关于读书活动计划范文六篇.docx

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1、 关于读书活动计划范文锦集六篇读书活动规划 篇1 本着立足于学校的进展，教师的专业成长进展，结合本校实际，制定我校教师读书活动方案。 一、读书活动目的 书是人类的朋友，书是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯！我校将在上级教育部门的正确领导下，持续开展教师教育读书活动，让教师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。将学校教育工作真正作为一门科学，树立科学进展的教育观，夯实学校教育理论修养积淀，推动学校各项工作科学有效的持续改良下去。 二、读书活动的目标 1、把读书与摘

2、记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。 3、努力建立学习型组织，书香型校园。 三、读书活动对象 活动对象主要为学校在职专任教师，以教研组组成各读书小组。 四、读书活动的内容 1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给教师的建议、夸美纽斯的大教学论、加德纳的多云智能等。 2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的力量，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为

3、教学理论成果，提高创新精神，培育创新力量，以适应新课程教育改革的要求。 3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，把握学科进展动态、最新要求以及学科前沿学问，准时调整教育思想和教学方法。 4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广阔教师要提早进入对新课程的熟悉与理解，走进新课程、讨论型课程等书籍要深入学习和钻研。 5、新课程评价方面。新课程评价方式、评价内容、评价体系等是引导教师教学行为的关键，评价改革也是新课程改革的难点。因此教师要学习教学中的检测与评价和新课程与评价改革等书籍。 6、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神

4、、文化素养、科学学问等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，学问面要广泛。 五、读书活动的方法和步骤 建桥小学开展教师教育读书活动是一项长期的工作，应当始终不渝地坚持下去，为教师的教育理论修养提升，以及形成深厚的校园文化气氛奠基。以教育理论的不断积淀，促进学校教学与科研工作的可持续进展。详细要求如下： 1、每年的寒暑假为教师读书汲取阶段。教师应当利用这两段假期休息阶段，通过进展读书活动，进展有效的教育理论储藏，每个假期针对所读教育专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当到达以下要求： 第一，对书名、出版社及出版日期应有详细的说明。 其次，对书的章架构造应有所表达。 第三，对所摘记

5、的教育观点应注明所摘书中的页码。 第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。 第五，要切实保证读书活动的质量，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。 2、每年的两个学期为读书实践提升阶段。在这两个阶段，教师应有意识地以假期读书理论收获指导自己的教育教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教育、爱心教育、学生素养教育意识，切实做到以优化教育教学过程到达提高教育教学质量的根本初衷。并要求教师在教育实践中思索自己的教育观念，形成能表达个人实践特色的教育教学论文（每学期至少一篇，3000字以上）积极参与上级教育及教科研部门组织的教育论文评

6、比活动。 3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中，充分发挥教师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用，并将之与学校的课题讨论活动结合起来，特殊是与学校开展的大阅读、高效作文教学试验工作结合起来，努力探究激发学生学习兴趣、培育学生学习习惯、指导学生学习方法的有效途径。 4、最正确的做法是，要广泛涉猎某一领域的多种书籍。在通读的根底上，选准一本优秀的进展精读。在这里，肯定要明白读书“博”与“精”的辩证道理：没有博，无法选精，没有精，无法识博。没有博与精的结合，就不会产生新思想，就无法为我所用。 5、对那些不易理解的难懂的书，假如经过自己读，自己思考，是最能够提高理解力量和思维水平

7、的。这些书，才是启人心智、化解疑难、升华思想的好书。这种书看上去难懂，必需经过静下心来苦读、思索、反复读、反复思索，或许能理解或许还不能理解，逼得你非要登记自己的困惑去拜师解惑不行。要“读难懂之书，做求索之人”。 六、读书活动的要求 1、教师读书要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践力量的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2、教师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严厉仔细的对待，特殊要提高自觉性。 3、学校要高度重视教师读书活动的开展，要

8、把此举作为学校的进展战略，摆到学校工作的重要位置，要安排专人负责，要有组织、有规划，不走过场、扎实推动，使教师读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校进展供应动力。 4、学校要为广阔教师供应良好的读书条件。要想方设法转变缺乏教师用书的状况，加强学校图书馆建立，使教师通过读书实现拓展视野、丰富学问构造成为可能。 5、学校要组织教师利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，到达共同提高的目的。 6、以教研组为单位，上报所读书目，制订读书规划。 七、读书活动的推动措施 1、领导小组要高度重视，每学期开学初由领导小组成员分工对教师的读书笔记进展仔细检查，评出等级（优秀、良好、合格、

9、不合格），并将教师读书笔记检查状况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进展工作谈话，催促其制订出改良措施，并取消其本学期的评优资格。 2、每学期开学初进行一次教师读书沟通会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书气氛。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。 3、建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记状况进展跟踪统计。 4、教育处和教科室每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评比与校级向上评推举有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。 5、举办多种形式的相

10、关活动，如：教师读书演讲竞赛，读书论坛，教学语录评比等。 读书活动规划 篇2 “读古今图书，品经典茗香”读书夏令营活动规划 一、活动主题：读古今图书，品经典茗香 二、活动目的：宏扬民族文化，培育读书兴趣，养成良好习惯。 三、 活动时间：7月1011日 每天上午8：0011：00；午餐11：2012：00；午睡：12：201：20 下午13：3016：00。 四、参与学生：以三五年级为主：三年级推举2名，四、五年级推举4名写作方面有特长的同学参与，推举参与的学生必需是征订“读古今图书，品经典茗香暑假读书征文竞赛”推举书目的同学。 五、活动成员： 辅导教师：姚美芳、李亚（五年级）、穆晓红（三、四年

11、级） 评委教师：王启华、张建刚、姚美芳，两名大队部学生代表。 后勤：王金龙（预备矿泉水、笔记本、午餐、奖品、活动场地） 学生助手：大队部志愿者。 六、 活动内容及负责教师： 1、 听讲座：邀请小荷报主编进展“如何提高写作技能”专题讲座。（姚美芳） 2、 读书沟通活动： （1） 好书介绍：介绍自己平常课外阅读中最喜爱的书或者文章。（李亚） （2）制作书签：为自己制作一张书签。（穆晓红） （3） 读后感沟通：撰写读后感，进展沟通评比。（三、四年级：穆晓红；五年级：李亚） 3、“心连心、献爱心”赠书活动： 协作20xx万名儿童暑期图书馆一日生活活动，开展赠书活动。（志愿者） 3、 美文朗读竞赛：评比

12、出若干等次进展嘉奖。（志愿者） 七、 参与活动的同学前期预备： 1、 预备一本读过的但是保存比拟好的旧书，预备捐赠。 2、 把自己订阅的书在进展活动前先阅读一遍。写一份200字左右的好书介绍。 3、 写好读后感的草稿，预备沟通修改用。 4、 选择一篇美文。 活动的几项要求： 1、 辅导教师和后勤要准时参与活动的整个过程，做好组织治理工作。 2、 学生不带零钱和零食参与活动，留意活动中要做一个文明守纪的学生。 3、 每天活动完毕后，都要组织学生清理活动现场，保持活动场地的洁净干净。 4、 活动期间不能擅自离开校园，有事要想辅导教师请假。 5、 请四、五、六年级班主任于6月29日做好发动组织工作，

13、并请推举参与活动的学生于6月30日休业式完毕后到美术教室集中开会。并上交报名表，报名表应有学生家长的签名。 6、 参与活动的学生每人交20元活动费用。 读书活动规划 篇3 活动目标： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 5、通过活动，营造亲子共同学习的气氛。 活动主题：欢乐阅读伴我成长 活动设想： 1、开拓“班级读书园地” 2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 3、开展“我和父母共读一本书”活动 4、开展“班级故事

14、会” 5、“读书之星”优秀评比 6、班级“故事大王”， “读书明星”，“书香之家”评比 活动时间： 活动对象： 活动方案： 一、开拓“班级读书园地” 1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。 2。学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。 3。在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星” 4。调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 二、开展“班级故事会” 1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。 2、结合我们年级的每

15、周积存课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。 三、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 、本学期每名学生完成必读书一本。 2、 依据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。 四、开展“我和父母共读一本书”活动 1、每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。 2、做好“亲子阅读记录”。 3、开展“书香之家”的评比活动。 五、 “读书明星”评比 1、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。 2、但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。 3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，

16、选出班级 “读书明星”。 读书活动规划 篇4 一、指导思想： 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读一本好书，就像和一位高尚的人进展对话！让每一个孩子都好读书、会读书从小养成喜爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负、享受生活，积极营造读书气氛，努力打造书香班级。同时期盼师生共同成长、教学相长。 二、活动目标： 1、通过读书活动，使学生会读书、喜爱读书。 2、依据读书活动的要求，结合实际，为广阔学生推举一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等，确保读书活动的顺当进展。 3、通过读书活动，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情

17、操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的深厚文化气氛。 4、根据规划组织学生开展读书活动，写读书笔记、词句摘抄等，多角度地开展读书活动。 三、读书口号： 我读书，我欢乐！让好书伴我成长！ 四、 详细活动安排： 1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书非常钟，每晚睡前与家长读书并沟通收获。 2、建立班级图书角，在学生中选出图书治理员，并制定班级借书制度，做好借阅记录。 3、语文课结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞学生多读好书。教师可以结合教学状况给学生供应局部图书，以拓展阅读。 4、鼓舞学生写读书笔记，并在班级展窗展出。 5、利

18、用班、队活动，同学相互介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。 6、教师以身作则，从自身做起，和学生一起看书。定期沟通读书体会进展口语交际 7、鼓舞同学之间好书交换看，好书共共享，同时提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 8、开展故事会、朗读竞赛、书签制作、读书笔记展览等，鼓励学生，增加读书兴趣，体验胜利的欢乐。 好习惯是我们一生的财宝，我会努力实施我们的规划，活动中积极的积存阅历，查找缺乏，准时改良。我信任在我们师生的共同努力下，我们班级的“书香”气会越来越浓。 读书活动规划 篇5 曾听有人说：“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样“一个人阅读

19、读书不难，难的是一辈子阅读读书。”然而“书籍是人类进步的阶梯。”只有阅读读书，我们才能成长，才能实现抱负。大凡有些成就的人，哪一个不是从阅读读书开头的呢？ 我也曾有幸倾听多位特级教师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是一篇篇美丽的散文，形散而神不散。我敬佩，我赞美，我在思索，大师们如此简朴的教学构造，为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢？课能够上得如此简洁，但简洁的背后莫非就没有什么了？我发觉，每一位特级教师教学风格不同，但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有共性化的理解，如阅读读书广而精等。全部这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课

20、堂上能得法于无法，从而“无法无天”。 这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多阅读读书，读好书，好阅读读书。为了促进自己的专业进展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人阅读读书规划如下： 一、阅读读书目标： 1、学问提高：让自己成为更富内涵的教师 2、思想提高：在阅读读书中提高自己的思想境地。 二、阅读读书资料： 苏霍姆林斯基曾对教师的阅读读书提出如下推举：“年轻的朋友，我推举你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书（2）关于能够作为青年们学习典范的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（共性是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。）” 我觉得前辈的话

21、是很有道理的，为此，我打算搜集、购置、阅读以下书籍： 1、国内外闻名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的给教师的推举，如斯霞教师的我的教学生涯，如于永正教师的教海漫记等。 2、唐诗宋词等美丽诗文三百首。 3、国内外名人传记。 4、当今心理学专著。 5、学生们应读的书。 三、阅读读书方法及措施 1、养成不动笔墨不阅读读书的习惯，勤于做阅读读书笔记。并且笔记要有分类，有有用。 2、每一天确保半小时到一小时的阅读读书时间。 3、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 4、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，潜心写好阅读读书心

22、得。坚持阅读读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。期望自己每一天能不断地补充自己的学问，与学生共成长吧！ 读书活动规划 篇6 一、读书思想引领人 我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，根据“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生翻开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我欢乐；我成长，我幸福！”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁气氛，全面提高教育质量，让书香飘满整个校园。

23、二、书香目标鼓励人 确立了“三养成二提高”的书香目标。 三养成： （1）养成喜爱读书的良好风气。 （2）养成“多读书，读好书”的好习惯。 （3）养成“思、行、美、养”的好习惯。 二提高： （1）提高“读、思、鉴、写”的力量。 （2）提高综合实践力量。 三、读书口号兴奋人 诵读经典 与书相伴 欢乐成长 实现幻想 四、多彩活动丰富人 （一）教师读书活动 1、建立教师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注意阅读积存。 2、定期检查教师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，相互推举教育理论书籍

24、。 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 4、三级评审（校级、学区、乡级）：对教师读书成果要进展展评推举确定推广。 （二）学生读书活动 “七个一”工程: 一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭，并制成共性卡片贴在自己的课桌上。 一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天诵读、记忆。 一日一次风采展现。即课前非常钟演讲。我校每学期都评比“演讲小天才”。此项活动为每一名学生供应了一个展现自我的舞台。 一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄 写在教室门口的小

25、黑板上，让学生在课余时间背诵。 一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包括书名、内容简介、好词积存、好句积存、心得或评论。 一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在教师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。 一天一节阅读课。学校将每天下午最终一节课安排为阅读课。读书内容： 周一：小学生学习报 周二：弟子规周三：唐诗宋词； 周四：三字经 周五：中华成语 （三）亲子阅读活动 1、向家长建议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长协作读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习沟通（谈心或共享学习成果），参与一次社会实践活动。 2、

26、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活开工程有力的支持者、宣传者和直接参加者、建立者。 3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的气氛。 五、成果展现鼓舞人 我校本着“共性展现，共性彰显”的原则，分成五个篇章进展成果展现： 第一篇(弟子规篇),我校自编弟子规操，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。 其次篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、美丽的舞蹈动作，

27、诠释文化经典的灿若星河。 第三篇(成语篇)，让学生在气概恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。 第四篇(演讲篇)，每天各班轮番推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，吸取精神的养分。 第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热忱投入到说唱国学经典中，体会传统文化的绚烂辉煌。 六、长效机制催促人 不管是学生还是教师，每次进行相关的读书活动时，对表现突出的师生进展嘉奖，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。 诵读经典、与书相伴、欢乐成长、实现幻想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香溢满了校园，是经典诵读让孩子们从今受益终身。经典，就是一颗才智的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给孩子奠定一个大才智、大格局的人生根底。 我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋探究，我校肯定会在经典诵读的道路上走的更坚决，更扎实。 【关于读书活动规划范文锦集六篇】