关于调研实习报告模板汇编8篇.docx
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1、 关于调研实习报告模板汇编8篇 注:开宗明义地交待清晰调查目的、意义、任务和方法。 为期三周的实习完毕了,虽然以前也在包钢实习过,但这次我们参观了解的 比拟充分,还去了往届同学没去过的包钢薄板厂(冷轧厂,热轧厂)。在这次实习中我供应了一个理论与实际结合的时机,同时也熟悉社会熬炼自身力量,以及更的适应社会需要的时机。这段时间的实践,收获应当是许多,都得到较大的高。 这次实习还是以参观实习为主,我们在由管我们冶金方向的教师带队,先后 参观了炼铁厂(烧结,四号高炉),炼钢厂,薄板厂,轨粱厂,高线;很圆满由于时间和其他方面的缘由,我们没能参观成无缝厂. 下面那我就参观的各厂写一些自己的感受和熟悉! 注
2、:错误之处许多,是不是写完就没读过 今年这学期我开头了毕业的最终一个人任务毕业设计。我的指导教师给我安排的毕业设计题目是关于“高炉布料器”的设计。为了更好的了解高炉布料器的作用、机械构造、工作状态以及进展现状,我开头了为期三周的实习调研工作。经我大量的查阅资料和网上查询,从中我了解到炼铁高炉装料布料设备性能的好坏直接影响到高炉冶炼产品的产量和质量。通过对现有国内外高炉装料布料设备 的深入学习,布料器是无钟炉顶设备的心脏局部,是实现溜槽旋转、倾动和既旋转又倾动的必需设备。 通过我在包钢的实习和仔细观看讨论高炉的构造及高炉布料器运作,使我了解到国内外无钟高炉原来根本上采纳“PW 式行星差动传动布料
3、器”,该设备有两套电机传动行星差动轮系,通过信号掌握,实现炉顶的各种布料要求,但其制造、装配难度大、设备重量重、投资大。 在这次调研过程中使我更清楚的了解了布料器的工作现状及内部构造和作用,要想提高冶炼效率,就要对布料器进展改良和完善,也要赶超世界先进技术水平,在学习引进国外先进技术的同时,必需积极走自行开发研制创新的道路。通过生 声实践,不断改良创新的五型布料器成为目前国内新建或改造大中型高炉较为抱负的可供选用的新技术。 文献综述 (设备进展状况、周边设备简介) 近几年来,随着我国冶金工业的进展及对现代冶金设备的需要,我国先后设计出了一批具有独特构造的、先进的无料钟炉顶设备。 1980年10
4、 月,我国对包钢1号炉进展了大修,需要设计无料钟护顶设备。于是对首钢进展了考察,1979年12 月建成的料钟炉顶设备,特殊是无料钟炉顶的关键设备布料器,经讨论确认:国内外现有的无料钟炉顶行星差动双电机传动无料钟布料器,构造简单,零件加工精度要求高,安装麻烦,传动系统太简单,溜槽虽然很敏捷,但自动掌握很简单,工艺操作不易把握。目前国内外的阅历说明,溜槽仍采纳固定两个角度的环形布料,没有充分发挥敏捷布料的作用,并且消耗量大。针对上述存在的问题,讨论分析了国内外有关无料钟护顶设备资料,提出了把旋转和摆角两组传动分开设计的构思,经过艰难努力,解决了很多详细构造设计问题,一个新奇的、在构造上具有独创性的
5、BT型无料钟布料器设计诞生了。该布料器传动机构分开传动,构造简洁,制造简单,溜槽既可单独摇摆,单独旋转,又可进展复合运动。此外还改良了密封,降低了NZ耗量,增设了水冷屏风。 1983年4月我国为包钢1 号高炉无料钟炉顶设计布料器时,又提出改为全液压传动的BT83一工新型布料器的构造。为验证这种全液压传动布料器运行的牢靠性,我们先设计制造了一套1,2.5模型进展构造试验。在包钢机修总厂进展加工制造安装和冷热态试运转,累积运转10 小时以上。模型试验说明,这种布料器构造设计合理,运行平稳牢靠,能实现溜槽的旋转和摇摆同时动作的复合螺旋运动,可满意高炉布料器各种布料要求,对改善高炉冶炼有很大意义,同时
6、模型试验也为进一步改良高炉设计供应了很好的阅历。 1985年3 月,第一台BG一I 型布料器在包钢1号高炉正式投入使用。这台布料器与国内外普遍采纳的PW型无钟炉顶布料器相比拟,具有完全不同的传动机构。国外Pw布料溜槽是以行星差动减速传动机构实现布料溜槽围绕高炉中心旋转(p角)和使溜槽绕吊挂轴上下摇摆使溜槽与炉体中心线形成不同的夹角(a 角),在自动掌握系统的掌握下,由。角和尽角敏捷的组合,构成单环、多环、螺旋、定点、扇形布料等方式,以满意高炉冶炼的需要。而BG一I 型布料器是采纳一穿插滚柱(或球)轴承将一个旋转圆筒吊在顶盖上,圆筒与轴承外圈相连,轴承内圈与顶盖相连,圆筒下端用两根花键轴悬吊溜槽
7、托架和溜槽,这样圆筒的旋转就使溜槽随之绕高炉中心线旋转,实现溜槽的旋转运动,到达沿圆周匀称布料的目的。溜槽的倾角a角运动是通过液压系统操纵与溜槽用花键轴相连的曲柄滑块机构实现的,该曲柄一端的滑块在一个带有水平旋转托辊并可在一个带有滚道的托圈内回转的浮动框架内滑动,当液压缸提升托圈时,通过托辊使浮动框架上下移动并可带动曲柄绕花键轴旋转,从而到达溜槽上下摇摆的目的,实现a角的转变,通过掌握系统对a角和日角进展掌握,使其实现不同的组合,即可实现高炉生产工艺所需的各种布料方式,满意高炉布料需要。 调研实习报告 篇2 一、调查 概况 我于xx年9月份,对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进展了调
8、查,通过调查讨论,对中学生的学习心理有了初步的了解,为精确地把握当前中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探究实施素养教育的新路子,供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进展,共发问卷80份,回收有效问卷70份,接近抱负的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析,中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、
9、教育价值观 调查显示,大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养,10的学生认为学习的作用是为了考大学,16的中学生没有考虑。 调查还显示,中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为,青年人的经济收入与受教育程度成正比,其中65的学生认为大学生挣钱多,25的学生认为高中毕业生挣钱多,8的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果说明,67的学生对学习的热忱较高,24的学生对学习的热忱中等,9的学生可怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相全都的,值得留意的是,可怕学习的学生数占相当份额。而且,我们在调查中还发觉,90的学生都有自己“最厌烦的课程”
10、。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由,一是与教师的教学方法严密相关;二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示,86的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中,英语是初中的核心课程之一,有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求 当前,“特长”是师生共同关怀的热门话题,在调查中我们发觉,大局部学生对“特长”有正确的熟悉,其中,92的学生有自己感兴趣的目标,且有52的学生盼望得到教师的指导。同时,78的学生盼望学到较多的、有用的科技学问,使之能对他们以后的生活工作有所帮忙
11、。 4、学习目的 调查结果说明,对于高中毕业后的准备,99的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示,当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比,有明显不同。 教育价值趋向多元化、务实化、功利化。 他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养,使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问,以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上,局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值,他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值,继
12、而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践,渗透更多的有用技术。 我们知道,由于年龄和学识的制约,中学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上,相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于:一是越来越多的大学生难以就业,从而使他们对考大学失去信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求,难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 调研实习报告 篇3 我的实习单位是奉贤中专,在这里我学到了许多,也得到了许多教师的帮忙,与学生们也很好得相处了两个月,这是我人生中的一段美妙时间,也是我在人生历程中踩下的一个坚实的
13、脚步。上海市奉贤中等专业学校,是XX年国家教育部命名的国家级重点中专,也是上海市十所现代化标志性示范学校之一。 奉贤中等专业学校地处上海西南进展重心的综合工业开发区。学校具有齐全、先进的治理、教学、生活和文体设施,占地220亩,建筑面积54837 m2。 综合教学楼构造新奇,功能齐全。有各类专业试验室36个。拥有面积达1644m2的图书馆及电子阅览室,藏书5万多册。学校建有校园局域网,师生可上因特网浏 览。有四幢公寓式学生宿舍楼,每两间卧房配有卫生间、学习室,每位学生有专用的书桌、书架。学校还有先进的体育场馆,包括1个1842 m2的室内体育馆、6个排球场、6个篮球场、400米长标准塑胶跑道、
14、标准足球场,运动场地总占地面积达16000 m2。 现任校长顾建明,党支部书记茅中南。学校有一支思想作风好、技术业务精、勤业爱岗的师资队伍,教职工174人,其中专任教师105人,学历达标98.1%。学校开设数控机床、计算机应用、商务英语、网络技术、餐旅等11个专业以及“3+3”、综合高中等班级,其中机电技术应用是市教委重点建立专业。学校现有在校学生20xx人。 学校教育教学成绩显着。近年来,学校输送了300多名优秀学生进入同济大学、交通大学、华东理工大学等闻名学府深造(录用率达80%以上),大批合格毕业生得到社会用人单位的高度评价,为上海及地区社会经济进展作出了积极的奉献。我在实习期间主要做的
15、事是听课以为上课,不同的教师有不同的教学方法,听了不同教师的课,会有不同的收获。但他们上课有一个共同点就是都让学生参加进了课堂,很好的表达了“以学生为中心、以活动为中心、以阅历为中心”的教学思想。 学生能很好的发挥自己的主观能动性,发挥他们的想象力,更好的理解课堂上的所讲的学问,学生也对不懂的地方主动向教师提出,其他同学也纷纷参加进来,活泼了课堂气氛。12月正好赶上学校的教学节活动,我主动参加了教学节的相关活动,也积极参加了组内高教师开的对外公开课的预备到正式上课的全过程,也从高教师那学到了许多学问,以及她的做事方法。学校在对学生的治理方面做的很严格,对学生实行严格的治理,要求班主任充分发挥自
16、己的作用,对学生做好各方面思想工作。班主任常常关注着学生的日常生活,发觉某个学生有点不同寻常就会立刻把该同学找来办公室进展单独沟通,了解清晰学生在想些什么,并积极与学生家进步行联系,实行学校和家长共同监视,使处于青春期的学生不走错自己的道路。学校还实行德育积分的方法来对学生的行为进展约束。 每个学生都有一个属于自己的德育积分,为班级做了事就会相应的得到德育积分的嘉奖,相反,违反了学校、班级的规章制度就会被扣去德育积分,当扣到肯定程度后,学校领导会找到该同学进展教育。要做到“学高为师,身高为范”。中学阶段是一个人成长的关键时期,而教师在其中起了非常重大的作用,所以要以德为师,为人师表。在平常的教
17、学和生活中,实习生要注意自己的言行举止和着装等各方面的细节,重视自己的人品修养和素养,给学生带好头。 调研实习报告 篇4 过在校期间两周的教学技能培训,经最终考核由学院统一安排,我们青岛大学13级心理学系实习生进入青岛市各中小学,开展为期十周的教育实习活动,随着各项实习任务接近尾声,我从实践教学熬炼中对教育工作得到了深刻熟悉,对以后进入教师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中,我渐渐提高了对教育的熟悉,并结合实习熟悉开展教育实习调查。 调研内容包括中学教学法,依据中学生年龄特征和心理特征总结中学学习法,并针对中学生学习状况提出优化学习方案等。 调研报告详细内容如
18、下: 根本状况:青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。教师在教学一线成绩突出,潜心培育学生并对现代教育有全新的思索;39中学生聪颖,根底扎实,学习勤奋。鉴于此,调研针对性更强。 一、调研目的 1、了解学生学习状况; 2、争论与分析中学学习法; 3、明确中学教学法。 二、调查对象及其方式 此次调查针对性强,明确调查对象是青岛39中高一年级学生,学生根底扎实,学习勤奋,具有巨大潜力。通过问卷调查、沟通访谈等形式开展调查活动。 三、 调查与分析 学生根本状况:刚升入高中学习,学生学习状况差异很大,如何快速适应高中学习,能够有效地提高成绩,学生还需经很长的摸索过程来进展与提高。39中的
19、学生学习勤奋、学习主动性强;但是在自我成长中查找到适合自己的学习方法是至关重要的。学生依据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的状况,很快就在成绩上产生差异。现就调查状况做以下论述 (一)学习法探究 1、预习状况与方法 众所周知,预习是听好课的根底,能让学生快速的融入课堂教学,承受新学问并加深记忆,更能表达学生自学力量。经调查显示,近30%的同学没有养成预习的习惯;学习主动性强,能够自觉预习的约为42%;完成教师要求预习28%。能够做到主动预习的学生,通过预习课本,能够很快的学习新学问,亦能发觉问题,并在课堂学习时能准时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发觉问题,花费时间较多。
20、预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效,可以简单的了解新学问,发觉问题,上课时教师讲解的更快地汲取以解决问题;要做到预习快速以节约时间,明确预习到达的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以,形成预习的习惯至关重要。 2、听课状况与方法 听课是学习最主要及最重要的途径,听课效率直接影响到成绩提高。经调查显示,学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对听课造成直接影响,课堂学习气氛与课程构造安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中,学生在心里上对学习重视程度各异,高一学生就对主科与副科及文科与理科定位清楚,导致在根底学科学习上投入时间较少,甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向
21、,有近七成的学生还是能仔细的听课,有九成以上同学有记笔记的习惯,但有的学生目的却不是很明确。因此,课堂听课因人而异,在听课效果上产生的差异也较明显。 听课是学习最有效的一种方式。学习兴趣起导向作用,能调动学生学习的积极性,学生要提高对根底学科的重视程度,要对学习感兴趣,了解根底学科的魅力;积极协作教师营造课堂深厚的学习气氛,敦促自己学习。听课要认真,仔细思索,积极与教师进展互动,在课堂上不能“置身事外”,完全按自己的想法来学习。听课时留意记笔记,思索教师提出的问题,积极答复;在课堂上提高自制力量,用心听课,要求自己能做到对学问进展排列并形成体系。在做到提前预习的根底上,学生听课时,便会在大脑中
22、形成清楚地学问构造,把握学问要点,提高认知规律力量,为复习做好充分预备。 3、复习状况与方法 复习是对所学学问的有效梳理过程,通过复习有效地运用所学学问提高自己独立思索、沟通与探讨和发觉问题、解决问题的力量。调查显示,学生普遍认为“复习就是做题”的观点,这种观点是不正确的,学生应准时的更正这种想法。复习是通过对学问的重新梳理,把握学问构造的过程,到达使思维规律严谨,能够解决问题;“做题”是在形成学问构造后,运用所学学问解决问题的实践过程。 复习是个过程,有效地梳理学问是关键,要扎实根底,通过有效地训练练习,提高规律思索力量,最终到达提高解决问题力量的效果。 (二)教学法探究 39中教师在教学一
23、线成绩突出,潜心培育学生并对现代教育有全新的思索,在各自教学岗位讨论成果若干,已形成单独的教学风格,教师严格教学,探讨教学法,对中学教学有独特的见解。在实习过程中,我深受不同教师的个人魅力影响,感受到教师们将各自对教育的思索融入教学,效果明显。从中我们也得到许多启发,教与学具有双向性,不仅要有课堂教学更要有课后指导,教师课堂教学不仅要学问构造清楚更要规律严谨,激发学生学习兴趣,做到指导性与互动性教学;课后指导则意义更加重大,不仅能准时的了解学生,帮忙学生提高解决问题的力量,从而优化教学使学生更快进展;更要有意识做学生心理上的导师,做好学生思想上工作,使学生安康进展。 四、明确调查意义 1、照实
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