初三英语教学反思（11篇）.docx

《初三英语教学反思（11篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三英语教学反思（11篇）.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初三英语教学反思（通用11篇）初三英语教学反思 篇11 新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的本领，新课改提倡建立性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下头简洁地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。

2、 2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自己进展的一个空间。 3、鼓舞学生经过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合本领。 4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生仅有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能坚持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，所以我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作

3、学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮助，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。 3、引导学生在学习过程中，进展自己评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 四、对学生进展有效的评价。 评价能够使学生熟悉自己，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视构成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改善的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进展准时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的提高，鼓舞学生自己反思，自己提高，测验以学生综合运用本领为目标，侧重于学生理解和猎取信息，本领削减客观题，增加主观题，经过评价学生学会分析自己的成绩和缺乏，明确努力方向。 新课程改革不是纸上谈兵，后必需要与实践相结合，马上努力学习，积极积极，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 【初三英语教学反思】