关注健康教案1400字范文（6篇）.docx

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1、 关注健康教案1400字范文（6篇）关注安康教案1400字范文1 活动目的： 对学生进展心理安康方面的教育。 活动内容： 1、分析案例。 2、学习心理安康方面的学问。 活动过程： 一、谈话：怎样才算真正的安康？ 主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到以下状况，你会怎么办？ 1、上课不留意听讲怎么办？ 2、如何提高学习成绩？ 3、我不知如何面对期末考。 4、摆脱成绩不佳的阴影 5、提高自己的留意品质。 6、做好考试前的复习。 7、厌学了，怎么办？ 8、成绩直线下降，我很自卑。 9、不及格，我疑心 10、大胆与人交往。 11、同学对我有成见，我该怎么办？ 12、如何处理好师生关系？ 13

2、、怎样改善人际关系？ 二、组织学生争论： 1、小组内选择几个话题进展争论。 2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。 三、分析案例 1、找生读案例。 2、争论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理安康的学生，你有什么好的方法？ 3、学生发表看法。 四、取长补短 想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应当怎么做？ 关注安康教案1400字范文2 一、班会主旨 关爱自我 安康成长 二、主要内容 1、熟悉自己的心理特点 设计各种形式，让学生尽可能全方位、多角度的端详自我，总结自己的各方面特质。 本提纲供了“特质大拼盘”和“周哈里窗”两个活动方案，可供参

3、考。 2、关注心理进展 请学生依据自我熟悉的结果争论自己的兴趣、爱好，探讨进展过程中遇到的问题以及自己的解决方法。 可以参考以下几个方面来谈进展中的问题： (1)进展力量 包括智力、体力、社交及人际关系等。 (2)治理心情 大学生每天面对不少挑战，来自学习、生活、家庭、人际关系等方面，从而产生种种不同的心情，有正面的也有负面的，如焦虑、担忧、生气、挫折、抑郁、疑心、内疚等，学生们需要了解、熟悉自己的心情，学习治理以适当的方式表达、处理。 (3)进展成熟的人际关系 强调两个重点：一是容忍及观赏别人与自己的不同;二是有力量与别人进展亲切的感受。 (4)进展目的 包括：职业上的规划及期望;个人兴趣;

4、对人际关系及家庭的担当等。 3、安康成长中不能无视的问题 正视心理的成长，可以采纳敏捷多样的方式，引导学生正确熟悉人生进展过程中是要历经各种挫折、遇到各种问题的，解决问题的过程就是成长的过程，是心理成长的过程。 正视心理问题，心理问题涉及到生活的方方面面，心理的成熟进展就是在解决一个个心理问题的过程中完成的，很多心理问题又都是可以通过自己的努力或者通过教师亲友同学的帮忙都能够顺当化解的;也可以寻求心理询问中心教师的帮忙。 正视心理询问，明确心理询问的效劳对象都是正常人群，解决的问题也都是常见的心理进展的问题，并非多么可怕、见不得人的事情，走出熟悉的误区。 关注安康教案1400字范文3 活动主题

5、： “我积极，我自信” 活动流程： 预备：播放歌曲让我们荡起双桨 (一)主持人宣布开会，说明班会的意义 小组争论：在日常生活中，你对安康是怎样理解的? (学生沟通争论) 明确：安康不仅仅是没有疾病，而是包括人身体的、心理的、社会的完全良好状态。它已经超出了疾病的范围，而是把人体的安康与心理和社会的关系严密地联系起来。 (二)在日常生活中，你有哪些问题感到束手无策或让你背上思想包袱? 学生沟通 (三)帮帮你的小伙伴。 1.主持人说话：给大家讲一个故事： 某个小伙伴，平常表现还不错，比方敬重师长，团结同学，也爱讲卫生。但是做起事情来总无精打采，集体活动、干什么的都不愿赶在前面，问他为什么?他说自己

6、也做不太好，班上有那么多好同学去做，还用得上我吗?请你劝劝这个小伙伴。 2.学生沟通，劝劝这个小伙伴。 3.班主任小结，确定好的发言，指出缺乏。 (四)传授克制消极心理的方法 1.主持人讲话：要克制消极的态度，不光在自己的意识上留意自己提示自己，另外还有许多方法，这里有两个小故事，大家听后就明白了怎么样使自己的心情常处于积极的状态。 2.两个同学分别讲故事：(1)谁做得对，(2)做自尊向上的人。 3.主持人和大家一起归纳方法。 (1)学会关怀别人 (2)学会宽容 (3)学会掌握自己的心情。 二、总结 1.通过本次活动，你有什么收获? 2.写一篇今后在积极态度上该如何行事的小感想。 活动后记：

7、本次班会取得了良好的效果，通过明理、争论，学生纷纷提出了自己感到困惑的一些问题能畅所欲言，这证明学生走出了自闭的心理。在第三个环节后，一局部学生仿佛有所感悟，心情变得积极，本次班会取得了预期的效果。 关注安康教案1400字范文4 一、活动内容： 调整心态，把握胜利 二、活动目的： 1.初三年级的学习剧烈紧急，学生要有很好的心理素养才可以更好的适应初三年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极安康的心态，适应初三年级紧急而劳碌的学习，渡过人生第一个困难时刻。 2.通过主题活动，宣传心理安康教育学问，培育同学们积极安康的心理，让学生治理自己的心情，使其拥有积极稳定的心情。 3.让家长更了解学生的

8、压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。 三、过程与方法： 在大家自主、合作、探究的过程中，培育学生，敢于表达自己的想法，培育学生的团结互助的精神，从而到达以上的活动目的。 四、课前预备： 收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来鼓励鼓舞自己。 五、活动口号： “关爱心灵，拥抱阳光，从现在开头”。 六、活动过程： (一)学生齐背班级口号。 (二)翻开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上初三以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。) 时间荏苒，光阴似箭，同学们带着抱负，到上峰中学追求学问，已经是第三年了。我们同学感受到初三年

9、级的学习和以前有什么不同，我们肯定有深刻的感受吧。我们沟通一下好不好? 听了同学们的心声，教师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，每天这样的想法，你们不苦痛吗?大家知道吗?这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三年级的学习。教师把你们的心理归纳了一下。 1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争剧烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。 2、厌学心理。这是目前学习活动中比拟突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。 3、人际冲突心理。包括与教师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中主要表现： (1)曲解教师、心理不平衡 (2)不

10、主动理解人，却渴望理解万岁 (3)不能悦纳父母，家庭关系紧急 (三)讲故事，明道理。 大家先看一个故事，看看这个故事，告知你一个什么道理?人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是胜利与失败。胜利人士的首要标志就是他的心态，假如一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的承受挑战和应付困难，那他就胜利了一半。大家说一下，积极的心态有哪些? 让学生明白要想胜利，首先要有积极的心态。 1.积极的心态有：乐观、热忱、大度、奉献、进取、自信、必胜、英勇、顽强、有意志力、有剧烈成就感等 2.林肯的失败、胜利史：(坚决的信

11、念，积极的心态，让林肯胜利。让学生明白，胜利的道路布满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更英勇、更顽强，更有意志力，才会赢来胜利 (四)自我调整。 我们是初三年级的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法转变，学会自我调整。我们可以转变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些方法解决?归纳方法： 1.坚决抱负，用名人名言，名人事例鼓舞自己。 2.自我调整，写心理日记宣泄。 3.自我积极的示意。 4.找教师说心理话，或找知心朋友说心事。 5.听音乐。 6.运动等。 关注安康教案1400字范文5 一、教学目的： 通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培育学生人际交往的力量

12、，使学生安康欢乐的成长。 二、教学过程： (一)、谈话导入： 我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日，就让我们一起走进心理安康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： (二)、情境表演跳皮筋 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！“听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！“小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来 师：小芳她们为什么玩不到一块

13、?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说) 生：小芳不合群，说别人由于小芳说她，称赞她，她受不了 师：面对这种情形，应当怎样解决呢? 生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家连续看情境表演上课铃响了 2.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?“同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起

14、，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说) 生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢！ 师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给大家的建

15、议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读) 师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到以下状况，你又该怎样做?信任你会正确处理(出示) (三).说句心里话 (1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线“ （2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你 (3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了 （先各小组争论，然后找学生代表发言） 师小结：是呀！同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢乐！奉献着，信任你也会欢乐着！下面，请看(师读)信任你们肯定能做到来，一起读： 同学之间：学会关爱热忱大方 学会爱护细致入微 学会调整

16、消退妒忌 学会鼓励相互进步 （4）给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。 过渡：接下来，教师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感受? (四)、听故事：今日早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，立刻同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可奇妙了！同学们艳羡极了，有的夸赞他：“真是帅呆了！”有的在一旁询问：“这得多少钱呀？” 这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢！”看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在清扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧！”妈妈赶忙问：“那得多少钱呀？”“不贵，就三百多吧！我们好多同学都有，我肯定要买一

17、套！”妈妈听了有些犯难：“孩子，咱不和别人比好吗？你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀！”（小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比拟拮据。）“我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要”小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气 争论：看到上面内容此时此刻你想到什么? 生充分说：(不要倾慕虚荣) 师总结：虚荣之心也是一种不安康的表现，在生活当中，教师盼望大家(出示) 面对一般不盲目攀比面对平凡不倾慕虚荣 四、共享阅历，体验欢乐： 1、过渡：我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有幸福就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己的心态的？ 2、在小组沟通会

18、后全班沟通：做自己喜爱的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画? 3、教师点拨：怎样才能做一个欢乐的人？大家的方法真多！这些让我们欢乐的方法就像是我们的心灵养分餐，让我们摆脱苦恼，遗忘不快，快乐起来。现在，让我们来预备一份“心理快餐”，把你查找欢乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。（配乐，学生制作心理快餐） 4、享用“心理快餐”： 教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！ 看史努比动画片段； 播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动； 齐唱幸福拍手歌，边唱边抛开苦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚 看照片回忆欢乐的往事； 5、介绍另一些生活中常用的

19、能制造欢乐, 发泄不良心情的方法： 教师过渡：这些能使自己常常快乐的小窍门真好，生活中能给我们带来欢乐的方法可多了！ 多媒体动画演示文稿：读好玩的书；至少培育自己有一种兴趣爱好；常常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍; 照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动制造中体会欢乐? 五、教师总结： 面对简单的生活，我们应当用积极的方法去调整好自己的心情，使自己永久欢乐的同时，也把欢乐带给身边每一个人。苦恼是个纸老虎，乐观面对欢乐多。一起读欢乐拍手歌。 心情就像气象台，喜怒哀乐变得快。 生气时，笑一笑，苦恼事，讲出来。 紧急时，静一静，难过事，想得开。 乐观向上有自信，学习生活添光荣

20、。 关注安康教案1400字范文6 班会目的： 通过班会，引导学生正确熟悉自我。针对本班一局部同学学习目的不明确，常常不完成作业进展分析，增加学生的责任感，告知学生应当珍惜今日的学习环境，严格要求自己，激发学习热忱。渐渐摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白学问的积存力量的培育是胜利的前提，命运在自己手里，将来的路要靠自己制造。若想自己的梦不再是虚幻，就要先踏踏实实的走好每一步路，就在我们脚下，始终通到我们的幻想之颠!现在还小，应当从小养成习惯。 班会形式： 让好学生们自己发言，说说自己对于学习的熟悉，然后再叫不常常完成作业的人谈谈 班会主题设计： 让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。 班会预备

21、： 1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以如何解决厌学问题为主题。 2、收集资料：围绕如何解决厌学问题收集相关资料(例如：厌学导致的严峻后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。 3、确定主持人：王思睿 班会过程： 一、班主任致辞： 我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一局部的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开头。 二、主持人发言： “每个人的一生中有很多个阶段，小学阶段是一个打根底的阶段，养成良好习惯的开头，然而

22、，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围围着大家，使我们离学业的胜利越来越远，最终就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。” 典型案例1 林某学习根底差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信念。而且学习目的不明确，简单受网络、嬉戏的影响，把原来应当集中在学习上的留意力转移到其他爱好上。再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导致林某消失厌学心理。于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力嬉戏时，由于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一嬉戏，

23、陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他寻常专打血腥暴力的嬉戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方就决不下网线。沉醉在暴力嬉戏中不行自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最终直到警方赶到现场，林某才惊醒：“我是不是杀了人。会不会坐牢?” 典型案例2 周某是个自控力量差，学习目的不明确的孩子，上课不仔细听讲，睡觉，作业拖拉，敷衍了事，甚至消失抄袭现象;经常考试作弊，违规违纪，对教师的批判和教育无动于衷，甚至产生逆反心理和对抗心情，其家长盼望子成龙都盼望自己的子女将来有长进，有前途，于是在学习

24、上要求自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的缘由，不是打就是骂，给孩子增加了心理压力，因而孩子不堪重压，自尊心受损，厌学的心情随之产生，对其家长的严加管教不服，不仅厌学，而且产生对抗心理，最终一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。”某日晚上，他用牙签瓶装了甲胺磷，趁母亲切土豆时，将甲胺磷倒进烧肉的铁锅中。最终导致一死一重伤。 “从上述两例血淋淋的铁证告知我们，小学生的心理问题是一个不容无视的问题。所以面对社会上普遍的厌学现象，再针对我们班的厌学现象，进展分析 三、班主任发言。 主要从两个方面阐述。 来学校学习的目的和意义 如何熟悉读

25、不好书的问题 四、班干部就我们班所存在的一些厌学状况进展分析。 学科厌学 我们班的某某同学由于不喜爱某中学科，而导致学习成绩始终下降，始终培育不出学习兴趣。 过敏性厌学 过敏性，即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较剧烈苦痛的心情反响行为。有过敏性厌学的学生对上学接触教师、提问、父母唠叨等，经常是过敏的。 过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学习过程中，一般都能体验到极大的过敏性苦痛心情。多发生于上进心强，学习自觉性高的学生身上，其中又以女生居多。她们一般是那种积极努力学习、急于取得成效的学生，当其产生厌学行为后，一方面感到很深的恐惊、担忧，另一方面总是躲避对自己厌学的学科的学习。而恐惊担忧与躲避

26、行为又加深了这种厌学行为的苦痛体验。 潜意识条件性厌学 我们班某某学生，身高体健、性格开朗、精神饱满并心情乐观。就这样一个身心安康得让人艳羡的学生，上课总是不能用心听讲，教师讲课他做小动作，回家不仔细完成作业。 非过敏性厌学 某某在一开头就是那种典型学习困难学生，学习成绩在班级后面波动。起初她想要奋起直追，可是，无论如何也追不上，后来成线连连下跌。分数一次比一次低。 非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反响，多以心烦为主要体验，但体验不到极端的苦痛。这类学生中有一局部是长期学习落后并比拟认同现状的学生;另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步，信念缺乏而心情低落者。 五、主持人发

27、言： “看到大家总结的几种厌学现状，我深感痛心，我们以后是连续这样浑浑噩噩的过去还是以更加积极的态度去面对?经过教师和班委的商讨，我们总结出了几条缓解厌学心情的措施。现在与大家共享： 缓解学业焦虑 选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都简单使自己产生失败体验而导致心理压力。 将来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。我们还小正是打根底的时候，假如现在不学习，产生厌学心理，对我们今后的进展有很大的影响。 正确对待信念问题 1、对自己有一个客观、全面的评价。 2、体验内心的喜悦感和成就感，要信任之所以失败是由于自己努

28、力不够或无效努力。 3、制定阶段性目标。 4、在不断到达目标的过程中体验成就感。 5、增加自信念。 6、乐观、安静地对待挫折，由于挫折对于胜利同样是必要的。 怎样克制精力分散 第一步，当消失某种厌学心情时，应敏感地意识到，并提示自己不能成为心情的俘虏。 其次步，尽快着手拟定一份复习规划学习。 第三步，努力学习，养成良好习惯 六、主持人小结： “通过今日的班会，我们受益匪浅。再大千世界里，遇到不如意的人和事数不胜数，那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种积极乐观向上的态度去面对它呢?现如今我们这一代普遍与家长存在着代沟，所以建议大家多坐一坐，与班主任聊一聊。通过这次班会课，我们班又应当以一种什么样的面貌去面对以后的课程，我们拭目以待，期盼着转变。在今后的学习生活中，我们要在班主任的带着下把我们班建成一个优秀的班级体。 七、班主任评价班会： 我们的这次班会特别胜利，盼望同学们一起努力! 厌学现象导致的后果是很严峻的，假如不好好学习，没有文化很简单走上犯罪道路，我们班是个优秀的班集体，盼望我们班的每个同学都能安康成长，让厌学现象远离我们班。