关于音乐工作计划8篇.docx

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1、 关于音乐工作计划8篇 一、重视高中音乐教研，提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学力量。 高中音乐新课程的教学在经受数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经根本成熟，并已形成以讨论性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、唱歌等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，某某年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学讨论。 为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中消失的问题和教师遇到的困惑为讨论对象，努力帮忙基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。某某年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”

2、、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、讨论和解答新课程实施至今依旧存在的怀疑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。 二、深入课题讨论，解决教学中存在的实际问题。 在新一轮音乐课改中，教师们比拟困惑的是如何进展有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参加音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对教师们的困惑，规划由我学科牵头组织局部市进展此类课题讨论，申报省级课题。 三、开展教研员培训活动，打造一支业务力量强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。 教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研力量，使他们更好效劳一线教师，某某年我学科规划开展教研员培

3、训活动，规划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。 四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。 规划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培育、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。 音乐工作规划 篇2 学生状况分析: 本学期大三年级学生共10个班，学生数有XX人，大局部是由本校大二年级升学。经过两年的学习，本学期学生的音乐观赏力量有很大提高，音乐根底学问也有所把握，但不够扎实。演唱的技巧也有肯定的提高。从外地回来的学生，由于可能处于不同的学校，有的学生音乐根底很好。在本学期，最大的任务是进一步提高学生的观赏水平和参

4、加创作的积极性和力量。 教材分析： 一、 教材学问体系、组织构造、延长渗透 本学期教材为人民音乐出版社出版的义务教育三年制初级中学教科书音乐第五册。共分六个单元。 教学内容主要分为三大块：歌曲，其中其次、第四、第六单元是以唱歌为主的单元;观赏，分别安排在第一、第三、第五单元;音乐学问穿插在每个单元之中，各单元的音乐学问分别与该单元的音乐内容有关。并且还附有发声练习与器乐曲。 歌曲选取了像长江之歌国旗颂具有剧烈爱国思想的;还有像苏武牧羊歌颂宏大民族气节的思想性很高的优秀歌曲。还有夏日泛舟海上大家来唱歌这样具有很高艺术性的国外歌曲。 本册书的歌曲风格比拟多样化，能大大扩展学生的视野。 在观赏曲目的

5、选取上，选用了闻名的优秀乐曲，本册书以交响曲，协奏曲为主。如小提琴协奏曲梁山伯与祝英台、交响诗沃尔塔瓦河第五(命运)交响曲等大量具有代表性的作品。这些乐曲，既扩大了学生的视野，又使学生的观赏力量得到大大的提高。 音乐学问结合歌曲与观赏曲目的需求，简洁明白的对一些有用型的音乐学问和音乐常识作以说明与解释。 本册书还有根本的发声练习、器乐曲及“名人名言”等，并且有实践与制造的练习，能很好的让学生理论与实践相结合，以开发学生的智力，提高学生的艺术素养，开掘学生的艺术潜能。 二、 教学重难点 教学重点： 1、唱歌教学为重点内容，其中重点歌曲有长江之歌、苏武牧羊及夏日泛舟海上。 2、观赏教学中梁山伯与祝

6、英台、沃尔塔瓦河、第五(命运)交响曲、二泉映月等作为重点观赏曲目。 3、培育学生审美观及参加制造美的积极性与力量是本学期对学生音乐力量培育的重点。 教学难点： 唱歌技法的学习及音乐学问中和弦、三和弦、大小三和弦及大小调音阶各音标记及主音、下属音、属音上的三和弦，七和弦、属七和弦是本学期的教学难点。 方法措施： 1、仔细学习教学大纲，深入钻研教材，理解教材，合理组织教材。 2、深入调查讨论，充分了解学生，做到备课先备学生，并准时发觉有音乐天赋的学生进展个别指导。 3、要能熟识乐曲，能充分运用现代化教学法手段，把音乐的魅力充分表现出来，加强音乐的感染力。把学生的积极性调动起来，开掘学生的音乐潜能。

7、 4、教学过程中，在唱歌和观赏的同时进展音乐学问和唱歌技巧教学。避开枯燥的教条式教学。 5、鼓舞学生积极参加音乐活动，能更好的把理论与实际联系起来，培育学生正确的审美观，培育学生制造美的力量。 6、正确对学生的学习进展评价，要充分确定学生的努力与付出，培育学生的可持续进展的音乐素养。 音乐工作规划 篇3 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级学生对音乐学问的把握不好，识谱力量也较弱，不能在教师的引导下进展两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的

8、把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，准时讨论学生音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增加音乐教育实效性。 三、本册教材分析： 六年级的学生已经把握肯定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性观赏和理性观赏的统一。 四、教学目标 : 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1)、保持学生对音乐的

9、兴趣，使学生参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏力量。 (3)、培育表现音乐的力量。 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育乐观的态度和友爱的精神。 (6)、注意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、唱歌局部： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1) 在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2) 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3) 唱保持音时，声音要饱满。 (4) 学习二声

10、部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、根本学问局部： (1)、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 3、观赏局部： 上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观

11、赏。 六、工作措施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 (3)积极参与各种教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 (4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 (5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。常常征

12、求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。 七、课时安排 第一课 芳香茉莉 倾听： 茉莉花 (江苏民歌) 茉莉花 (东北民歌) 茉莉花 (河北民歌) 东边升起月亮 (普契尼曲) 演唱： 茉莉花 (杨鸿年改编 张立德缩编) 其次课 悠扬民歌 倾听： 小河淌水 迪克西岛 演唱： 妈妈格桑拉 赶圩归来啊哩哩 第三课 漂亮童话 倾听： 魔法师的弟子 (迪卡斯曲) 波斯市场 (凯特尔贝曲) 演唱： 木偶兵进展曲 月亮姐姐快下来 第四课 京腔京韵 倾听： 京剧唱腔联奏 包龙图坐在开封府 演唱： 你待同志亲如一家 校园小戏

13、迷 第五课 赞美的心 倾听： 五彩缤纷的大地 黄河颂 演唱： 今日是你的生日 龙的传人 第六课 两岸情深 倾听： 丢丢铜子 阿里山的姑娘 演唱： 半屏山 阿里山的姑娘 第七课 七色光荣 倾听： 木星-欢快使者 日出 (格罗菲曲) 演唱： 七色光之歌 萤火虫 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中

14、低段有明显区分，他们更盼望在小范围内争论。所以对于这些学生教师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参加幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音” 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1

15、)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏力量。 (3)、培育表现音乐的力量。 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育乐观的态度和友爱的精神。 (6)、注意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、唱歌局部： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (

16、4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、根本学问局部： (1)、熟悉变音记 号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (3)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 3、观赏局部： 上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先

17、熟旋律，再作观赏。 五、工作措施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 (3)积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 (4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教 (5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生

18、对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。 六、课时安排： 第一周-学唱歌曲同一首歌 其次周-观赏歌曲我的祖国学唱歌曲大中国 第三周-学唱歌曲漂亮草原我的家、学唱歌曲天堂 第四周-学唱歌曲银杯、观赏音乐筷子舞 第五周-学唱歌曲拉库卡拉查、观赏音乐扮装舞会 第六周-学唱歌曲红河谷观赏音乐平原我的心 第七周-学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花 第八周-学唱歌曲茉莉花观赏音乐茉莉花 第九周-学唱歌曲洛累来 第十周-观赏音乐魔法师的弟子黄鹤的故事 第十一周-学唱歌曲连连夯 第十二周-学唱歌曲船工号子 第十三-十六周-自选教学内容

19、 第十七-十八周复习 第十九周考试 我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，特制定规划如下： 一、指导思想以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的根本理念，培育学生美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践;敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音

20、乐、享受音乐奠定良好的根底。 二、根本状况分析 本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一少局部转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 (

21、一)唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师准时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一

22、般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、提高教学质量措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教

23、师从中总结阅历。 五、教学重难点重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 六、教学进度安排 本册教材 内容、周次 第一课 演唱 听赏 第一课 演唱 音乐学问 2 其次课 演唱 音乐学问 3 其次课 听赏 熟悉乐器 4 第三课 演唱 听赏 6 第三课 听赏 熟悉乐器 7 第四课 演唱 听赏 8 第四课 演奏 听赏 9 第五课 演唱 音乐家故事 7 第五课 演唱 音乐学问 11 第六课 演唱 听赏 12 第六

24、课 集体舞 听赏 13 第七课 演唱 听赏 14 第八课 综合表演 15 第九课 演唱 听赏 16 第九课 听赏 熟悉乐器 17 第十课 演唱 听赏 18 第十一课 我们的音乐天地 19 音乐工作规划 篇4 本学期我为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定规划如下： 一、指导思想 仔细贯彻党的教育方针和政策，全面推动素养教育，努力提高学生的音乐综合素养，培育青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建立祖国所需要的“四有”新人。 二、学生状况分析 所以学生的乐理学问存在有肯定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音

25、乐课根本就没有兴趣，不愿参与音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐学问了。因此，想在短期内将学生的素养提高，那是有肯定的困难的。 三、教材分析 本册教材是内容特别丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单元：奥运情怀、收获的季节、中国民歌集锦、交响入门、轻音乐之页、永不言败等内容。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到安康进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱

26、好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 （一）唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 5

27、、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量。 五、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时转变教学思想观念，留意与新课标结合，并留意备学生，在备课时，应紧抓住培育学生的审美力量为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前预备要充分，特殊是教具的

28、预备。 2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，采纳多种教学手段，提高课堂教学效果。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 7、开展各种各样的活动，检验教学效果并到达熬炼学生的目的；成立

29、课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的时机。 音乐工作规划 篇5 一、学生状况分析 八年级学生喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这个班学生相对来说只有少局部学生上课较仔细，学习主动较教高，学习兴趣较浓，八年级学生经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。 二、教材分析 本册教材从百卉含英、梨园颉英、管弦和鸣、神州大地（4）茂盛的森林、环球之旅（4）大洋洲采风、假日泛舟这几个主题方面对学生进展音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学

30、主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 三、学期教学目标 依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。 2、能够积极参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学

31、问。 4、能够用积极的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。 6、能够背唱35首歌曲。 7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 四、教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。 3、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的

32、地方师准时进展教正。 4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 五、教材安排 1、课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作 3、附课时安排： 周次 单元课题 课时 备注 24 第一单元 百卉含英 3 57 其次单元 梨园撷英 3 89 第三单元 管弦和鸣 2 1013 第四单元 神州大地（4） 2 中期 假日 1415 第五单元 环球之旅（4） 2 1617 第六单元 夏日泛舟 2 1820 复习总结测试 3 音乐工作规划 篇6 一、指导思想 以学校工作规划为指导，针对我校实际，以 “构建欢乐高效

33、的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创立以素养教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素养。以课程改革试验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“根底性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规治理，建立符合新课程理念的教学标准指导教师的教学的行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续进展。 二、主要措施 1、仔细学习和贯彻执行九年义务教育音乐新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念讨论新教材的学问构造，把握新教材的教学要求，探究新教法，讨论新学法，建立有效的

34、教学常规，努力提高课堂教学效率。 2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议： (1)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 (2)以课堂教学为中心，学生为主体，提高课堂教学效率。 (3)构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育兴趣，提高力量。 (4) 敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直

35、观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生积极参加，圆满完成教学任务。 3、在校内进展才艺大赛的选拔工作。 4、加强教科研方面工作力度，要求专职教师每人每学期至少撰写一篇课改论文或案例，参与各级音乐教育教学论文评比，不断提高教师的教育教学理论水平。 5、团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。通过听评课活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学阅历的丰富。同时中青教师相互学习，共同提高。 6、抓好师资培训，造就高素养教师队伍。支持音乐教师加强自身素养，积极参与连续教育学习以及各级各类音乐竞赛。实行相应措施促使音乐专职教师的专业素养、使教学力量进一步提高，优秀专职教师

36、教学水平到达区优质课标准，新教师教学水平到达新课改合格课的标准。 三、活动与时间安排 九月份： 1、制定教研组工作规划、个人授课规划。 2、制定音乐教学进度。 3、组内开展听评课活动 十月份： 1、组织教师仔细研读音乐课程标准，同时进展课改理论学问的学习。 2、组织好校园才艺大赛的报名工作。 十一月份： 1、撰写音乐教学论文或案例。 2、协作大队部筹备庆“元旦”活动。 十二月份： 1、才艺表演大赛校内选拔。 2、结合“元旦”活动，进展文艺展现 音乐工作规划 篇7 一、学情分析 一年级共有两个教学班。班额较大，大局部学生都来自农村，学生对音乐学问了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当

37、地实际状况又要抓住学生的进展特点，让学生从根本上承受和感知音乐，为学生的素养教育全面进展打下一个良好的根底。 二、教材分析： 义务教育课程标准试验教科书第一册共有九个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这九单元中，演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演局部规定的曲目。观赏曲目共有8曲，通过以上曲目的观赏，培育学生感受音乐的力量和激发他们学习音乐的兴趣。 这册教材是义务教育课程标准试验教科书，它与以往的教材有肯定的区分，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。 本教材分为必学内容和选学内容，每局部曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出

38、，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。 三、教学目标要求： 1、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培育喜爱音乐的兴趣。 2、初步了解音乐长短、强弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同时值。 3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。 4、学习u o 的正确发音方法。 5、通过音乐嬉戏、表演动作，培育学生的协调力量。 6、学习观赏简洁的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素养得到各方面的提高。 四、本册教学重点、难点： 1、教学重点：本学期共有十八首学唱歌曲，这十八首歌曲都是本学期的教学重

39、点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏局部，学生了解曲目背景、唱会歌（乐）曲的主旋律是本学期观赏局部的重点。 2、教学难点：熟悉碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；熟悉声音的强弱和长短。 五、教具学具预备： 1、投影仪投影片图片 录音机 磁带 2、木鱼碰钟铃鼓 双响筒 3、动物头饰 4、绳子 大钟 小铃 六、教学中实行的措施和方法： 1、教学歌曲时，先向学生分析歌曲的心情，应留意的地方，发音方法 2、详细讲解木鱼、碰钟等的使用方法 3、学唱新歌时，采纳齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式 4、鼓舞学生自编自演 5、教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣 6、观赏教学时，同时放投影或

40、录像增加学生的感性熟悉 7、多让学生动手演奏简洁的乐器 七、教学进度 第一、二周 （一）、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 （二）、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 （三）、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 第三、四周 （一）、能留意力集中地倾听欢乐的一天，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 （二）、能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的心情。 （三）、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到匀称、精确。 第五、六周 （一）、知

41、道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌。 （二）、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真漂亮、同唱一首歌。能在唱歌中表达对祖国的喜爱之情。 （三）、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 第七、八周 （一）、能留意倾听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 （二）、能够用亲切、严厉的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 （三）、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 （四）、熟悉木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 （五）、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 第九、十周 （一）、通过倾听中外两首摇篮曲，感受美丽抒情、轻柔安静的意境。体会本课主题“悄悄的夜”，学习用严厉的声音演唱小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 （