初一(七年级)思想品德教学工作计划.docx

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1、 初一(七年级)思想品德教学工作计划 初一(七年级)下册思想品德教学工作规划附教学进度表 一、指导思想 坚持正确的思想导向。这是全部教学的宗旨，对思想品德课而言，意义尤其重要。坚持正确的思想导向，包括几层含义：1.以马列主义、*思想、*x理论和“三个代表”重要思想为指导;2.全面贯彻党的教育方针;3.坚持正面教育的原则;4.弘扬社会主义主旋律。这四个方面相互关联，是一个整体。 以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素养教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培育学生积极安康的自我,仔细完成学校工作任务,努

2、力提高教学水平和质量。 二、教材分析 (一)、内容框架 七年级下册教材由5个单元主题和13个二级主题(课)构成：共同的责任;情感世界;无序与有序;我们的权益;走进社区。 围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的根本主题，旨在引导学生在了解、正视自我身心进展问题的根底上，积极主动地呈现自我、提升自我，做安康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。 其次单元“在成长的道路上”，旨在帮忙初一学生正确熟悉成长过程中的挫折和逆境，熬炼学生顽强的意志品质，提高化解冲突、应对挫折的力量，引导学生如何迈出人生

3、走向宽阔社会生活的第一步，养成积极向上的精神品质。 在第三单元“相处之道”，我们以中学生与家长、教师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领悟与人相处的道理，学习、把握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。 第四单元“树立团队精神”，意在鼓舞中学生积极参加竞争的同时，体验团队生活，关注集体进展，理解合理竞争，培育团队精神。 第五单元“走近法律”，这是初中法律教学的一个开篇，教学内容以法律根底理论为主，意在让学生在一般性了解法律、理解我国法律是人民意志和利益的表达的根底上，懂得法律是通过规定权利与义务标准人们的行为，通

4、过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益，法律与每个人的生活密不行分，理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 (二)、规律构造 五个单元主题不是根据一种学问性的规律线索来设计的，而是根据初中生的生活规律进展绽开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战，调整好心态，自我设计成长进展蓝图，体验在成长过程中的挫折并查找应对的措施和方法;其次是从中学生的社会生活动身，探讨与父母、教师、同学相处交往过程中所简单产生的问题和解决的方法;同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能遗忘合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学

5、生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创立良好班集体中的作用;再次，使学生对生活中法律的本质、作用和地位有所熟悉，帮忙他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的力量和意识。 (三)、学问体系 教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是根本上都是从学生生活实际动身的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。 心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长规划,如何关注心理安康，如何英勇地展现自我风采和调整心情，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。 道德方面：教材从初中生最根本的人际关系动身，探讨中学生在与父母、教师和同学

6、相处过程中应当养成什么样的品德和操守。 法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。 国情方面：教材中没有用特地的章节来谈这一问题，只是在各单元中有所渗透，以培育学生的民族骄傲感和爱国主义情感。 我们必需查找素养教育与应试教育的结合点，必需仔细讨论新教材，讨论教法，必需表达思品科的学科特点，留意明理、导行、导学、导考(明理就是把握课程标准要求的学问，导行就是引导学生反思自己行为、养成良好的行为习惯、做出正确的行为选择，导学就是引导学生学会自主学习，导考就是引导学生学会运用、把握考试技巧)。教科版教材与过去我们熟识的陕教版相比，确实有很大的不同，下面我先谈谈新教材教学中可能

7、遇到的四个问题以及处理建议。 1.教材文字少，没什么讲的。 这其实就是新课程对教师的要求，教师要会用教材而不是教教材。编者是面对全部这个年龄段学生编写的，写的是全部这个年龄段学生共性的问题，地区的差异、城乡的差异、学校之间的差异、个体的差异等教材不行能面面俱到，教材仅仅是给你一个思路，教师要依据学生的状况或本地的状况对教材进展二次开发，联系本班、本校、本乡镇、本县、本市的实际，补充鲜活的素材，丰富教学内容，调动学生积极性，提高教育的针对性和时政的敏感性。 2.内容多，设计的活动多，全都进展，一节课讲不完。 (1)详略得当。依据课程标准和学生状况确定本课的重难点，教学过程有详有略，不行能面面俱到

8、。面面俱到是对课程的理解不到位，反而重点不突出，不能给学生留下深刻的印象。有的要重讲重练，有的要重讲轻练，有的要轻讲轻练，有的要轻讲不练。 (2)提前备课，提前预备，以免遇到问题措手不及。 教参上没有答案，学生程度不一样，运用学问的力量也不一样，问题抛出去了，不肯定能收回来，所以，教师必需要有足够的预备，有备无患。 (3)设计一次活动可以将相关的几个甚至几课内容放在一起一并进展。 (4)科学规划，合理安排，教学过程充实有序。 三、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改学生作业,全收全改,准时收发

9、。严格要求学生独立完成作业,准时检测。 2、虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。 3、仔细准时写好规划和总结,按规划实施教学工作。 (二)、积极参与教研,提高业务水平 1、积极参与教研活动,担当学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研力量积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,扫瞄百科,摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。 (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活泼课堂气

10、氛,使教学效果到达最优化。 2、敏捷帮助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增加了学生自信念。 3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监视学习,检查复习、预习及练习,准时反应,提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。准时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生安康成长。 (四)、强化德育功能,开展课堂活动 (1)、协作德育,挖掘功能。协作学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面进展。 (2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传

11、身教,公平待生、爱惜学生。工作仔细细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜爱学习思想品德课,培育良好的心理品质。 篇2:秋学期初一七年级思想品德教学工作规划(第一学期) 一、指导思想： 仔细贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学进展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和力量。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习力量、创新意识和实践力量，为学生的终身进展打下良好的思想政治根底。 二、详细工作和措施： 1、

12、加强业务学习，不断提高自身素养 (1)深入学习、认真研讨初一思想品德课程标准;仔细钻研教材，讨论教法，把握好教材的广度、深度和难度。 (2)做好教情学情的调查，准时调整教与学。把“五议”中的议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必需深入了解学生的学习兴趣与热忱，学习力量与方法，对学问的把握与实践。 2、落实教学常规，发挥集体才智 (1)贯彻落实初中部教研工作规划，切实将课堂教学讨论、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。 (2)增加备课组的分散力，发扬团队精神，发挥各自的优势，坚持做到学校规定的“五定”、“五议”、“六有”。 (3)积极参与学校和本组的教研活动，

13、鼓舞跨学部、年级和学科听课，加强组内的听课评课，注意组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。 (4)做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改良教学方法，使教与学有机地结合起来。 (5)在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，细心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 3、提高教学效率，提升教学质量 (1)抓好政治根底学问、根本技能和根本方法的教学，使学问系统化、网络化，坚固打好根底。 (2)课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，提倡主动学习，营造自主探究和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活泼。 (3)教学中注意渗透国情和时事教育，增加学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习争论沟通，在解决问题中激发兴趣、树立信念，培育钻研精神，提高表达力量和沟通力量。 (4)指导帮忙学生把握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。 三、详细安排表：