关于语文组工作计划集合.docx

《关于语文组工作计划集合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于语文组工作计划集合.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于语文组工作计划集合10篇 一、指导思想 调整观念，不断学习新课程理念，边学习边探究，努力适应新课程的要求，不断熟识教材，积极开展教学改革，不断提高教学效率，争取在学生语文素养和高考语文两个方面都取得成绩。 二、工作思路和相关安排 （1）加强备课组建立： 高一高二本学期都采纳了新教材，新课程需要新理念，需要我们在教学观念、教学方式和教学评价方面作出相应的调整，这就要求我们备课组内的教师平常多学习多反思多探讨，合理安排教学进度，准时解决教学过程中消失的问题，并且作出相应的记录和积存，有利于以后的总结，也有利于下一届的教学。其中高一备课组组长是zz教师，高二备课组组长是zz教师。 高三备课组组

2、长是zz教师，今年高考语文开头实行新课程教学，高三备课组应当仔细讨论考试大纲，定期进行备课组会议，准时了解高考的信息，讨论高考的动态，争取在高考中取得好的成绩。 （2）大力开展教学讨论 教学讨论可以包括这几个局部。一是对教材的讨论，我们有必要仔细吃透教材，根据每个模块的不同要求，根据不同的教学主题确定不同的课堂教学内容。一个就是教学方式的讨论。新课程面前，我们有必要转变原本传统的教学方式，充分发挥学生的主动性，采纳课堂对话的形式提高学生的语文素养。再一个就是小课题的讨论，可以实行“短、平、快”的方式，结合教学中的相关问题呈现教学流程，并对之作出反思性的总结。 结合教研室的相关安排，大力开展阅读

3、促进教学的讨论，开展文本细读的讨论，提高教师的文本解读力量。 在新课程开展的同时，确定会有一些困惑，也会有一些思索，我们完全可以随时把它们记录下来，并且也可以写成相关的文章。在撰写论文的同时，我们也可以连续把一些生活随想所感写成散文，这也有利于我们的作文教学。 （3）常常性的公开课教学 本学期预备安排四堂公开课，而且力求每堂公开课有不同的主题，譬如从散文、小说、谈论文、现代诗歌、作文等不同角度加以绽开，在授课教师充分预备的状况下，有必要对公开课加以适当的评议，发觉教学过程中的闪光点，也指出存在的问题，并且把相关的资料加以积存。详细安排如下： 第五周：zz 第十周：zz 第十二周：zz 第十六周

4、：zz （4）选修课和讨论性课程 选修课和讨论性课程是新课程建立中的很重要的局部，也是课堂教学的拓展和深化。本学期的选修课和讨论性课程安排如下。 高一选修课 zz：词语也疯狂 zz：千年不老的史记故事 高一讨论性课程 zz：高中学生语文阅读状况调查讨论 zz：影视文学 高二选修课 zz：走进王家卫 zz：字词讨论 高二讨论性课程 zz：中国侠文学讨论 zz：诗词诵读 （5）师徒结对 师徒结队是我校培育新教师一个很好的平台，作为新教师要虚心向师傅学习，要多听课；师傅要在专业进展上多关怀新教师，让他们尽快熟识教材，提高教学水平。 （6）课外主题活动 抓好文学社的建立，“蓝青雨”文学社与记者团由zz

5、教师负责，要营造气氛，鼓舞同学多阅读多写作，在完成相关的刊物编写工作外，还可积极鼓舞同学到各家刊物投稿。在平常的教学中，可以结合相关的内容开展一些主题性语文活动，引导学生在活动中得到语文素养的提高。 （7）有关优质课竞赛的状况。 推举相关教师参与区市优质课竞赛，期望在参赛教师的努力下，在组内教师共同的帮忙下有较好的成绩。 （8）11月的文本细读研讨活动及12月的语文报杯阅读竞赛活动。 语文组工作规划 篇2 一、指导思想： 经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在全部教师的努力下，教研工作根本走上了正轨，也有了肯定的进展。本学期，我组将连续以市级课题“小学语文大学区教研活动常态化讨论”为抓手，南康

6、学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的阅历和缺乏，仔细开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进教师不断成长，提升学生语文素养。 二、工作目标： 1.仔细学习课标，深入讨论教材，精确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。 2以课堂实践为突破口，深入开展EEPo课堂讨论，促进教师把握EEPo课堂教学模式。 3.开展主题活动，不断提升学生的语文素养。 4.建构学区常态化语文教研活动模式。 三、详细内容及措施： （一）明确南康学区低语组教研机构。 南康学区低语共同体主管领导：刑# 南康学区低语共同体直观领导：肖# 南康学区低语共同体执行主任：徐# 南康学区低语共同体成员：

7、A小学、B小学、c小学、D小学一至三年级语文教师 （二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。 1.依据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研规划，明确教研活动时间：每月其次周周二下午3:00-5:00召开。 2.积极发挥教研群的作用，如安排工作、群中沟通研讨、收集资料等。 3.本学期教研活动内容以EEPo理课堂实践为主，讨论教材、理论培训及学科活动几方面帮助开展。 4.教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有安排预备”“活动中有研讨沟通”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。 5.教研组在每次活动后，准时收集、整理资料，做好阶段性小结工作。 6.邀请教研员、跨学区的手骨头参加指

8、导教研活动，进展专题培训，进一步提高教研水平。 7.在研讨和课堂实践中表现优秀的教师，积极推举参与学区或区级的评优活动，树立典范，保证教研活动良性进展。 四、活动安排 9月： 1.各校教师仔细学习课程标准，重点研读阶段目标。依据教研组划分的一个方面的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。 2.研讨沟通阶段目标实施策略，结合教学实践在群中沟通感想。 3.教研组总结各阶段目标的实施策略，形 成报告。 10月： 1.依托市级小课题，外请专家对教师进展“微课专题”培训，了解微课的意义及制作方法，填写培训记录表。 2.各校以年级为单位尝试制作一节微课，并 上传群中共享。 3.教学中尝试运

9、用制作的微 课，群中沟通心得体会。 11月： 1.依据制作的微课在教学中的运用效果，评比出34节优质微课，教研活动中进展观摩学习，并请兄弟学区的骨干教师指导意见，不断进展和完善微课。 2.各校教师在学习领悟的根底上每人尝试制作一节微课上传群中共享，互动沟通心得体会。 3.教研组完成“案例式研修报告”。 12月： 1.以年级为单位，以读写为目标，商讨学科活动主题，制定活动方案。 2.各校依据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到群。 3.教研组总结学科活动，形成书面材料。 语文组工作规划 篇3 一、指导思想 本学期，我们要全面贯彻学校新学期工作思路，以语文课程标准为指导，以改革

10、创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，加强对语文学科核心素养和学生核心素养的培育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，进一步提高我校语文教学质量 二、工作目标 1、标准语文各项教学常规，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、连续强化教研组和备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 3、探讨语文教学规律，进一步提高学生的语文

11、学科核心素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 三、工作措施 1、积极探究实践，培育核心素养。 随着教育改革的深入，教育部马上出台中学语文新课程标准，也对语文学科核心素养和学生核心素养的培育赐予了高度关注。语文新课程标准将给中学语文教学带来哪些转变？学科核心素养如何在教学实践中落地生根，成为学生终身具备的学习力？这将是每个学校、每位语文教师非常关注的问题，也将引发中学语文界的热议。为此，我校与江苏省中小学教师培训学会规划于xxxx年9月21日到9月24日，在xx中学联合举办“中学语文新课程标准与语文

12、核心素养研讨会”。邀请有关专家举办讲座，从高考命题、提升语文核心素养的根本路径、语文课程标准与核心素养养成等方面进展重点探讨，认清形势，更新观念，提高觉悟。我校钱泽舒教师开示范课最忆是西湖，积极探寻培育学生核心素养的方法与途径。 2、全组抱团取暖，实现共同进步。 以备课组为单位，进展集体备课。集思广益，连续发扬集体备课的传统，开展既分工又合作的集体备课活动。发扬全备课组教师的聪慧才智，发扬备课组的团结帮助通力合作精神。教学进度、教学内容、作业安排等要保持全都，同时依据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。依据自己学生的特点，彰显共性，将教学内容及适合学情的方式落到实处

13、。协作学校教务处开展现范课、展现课活动，积极开展听评课，在新的学期中，全组上下协力，保质保量的完成教学任务， 3、改良教学手段，优化课堂构造。 强化阅读教学，提倡学生大量阅读、海量阅读。发挥语文组中青年教师的优势，积极参加学校“教育信息技术与学科教学整合”的课题讨论，制作课件，利用电子信息技术提高效率。充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。充分利用网络资源，自主制作课件，注意对教学资源的收集、积存和储存，形成学科教学资源库，并真正实现“资源共享”。 4、重视教育科研，积极撰写论文。 仔细组织落实备课组教研活动，积极参与区、市各级教研活动。采他山之玉，开阔视野，提高水平，多做教学总结和课

14、堂反思，积撰写教学论文。 四、详细活动安排 第一周：开学初备课笔记的检查。（负责人：） 其次周：上学期考试状况分析，沟通各备课组语文教学规划，制定教研组活动规划。（负责人：） 第四周：江苏省中学语文新课程标准与语文核心素养研讨会（负责人：） 第六周：庆国庆征文活动 第八周：高三语文作文复习讲座（负责人：） 第九周：高二语文公开课（负责人：） 第十一周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。 第十三周：带头人示范课，争论语文高效课堂教学的要求。（负责人：） 第十五周：语文经典阅读课题讨论沟通。（负责人：） 第十七周：校本教材编写使用沟通（负责人、） 第十九周：高三语文骨干教师展现课（

15、负责人：） 其次十一周：课题资料征集，专题报告会，提交专题论文。（负责人：） 语文组工作规划 篇4 今年我校的师徒结队又有了新气象，我校与万里国际学校的优秀的教师结成师徒对子，利用万里学校优秀的教育资源，提高我校的教育教学水平。依据学校师徒结队的精神，本年度师徒结对活动规划如下: 1、指导教师主动关怀被指导教师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。 2、学期初，指导教师帮忙被指导教师制定好切实可行的教学工作规划，指导徒弟进行一到二次有质量的教研活动。 并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助被指导教师查找良好的解决方法，不断提高教学教育水

16、平。 3、被指导教师向指导教师学习，树立喜爱学生，一切为了学生效劳的思想，常常主动请教指导教师。对于自己要上的课要准时请教指导教师，上好之后也要准时写好课后反思。 4、仔细听取师傅的教育，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要积极听取师傅的知道，争取更大的提高。 5、指导教师仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听师傅的示范课。比照差距，查找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。 6、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历论文，并向有关教育杂志投稿。 语文组工作规划 篇5 指导思想：进一

17、步深化语文课堂教学改革，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路。 工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施。 3、深化课题讨论，推广课题讨论成果。 4、加强青年教师的培育，促进语文教师队伍素养的全面提高。 工作措施： 一、仔细学习教育理论。现代教育观念的转变是实施素养教育的关键，因此，我们将加强教育理论学习。 （1）明确学习内容。 主体教学论、学习论、学习策略、建构主义学习理论等专著。 （2）突出学习重点。 引导教师围绕“共性进展”、“创新教育”、“讨论性学习”等热点问题进展学习。 （

18、3）完善学习制度。 各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 二、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施 1、抓好常规教学。 教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线，是实施素养教育的重要法宝。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。 2、学习讨论新大纲、新教材仍旧是本

19、学期教研工作重点之一。 有规划地学习新大纲，以新大纲为准则进展教学，以确保教学质量的稳步提高。 3、教研组活动的常规要求。 教研组活动至少每二周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。 4、抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。 集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 5、充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。 三、进一步加强教研教改力度，提高课堂

20、教学效率 1、加强业务学习，不定期的进展集体理论学习。 2、开展讨论性学习的理论探讨，找出适合本校实际的教学模式。 3、举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。 （1）“庆国庆”讲故事竞赛 （2）“庆国庆”作文竞赛 四、加强青年教师的培育，促进教师队伍素养的全面提高。 1、充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的教师以他们为典范，不断提高自己的教学业务水平。 2、通过上讨论课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的时机，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出

21、，布满蓬勃生气。 3、组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 4、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年教师的快速成长，站稳讲台，把握教学的根本方法。 五、公开课安排 见学校教学活动总表。 语文组工作规划 篇6 一、指导思想： 以学校工会工作为中心，开展各项工会小组活动,为工会组员排忧解难,为教育教学出谋划策,维护工会组员的合法权益,努力提高工会成员的综合素养,共同为争创文明组室而努力，在原有根底上，积极争取新的辉煌。 二、详细工作、要求和措施： （一）团结协作 1、组室成员互帮互助，相互支持，有困难齐帮忙，

22、工作上同进步，生活上互关怀，努力营造团结和谐、布满温馨的气氛。 2、群策群力，合作完成工会布置的各项工作，做到人人参加，个个出力。积极踊跃参与学校组织的各类活动，出成绩，创特色，尽力为组室争光添彩。 （二）师德修养 1、脾气小一点。学生犯错要急躁，坚决不辱骂、不体罚学生。 2、微笑多一点。每天微笑面对每位学生，热忱指导每株幼苗。 3、理解多一点。设身处地为家长学生考虑，多在他人立场去对待处理问题。 4、效劳全一点。面对组内的困难生，不埋怨、多效劳，全面关注每个学生的安康成长。 5、工作细一点。对比自身岗位职责，扎实细致地工作，争取精彩完成任务。 （三）仔细学习，勇于探究 1、仔细参与新教材的教

23、研，做到自觉地学习二期课改和新根底教育的新要求，新理念，仔细备课，准时总结教育教学得失，使自己的教学意识、教学水平跟上形势。 2、结合自身岗位职责要求，平常多关注、多学习与自身工作相关的资料，以此不断改良自身的工作方法，提高自身工作力量，全身心效劳于学生。 3、教育教学中有创新意识，能不断改良工作方法，做一个有创新意识的教师，切实做到以学生为本。 （四）、创立特色 学习能让一个集体永久保持先进性，我们工会小组围绕学习型组室的建立，创立“书香四溢”特色，从教师和学生两方面着手，营造一个良好的读书气氛。 1、组内教师每周参与学校的政治理论学习，仔细做好读书摘记，养成读好书的习惯，从而提高教师的个人

24、素养。 2、充分发挥本年级组语文教师深厚文学功底的优势，每月组织年级组教师共同观赏一篇文学巨著，开展组内各种形式的名著鉴赏活动。 3、在教师不断学习的根底上，加强对学生读书意识的培育。要求学生每人预备一本自己喜爱看的书，可以是学校图书馆借阅的，也可以自己预备，在空闲时间宁静地阅读，如早晨到校后、中午读书读报时间、作业完成后都可以阅读。 为了做到创立有目标，有措施，活动制度化，我们将积极参加学校民主治理，主动为学校献计献策，反映组室同志意见，并协作学校做好工作，我们组室将努力养成“聚在一起沟通思想，制定各项公约制度，反思教育教学工作”的习惯，弘扬敬业爱岗、乐教好学，心往一处想，劲往一处使，话往一

25、处说，事往一处做，一切为了学生，为了学生的一切，我们将面对现实，脚踏实地，把握现在，积极争取新的辉煌。 附月工作安排： 二月份 1、寒假工作总结。 2、制定教学教育规划。 3、“书香校园悦读人生”读书征文活动。 4、文明班组评比、巾帼文明示范岗创立活动启动。 三月份 1、庆祝三八妇女节活动。 2、深入开展“中华传统文化”教育，丰富德育特色内涵。 3、参加教育工会“摄影协会”活动。 4优秀中小队申报、小结。 四月份 1、结合上海世博会，指导学生开展丰富多彩的少先队活动。 2、参加教育工会教职工羽毛球竞赛。 3、结合年级组课题讨论，组织教师进展听课、评课、说课等。 五月份 1、连续讨论“中华传统文

26、化”。 2、教职工“同舟共济”龙舟赛。 3、“精彩世博，教师礼仪绽放行动”展现活动。 4、连续进展年级组课题讨论。 六月份： 1、“六一”儿童节庆祝活动 2、期终考试 3暑假工作发动 4、学期完毕工作总结 语文组工作计划 篇7 一、 指导思想 为了全面实施素质教育，深入开展基础教育课程改革实验，将实验成果加以推广。五年级语文教研组工作将以基础教育课程改革纲要（试行）和语文课程标准为指导思想，在澄江镇教研工作精神的指引下，把提高教学质量放在首要位置，树立正确的教育观、人才观和质量观，以阅读教学为提高课堂教学质量的突破口，以转变教学方式、学习方式为依托，提高课堂教学效益；以课例为载体，落实课堂教学

27、为研究重点；以培养学生的创新精神和实践能力为难点，不断探索新课程下教学的新方式、新途径， “以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务能力，增强教师的改革、科研意识，并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，以活动继续深入转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生的综合素质。 二、 工作措施 1、严格执行时间安排 教研活动时间：第一次：4周2下午2：00-5：00 第二次：10周2下午2：00-5：00 第三次：20周3 每次教研活动严格按照时间安排进行，中途休息15分钟，本组成员准时参加，如遇特殊情况迟到或需要早退必须向易校请假。 2、确

28、保每次活动的质量 （1）活动前确立活动主题，设计好活动方案，组员准备好发言资料。 （2）活动形式多样，内容有针对性，保证活动的实效性。 （3）作好资料的收集和会议记录工作。 3、以民间教研活动为基础，开展好三次集中的活动。 4、以“争创优秀团队”为奋斗目标开展好各项工作。 三、工作安排 1、围绕六个一开展活动。 （1）、精读一本书活动，根据杨蔚名师工作室的推荐，组织本组教师阅读一本书，并写好读书笔记在本组交流。 （2）精写一篇文章，可以撰写教学案例，教育故事等，语文组教师写好提纲后交由名师工作室审核后完成文章。 （3）精备一节教案，本期语文课堂研讨活动将由学校统一安排，同年级上同一课题。在研讨

29、活动完成以后，本组成员就此课题共同研讨，设计一份精品教案，交流方式为：A、选出案例蓝本，B、本组成员共同商议修改。C、在执教的过程进行反复的修改。D在五月上旬，精品课后在次修改定稿。 （4）、精讲一节课，就精品教案推选出一名教师执教，同组教师听课评议，进行反复的打磨后形成录象课。 （5）、精开一次教研活动，第二次活动主题：如何运用现代远程教育资源，指导教学研究。请王渝老师录象。 （6）、精开一次讲座。 2、开展师生朗诵活动。 （1）、校园内师生同讲普通话。 （2）、利用中午时间开展读书活动。中午1：00-1：30教师利用时间训练学生的朗读能力，开展读课外书的活动以及写规范字的活动。 （3）、班

30、级开展一次朗诵比赛评出等级，推选两名优胜者参加年级的复赛，进行评奖。 （4）、在组内进行教师朗诵活动。 3、开展日常交流学习活动 （1）、组长每周听一节组内教师的课，课后交流提出建议。 （2）、组内教师间相互听课，本期至少听组内每一位教师的课一节，课前作好调课工作。 课后相互交流探讨，提出建设性意见。 4、落实课堂常规，提高教学质量 （1）、学习澄江镇小学语文教师教学行为规范。 （2）给组内成员下达目标，共同努力，提高教学质量。 （3）、作好学困生的转化工作，指定辅导措施并作好记录。 （4）、将学困生落实分配给每位教师，有针对性地进行辅导。 四、活动安排 第一次： 时间：四周二下午2：00-5

31、：00 地点：澄江小学 内容：1、教师朗诵活动（朗诵本册语文书中的一篇课文，时间两三分钟） 2、学习澄江镇小学语文教师教学行为规范。 3、怎样进行学生阅读题的指导。（准备一个阅读片段教师完成后，进行交流讨论） 学生考试时怎样回答问题，从那些方面去答？ 资料收集：答卷 会议记录 讨论结果记录 准备：朗诵材料 怎样培养学生阅读答题的能力。 第二次：十周二四周二下午2：00-5：00 地点：希望小学 内容：1、教师朗诵活动（朗诵本册语文书中的一篇课文，时间两三分钟） 2、看一堂录象课（本册内容） 3、研讨活动主题：课堂教学中找准对学生的训练点，构建话题进行对话教学。 资料收集：会议记录 研讨心得 准

32、备：朗诵材料 怎样找准阅读教学中的训练点发言稿 第三次： 时间：二十周三 地点：澄江小学 内容：1、总结本期教研教学工作。 2、拟订下期工作计划。 语文组工作计划 篇8 一、基本情况介绍 本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。 我们高三语文备课组共有八位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。 二、复习指导思想 在围绕大纲的基础上，依据高考考试说明，结合

33、本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。 三、复习阶段划分 根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。 2月 22日： 开会制定本学期语文备课组的工作计划，布置本学期第一次月考的出题工作，由连仕江老师于 2月 25日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。 2月

34、 28日： 结束第一轮的复习，开始第二轮的备考复习。 3月 1日至 4月 20日： 对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作，结合高考热点，进行重点强化训练。 加强学生的早读课的朗读的监控，培养学生的语言积累和词句的背诵能力。 综合训练（测试题由组里各个老师轮流出题）每周一次，可晚修或课堂时间测验，有各老师灵活安排，全改全批。 课堂上侧重于测验与讲解，采取当堂测下节课讲解的方法，解决学生专项中存在的问题。 3月 1日：本星期主要备考成语，侧重于成语类型易错题的归纳和测验，由 B1老师提供备考资料。 3月 4日：本学期第一次月考。 3月 8日上午开会集中讨论这次月

35、考出现的问题，做好试题的分析与总结；本星期主要备考病句，侧重于病句类型易错题的归纳和测验，由 A1老师提供备考资料。 3月 15日开会备考语言运用题，侧重于对仿句的练习，由 B2老师提供备考资料。星期三晚修进行综合训练，测试题由 A2老师提供。 3月 22日开会布置本学期第二次月考的出题工作，由 B1老师于 3月 24日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。本星期的主要备考任务是实用类文本的测验与讲解。 3月 28日年级月考，由 B2老师出题，并做好试题的分析与总结。 4月 1日晚上开会集中讨论这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；下一星期主要备考古文言文，侧重于翻译题的方法归纳，由

36、 C1老师提供备考资料。 4月 5日开会布置本学期第三次月考的出题工作，由 C2老师于 4月 7日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。 4月 14日年级月考。 年 4月 15日年级开会，并做好试题的分析与总结。本星期主要备考诗歌鉴赏，由王海珠老师提供备考资料。 这时间段还是以写作训练为主。 3月前，学生的作文素材已经印发； 20xx年 3月 1日至 3月 15日，侧重为作文的审题讲练（由 D1老师提供）； 3月 6日至 4月 1日，侧重于作文的构思和立意，主要是议论文 语文组工作计划 篇9 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂

37、教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作计划如下： 一、指导思想 以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改

38、革，把握机遇，全面提高教育教学质量。 2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。 3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。 4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。 三、具体措施 （一）加强

39、理论学习，深化语文课堂教学改革， 1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。 2、本组语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。 3、每位教师要确立以活动促发展的意识，通过举行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转

40、变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。 （二）规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 （1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。 要求: 1、落实并用好“学案”。 2、认真编写有价值、实用性强的“学案”； 3、要正确指导学生使用“学案”的良好方法；学生对照“学案”能提出

41、有价值的问题；4、总结规律，寻找方法，提高“学案”的使用率。 （2）上课：注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 （4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续

42、发展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。 （三）、扎实教研活动,提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。 本学期校本教研有如下阶段：示范引领、交流提高、重点培养、展示评比。具体安排为: 第二周:董胜永(立标课) 第四周

43、:侯桂丽(立标课) 第六周:周顺果 第八周:王爱会 第十周:李文玲 第十二周:刘慧 第十四周:侯春涛 第十六周:李淑香 （四）加强课题研究 在整个语文教学中，读写之间有着密不可分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读能力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。 首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培养习惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 （1）每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。 （2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。 （3）授课过程中对精彩片段采用朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。 第二、读在