初三地理教学工作计划5篇.doc

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1、 初三地理教学工作计划5篇 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作规划为指导，加强课堂教学。积极参与教科研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学目的和要求 1、重视学生创新力量教育，提高学生综合素养。 2、培育学生学习地理的积极性，培育学生擅长思索、参加、思索、创新，使之培育学生的共性。 3、参加学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。 4、培育地理爱好者，建立地理兴趣小组，到达以点带面的目的，从而提高地理整体水平。 三、主

2、要方法及措施 (一)利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。 1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提示学生做好课前预备。 2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会消除他们的学习积极性，因此，作业在课堂处理。 (二)激发学生学习爱好，营造欢乐课堂学习环境，从教师语言开头。 1、教师语言幽默化。 以幽默的语言营造轻松和谐的学习气氛，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达学习状态。 2、教师语言亲切化。 作为一个地理教师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。 3、教师语言精练化。

3、精练的教师语言会节省课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节省型”教师，为学生供应更多的空间和时间。 (三)通过各种手段，培育学生的学习力量。 1、培育学生识图力量，从多接触图开头。 在课堂上，利用一切可以利用的时机，让学生看图画图析图，以熬炼学生的识图力量。 2、培育学生表述力量和分析力量，从课堂回答下列问题开头。 本地大局部学生特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答下列问题的时机。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们制造提问和回答下列问题的时机和空间，教师在课堂中

4、引导、纠错、提示、点评，鼓舞并支持学生的共性学习。 3、培育学生总结学问的力量，从学生笔记开头。 以前都是教师总结，为了培育学生总结问题的力量，本学期转变以前教师担当主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮忙学生学会在学习中运用归纳法总结学问体系。 (四)通过各种手段，培育学生的积极情感道德。 1、培育学生自信念，从宽容学生的错误开头。 十三四岁的年纪，正是需要认可需要确定需要鼓舞的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增加学生的自信念，教师应以“宰相肚里能撑船”的姿势消失在学生中，同意学生犯错误不仅是教师的道德素养，而且也是教师的一种力量。 2、合作学习，从倾听伴发言开头。 这两

5、天上了四节课，学生的反响就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。 3、利用地理课堂，培育学生的生活力量。 4、把乡土地理学问与大纲中的相关学问有机结合，让学生更清晰地了解自己的家乡。 初三地理教学工作规划2 一、状况分析 本学期，本人担当初三三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣。 二、

6、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点

7、，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次单元检测后，全面做好每个学生。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 初三地理教学工作规划3 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素养教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参

8、与教研活动，努力提高教学水平、业务力量。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学生状况分析 本学期，本人担当初三175班与176班的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些缺乏。刚升入中学，大多数学生有较强的进取心，且对与现实生活联系严密的地理学问有深厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到学生的学问构造不完备，学问积存程度低，有些学生没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律松散，而影响整体学习成绩，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。 三、本册教材分析 1、“与同学们

9、谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理学问。 2、“地球和地球仪” 学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样熟悉地球外形的，二是地球仪告知我们什么。 3、地球的运动 主要内容是自转时差公转四季、五带，这局部比拟抽象学问的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析 4、地图 学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制(或局部绘制)地形图和地形剖面图;二是用图，从地图上猎取信息。 5、大洲和大洋 在这局部的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步把握世界大洲大洋图。 6、海陆的变迁 重点内容是探

10、究海陆变迁，注意在进展科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推想。 7、天气与气候 重点内容一是从生活体验中获得对天气的熟悉;二是初识天气预报。 8、气温柔气温的分布 从图中分析气温的时间变化和空间分布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会依据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。 9、降水和降水的分布 从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图;降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。 10、世界的气候 从与天气的比照中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。 11、人口和人种 在这局部的教学中教师可以供应给学生一些影音资料，

11、讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教学问的兴趣。 12、人类的居住地-聚落 本节的主要内容是： (1)比拟城市与乡村景观的差异。 (2)聚落与环境的关系。 (3)聚落的进展与爱护。 13、进展与合作 数据和实例，说动身展中国家和兴旺国家进展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。 四、教学资源的开发 1、依据教学内容，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来提高学生的兴趣。 2、运用实践或自做简洁的教具进展直观演示，让学生有理性的熟悉，从而培育学生的观看分析和概括力量。 3、充分发挥学校图书室、校园网络等的作用，让学生获得学问。 4、联系生活进展教学，组织学生参观、考察、调

12、查 五、本学期教学任务和目标 1、让学生获得最根底的地理学问，培育学生创新思维力量、独立分析问题力量和读图力量。 2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。 3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 4、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 六、完本钱期教学任务的详细措施 1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀导学案。 2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断

13、提高教学水平。 3、积极参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 初三地理教学工作规划4 一、班情分析 通过初三上册的地理学习，学生已经把握了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，

14、初步形成了简洁的地理的学问系统，大局部学生对学习地理兴趣深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意去探究和发觉身边的地理学问。 二、教学目标 完成初三下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章熟悉大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点

15、是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 其次章了解地区 本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章走近国家 本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 四、教学措施 1、仔细钻研

16、教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造

17、良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 初三地理教学工作规划5 一、指导思想： 仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生根本状况： 本学期我校初三年级共有教学班18个，18个班分为二个层次，_班和_班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的进展方向是

18、学理科，其余的16个班的学生为平行班，规划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。依据教研组规划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、教学目的和要求： 让学生获得比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生进展有益的地理;提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 四、教材内容、教学重点和教学难点： 本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间构造与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻

19、求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有严密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施： 1、做好上下册初三地理教材的连接工作 初三地理下册是在初三地理上册的根底上进展的，上册地理学问的缺乏必定会影响到初三下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习到位，从而克制上册地理学问缺乏的问题。 2、科学制定地理教学进度 教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度根底上，结合本学期工作上的实际状况，在组内进展广泛的争论后，制定出教学进度表。 3、中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。 4、依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。 初三地理教学工作规划