初中初一下册历史《贞观之治》教案范文.docx

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1、 初中初一下册历史贞观之治教案范文 教学目标 1、学问与力量目标： 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等根本史实，为进一步学习和把握唐朝的历史奠定根底。 2、情感态度与价值观目标： 通过本课的学习，使学生熟悉到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的富强，从中体会到出色人物对历史进展所起的肯定推动作用。 重点和难点 本课的重点是“贞观之治”。 难点：如何帮忙学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 教法、学法 应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段 多媒体 课时 1课时 课型 新授课 教具 地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图 教学

2、过程 1、复习提问： 隋朝大水道开凿的目的、起始位置。 2、导入新课： 教师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种冲突，导致农夫起义的爆发。在农夫起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。 3、讲授新课： 一、唐朝建立和贞观之治 1、618年李渊称帝，建立唐朝，都：长安，李渊就是唐高祖。 2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。 3、他吸取隋亡的教训，熟悉到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、进展生产，统治才能稳固。 4、唐太宗以擅长用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和蔼

3、断大事的杜如晦做宰相。，人称他们是“房谋杜断”。 5、唐朝时沿用并进展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。 6、唐太宗时期，政治比拟清明，经济有所进展，国力逐步强盛，历称当时的统治为“贞观之治”。 “贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的”治国思想。二是唐太宗治国的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。然后展现唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参与反隋斗争，熟悉到君民关系犹如舟水。和学生一起争论这段话的含义后，教师小结：由于唐太宗对君民关系熟悉较为深刻，贞观年间，他的治国

4、政策和措施就是依据这一思想而制定的。 二、女皇武则天： 唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，连续推行唐太宗进展生产的政策，她还破格提拔很多有才能的人，后来的姚崇、宋 就是史称她的统治有贞观遗风，武则天是我国历的女皇帝。【郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观” 】 三、开元盛世： 武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世” 四、全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。 五、教师小结： 唐太宗、武则天都推行了比拟开明的政治经济措施，促进唐朝的富强强盛，对他们的统治应赐予确定。 六、问题探究： 想想上学期所学的历史学问，比拟一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处? 七、作业： 制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。 附：板书设计 一、唐朝建立唐朝，立和贞观之治 1、618年李渊称帝，建都：长安。 2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是唐高祖。 3、唐朝时沿用并进展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要)，唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。 4、 “贞观之治”。 二、女皇武则天：武则天是我国历的女皇帝。