关于语文教研活动总结（17篇）.docx

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1、 关于语文教研活动总结（17篇） 语文教研组共有教师9人，40岁以下教师占80%，整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被

2、简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。 二、严厉教研时间。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在行事例上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝

3、。 三、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、制造良好的教研气氛。 2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 4、每次都请文校长来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有诸如张俞、狄娜等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。她们的公开课获得了领导的好评。 四、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教

4、材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 五、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作教师的要想不教

5、死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓舞教师将录相带带回家中钻研。 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 六、开展了各种形式的语文竞赛。 本学期，我们在文校长的带着下，开展了写字和作文竞赛，全员参加，受到了较好的成效，孩子们的书写习惯在渐渐转好，课外阅读习惯也在慢慢形成，形成了较好的语文学习习惯。 以上是本学期语文组开展的活动，有成效更有缺乏。作为语文教研组长，我觉得很惭愧，由于我没起到一个教研组长的作用，更多的是文校长在帮我担

6、待，在此我要感谢他。今后，我应当加强自身的业务学习，提高自己的业务水平。 语文教研活动总结2 时间如梭，本学期在劳碌而又充实的教学工作中已渐近尾声。回忆一学期的语文教学讨论工作，我们在市教研室的工作思想的指导下，在教育办的帮忙下，扎实有效的定期开展了形式多样的语文教研活动。其间，我们积极组织全体语文教师参加教研活动，在活动中取长补短，提升每位教师的语文教学力量，使全校的语文教学成绩步入了更抱负的阶梯。现就一学期来，学校教研活动的开展状况做一照实细致的总结： 一、加强教师的业务学习，提高文化素养 开学之初，我们就组织全体语文教师仔细学习了20xx版的语文课程标准，在学习中，教师们依据教学实际进展

7、了切实的分析，并做好书面记录。沟通中，教师们熟悉到了新旧课标之间的差异。对新的语文教学思想有了更加透彻的了解，熟悉到延长阅读和拓展习作的重要性。在充分阅读新课标的根底上，我们集体研讨了中高年级的语文备课。强调指出：中高年级的语文备课必需实现阅读教学的漂亮转身。再者，教研组重点组织教师认知阅读学习教育文摘这套刊物，里面既有生动形象的教学案例，又有适应时代进展的新的教学理念。我们在学习中，猎取了很多来自课堂的实践阅历，对自己的实际教学起到了推波助澜的作用。 二、抓实常规教学治理，提升教师的业务水平 开学之初，我们在教研活动中，就重点强调了本学期语文备课的详细要求。尤其是其次课时的备课要表达出阅读教

8、学漂亮转身。期初检查中，发觉只有个别年轻教师留意到了这一点，略微年老一些的教师没有做好这一点。于是，在第一次备课作业检查后，我们准时组织了教研活动重申了阅读教学转身的问题，并且由青年教师作了简洁的阅历介绍。自此以后，大局部教师做得很好，能够有效地实现阅读教学的漂亮转身。另外，在各年级集备的带动下，教师们的备课质量有了肯定的提高，更加具有实效性。 三、以磨课为平台，促进青年教师的专业成长 本学期，我们连续以磨课为主要的熬炼途径，以加快青年教师的成长。在商讨后，我们开头以中凹凸三个年级为单位组织青年教师参与语文磨课活动。活动中，参加磨课的教师在同年级组教师的帮忙下选题备课，全体语文教师听课评课，经

9、过四五节课的磨练，参加教师能够更加顺当的摸清该年级段语文课堂教学的思路，课堂教学水平得到极大的提高。值得一提的是，在我们组的共同努力下，田雪教师的课堂展现和杨雪教师的模式展评在胶州市组织的评比活动中都喜获佳绩。这次活动，我们不仅取得了荣誉，还充分熬炼了两位年轻教师的成长。在我校的语文教研活动中，登记了光荣的一页，它将是我们今后工作的动力和信念。 四、准时组织教师外出学习，取经助教。 我们学校积极安排教师参与市教研室组织的各项教研活动。每次活动，有学校主管的领导带队，听课教师做好听课记录，写出活动体会。在11月份，刘美华教师去青岛听了崔峦教师关于新课标的报告，回来后，准时梳理资料，将其传达给全办

10、事处的语文教师。在她的带动下，全体教师也仔细地写了自己的学习体会。全办事处掀起了学习崔峦教师课改思想的热潮，为语文教师的教学助了一臂之力。 五、开展学生喜爱的活动，丰富学生的语文修养 这学期，我们定期组织了古诗文诵读竞赛和征文活动。活动中，呈现出了一大批优秀的学生，如：古诗文竞赛中，六年级的同学表现的特殊精彩；36年级的学生能够积极参加青岛市的小学生征文活动，六年级的姜冬琦、崔昊帝等同学获奖。学期末，我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字竞赛，孩子们也都取得了抱负的成绩。活动开展，充分调动了学生们学习的积极性，他们在其欣校园里找到了学习的乐趣。 以上是我教研组一学期来取得的一些成绩，细想，也有不成

11、熟的做法。如：每次教研活动中，教师的发言过于被动，许多教师不能够积极的说出自己对待问题的想法；教研活动的形式还应当多样化，更科学有效等等。今后，我们肯定会在存在的问题上多思考，多探究，多实践，让语文教研活动更具实效性。全力创新学校语文教研工作的开展，促进语文教师更好地成长。 语文教研活动总结3 “逝者如斯”，回忆这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结阅历。因此，我对这一学期的语文教研工作进展了深刻反思，并做出了如下总结。 一、制定规划，指导全局 教研组规划是落实学校教学工作规划的重要环节。 因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作规划，结合学

12、科特点和本校实际，集思广益，慎重争论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。 同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作规划的开展进展定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目标。实践证明，在科学的教研组规划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了规划的导向作用。 二、学习理论 塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各工程标。由此而提出了一个非常锋利的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧急，送教师外出学习，人力

13、、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学讨论机制，正在探究一条教师的自身进展之路。 语文组每月定期组织教师学习理论学问，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间相互传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业学问，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探究“参加、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思索教学问题。固然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展“参加、对话、共享”式校本培训方式的课题讨论没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的讨论。在

14、以后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。 三、积极参与科研活动 沟通信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了转变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参与各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参与活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参与了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参与活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和争论。这一活动使教师学到了更多的学问，丰富

15、了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。 这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师仔细备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员仔细听取了我校的语文汇报课，赐予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文教师还就在新课程实施过程中消失的困惑和教研员沟通了看法。回忆这一学期的教研活动，感受很深。教师如何成为具有自觉改良意识与自我提高力量的专业人员?如何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体才

16、智，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力气比拟薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素养，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。 语文教研活动总结4 时间过得真快，转瞬间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活动又告一段落。在活动中，全体教师都仔细地参与了学习。从发放的资料复习状况看，教师们都复习得很仔细，有的教师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。 由于有新的状况变化，我们

17、的规划提前在今日下午开展。我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进展根底学问水平测评。教师们都单人单桌，大家都仔细认真的完成了此次测试。晚上经过我教研组的加班加点批阅，最终揭晓了教师们的成绩。 一、取得的成绩。 此次参与考语文学问测试的有四位教师，李朝海教师、滕久阳教师、田玉教师、李增菊教师。有两位教师分别取得97分和96分的还成绩，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。总体看这次根底学问测评考出了教师的根本水平。 二、存在的缺乏。 有一位教师到现在还不知道字母表。有两位教师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。大家教师都有一个通病就是不会修改简单的病句。 三、下步准备

18、。 教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必需加强学习，针对教师的缺乏，引领全体语文教师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。 总之，在渗透教育法制的根底上提高学生学习是我们每个教师追求的最高目标，为了这个目标，我们始终且永久的工，奋斗着。 语文教研活动总结5 一、根本状况 现有语文教师15人，其中高级教师2人，一级教师6人，二级教师6人；从年龄段来看，都在40岁以下，是学校各教研组中年轻人最多的。 语文教研组有活力，有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在屡次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校

19、师生好评。特殊是创办的浅草文学社受到了上级领导的屡次表扬。近几年，语文教研组在教学、教研以及培育学生语文素养方面作出了积极有效的探究，也取得了优异的成绩，尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓根底，抓读写，练内功，取得了抱负的成绩。两年以来连续被学校评为先进教研组。 二、规划完成状况 1、开展说课活动，研读教纲，明确教纲，做到心中有纲 语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展说课教研。 每学期初，各学科小组首先要讨论本学期教学规划和说课教研安排，并组织全组成员仔细学习教学大纲。学习教

20、纲，教师必需吃透教纲精神、教学任务及要求，把这些精神和要求贯彻到自己的教学中，平常的说课和教研也必需以教纲为纲，使之真正成为语文教学的准绳。同时结合学校教研室的要求，将说课教研活动固定下来，一周一次，一人主讲，全体成员参加。说课时，可以以某一篇课文或某一个单元为中心，说教材，说教法，说学法，说程序。说课要写出完整的、标准的说课稿。主讲之后，其他教师可以发表自己对教学内容的见解，进展修改，使之趋于科学、符合教学规律。 2、开展课堂评估活动，深化教研，探讨教学方法，提高教学质量 常言道：教无定法，教不定法。尤其是语文课，教学方法应当敏捷多样，这样才能使教师常教常新，学生常学常新。这样，教与学才能在

21、一种令人耳目一新的气氛中进展，从而以避开了死板、陈旧、落后的教学模式。为此，我们语文教研组在组内提倡教师相互听课，相互评课；根据学校教研室的要求，每学期要进展一次课堂评估。在评估时，组内每个成员都要参加听课和评课，最终在组内进展总结，该表扬的表扬，有缺乏的准时指出来，帮忙本人准时或限期更正。这种相互听课评课的方法，尤其使青年教师获益匪浅。语文教研组的青年教师虽多，但在这样一个催人奋进、勇于探究的教研环境中，都能如期或提前完成这个规划。 3、坚持教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到实处。 备课： （1）做到四个“细心”。每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计教学过程，细心选择教学方

22、法，细心设计题型训练。 （2）统一备课标准。依照学校教育处要求，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际动用力量。 （3）做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取

23、短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 （4）备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。 上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。 （1）做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。 （2）为了保证教学目标的完成，我们转变以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱

24、，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。 （3）同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。作业： 我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。辅导我们既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据学生的力量和学习态度把学生分为四类进展教学、教育：

25、 （1）学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，我们赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 （2）学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。 （3）学习力量差但学习态度端正的学生，我们帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 （4）学习力量差而且学习态度也差的学生，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩。 三、教学质量分析 本学期，我们都

26、能依据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估。本学期与几个学校联考，从各校的反应来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。但也存在以下问题： 1、目前的教学环境制约了语文教学的长足进展。由于语文学科是长线学科，语文学习明显见成效需要较长的周期。另外，语文素养的提高是一个积存的过程，也是一个习得的过程，学校课时排得过满，学生在校时间过长，作业布置过多，根本没有阅读课外书籍的时间。再加上我们目前的教学质量评估一张试卷定高低，语文教师很难有立足于学生长远进展的良好心态，疲于应付各种考试。这些急功近利，短视的做法直接制约了语文教学质量的提高。 2、学生阅读量小，学问视野狭窄，对生活、对社会

27、、对人生缺乏深刻的有自己见解的思想熟悉，不适应当前的中招命题趋向，也不利于学生高中阶段的学习生活和长远进展。 四、成绩与阅历 这一学期，我们连续开展相互听课活动，相互学习，沟通，取长补短。要求上课的优良率达95%，所以我们进展了全面的、大范围的听课、评课活动。各年级各个教师均上了公开课。 同时，语文组的全体教师，围绕学校的中心工作，尽职尽责，兢兢业业。特殊是九年级备课组，常常集体备课，课改热忱最高，对课改的精神也领悟最深。王晓辉教师：能仔细备课，准时完成备课组布置的任务，与同行仔细探讨教学方法，积极参加听课活动，不断取长补短。能依照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，敬重学生共性。注意学生语

28、文素养的提高，提倡广泛阅读，拓展学问面，使学生语文力量有所提高。 苏海桃教师：教学目标明确，课前预备充分，上课条理清晰，表达精确，注意发挥学生的主体作用，课堂调控敏捷，应变力量强，作文辅导和批改都能落到实处。每周一篇大作文，批改准时。有较强的责任心和良好的合作精神。李文辉教师：工作态度仔细，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，擅长思索，擅长学习，注意学生语文素养的综合提高。 此外，七八年级的两位备课组乔瑞梅、朱文娟教师工作主动踏实效率高，不仅自己具有丰富的教学阅历，形成了独特的教学风格；还带着本备课组成员为课改、为提高学生学习成绩

29、，动了许多脑筋，取得了显著成效。 李文辉教师：教学组织力量强，教学思路清，擅长传授方法，在快速提高学生成绩方面有独到见解。 顾永平教师：教风严谨，教法敏捷，教学中常有巧构、妙趣、奇思。 五、问题与教训 （1）、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）、我们的理论水平

30、仍存在着欠缺。 六、今后努力方向 在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践教学建议 1、语文教学肯定要扎实学生的语文根本功，特殊要重视学生识字写字力量、积存和运用语言力量的培育，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热忱，提高学生的语文素养。 2、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克制教学不依据课标的现象，要订正为了应试而无视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能由于中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学

31、生的迁移力量就缺乏根基。 3、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的力量，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对待，不能随便偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的力量。 4、作文教学要指导学生把握文章的根本写作力量，注意指导审题、立意、选材、布局、表达的力量；要引导学生学会观看生活、感悟生活。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个

32、字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在在今后的语文教学中制造佳绩！ 语文教研活动总结6 回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教研活动规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高我校语文教学水平及语文教学质量。 一、与实践相结合，积极开展新课程改革试验。 1、要进展新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟根底教育

33、课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过示范课、公开课教学等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。通过教研活动收到了良好的教学效果。使教学过程得到提升，教师素养得到相应提高。 二、标准治理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量 结合我校工作执行细则。本学期进一步严格、标准了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。对每一位

34、教师进展了比拟全面的检查，通过各种教研活动的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。帮助教务处连续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。在此根底上，又对各个年级进展了调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。 三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革讨论。 本学期，围绕教研重点，我组教师通过上示范课、公开课进展课堂实践，依据课改精神与修订思想进展评课，反思、探讨，以到达理论与实践的融

35、会贯穿。学校语文教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，以后还将在教学科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。 语文教研活动总结7 一、不断学习，汲取新思想，开拓视野。 1、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，形

36、成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参加教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 2、仔细学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。使我们对大成美育“低、慢、多、高”教学法的熟悉由模糊渐渐走向清楚，熟悉到大成美育“低、慢、多、高”教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。 3、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的熟悉。听了报告，我们语文教师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文教师，

37、要通过这个载体引领学生走向更宽阔的天地。语文教师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积存，教师要培育孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 4、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的根底上进展争论、评点，消化、汲取。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的标准、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 二、充分进展研讨，从更高的层次上来端详我们的语文教学。 由于我们的熟悉有限，寻常的教研活动我们更多的是就

38、事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮忙是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来端详我们的语文教学，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进展了研讨。 1、针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。始终以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文教师花了许多时间来读、讲，但到最终，很多学生却不会用标准的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应到达40万字，那么，作为语文教师该如何引导学生阅读，为学生拓展课外阅读资源，针对这些问题，我们进展了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。

39、2、争论学习学生语文学习评价方法并进展实施。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文力量。因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思索。从实施的状况来看，学生语文学习评价方法可以说比拟全面、公正、客观地来检验和改良学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的进展，进一步提高学生的语文素养。 三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。 一次次的争论，一次次的沟通，使大家对当前的语文教学有了更清楚的熟悉，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不

40、同程度的提高。 1、抓住契机，进展有效的课堂教学研讨。 2、上好校级挂牌课和备课组试验课（一课三议）。大家都能仔细对待，备课组里相互争论，相互学习，每位教师上出自己的最高水平。教师们都能仔细听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些教师对课堂教学的思索、探究，更能感受到一些教师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高。 3、积极参与各种课堂教学活动。我们组织教师进展了语文案例的评析竞赛，二位教师上了学校级骨干教师的考核课，二位教师仔细备课，参与了“五优”评比之一的课堂教学活动，五位教师参与了市教研室组织案例评析竞赛取得了较好的成绩。 4、组织各种语文实践活动。这学年

41、，组织学生开展了写字竞赛，现场作文赛，“童眼看农村”等，使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的.课堂，即“课堂小天地，天地大课堂” 四、创新改革出成果。 1、我们一些语文教师利用假期编写了八年级的语文拓展阅读材料和语文交朋友，这本书对学生的学习有肯定的帮忙，使学生对课本上的学问了解得更丰富、更全面。 2、加强了集体备课，促进了教师间的合作沟通。在下半学期，我们对语文备课进展了改革，每人负责两个单元的备课，且大局部备课在假期中都已完成，因此，在教学中，我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上，有效到提高了教师的课堂教学水平。 3、学生语文学习成长记录。从实施的状况来看，学生语文学习

42、评价方法可以说比拟全面、公正、客观地来检验和改良学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的进展，进一步提高学生的语文素养。 五、教科工作。 本学年，我们语文组以创新性课堂教学的讨论为教研组的主课题，各备课组都确定了相应的子课题。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。很多教师有剧烈的教科意识，能仔细写好教后感、周记，积极投稿，积极参与各种论文、案例的评比活动。本学年，发表省级论文二十多篇，十多位教师的文章在全国级、省级、苏州市级等获得一、二、三等奖。 六、努力方向。 1语文教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得

43、更好的成绩，有更多的文章发表。 2引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 我们信任，在总结本学年工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 语文教研活动总结8 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以提高教育教学质量为根本；以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、制定规划，指导全局 教研组规划是落实学校教学工作规

44、划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作规划，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。 二、学习理论，塑造自我 为加强修养，提高素养，我们制定了适合语文教学的理论学习规划，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为教师供应宽阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。 三、集体备课，资源共享 在教师个人钻研教材、教法和仔细备课的根底上，搞好集体备课。新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进展集体备课。争论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、争

45、论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。 四、打造高效课堂，不断提高教学质量 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面思索，比拟、分析，培育学生概括、推断力量、听说读写的综合运用力量。提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。 在

46、今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。 语文教研活动总结9 时间过的特别快，一学期刺眼就要完毕了，根据惯例，要对本学期的教研进展总结，回忆这段时间的工作，我颇有感受。经过大家的努力，教研工作得以顺当实施完成。 一、根据规划开展教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展了观看优质课视频活动，促进教师集体教学水平的提高。活动中，我们仔细的学习，也进展了积极的争论，其中袁教师，齐教师，亢教师，边芳芳，郑小亮教师每次的见解不仅有自己的想法，而且还和我们共享了他们工作中的珍贵阅历。 2、结合学期初的工作规划开展了一系列的教研活动，本学期我们围绕“朗读”这一主题，完成了一系列的教研活动，有效的的调动了学生的朗读兴趣，对学生的朗读也有了肯定的方法的指导，对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己，让学生朗读已经渗透到了我们的教学中，到达教学相长的目的。盼望在以后我们的课堂中，仍旧坚持让学生多读，让学生有兴趣去读，由于好的课堂肯定是书声琅琅的。 二、仔细完成教学反思，促进自己专业的成长。