初三数学中考备考建议.docx

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1、 初三数学中考备考建议 一：第一轮复习：全面复习根底学问，加强根本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面把握初中数学根底学问，提高根本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。第一轮的复习主要以增城区的中考数学复习导学为主要资料进展，做到如下四点。 1、重视课本，系统复习。 （按学问块组织复习）依纲靠本，以指导书为纲领，以课本为主，把书中的内容进展归纳整理，使之形成体系；搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理；抓住根本题型，记住常用公式，理解来龙去脉，对常常使用的数学公式，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进展探究使学生更好地把握公式，赛过做大量习题，而且

2、往往会有意想不到的效果。 2、夯实根底，学会思索。 广州市数学中考试题中，根底分值占的最多。因此，初三数学复习教学中，必需扎扎实实地夯实根底，使每个学生对初中数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求；在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。让学生学会思索，从根本上提高成绩，解决问题。会思索是要学生自己“悟”出来，自己“学”出来的，教师能教的，是思索问题的方法和策略，然后让学生用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进展正确的思索。 3、强调通法，淡化技巧。 数学根本方法过关中考数学命题除了着重考察根底学问外，还非常重视对数学方法的考察，如待定系数法，求交点，配方法，换元法等

3、操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟把握。 4、重视对数学思想理解及运用的渗透。 要对数学思想有目的，有时机的渗透，不行能全到其次轮复习中才讲。如告知了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目。再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想。 二、其次轮的复习，以专题突破、力量提升为主。 主要分为（1）实际应用；（2）动态几何；（3）分类争论；（4）开放性题；（5）探究规律

4、；（6）阅读理解。 三、第三轮的复习中考前的模拟练习与冲刺，查漏补缺。 四、复习中的几点策略与建议 1、教师必需明确方向，突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌，总复习能否取得较佳的效果，是要看教师对课标、考试说明理解是否深透，讨论是否深入，把握是否到位，对于删去的内容就不要再花时间复习了，对于调整的内容按调整后的要求进展复习。 2、培育学生兴趣。要发挥学生主体地位作用，教会学生把握复习策略（如做题，看书，独立思索，反思的好习惯），提高复习效果，让学生参加解题活动，参加教学过程。鼓舞学生多进展神算子做题，刷题。 3、重视复习课中的典型的例题的讲解。例题不是习题。通过例题让学生把握学习

5、方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。习题最好来源于课本，对课本上题目进展演化，如适当转变题目的条件，转变题目的问法，看看会得出什么结果，这就是“变式训练”；运用一题多拓，培育思维的深刻性；引导一题多变，深化思维的敏捷性；提倡一题多解，提高思维的独创性。 4、不能让学生过早地做综合练习题及中考模拟题，而应以课本的编排体系为主线进展系统复习选题要难度相宜，举一反三，重在根底的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法； 5、课堂容量：提倡增大课堂复习容量，不是追求面面俱到，而是重点内容得用多时间，非重点内容敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量，少做无用功，重点突出，让大局部学生学有新意，学有收获，学有进展。 【初三数学中考备考建议】