写给老师的建议书篇.docx

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1、 写给老师的建议书15篇写给教师的建议书1 尊敬的教师： 您好! 六年的学习生活快完毕了，感谢您六年来对我们的谆谆教导，为了我们的安康成长，您两鬓的白发也长出来了，但我在此还是想给您提一个建议-平常多笑笑。 众所周知，笑对人体是有好处的，加上您最近也不打人了。同学们也不至于见着您就像老鼠见着猫一样。 记得有一次，您正在给我们上课时，您问我们：班上有哪些同学认为教师是敬重大家的意见和建议的呢?班上竟然没有一个同学认为您是敬重大家的意见和建议的.，都认为您在寻常不管什么事都是自己打算,一点也不留意我们的想法。又不太爱笑,同学们有时想跟您交谈或想向您问问题时,想了想后又都不敢去找您了。您听后便对着我

2、们笑了笑，说：“教师以后肯定改。“同学们的心情便开朗了很多。 好了，我在此诚心盼望您在寻常能够多笑笑，向您平常那板着脸的表情说再见吧!我信任，只要您在平常多笑一笑，让我们敢和您一起沟通、一起嬉戏，上课时的质量肯定会更好。同时，我们爱戴您，也会像爱戴我们自己的母亲一样。祝您笑口常开! 此致 敬礼! XXX 年月日 写给教师的建议书2 高三，是高中阶段重要而关键的一年。在这一年中，家长协作教师做好孩子的陪考工作也就显得非常重要。然而许多家长并不知道该如何与教师进展沟通，与教师沟通的最正确时机是什么，可以有哪几种方式进展沟通，以及与教师沟通简单消失的误区都有哪些。本文将和家长们共同探讨，高三阶段，家

3、长如何与教师进展有效沟通的一系列问题。 一、与任课教师沟通的必要性 之所以在这里强调“任课教师”而不是笼统的“教师”是由于这两者有较大的不同。“任课教师”指的是对自己孩子有教授任务的教师，而“教师”则过于笼统，没有指向性。许多家长认为高三阶段主要要与孩子的班主任多沟通，却忽视了任课教师的存在。实际上，班主任教师虽然对全班负责，能够比拟“宏观”的把握班级状况，但是家长如果想要了解更深层次的信息，还依旧需要与任课教师有所接触。 1、最了解考生学习状况 任课教师最了解复习进度。考生最主要的复习时间其实依旧是在学校，一切复习工作也要与学校的复习进度相协调才会事半功倍。而制定复习进度的就是考生的任课教师

4、，他们不仅要确保学生的复习进度与质量，而且特别清晰考生在每个阶段该做什么，不该做什么。同时，任课教师与学生的沟通可以有效帮忙其在考试过程中扬长避短，找到一条快速提高成绩的捷径。因此，没有人会比任课教师再了解考生的状况了。 2、最能帮忙考生提高成绩的是其任课教师 为了确保本校的高考升学率，每所高中都肯定会派出最优秀的教师来担当高三教育教学的重任。这些教师在自己所教学科领域里有很深的造诣，完全有力量很好地教育好学生。任课教师与考生朝夕相伴。他们是考生最“亲近”的人，在孩子学习成绩提高上所起的作用不容小觑。 除此之外，通过与教师的沟通，也可以无形中赢得教师对考生更多的关注，因此家长们要提高与教师间的

5、沟通意识，积极主动地与教师进展沟通。 精彩博文蓝水怡:和教师多一点沟通给教师更多的信任 由于工作缘由，开学缺乏一个月，我曾两次到孩子所在校进展调研工作。其次次调研完毕，我与孩子的几位任课教师针对孩子的学习状况进展了沟通。 走出校门之时，我轻松了很多，暗笑近来为孩子的志愿报考舍命在网上搜寻资料、求教于四周有过报考经受的同事朋友，仍不得其理。和教师仅仅十几分钟的谈话，便豁然开朗，明白了很多。早知如此，何必当时如此不留意与教师沟通?!教师就是教师，在我求教的人里不乏校长不乏教育治理者，却都不如教师介绍的诸般例子来得更据说服力!我暗自打算，待孩子估分出来，我还要请教师当参谋，教师才是报考志愿真正的专家

6、! 二、如何与任课教师沟通 高三备考，孩子大多数时间都在学校。所以，教师起到的作用是巨大的。遇上一位好教师，会使自己的孩子如虎添翼，成绩定会大有起色。由于这样的教师不仅传授学问，还传授如何更好的把握学问，甚至还有的教师对其言谈举止进展正确引导，大大提高了孩子的综合素养。因此，作为家长，要积极与教师进展有效的沟通。从某种角度上说，家长应当协作教师一起担负起考生的陪考工作。那么，我们毕竟该如何与孩子的教师进展沟通呢?在沟通的过程当中我们又该留意哪些问题呢? 许多家长都反映不知道该跟教师聊些什么，或是觉得跟教师谈话抓不住重点。这一类问题都属于沟通内容范畴。 (1)向教师询问孩子的备考状态如何。要知道

7、，一个考生的备考状态直接说明白备考的效果。而一个考生的状态也往往是教师最简单感受到的。在这样一个敏感的时期，考生的任何细小的变化，教师都会感受得到。而这点恰恰是家长所不具备的。考生每天绝大局部时间都是在学校里度过，教师对其精神风貌和备考状态了如指掌，相反，考生每天待在家里复习的时间并不多，且大多数的时间都是在独处，所以，家长对其精神风貌和备考状态缺乏可比性。等到连家长都意识到孩子的状态消失问题的时候，这些问题往往已经变得很严峻了。所以，首要的就是要与任课教师沟通，了解自己的孩子有没有特别的举动。 (2)向教师询问孩子是否有偏科现象。要知道，一个考生假如消失了偏科，这是一件很难办的事情。一些靠平

8、日积存才能得高分的科目，如果在备考过程当中偏科，那就需要付出特别大的努力才有可能弥补。所以，应在考生偏科状况刚刚消失的时候就实行相应的对策，提防偏科状况的恶化。 (3)向教师询问孩子是否有备考误区。要知道，许多误区是考生不经意间陷入的，往往具有极大的迷惑性。由于家长也不了解备考状况，所以很简单对考生所陷入的误区视而不见，甚至有一些成为家长眼中的“优势”。这就需要我们家长与教师沟通，多多询问此类信息，对比查找是否有这些误区的存在。 沟通时机的选择，也对沟通的效果起到至关重要的作用。总结起来，以下几个时间点更需要家长做好与教师的沟通工作。 (1)考生的学习环境有变动。比方考生到了一个新环境、换了新

9、的教师、添了新的学习科目等。这个时候，考生往往都会有肯定时间的适应过程。假如这个适应的时间段过长就会对高三整体的复习进度造成影响，还可能危及考生的心理安康。这时家长就更应主动与教师进展联系。在了解复习进度，孩子的学习状态的同时，也帮忙教师更多地了解学生的特点，以便在今后的教学和陪考过程中对症下药。 (2)高三的几次大考之后。高三的大型考试之后，考生的成绩起伏较大，或是心情不稳定时，家长要准时与教师进展沟通。并特殊留意，不仅要在考生成绩跌落时沟通，也要在成绩有显著提高的时候进展沟通。只有明确了造成考试成绩起伏的最根本缘由，才能为后面的复习做好铺垫。 (3)家长会之后一周之内。家长会上想要询问教师

10、的家长许多，假如一时排不上号的话，则可以跟教师提前预约，在家长会后的一周单独去学校访问教师，这样既能在家长会后不给教师们带去更多的压力，也可以有更充分的时间与教师进展沟通。 平日里，家长们忙于工作，除了家长会之外，唯恐没有太多的时机跟教师面对面的沟通。大多数家长也都会局限于此，不再与教师做过多的沟通。事实上，除了面对面沟通之外，还有其他一些方式可以与教师进展沟通。 (1)电话或短信。特点是便利、快捷。家长可以通过电话或短信的方式给教师送去问候，同时询问一下孩子的学习状况。既节约了去学校的时间本钱，又不至于给教师带来过多的.打搅。 (2)邮件。此类方式便于家长想要表达的内容更富规律和条理性，也便

11、于一些较简单事情的表达。邮件发出之后最好通过短信等方式提示教师查收，以确保教师看到信件内容，并赐予回复。 (3)便条。有的家长将想要对教师说的话附在了考生作业的后面，教师批改作业的时候就能看到。也有的家长写好便条后，让孩子带给教师，教师在便条上直接回复。 (4)博客。有的教师有沟通沟通教学心得和学习方法的博客，家长们也可以通过博客留言的方式与教师沟通。此种沟通方式的特点是实效性差。高三的教师都比拟劳碌，不肯定会每天都打理博客，留言也未必会准时回复。此类沟通方式趋于单向沟通，即教师公布消息便于家长们“围观”，而对于家长们来说，想就一些重要事情与教师探讨并不建议用此种方式。 (5)msn、等即时谈

12、天工具。假如家长常常上网，则可以在家长会时要一下教师的网络即时联系方式，以便于平日的沟通沟通。 在我们对与教师进展沟通的内容、沟通的时机、沟通的方式进展了了解之后。接下来需要我们明确的就是要用怎样的心态与教师进展沟通。 (1)相互敬重。家长和教师因所处的生活环境、工作环境等因素的不同造成了两者之间在经受、阅历、思想水平和学问上存在较为明显的差异，但正是这些明显的差异才使得家长和教师在教育孩子方面有比拟大的互补性和必要性。作为家长可以从教师身上获得考生在校表现状况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等问题。同时，作为教师可以从家长身上获得大量的信息、工作上的理解和支持等。这些都会使得家长与教师结

13、成和 谐、融洽、彼此合作的教育同盟。因此，两者之间的关系本就不存在着谁求谁，在任何时候的沟通上都应当本着相互敬重的原则动身。 (2)相互信任。信任是家长和教师教育同盟的保障。作为家长，并不是特别了解现行的教育教学制度，也普遍比拟缺乏教育学和心理学方面的学问，在教育孩子的阅历问题上更是感到麻烦。因此家长往往在教育孩子的问题上消失很多偏差，并且这些偏差往往是自己不能感知的，甚至有一些偏差也与教师的意见出入很大。在这个时候，家长就要安静心态，从自身角度动身去做自我检讨，积极与教师进展沟通，虚心听取教师的意见。 (3)正确评价。在某些家长的心里，自己的孩子就是最棒的。孩子略微遇到一点委屈，在家长眼里就

14、成为了大事情，一时间也遗忘了立场，把责任一股脑地推在了别人身上。实际上，孩子在埋怨的时候作为家长也应当多多思索一下，也多多站在教师的角度上去思索问题，这样你就能够更好的推断教师的做法是否正确。不要动不动就拉上孩子与教师去辩白，这样不仅不会帮到孩子，反而会使其更加横行霸道。 建议人： 时间: 写给教师的建议书3 尊敬的教师： 您好! 感谢您几年来对我们的照看和教育，让我们健壮成长。我已是六年级的学生了，在马上离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。 为了满意学生们对书的”渴望，您可以在班里进行一个“读书沟通会”。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书推举给大家，让同学

15、们有时机也找来读。还可以让同学们把自己认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进展下一次交换。这不是可更广泛看书了吗? 还有我建议教师您不要在班上公布同学们的成绩。由于这样可能导致成绩好的同学会过度傲慢，还会伤了成绩不抱负的同学的自尊心。对于成绩不抱负的同学，你可以下课去找他谈谈，帮他找出缘由。或者在试卷上写上一些鼓舞的话语，他感觉到您对他的信任，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一举两得吗?以上只是我的一些小小的建议，但还是盼望您考虑一下，我盼望您能成为一名好教师。 此致 敬礼! 建议人：xxx 20xx年xx月xx日 写给教师的建议书4 敬重的马教师：

16、 您好！我来这个学校有两年多了，我第一眼见到您就觉得您是个好教师，这并不是拍马屁的话，由于你对全部的同学都是公平的，对全部的同学都很关系，而且你对工作一丝不苟，每天早早的来到学校，在教室和办公室来回奔跑！ 可是，我认为您也有不对的地方：比方说您在做打算时有没有考虑到学生们乐不愿意，或许，您考虑到了，但是我们好意思拒绝您吗？就拿您昨天给张子成调座位，您明知他不愿意，您好给他硬调座位，你觉得这会有什么后果,他会不会恨您，会不会上历史课不仔细，或者不在活泼开朗，甚至都不把您放在眼里，这些您都情愿看到吗？ 尊敬的教师，或许我说了那么多，您可能已经烦了，其实，我写着封信的主要目的是没有冒犯您的意思，您在

17、给我们调座位时有没有考虑到我们的感受？我和我的同桌坐在一起的时候，感觉每一分钟都很欢乐，她帮忙我英语，数学等，我用的我强项来帮忙她 我知道你是为了同学们好，为了我们全班好但您有没有考虑到到我们这后面一群人的感受 我不想调座位，她能帮忙我，我也能帮忙她，盼望教师能理解我固然这都是我的意见、 此致 敬礼！ 您的学生：戴翊臣 写给教师的建议书5 敬重的教师： 您好! 为了让我们班级变得更加和谐，给教师的建议书作文。美妙。我向您提出以下建议： 一、下课时，有些同学没有事干，觉得无聊，就和其他同学疯疯打打，后来又变成打架。应当对这些同学加以惩处。 二、有些同学特别懒，一回家就看电视，把家庭作业抛到了九宵

18、云外，造成不想做家庭作业，应当让这些同学改掉这个坏习惯。 三、有些同学跟着一些习惯不好的同学一起，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。“这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话。造成说脏话的人越来越多。 四、有些同学乱扔垃圾，随地吐痰，观察垃圾不主动捡起来，使我们的家乡垃圾越来越多，对我们的身体有害。还对我们的生活环境有所损害。 盼望教师对这些同学加强治理，使我们五。八班变得更加美妙。给我们带来美妙的”生活环境。 最终祝福教师身体安康，万事如意。 此致 敬礼! 您的学生：张燕娣 2022年7月3日 写给教师的建议书6 敬重的教师： 您好! 对机电一体化课程的建议： 一学期的课程就那么过去了，感觉

19、这学期过得不是很充实，由于之前找工作，然后找着工作有略微有点放松，所以对课程的学习有点怠慢，不过姚教师的课我根本上还是节节都去的，姚教师可讲的特别仔细，也给我们举了许多实际生产中的例子。上了一学期，教师让提提意见，我也就说一下自己。 1、这门课我感觉应当安排点试验环节，让我们详细看看或者操作下一些实际的机电一体化产品。 2、教师应当再加强一下课堂纪律，加强点名次数，对大四的学生来说，不这样做，有许多人真的不去上课。 3、增加课堂师生互动的环节，如建立小组集体争论，然后推举同学上去发言等，让同学们真正融入到课堂中，而不是教师一个人在那讲，学生都在下面玩手机。 以上是我个人的一些想法，不慎之处，还

20、忘教师批判指正。 此致 敬礼! 建议人：xxx 20xx年xx月xx日 写给教师的建议书7 尊敬的教师： 你好 在你的培育下我度过了六年的学习生活，作为一个快要毕业的学生，出于对班级的喜爱，也为了让大家有一个好的学习环境我想给您提一点建议。 众所周知，我们班有人玩手机过火甚至上课依旧在教师的眼皮底下“作案”，好像要挑战一切教师的眼里，并炫耀自己的财力，而我对这种人的看法只有一个“逮而诛之”。 这种同学实在太装了，买几百元的手机那家伙每天装的”呀谁都放不在眼中，就比方我们班的xxx吧，买了个7、800的手机装的跟什么似的，穿的一身“七波辉”的衣服都成什么样了，我们都不跟他计较，由于我们一个手机顶

21、上他2个了，一身衣服顶他的3套衣服了，看我们多淡定，唉？那xxx的尾巴快敲到天了，还竟然上课“迎风作案”，这种人真要“逮而诛之”了。 “逮而诛之”并不是逮着就“咔嚓”而是带着要让他“口头检讨+没收手机+把手机给家长+上课监视才便会=他能狡猾下来”。 固然，这并不是他一个人做到的，而是他一个人带着的，在我不经一事看他时有至少有3次玩手机了，有数学课、英语课、快上课时，其中有两次时发作业，一次快上课时，唉？，这人真要“逮而诛之”了。 祝您 使用这建议后省心省力！ xxx 20xx年7月3日 写给教师的建议书8 关于如何实现传授学问并提高大学生的力量 敬重的教师 您好： 经过大学一年多的学习和对于现

22、在中国大学教育的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。盼望能在您以后的教学中有一点帮忙。 1.在开头一门课的教学时应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问预备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。 2、适宜的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，我觉得教师讲课的速度略微快了点，依据实际状况适当调整讲课速度。 3、在上课的过程中，教师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。 4、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您争论问题，由于一些问题当堂解决会更好。 5、教师应当多和学生沟通。在课间时间可以与

23、学生沟通询问在关于课业的”问题，也可以让我们做一些反应，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。 6、可以在课上提一些马上或正在进行的相关专业的竞赛 让学生准时了解和做一些预备，也可以做一些简洁指导。 7，盼望教师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能准时上课，真心盼望教师在这方面可以放宽一点。真心地盼望上面的建议有能帮忙到教师。如有什么不合理之处，望教师谅解。 祝教师身体安康 工作顺当 写给教师的建议书9 敬重的教师： 你好！ 暑假快过完了，在整个假期中，我发觉孩子存在许多问题，假如不准时订正，会成为习惯，对将来的进展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议

24、，盼望我们共同携手对孩子进展教育，是孩子得到良好的进展。 一.作业量方面，是不是应当有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高； 二.作业质量反面，应当严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？ 三.在读书方面应当做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度？是否写读书笔记？ 四.在作文方面，应当不止肯定数量的作文，而且要求肯定仔细写好，从字数到内容到质量都要出名求的要求，才可以使孩子努力写好； 五.日记的数量方面，大体应当假期最起码应当些2030篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作力量，积存写作素材不是吗？ 总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满足，但是我

25、提出的建议也不肯定是对的，假如我说的不对，盼望谅解，对你个人没有什麽，只是盼望我们能够携手把孩子教育好。感谢教师对孩子的照顾！ xxx的家长 写给教师的建议书10 敬重的教师 你好： 暑假快过要完毕了，在漫长假期中，面对孩子们无所事事的状态，做为家长我始终在考虑一些问题，虽然大学生已不再是孩子，但是他们的表现，还是令我担忧，所以我想在这里把我的想法谈一下，盼望我们共同携手努力完成教育任务，使孩子得到良好的进展，不久在效劳于社会中，做出更多的奉献。 一、大学生的假期是没有任何作业的，但是，是不是应当有目的性给他们供应一些有益的活动，或者参与一些公益事务，让他们通过参加，从思想上得到有效地提高;

26、二、从练笔的角度考虑，也应当布置适当的内容，让他们通过调查或观看活动，写一些东西出来，既避开“三天不练手生”，又可以训练写作力量，这都是将来走向社会用得到的力量呀; 三、在读书方面应当做出明确的”要求，不要觉得他们有自觉性了，会自己安排的，他们也还是孩子，都喜爱玩儿，只要没有必需完成的内容，就肯定会玩儿，而不去想应当多读书的事情。所以不仅要他们读书，还要他们写出高质量的读书笔记，在开学之后，学校可以搞一次优秀文章展，一促动他们的写作热忱; 四、对写日记大学时没要求的，随自己的便。但是也应当提出建议，盼望他们把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作力量，积存写作素材

27、不是吗? 总之，在假期中，我对你们的放松，甚至是对学生的放纵不是很满足，但是，我提出的建议也不肯定是对的，只是一些建立性的提议，假如不对，还盼望谅解，对教师个人没有什麽，只是盼望我们能够携手完成对他们的教育，盼望你们培育出更多的优秀人才。感谢教师的工作! 此致 敬礼！ xxx 日期：20xx年xx月xx日 写给教师的建议书11 敬重的教师 您好： 经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。盼望能在您以后的教学中有一点帮忙。 1.在开头一门课的教学时应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程供应学问预备等这样可

28、以让学生学习得更有方向和动力。 2、适宜的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有肯定的.难度的，我觉得教师讲课的速度略微快了点，依据实际状况适当调整讲课速度。 3、在上课的过程中，教师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。 4、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您争论问题，由于一些问题当堂解决会更好。 5、教师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反应，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。 6、可以在课上提一些马上或正在进行的相关专业的竞赛，让学生准时了解和做一些预备，也可以做一些简洁指导。

29、7，盼望教师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能准时上课，真心盼望教师在这方面可以放宽一点。 真心地盼望上面的建议有能帮忙到教师。如有什么不合理之处，望教师谅解。 祝教师： 身体安康 工作顺当 写给教师的建议书12 亲爱的教师： 在我们马上毕业之际，为了让后面的学弟学妹能学得更好，我想教师您提出几点建议： 一、盼望能给同学们更多属于自己的”空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。 二、在每期考完试后，盼望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信念，不懊丧。况且，一次分

30、数的凹凸，也不能说明一切。 我再次盼望，教师能承受我的建议。 *年级学生 20xx年xx月 写给教师的建议书13 亲爱的教师： 您好！ 从一年级开头，我们班的英语成绩始终不太好，尤其是发音、语法和作文始终是大家的弱项。 全年级都是同一个英语教师，为什么我们班的英语成绩比别的班差呢？由于大局部同学对英语教师留的作业只是应付性地完成，而且从不翻看任何英语读物，这样下来，英语成绩就确定不好了。 针对这种状况，我建议： 1、班里设立一个英语角，让同学们多读英语读物，这既可以培育学习英语的兴趣，又可以为写作文积存素材。 2、在班里开展一帮一的活动，这样英语成绩好的”同学就能依据英语成绩差的同学的详细水平

31、进展辅导，从而快速地提高成绩。 3、同学之间相互监视，英语课上仔细听讲。假如有不仔细听讲的，就要准时向教师汇报。 4、课堂上争取让每个同学都能回答下列问题，假如发音不准，教师可以准时订正。 假如您能承受以上四点建议，我信任在全班同学的协作和努力下，我们班的英语成绩肯定会提高的。 盼望您能接受我的建议！ 祝您身体安康，每天欢乐。 写给教师的建议书14 你是一个仔细负责的教师，为了我们的安康成长，你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读文章，会唱悦耳的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。 你每天板着脸走上讲台，我们早就被你严厉的样子吓住了，时刻担忧你

32、搞突然攻击，哪还有心思仔细听你讲课呀。这时我多么盼望你能笑一笑啊!开头上课了，你始终眉头紧锁，突然叫起一个正在开小差的同学回答下列问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。你立刻火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告知我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍旧眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好立刻闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么盼望教师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不仔细，或许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有许多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可劳碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们反而不好意思开口了。那时，我们多想你

33、笑着与我们放松地聊一聊啊! 由于你不笑，同学们都很怕你，都不敢接近你，有什么心里话也不敢跟你讲，有什么问题也不敢问你。我们当心翼翼地上课，生怕惹恼了你。我们成天都提心吊胆的，怎么能把学习搞好呢? 为了我们的学习，为了教师你更年轻，我特意向提点建议：教师，请你笑一笑! “笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、难过都抛掉。”教师，我们诚心盼望你带着甜蜜的微笑来为我们上课，让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!我们肯定会用好的成绩来报答你的。 写给教师的建议书15 尊敬的教师： 您好! 教育部一再强调要向素养化教育转变，但学校教师的作法还没有多少转变，满脑子只有分数和名次，而且容不得

34、学生稍有闪失，成天对学生进展批判和责备。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的时机，更谈不上自由活动的时间，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，教师盼望学生们每时每刻都看书、做作业。每科教师都强调本学科的重要，尤其还到处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期末素养报告单上，教师的评语也极为简洁，常见的是：“第X名，前进了X名”或“第X名，后退了X名”，莫非教师眼里就只出名次?学生一学期的表现如何、品德如何却只字不提。我不愿观察在如此的高压下学习生活，我盼望孩子欢乐地学习，盼望孩子首先是一个身体和思想都安康的人，其次才是盼望孩子在教师的教育下学习有关的科学文化

35、学问。因此借校长信箱提出如下建议，仅供参考。 1.不要过多的布置作业，有些特别简洁的作业也让学生重复做，这样太铺张时间。由于作业过多，有些学生的实行抄作业，以躲避教师的责骂和惩罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到教师布置作业的初衷。建议适当布置些作业，让学生有时间自己独立完成，这样收效可以还好些。 2.我们都是读过书的人，学校的教师们在读书时也未必都是常胜将军，盼望教师多给学生一些包涵，一两次考试失误，不要太责备学生了，谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得教师应帮忙学生找找失误的缘由、劝慰一下，这样做可能比责备学生更管用些。 3.常有教师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时间上厕所，中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经特别疲乏了，托管时再上正课效果肯定很差，盼望学校予以干预，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。 4.以前中心电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其阅历很值得教师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，教师要同学生交朋友，要多给学生一些鼓舞和表扬，“差生”的转变就是从教师的一次表扬开头的。盼望教师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓舞，让孩子们在轻松开心的气氛中学习、成长。 此致 敬礼! 建议人：xxx 20xx年xx月xx日 【写给教师的建议书】