关于象棋社团活动总结.docx

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1、 关于象棋社团活动总结 象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育工程。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力量的培育，分析力量和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育学生坚韧英勇、坚强镇静、机灵敏捷、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了肯定的成绩，为丰富和进展我校社团活动起了肯定的推动作用。 一、社团的组建 为了尽快组建象棋社团，参与竞赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣深厚，用心学习，自觉训练，心情高涨。 二、知情统一，激发兴趣 通过向学生叙述象棋

2、来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的”传奇、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维力量，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。 三、根底着手，循序渐进 在教学中，我们注意根底，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟悉棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比拟，胜败的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局根本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比拟简单些，学生较有成就感，根底较为扎实，棋艺明显提高。 四、讲练结合，形式多

3、样 在活动过程中，我们以练习为主，教师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进展积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平常训练成绩。 五、今后工作方向 象棋社团虽然坚持长期训练不连续，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是根底薄弱，学生参加面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参加到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。 苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”盼望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创立体艺特色学校作出奉献。 【象棋社团活动总结】