初一下册生物期中总结.docx

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1、 初一下册生物期中总结 初一下册生物期中总结怎么写？以下是我整理的相关范文，欢送阅读。 初一下册生物期中总结一 期中考试已经完毕，不同班级不同学生的考试成绩差异较大大，为促进学生的成绩全面提高，现仔细总结反思如下： 一、试卷分析： 本次生物期中考试卷100分，考试时间60分钟。试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分分，比拟多，分值占的比重大；非选择题5个大题共45分。此外还有5分的卷面分，突出考察学生根底学问的把握状况和试验的力量。就试卷内容来看，题量比拟相宜，难易程度表达了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩盖面比拟广，学问点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合。

2、 二、成绩分析：大多数学生根底学问把握的比拟扎实，考试成绩较好，少数同学的成绩较差。不同班级目标完成状况不同；1班特优和学优没完成，2班完成学优目标，3班和4班的特优和学优目标都完成；学生的总体 成绩与教师的期望还有肯定的距离。 三、存在的问题： 1学生对所学根底学问不能准时复习稳固，记忆不牢。 2学生的自主学习不能准时完成或完成的不是很仔细。 3学生生活阅历常识少,理论联系实的力量差. 4对学生的检查催促不准时，与学生沟通沟通较少。 四、改良措施： 1、在以后的教学中，应重视学生兴趣和学习习惯的培育，加强根底学问的教学,突出力量培育,加大重点学问的落实力度. 2、注意学生学习方法的指导,学会

3、审题做题,学会学习. 3、教学中要关注社会生活和学生生活实际，挖掘、利用多方面的教育资源，培育学生运用学问进展分析、综合的力量。 4、课前细心备课，课堂上做到精讲精练，准时稳固，注意对学生力量的培育。 5、有效组织课堂教学活动，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采纳表达新课程要求的教学方式，引领学生学习方式的转变，使学生的学习成为有效学习，有意义学习。 6、课堂上多用时间开展教学活动，组织学生积极主动回忆根底学问，依据学生做题状况有针对性的补教和补学，让学生通过每节课的学习，真正得到应当得到的学问和力量，让每一节课都能够到达学习目标。通过教师的积极教，学生的主动学，实现课程学问、力量和情感目

4、标。 在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论生物课程标准、生物教材，讨论好学生，制造性地搞好生物课的教学。 初一下册生物期中总结二 上周初一年级进展了期中考试，生物成绩不是太抱负，固然缘由是多方面的。为了更好 地总结工作中的阅历教训， 特对本次的生物试卷进展全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成绩！ 本次试卷共分5个大题，总分值50分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期中考试主要考察学生根底学问和根本技能。局部题目比拟敏捷，突出考 查了学生的思维的力量，内容丰富，难易适中。多数题与生活严密相连，可以很好的提起 学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。 二、得失分状况和缘

5、由进展分析 第一大题，单项选择，共 24题，24 分。此题主要考察的是学生对根底学问的把握状况， 此题题型较活注意根底，初一的学生大局部还没有摆脱小学学习学问死记硬背的模式， 不会 自己去学习、分析问题，详细问题如下：1、个别学生对学问的把握不坚固 2、学生对较活 的题应变力量较差 3、不会将学到的学问应用到实际 4、不会对问题进展分析。其次大题，推断题，此题全是课本上的根底学问，此题总分值同学较多。学生对这一类型 题比拟喜爱。 第三大题，填空题，共6题，8 分。也是考察根底学问以及其运用力量，有个别敏捷 题，因此学生在次题失分较多，特殊是第 2小题的失分同学较多。第四大题， 连线题共5分。考

6、察了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考察了学生的识图力量和分析力量，学生做的不是很抱负。 三、实行措施 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在很多问题，需要仔细讨论与反思 1、要连续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓根底学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活严密联系，教师认为学生会 的学生不肯定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最喜爱的课。 3、用一个简洁的探究试验，让学生亲自动手做，搞清晰每一个步骤，体验探究过程， 至少遇到同类问题可以借鉴。 4、深入了解学生，关怀他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提 高课堂教学效率。 信任通过我们的努力，学生的成绩和实践力量肯定回与日俱增！