初一年级英语教学总结.docx

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1、 初一年级英语教学总结1 初一年级英语教学总结1 初一英语教学工作总结 范海英 本学年，我担当初一年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼 一、做到了仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：初一年级在培育学生兴趣的根底上训练学生养成良好的英语学习行为标准；设计课的类型，拟定采纳的

2、教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并采纳各种利于吸引学生留意力的好玩教学方法，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

3、次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜爱上英语课。 三、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性对学生的作业批改准时仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢培育英语课代表和小组长帮忙我检查其他学生朗读背诵听写状况。 五、坚持用多使用英语组织课堂教学，并留意所用语言的正确性纯粹性和流利性。教学改革

4、在不断深入，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性，地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解学问传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可承受性简明性阶段性和有用性详细做法是： 1.用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 2.不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语尽量采

5、纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物挂图简笔画表情手势表演等，或者借助板书形式加以说明总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 3.力求自己的语音语调语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 4.努力制造和设计英语语言情景把课堂当作培育和熬炼学生语言运用力量的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，组织学生开展课文表演课文复述等活动外，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 六、在这一学年的教学工作中，针对初一年级的学生，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高

6、阅读力量。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 扩展阅读：初中英语教案1 英语教案 初中英语Unit1ATriptoBeijing一、教学内容分析 本单元以ATriptoBeijing为话题，学生通过本单元学习，能够表达恳求许可，能够询问及表达两地距离，把握一百以上数字的读法与写法，初步学习比拟等级的形式及用法;学会制定规划以及用英语购置票。 1、Lesson1要求学生通过学习李明与妈妈

7、关于去北京旅行的对话，通过技能训练把握表示意愿以及恳求许可的表达方式。 2、Lesson2以打电话的形式，要求学生学习如何邀请别人一起旅行以及一些旅行安排的表达方式。 3、Lesson3要求学生通过学习本课能够询问及表达两地的距离，并把握100以上数字的读法与写法。 4、Lesson4以唱歌和对话的形式要求学生复习各种交通方式，并通过比照初步学习比拟等级的形式及用法。 5、Lesson5通过学习本课把握一周七天的读法与写法，重点把握如何作旅行规划，学会征询别人的意见。 6、Lesson6通过学习Jenny和LiMing做旅行预备的对话，重点复习this,that,these,those的用法，

8、及谈论数量，供应帮忙的表达方式。 7、Lesson7通过本课学习购票的表达方式及劝阻他人不做某事的表达法，同时要求学生学会书面叙述令自己兴奋的一次经受。 8、Lesson8帮忙学生复习运用本单元所学内容。二、教学目标 句式：1.Talkaboutdistance Howfarisitfromto? Itskilometers./Itsabout2.AskingforpermissionMayI? Yes,youmay./No,youmaynot.3.ShowingIntentionsDoyouwant?Iwant. Letstakea,isfaster/slowerthan.4.Others

9、Howmanydoyouhave?Please(dont).三、教学过程： （一）通过谈话引出正题：大家暑假去没去旅游，谁能说说旅游状况？留意：用英语会话。（二）导入课文，学习相关句子。 重点句子1.MayIgoonatriptoBeijing?Yes,youmay./No,youmaynot. 1.HowfarisitfromChinatoCanada?Itsabouteightthousandfivehundredkilometer. 2.Atrainisslowerthanaplane,butfasterthanabus. 3.Whatdoyouthinkofit?4.Iwanttogo

10、totheGreatWall.5.MayIhelpyou?Sure. 6.HowmuchforaticketontheT58fromShijiazhuangtoBeijing,please? 7.Pleasedontrunorjump.（三）详细实施 1.Greetthestudentsandgetthemtotalkabouttheirholidays. T:Ihaventseenyouforlongages,boysandgirls!Howisitgoing? S:Quitewell.Howareyou? T:Imfine,too.Thanks.Didyouhaveaniceholiday

11、? S:Yes. T:Wouldyouliketoshareyourexperiencewithme?Whatdidyoudo? S:Ireadalot. T:Youmusthavelearntalot. 2.Getsomeotherstudentstotalkabouttheirholidays.Andthenshowsomeplacesofinterestand continuetalkingwiththestudentstomakethemunderstandthephrasegoonatripto. T:Ihadaniceholidaytoo.IwentonatriptoBeijing

12、.Look!Therearesomepicturesaboutthiscity. Showthestudentsthefollowingpictures.T:Howaboutthefirstpicture?S:ItsTiananmenSquare.T:Thatsright!Thesecondone?S:ItsGugong.(InChinese) T:InEnglishItisnamedthePalaceMuseum.S:ThePalaceMuseum.T:Howaboutthelastone?S:ItsChangcheng. T:ItstheGreatWallinEnglish.S:TheGr

13、eatWall. T:TherearesomanybeautifulplacesinBeijing.AndBeijingisthecapitalcityofourcountry.WouldyouliketotraveltoBeijing?(Toonestudent) S:Yes. T:WouldyouliketogoonatriptoBeijingtoo?3.Helpthestudenttoanswer.Makesurethestudentsknowthemeaningofgoonatripto. S:Yes.IdliketogoonatriptoBeijing.T:（略） 4.Getthes

14、tudentstolearntotalkaboutpermissionbyusingthephrase:togoonatripto.Theteachercanshowthemsomepicturesofplacesofinteresttohelpthemtodiscuss. T:Whatcitywouldyouliketogoonatripto,BeijingorGuilin? S:IdliketogoonatriptoGuilin. 5.Askmorestudentsthesamequestiontoletthemlearnthephrasegoonatriptowell T:Gulinis

15、averybeautifulplace.MayIgoonatripwithyou? 6.Helpthestudenttoanswer:Yes,youmay.OrNo,youmaynot. ExplainthemeaninginChineseifnecessary.S:Yes,youmay. T:(Toanotherstudent)IhavenomoneytogoonatriptoGuilin.MayIborrowsomemoney? S:No,youmaynot. T:LiMingwantstogoonatriptoBeijing.Listentothetapecarefully.DoesLi

16、MingsmothergoonatriptoBeijingtoo? S:(Afterlistening)Yes.四、课堂练习： 听Listentodialoguesaboutdistance,intentions,andnumerals 说Talkaboutdistance,showintentions,saynumbersandmakeaphonecallinEnglish 读Readdialoguesabouttrips写Writeaplan 五、布置作业：完成课本1-5题 友情提示：本文中关于初一年级英语教学总结1给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初一年级英语教学总结1：该篇文章建议您自主创作。