关于高中学习计划范文6篇.docx

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1、 关于高中学习计划范文6篇 祥龙辞旧岁，银蛇舞新春，20xx年向我们挥手而去，新的一年向我们招手展望。回首过去，20xx度过了多么不平凡的一年，20xx让我熟悉到世界的多姿，从寒假起，背着那厚重的书包，踏着冰路，一起奔向学校的那一刻，奋进便没有停顿，多姿多彩的生活，开学的一个礼拜我们便学习完了九年级的全部课程，然后一起去买复习参考书。夜晚，安静的城市里，仍旧有我们吵闹的身影中考体育，每天做操时间开头跳绳，每天有了跑操时间。倒计时的身影一刻都没有在我们面前消逝，就这样，春去夏来，9月的朝气换成了6月的成熟，21日，完成了中考。9月，我们步入了神圣的孝义中学，与朋友们竞争更加剧烈了，早读的大声背诵

2、，吃饭时的你追我赶。一切的一切，化作了20xx年16岁同龄人的回忆。时间不能停顿，河水更是不能停顿流淌，假期来到了，年长一岁，便更多一份睿智。成绩只是上学期的，不必太在乎，假期里，踏踏实实，稳下心来，查漏补缺，不必停留在回忆的时间里，为了不铺张大好的时间： 特此制定以下条例来约束自己： 1. 假期里多增加自我修养，注意与人交往。 2. 与家长好好相处，相互体谅，多帮父母做家务活，多爱护父母。 3. 留意自己身体，多进展熬炼。 4. 安全文明上网，尽量将网络的作用发挥到极致。 5. 给自己一点压力，完成当日的学习任务。 6. 适当进展课外阅读，扩展视野。 假期学习规划： 复习：1.语文的病句、成

3、语类型题。语文的阅读题型。 2.数学必修一，给自己一点总结，花点时间弄回弄懂。 3.英语必修一二，单词词组自己总结。查找英语阅读与完形的答题方法。 4.物理方面，着重复习牛顿运动定律的一局部。 5.化学没什么留意的，要求熟记方程式，学会几种计算的方法。 6.文科留意复习的，但是不能忘了预习新的。（理解） 要求：把寒假作业本能做的做了，做点网上下载得题。 预习：1.数学必修四第一章。（根本） 2.化学必修二第一二章。 要求：导学案，学案仔细完成。 内容：制定每天的学习任务与生活任务。现当日完成。 高中学习规划 篇2 第一轮 全面撒网式的复习 语文 多留意积存，字音、字形等方面需要留意，该背的古文

4、等要背熟。 数学 把不同的章节中的根底学问稳固一遍，把内容跨度较小的题目根本解决(假如你的要求比拟高的话)。 英语 把高一到高三的学问点重过一遍，这个过程应当有一套比拟好的题量比拟大的资料。 文综 跟着教师的复习过程走就可以，重点还是要把根底学问稳固背熟。 这一阶段也许从高二暑假到高三上学期完毕(不同的学校在详细时间安排上可能不同)，应把高中课本按挨次过一遍(除语文)，搞定全部该背的东西!文科生则更多的重点放在语数外上。 其次轮 专题性质的复习 语文 除了前面的根底学问之外，要对阅读题和作文加以适当留意。详细方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考题目。 数学 集中力气解决

5、后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。 英语 保持大量做题，遇到新的题目要留意总结，要留意听力和阅读 文综 在市场上有许多专题复习的资料，可以选择一些。如，政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要留意三科结合的题目。 这一阶段也许要到高考前一两个月，在跟着教师的步骤走之外，还要自己再找一些适合自己的专题性质的资料。重点是多做题，多总结,文综科目加以重视。 第三轮 冲刺阶段 这一阶段主要是做综合试卷和模拟题。虽然不肯定在高考中能遇到，但做一些综合试卷是对高考的一种

6、模拟，无论从内容还是心理上。做完卷子之后，要归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余，可以把以前背过的文综根底学问翻一翻，熟识熟识。 在临考阶段，复习规划的调整也是必不行少的，到那个阶段可以实行以看历年高考真题为主的复习方式，让自己多思索。 优化学习的策略 优秀的思维者都是会学习的人，他们能够掌控学习过程、制订学习规划，并严格执行这一规划。依据目标制订学习规划会使学习过程清楚起来，在这一过程中，你必需知道想要答复哪些问题、得到哪些信息、学习哪些概念、把握哪些观点。优秀的学习者清晰他们想要理解的规律是什么，他们的学习有着明确的策略，并且坚持运用这些策略来完善自己的思索。 策略1：确保了解每门课程的

7、要求，即这门课程是如何被讲授的，对你有什么要求。了解课程评分方法以及做好课程预备的建议。 策略2：成为一个积极的学习者，通过主动阅读、写作、报告和听课让学问真正融入思维当中。 策略3：将你所学的每一科目内容都看作一种特别的思维方式(在历史课上用历史学思维思索;在化学课上用化学思维来思索;等等)。 策略4：成为一个勤学好问者。通过提出问题投入课堂的争论中。假如不提问，你很难知道自己把握了哪些内容、没有把握哪些内容。 策略5：探寻内在的相互联系。每门课上的学习内容都是相互联系的学问体系，绝不是随机任意的记忆学问点。不要像鹦鹉学舌一样地机械记忆，而要进展探究性的学习，将新的学问与之前的学问体系联系起

8、来。 优化学习的策略 优秀的思维者都是会学习的人，他们能够掌控学习过程、制订学习规划，并严格执行这一规划。依据目标制订学习规划会使学习过程清楚起来，在这一过程中，你必需知道想要答复哪些问题、得到哪些信息、学习哪些概念、把握哪些观点。优秀的学习者清晰他们想要理解的规律是什么，他们的学习有着明确的策略，并且坚持运用这些策略来完善自己的思索。 策略1：确保了解每门课程的要求，即这门课程是如何被讲授的，对你有什么要求。了解课程评分方法以及做好课程预备的建议。 策略2：成为一个积极的学习者，通过主动阅读、写作、报告和听课让学问真正融入思维当中。 策略3：将你所学的每一科目内容都看作一种特别的思维方式(在

9、历史课上用历史学思维思索;在化学课上用化学思维来思索;等等)。 策略4：成为一个勤学好问者。通过提出问题投入课堂的争论中。假如不提问，你很难知道自己把握了哪些内容、没有把握哪些内容。 策略5：探寻内在的相互联系。每门课上的学习内容都是相互联系的学问体系，绝不是随机任意的记忆学问点。不要像鹦鹉学舌一样地机械记忆，而要进展探究性的学习，将新的学问与之前的学问体系联系起来。 高中学习规划 篇3 高一英语 初中学生进入高中后，同学们面对的是生词多，课文长，语法难，课堂容量大，听、说、读、写要求都高的英语学习现状。 通过短期的记忆已经不能帮忙学生考试取得高分，许多学生高中后并不能熟悉到这一点，还是依靠自

10、己初中的老本，不能实现初高中的顺当过渡。 高一英语不仅在学问上进展深化，过渡到高中水平，还会培育学习英语的兴趣。 高二英语 高二相较于高一，在词汇、语法、阅读和写作方面会提出更高的要求。而且在高二阶段，对于这四方面的考察已经越来越接近于高考的要求。 高一高二总共1500多个高考核心词汇、17个英语阅读的常见情景，7类常考的应用文类型，都会反复的消失在我们平常的各种训练和考试当中。 秋季学期的课程涉及到高中阶段最难的语法点非谓语动词，该点在单项选择和写作中占有很大的比重。 高三英语 以课内学习为根底，课外为拓展。 英语试题分许多块题型，要抓住自己的弱项有针对性地去补救。比方某个同学不擅长阅读或者

11、完形填空，在教师整体复习时就要重点学习，也可以自己买该类型的题目做。 英语学习中假如发觉自己哪里有漏洞，要主动去补上，不要太机械地跟着教师走。另外，背单词也很重要。 许多人觉得看英文小说很难，有畏难心理，但看了就知道没有想象中的那么难。英语比拟好的同学有可能觉得教师留的作业太简洁，就跳过去搞课外的内容，这样也不好。英语学习可以以课内为根底，以课外为拓展。 总体来说，复习中，首先应根据教师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平常教师布置的作业要准时、仔细完成，不急躁。 建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进展针对性训练，在很短的时间内复习完全部的语言学问，提高复习效

12、率。 另外，学习资料肯定要精，太多的话只会降低效率，影响复习效果。 高中学习规划 篇4 七月流火，放暑假了，许多同学想利用这一段时间稳固旧内容、预习新课程，要学的东西许多，而时间又是有限的，这就要求我们在短时间内学到更多的东西，也就是保持高效率的学习。怎样才能做到这一点呢？制定学习规划，是特别重要的。盼望同学们做好假期以及今后的学习安排。下面是升入清华、北大的几个同学对这个问题的看法，请同学们参考。 学生A：做什么事都要想好了再干，俗话说的好：磨刀不误砍柴工！要有规划，假如没有规划地瞎干一气，成绩肯定不会好。我在小学的时候，由于平常无规划惯了，刚升入初中时我总是想起来什么干什么，有时学习始终至

13、深夜，而有时无所事事一成天，这导致了我学习成绩很不稳定。后来在教师的指导下开头制定学习规划，并严格根据规划上写的做，学习成绩稳定了。通过这几年的实践，我发觉制定学习规划有许多好处： 首先，制订学习规划可以帮忙我们充分地利用时间，提高学习效率。制订了规划之后，就不会再消失上面提到的“有时学到深夜，而有时又无所事事一成天”那种状况，使学习既不过分紧急，又不至于松懈，学习效果得到了保证。例如，我以前平均每晚11:00睡觉，但总是想下一步该干什么，有很多时间被无缘无故铺张掉了。自从制定了学习规划之后，全部的时间都被充分利用起来，睡觉时间提前到了10:00，这使我在其次天能保持充足的精力，保证了课堂学习

14、效果。 其次，制定学习规划能保证我们学习目标的实现。我们学习都有目标，这个目标就表达在我们制定的规划上。假如能够根据规划上写的仔细地做，那么肯定能实现我们的学习目标，提高学习成绩。 以上是制定学习规划的两点最重要的好处。此外，制定学习规划还可以熬炼我们的意志，培育良好的习惯（尤其是学习习惯）等等。 制定学习规划有这么多好处，可怎样制定满意如意的学习规划呢？我依据这几年的阅历总结出以下几点： 1.学习规划要从自己的实际动身。每个人的状况不同，那么学习目标也不同，固然规划也不行能千篇一律。制定规划的最终目的是使自己有所提高，假如制定的规划不适合自己，就会适得其反。比方我平常英语学得不抱负，我就在规

15、划中准时增加了用于学英语的时间，结果英语成绩有了肯定的提高。总之，依据自己的目标、力量，制定适合自己的规划是特别重要的。但是我们不能保证制定的规划就肯定适合自己，这就要求我们执行规划时依据实际状况对规划适当调整，去掉里面不合理的东西，使它适合自己。 2.要把制定的规划工整地写在纸上，并把它放在醒目的位置，这对刚刚开头制定规划的同学更为重要。我刚开头制定学习规划的时候，就把规划写在一张白纸上，然后把它压在玻璃板下，每当我学习的时候，它就提示我要按规划上写的做，这保证了我规划的圆满完成。固然，时间长了这一步就可以省掉了，由于规划已经印在了我的脑子里，每当那个时间我就会干那件事情，像吃饭、睡觉一样，

16、所以不知不觉我就养成了良好的习惯。这也是“一举两得”。 3.我们既要制定大规划，又要制定小规划。大规划给我们指明白前进的方向，而小规划又能保证我们能够沿着这个方向前进，帮我们铲除一路上遇到的荆棘。所以我们要“大小兼有”。 以上说了这么多，最重要的一点是我们要坚持根据规划上写的做，这是规划能够发挥作用的关键。 学生B：订规划有好几种方式：有长远规划和短期规划；有单科规划和综合提高规划所以订规划要有肯定的讲究，要依照自己的详细状况而定，不能盲目。规划订得太高，一时实现不了，势必会影响自己的信念；规划订得太低，太简单到达，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能会助长自满和傲慢的心情；规划订得太死

17、，缺乏敏捷性，一切都来个条条框框，甚至详细规划到“几点几分干这个，多少分钟后再干那个“，不能随机应变，可能会使自己很快感到厌烦，难以连续坚持下去；规划订得太松，又根本起不到规划的作用。所以订好一个规划，要先思索，要参考曾经订过规划的利弊，要认清自己当前的位置，找准一个适宜的目标；要有肯定的严格性，以保证规划的正常进展，但同时要有肯定的敏捷性，对于新消失的状况能准时解决，调整；执行规划时，要有肯定的毅力和急躁，不要一遇挫折就轻易放弃。 我曾经也定过一些详尽的书面规划。但后来，我转变了我的初衷，倾向于设定一个目标，但不详细订出行动规划。所谓设定目标，就是规定自己在某一个时间段内所要完成的学习任务，

18、到达某一个高度。例如：在某一星期我要将“四边形“的根本概念和定理再理解一下，这就是我的目标；为到达它，首先，我会将教材重新看一遍，将一些根本的性质记住；而后，我会翻出过去曾做过的一些题，再熟悉一下；这些完了，可能觉得某些地方还需要稳固一下，有必要在原来的根底上再提高，加深一些，我会有目的地做一些题，好好体会一番，这样，对于自己的学习进度和把握程度就有了一个清楚的了解，并且能够随时地调整，不断地提高。 究竟是订详细的规划好，还是设定目标好，对于不同的人或许有不同的答案，完全在于自己的习惯和兴趣。二者都有利弊。我倾向于设定一个目标，然后勾画出一个根本的框架，再以不同的方式朝这个目标努力。 总评：以

19、上是两个同学对于制定规划的方法、步骤的一些建议，每个同学应当依据自己的状况制定一些适合自己的学习规划，初中的同学可以先从一些小规划入手，渐渐养成制定规划的习惯，并付诸实施，长期坚持。 最终，我真心盼望没有制定过规划的同学也来试一试，你在实践中会总结出更好的制定规划的方法，那时你会发觉，你在学习上又进了一大步。 高中学习规划 篇5 暑假马上过去，迎面而来是开学，新学期新的开头，同学们有什么规划呢，赶快制定一个学习规划吧。 高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪慧在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、掩盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不行少的

20、环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培育，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。 1、仔细预习的习惯 许多同学只重视课堂上仔细听讲，课后完成作业，而无视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的缘由不是由于没有时间，而是由于没有熟悉到期预习的重要性。 那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的学问障碍，提高听课效果;还能够复习、稳固已学的学问，最重要的是能进展学生的自学力量，削减对教师的依靠，增加独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，转变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的也许内容与前面已学的学问框架;找出本章或本课内容与

21、前面已学学问的联系，找出所需的旧学问，并补习此时的学问;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。 2、用心听课的习惯 假如课前没有一个“必需当堂把握”的决心，会直接影响到听讲的效果，假如在每节课前，学生都能自觉要求自己“必需当堂把握”，那么上课的效率肯定会大大提高。 实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果铺张了上课的珍贵时间，增加了课下的学习负担，这也许正是一局部学生学习负担的重要缘由。 集中留意力听课是特别重要的，心理学告知我们留意是

22、心理活动对肯定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。留意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;留意的集中性，可使事物在人脑中获得清楚和深刻的反映。正由于留意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，留意具有选择、保持以及对活动的调整和监视的功能。思路就是思索问题的线索。上课听讲肯定要理清思路。要把教师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清晰。目的是向教师学习如何科学地思索问题，以便使自己思维力量的进展建立在科学的根底上，使学问的领悟进入更高级的境地。分心是留意的反面，分心不是没有留意，只是没有把留意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻

23、、食而不知其味”。 3、准时复习的习惯 准时复习的优点在于可加深和稳固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。因此，对刚学过的学问，应准时复习。随着记忆稳固程度的提高，复习次数可以渐渐削减，间隔的时间可以渐渐加长。要准时“趁热打铁”，学过即习，方为准时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学学问会遗忘殆尽，就等于重新学习。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。这个“新”主要指的是学问到达了系统化的水平，到达了融会贯穿的新水平。首先，学问的系统化，是指对学问的把握到达了一个更高的境地，也就是从整体、全

24、局或联系中去把握详细的概念和原理,使所学的概念和原理回到学问系统中的应用位置上去。其次，学问的系统化,能把多而杂的学问变得少而精，从而完成书本学问由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的学问，容量大,既好记又好用。最终，系统化的学问有利于记忆。道理很简洁,孤立的事物简单遗忘，而联系着的事物就不简单遗忘。 想搞好学问的系统化，一要靠平常把概念和原理学好,为建筑“学问大厦”备好料;二要肯于坚持艰难的思索。思想懒汉,躲避艰难思索的人,是不行能真正把握好学问的;三要学会科学地思维。 4、独立完成作业的习惯 明确做作业是为了准时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，学问毕竟有没有领悟，有没有记住，记到什

25、么程度，学问能否应用，应用的力量有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不精确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对学问的应用才能得到准时的检验。做作业可以加深对学问的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把简单混淆的概念区分开来，对事物之间的关系了解得更清晰，公式的变换更敏捷。可以说做作业促进了学问的“消化”过程，使学问的把握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维力量;面对作业中消失的问题，就会引起积极的思索，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的学问得到了应用，面且得到了“思维的熬炼”，使思维力量在解答作业问题的过程中，快速得到提高。做作业可以为复习积存资料;作

26、业题一般都是经过精选的”，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进展分类整理，作为复习时的参考资料。 5、练后反思的习惯 在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进展过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将学问引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的?想解题采纳的方法;2、为什么这样做?想解题依据的原理;3、为什么想到这种方法?想解题的思路;4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培育求异思维;5、能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。固然，假如发生错

27、解，更应进展反思：错解根源是什么?解答同类试题应留意哪些事项?如何克制常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。 应当培育的优良习惯还有很多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手试验习惯，查找工具书的习惯，安康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有仔细预习、用心听课、准时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。 6、积极应考的习惯 从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，教师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进展准时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学力量,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进展发动，

28、考试时讲考场要求,设置考场,安排监考教师等等，形成了肯定的紧急气氛。 为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢? 这涉及到临考预备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中打算性的因素一般有三个：一个是学习因素，即学问力量的水平;一个是心理因素，即心情、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。应当如何应考呢?首先，对参与考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸张考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进展文体活动，

29、要保证身体键康。再次，在考试过程中，留意答卷挨次，按先易后难的答卷法，审题要仔细，想不起来，先放一放，做好后要认真检查,更正错误。 7、阅读自学习惯 自学是猎取学问的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领悟学问，把握概念本质内涵，分析学问前后联系，反复推敲，理解教材，深化学问，形成力量。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学力量有较高的要求。 8、观看的习惯 对客观事物的观看，是猎取学问最根本的途径，也是熟悉客观事物的根本环节，因此，观看

30、被称为学习的“门户”和翻开才智的“天窗”。每一位同学都应当学会观看，逐步养成观看意识，学会恰当的观看方法，养成良好的观看习惯，培育敏锐的观看力量。“观看”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观看，对熟悉客观事物毫无意义。要做到观看和思索有机结合，通过大脑进展信息加工，总结出事物的一般规律和特征。 9、切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习沟通和思想沟通是非常重要的，遇到问题要互帮互学，绽开争论。每一个人都必需努力吸取别人的优点，弥补自己的缺乏，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造学问蜂蜜。 高中学习规划 篇6 以

31、前读初中的时候，会觉得比拟轻松。由于初中学的学问都比拟浅，除啦间或对某些问题需要深入争论之外，根本不会遇到很深的问题。但要知道，上啦高中，我们面临的问题不再是那么简洁和详细，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必需要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度熟悉和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越啦学问和力量两大台阶。高中的学问内容与学问构造与初中相比消失啦两个飞跃：从详细到抽象，从特别到一般，在学问的广度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的学习对同学们提出啦更高的要求，如抽象概括思维力量、规律推理思维力量、分析综合力量、自学力量等等都要求有较大的进展和提高。 从初中阶段

32、进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为啦顺当地跨越这一台阶，要有足够的思想预备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的抱负并不难，难得是有一个为实现抱负而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是特别重要的。所以我写下啦这份高中三年学习规划书。 （一）高中六个学期的分析和自我目标 为实现以下规划必需做到：树立信念，满怀激情，走好胜利第一步。切忌盲目激情，要有规划分步骤的学习，养成踏实仔细的学习态度。 1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科教师的教学方法，快速汲取新学问，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我

33、这个学期的目标简洁来说就是四个字：适应、稳定。 2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、力量有啦一个比拟客观的熟悉，因此对各学科特点有啦肯定把握。这个时期的主要目标是：重点培育良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面进展，形成自己的优势学科。简洁来说就是：养成、规律。 3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开头有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。 4、高二下半学期是一个稳步进展期。有啦高二上半学期的起飞和突破之后，又要开头稳住脚跟啦，这时要全面地、

34、客观地对待自我和他人，究竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，根本确定自己在年级的学习地位。 5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要留意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新奇的自信念、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的规划，做到步步为营。 6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素养也很重要。时刻摆正心态，留意心情的变化，做到自我准时调整，自我鼓舞和认定。就如爱迪生所说：“自行是胜利的

35、第一秘诀”。 （二）我要把握科学的学习方法。 1、预习 预习最重要的是能进展我们学生的自学力量，削减对教师的依靠，增加独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，转变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学力量，理清哪些内容已经啦解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并登记来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步啦解学问点。这样既提高啦自学力量，又为听课“铺”平啦道路，形成期盼教师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热忱和高度集中的留意力。 2、听课 听教师讲课是猎取学问的最正确捷径，教师传授的是阅历证的真理；是教师长期学习和教学实践的精华。

36、我制定的听课方法包括以下几点： A）做好课前预备，即预习。精神上的预备非常重要，保持课内精力旺盛，头脑糊涂，以及对探求学问的极大兴趣，是学好学问的前提条件。 B）集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来排解干扰。 C）仔细观看、积极思索。不要做一个被动的信息承受者，作教师的合，学习的参加者，要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极思索。结论由自己的观看分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 D）在听取公式定理的同时充分理解、把握教师的解题方法，学习思路。 E）抓住教师讲课的重点。即不能无视教师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语但却是全

37、堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意教师反复强调的局部。 F）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最正确方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克制大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为啦充分理解和消化，我必需记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮忙学习。有选择的记笔记，记录经典例题。 G）留意和教师的沟通，听课要与教师有目光的沟通，提问式沟通，都可以促进学习。 3、作业 作业是提高思维力量，复习把握学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以到达稳固检验自己的

38、目的。完成作业时，肯定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。 4、复习 准时复习的优点在于可加深和稳固对学习内容的理解。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。学过即习，方为准时。俗话说“温故而知新”， 就是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。这个“新”主要指的是学问到达啦系统化的水平，到达啦融会贯穿的新水平。我规划的复习要求是一下几点： A）课后回忆，即在听课根底上把所学内容回忆一遍。 B）精读教材。对教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高啦。 C）整理笔记。对课堂笔记准时的完善，勾画出疑点，寻求同学教师的帮忙。 D）看参考书。增加学问的深度和广度。提

39、高应考力量。 E）单元复习的要求： a)本单元（章）的学问网络； b）本章的根本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）； c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 （三）总结 高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这布满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，熬炼自身的意志品质。虽然这份规划书好像有点泛泛而谈，但是，在写这份规划书的过程中我真的学到啦很多，对高中有啦一些熟悉，我产生啦一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我信任这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。