初中学校工作计划范文5篇.doc

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1、 初中学校工作计划范文5篇 一、指导思想 以“以人为本，狠抓常规，提高质量”为工作思路，深入学习和贯彻县会议精神，坚固树立质量意识，重点抓好学校德育、教学质量、教师队伍三个方面的工作，使他们相辅相成，努力做到“教师进展，学生进展，学校进展”，致力于建立人民满足的学校。 二、根本思路 突出抓好校园根底设施工程建立，争取尽快完成食宿楼和厕所工程建立。着力内涵进展，提升办学品位，加强师德师风师能建立，在抓好内部治理和教师素养提高方面下功夫，营造良好的校园文化气氛。坚持以育人为本，德育为先，加强常规教学治理工作，不断提高教育现代化水平。 三、工作目标 1、根据“硬件从实，软件从严”的原则，对比条件，查

2、找差距，补全督导评估材料。 2、加强队伍建立。一是干部队伍建立，二是党员队伍建立，三是中青年骨干教师队伍建立，四是班主任队伍建立。 3、加强德育工作，落实全员德育。积极探究新课程背景下德育工作的有效途径，挖掘德育资源。努力构建学校、家庭、社会齐抓共管的德育工作格局，形成德育的整体合力。 4、坚持教学工作是学校的中心工作这一原则，狠抓学科教学质量。强化毕业班教学质量的调研与监控，争取完成各项教育教学质量指标。 5、扎实推动教师校本培训，切实提高教师的专业技能和专业水平。 6、坚固树立“安全第一”意识。实行积极的预防措施，切实加强学校的安全工作，确保师生人身安全和教育教学的正常秩序。 7、严格根据

3、教育收费标准和要求实行收费，稳固已有成果。 8、依据文件精神，做好绩效工资的核算工作和年度考核工作。 四、目前存在的主要问题 1、学校的教学质量有待于进一步提高。 2、教师业务素养以及根本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高。 3、特色教育的水平有待提高。 4、学生的德育工作、养成教育需进一步加强，特殊是“双困生”的转化工作。 五、主要工作及措施 学校治理工作 1、以绩效工资为龙头，调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。 2、改革学校的考核考评方案，在教师民主参加的根底上不断激发教师的工作热忱，要让优秀教师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。 3、学校领

4、导班子从思想上高度重视学校治理达标工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常治理，使各种治理行为标准。 学校教师队伍建立 1、标准教职工政治学习制度。坚持每周一次教师例会，学习师德标准，大兴学习之风，树立新时期教职工形象，全面提升教职工学习力量。 2、抓培训，提高教职工精业水平。落实校本培训保障机制，在人、财、物、时、空、信息诸方面予以保证。 3、做好电子化教学的各项工作。本学期每位教师均应上一堂多媒体公开课。 4、加强教学治理工作，进一步落实教学常规，坚持月查月检制度。 坚持以德育为首，努力构建“和谐德育”的教育体系 我们要始终确立德育为首的观念，树立“人人都是德育工”的理念，强化“治理育

5、人、环境育人、效劳育人、教书育人”的意识，加强和改良德育工作，不断增加新内容，开拓新途径，制造新方法，使德育工作真正成为学生成长道路上的领航员。 1、把社会主义价值体系融入教育教学全过程，教育学生学会感恩。 2、进一步强化班主任队伍建立，切实促进学生德育工作。 3、连续抓好未成年人思想道德建立工作，开展未成年人社会教育实践活动，利用“五四”节日，开展送暖和活动。 4、办好初中生青春期生理心理卫生学问讲座，引导学生以积极安康的心态迎接青春期的到来。 5、抓好团队建立，团队工作要有创新，有突破。 6、加强学校、家庭、社会的联系。电话、家访、开家长会等多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力

6、。 加大教学工作治理力度，努力提高教学质量 教学是学校的中心工作，是教师的本分。我们要坚固树立“教书第一、质量第一”的意识，把教学质量视为学校的生命，把提高教育教学质量作为学校全部工作的动身点和归宿。以教学治理创新为切入点，努力提高课堂教学效率，扎实推动课程改革，遵循规律提高教学质量。 1、明确职责，增加质量意识 我们每位教师都要认清形势，明白学校的境况和自己的职责，踏踏实实地做好本职工作。我校生源质量不高，所以我们要从实际动身，以更大的热心和爱心，制造性的开展工作，把质量意识放在首位。 2、以标准教学行为为重点，重常规教学，抓过程治理 抓教学规划的制定和落实，使教学工作有序进展。 强化过程治

7、理，提高教学效率。 教育处定期开展教学检查，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录进展反应。 找学生座谈，把握教师的教学现状，对做得好的教师准时予以确定，对消失问题的教师要准时谈话订正。 大力提倡“三精”、“四必”教学法。“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评;“四必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评，有评必补。 组织好期中、期末两考试工作，并仔细做好考评工作。 建立健全各类教学治理制度，使教学治理有章可依。 加强校本培训治理，促进教师业务力量的提升 鼓舞教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学科听课，要求每一位任课教师一学期上一节公开示范课。 要求教师坚持写教

8、学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，在校内形成良好的反思气氛。 推举鼓舞教师参与各级各类教学比武，培育壮大教师队伍。 3、加强毕业班教学工作治理，力求教学成绩的新突破 明确毕业班教学质量目标和思路，讨论复习策略，促进成绩的提升。 开好毕业年级月考质量分析会，深刻反思，总结阅历，吸取教训，明确方向。 强化后勤治理，开创后勤工作新局面 后勤人员要不断提高自身素养，强化优质效劳意识，为教育教学第一线保驾护航。 1、建立健全“营造美丽和谐校园”的长效机制，切实抓好校园环境卫生整治工作。各班划分保洁责任区，坚持每天三小扫，每周一大扫制度，确保校园干净，严堵脏乱差。 2、加强公物治理。开学初总务处与

9、各班主任对各班教室公物进展清点，尽量做到财产不流失，不消失人为的损坏。 3、加强用水用电治理，坚持勤俭节省，反对铺张铺张。 4、标准财务治理，做好校务公开工作，严格执行义保经费使用规定。 总之，在新学期中，我们要以春训班会议精神的要求，严明工作纪律，以仔细的工作态度，创新求实的工作作风，履行各自的职责，以工作实绩把学校的各项工作推向一个新阶段，为实现进展目标做出新的奉献。 初中学校工作规划范文2 一、指导思想 心理安康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理安康教育是素养教育的重要助手，也是重要的组成局部。由于良好的心理素养既是一个人的全面素养的不行或缺少的有机组成局部，又是学生成长进展

10、载体。据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的缘由不是智商与学习力量的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是由于他们的心理处于不安康状态。这也足以说明白心理安康教育在素养教育中所占的伤量之重。 其次，学校的心理安康教育不仅有利于学生的心理安康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在引导学生自我熟悉、自我调整、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进展心理安康教育的同时，教师也承受了心理安康的教育，这样就形成了良性循环，使心理安康工作开展得更好。 二、我校学生心理安康状况 我校现有学生1000多人，

11、学生大多数来自农村，学习根底学问差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。 再次，有近三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或单独租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母劝慰和疼爱，心理心情不能有效、合理的倾泻。 三、详细目标 1、连续加强队伍建立，加强理论学习，采纳角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素养。 2、制定适合我校学生实际的心理安康教育详细标准，确定心理安康教育详细内容。 3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、力量等方面有不同程度的提高。 4、在充分了解和关爱离异家庭

12、学生的根底上，鼓励他们，转变观念，重振士气，引导教师强化教育教学讨论的兴趣。 四、主要内容 1、加强队伍建立，提高自身素养。 目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师学习有关离异家庭学生心理问题的资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导的学问、方法等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。另外规划以后每年逐步组织4-10人参与省级以上的专业培训。 2、制定适合我校学生实际的心理安康教育详细标准，确定各级心理安康教育详细内容。 3、收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使教师

13、充分了解状况，界定相关问题，搞好切入点。 4、对有较严峻的心理问题的学生建立档案，进展跟踪调查，并提出建议，以帮忙问题学生安康成长。 5、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反应状况。 6、召开全体班主任会议，各抒己见，沟通对后进生心理安康教育的方法和成绩。 初中学校工作规划范文3 新的一个学期开头了，本学期我担当七到八年级的历史课教育教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有规划、有组织的顺当的进展，特制订本学期的历史教学工作规划。 一、指导思想： 以我校教学规划为指导，落实推动新学期历史新教材培训精神，学习先进的的教学理念，着眼于学生的进展，注意弘扬中国传统

14、民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生自主学习，开展丰富多样的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地，提高学生的综合分析力量。 二、教学内容： 今年改版后增加了很多中国古代史和现代史的内容，内容繁多，线索繁琐，所以，主要是要将历史线索向学生讲解清晰，课堂上要把握时间结点，既要按时完成教学任务，还要保质保量。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 三、教学措施： 1、做好教育常规工作。仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备

15、课;上好每一堂课;细致批改作业;急躁辅导学生，教书育人。 2、积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习新教材的相关教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3、优化课堂教学。在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮忙他们正确熟悉历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。对课文学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生思维品质，提高教学效果。 针对学生学习历史

16、的时间较为少，学生的时间观念不强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节省时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深入挖掘教材，来照看到学生“先天”缺乏的问题。 复习阶段，要仔细制定复习规划，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及意识，以确保考试取得抱负成绩。 初中学校工作规划范文4 一、指导思想 依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，

17、发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施标准、科学、精细化的教学治理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务力量，加强过程治理，注意质量治理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规治理 (1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规治理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 (2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。 3、抓教学讨论 (1)加强对如何提高集体备课的效率的

18、讨论。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。 (3)加强对作业精选布置、批改、反应的讨论与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1)加强学生阅读过程治理，激化学生内在阅读兴趣。 (2)督查并落实阅读活动的开展状况。 (3)每个教师须参加读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广一般话，正确使用标准文字。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与力量提高。 2、以课堂讨论为先导，不断发

19、觉教学问题，更新教学观念，改良教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校学生进展的课堂教学模式。 4、形成教风正、素养优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续进展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字标准，不出过失。每个学月进展检查并进展一般话培训。 6、学生初步能用标准字书写毛笔字。本期进展两次抽查。 四、教学工作治理 1、渗透胜利教育思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程规划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自办法识、创新精神和制造力量。注意教法、学法的讨论与落实，教学中

20、做到面对中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生学问积存的前提下注意学生力量的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳固，注意迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题标准训练。全部教师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有规划地进展阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习，努力开掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方

21、面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利。 2、落实教学根本要求，不断提高课堂效益 仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，特殊要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学治理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订

22、正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在集体辅导的根底上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;五是仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资源 加强教研组建立，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，奉献个人才智、寻求共同进展，听从组长

23、分工，主动担当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反愧发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必需对教学内容具有典型性、根底性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比拟、适当补充。作业要分层，以减轻学生负

24、担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。 4、加强业务精细治理，确保教学标准有序 进一步加强教学常规治理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、力量点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学治理、常规治理、考核治理等方面的制度，加大对教学常规治理和专项治理督查力度。 5、强化学科组织建立，建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学讨论力度;实施全面质量治理，健全和

25、完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。 6、提升教研水平，强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求进展。以课题讨论为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，各教研组、备课组积极制订好各组的课题规划和活动规划，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学讨论、教改试验，实现

26、教师人人有讨论的课题。 本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。 7、增加教学帮助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的治理，将学校教学业务治理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、修理准时、账册完整、记录齐全，为教学一线供应安全、优质的效劳;教辅工作治理，教材分发、排课调课、制卷打英考务安排、学籍治理、资料收缴等要严格有序，为教学常规治理的有效落实做好先行保证。 初中学校工作规划范文5 一、过去教学工作的总结 1、明确教学工作的目标，精确设置教学工作的详细目标，形成教学目标系统，遵

27、循教学规律，科学地组织全部教学活动，制造教学工作的高效率，不断提高教学目标的达成度。 2、正确处理教书与育人的关系，把教学的科学性与思想性统一起来，寓思想教育于各科教学活动之中。正确处理教学与进展的关系，坚持面对全体学生，全面打好根底;注意因材施教，重视共性进展。在传授学问的同时，努力使学生形成积极主动的学习态度，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集、处理、分析信息的力量及沟通与合作的力量，使学生的智力、力量、情感、意志、性格等方面都得到进展。正确处理好教师与学生关系，教师在教学活动过程中应与学生积极互动、共同进展，要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，

28、引导学生在教师指导下主动地、富有共性地学习。教师要敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，使每个学生都能得到充分的进展。 3、严格按规定开全开足课程。各校在严格执行国家课程和地方课程的同时，应结合本校传统和优势、学生的兴趣和需要，积极开发(或选用)校本课程。各校要强化综合实践活动课程的教学。 4、健全了“校长教育(务)主任年级组长”组成的教学指挥系统。校长应对教学工作负总责，分管教学工作的副校长详细负责。 5、健全“校长教科室主任教研组长”组成的教学讨论系统。校长应对教科研工作负总责，分管教研工作的副校长详细负责。 6、树立正确的教学质量观。教学

29、质量应是全体学生各方面全面进展的质量，是在课程规划规定的教学时间内符合课程标准要求的质量，是负担合理、效率较高的质量。搞好教学质量的评价和分析。建立和完善保证教学质量的制度。学校每月召开一次校级教学会议，专题讨论解决教学问题。校长要坚持听课制度，每学期不少于20节(分管教学的校长不少于40节)，并有听课记录和评析。教师之间相互听课每周不得少于1节。听课要有明确的目的和规划，要擅长发觉、总结教学阅历，准时订正倾向性问题。学校每学期开展1-2次学生和家长评教活动，听取对教学工作的反映。教育(务)处对教师的教案和学生作业的批改检查每月不少于1次，要建立学生作业量监测台账，随机抽查学生的作业负担状况。

30、 7、教学档案治理包括学生学籍档案治理、教师成长档案治理、学校教学档案治理和教科研档案治理。 二、新学年的总体思路： 以新课程改革为契机，以教育初步现代化为依托，以良好的师资队伍为根底，以教学精细化治理为保证，以培育名教师、名学生为突破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量。 三、重点工作： (一)、强化教学工作的中心地位，树立质量第一的思想。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校把教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地位。教学质量是一个学校生存和进展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满足教育的重心。校长作为学校教学质量的第一责

31、任人，把主要的精力投入到学校教学治理中去，投入到提高教学质量上来。教师是提高教学质量的主力军，全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在讨论教学、讨论学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移搞科研，一心一意谋进展。 (二)、进一步强化教学精细化治理工作。 教学治理是教学工作的重心，是提高教学质量的根本保证。只有科学标准、高效的教学治理，才有优质的教学质量。这学期教学工作要连续深挖教学精细化治理的内涵，强化并落实以教学常规治理为主要治理内容的目标责任制。各学校以“工作有规划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系、课堂教学的模式体系，在教法和学法

32、上下功夫，在“精、细、实”上下功夫，重点抓好“实”字。 1、进一步完善教学治理制度 本学期我们仍连续要求各校必需更新和完善治理制度。重点是建立以课堂教学为中心的过程治理机制和一系列的教学质量分析制度。上学期，我们在这方面做了一些工作，但也存在着流于形式、效率低下的实际状况。本学期，我们将结合工作实际，对此项工作提出详细的要求、措施，以保证其落实到位，到达预期的目的，发挥其应有的效益。 2、建立以课堂教学为中心的过程治理机制。 连续落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量治理，教学治理人员要深入到课堂和师生的教学一线中去，深刻了解学校教学现状。校长、业务副校长、教育主任、教研组长要定任务、定指

33、标，放下架子，铺下身子，深入课堂，仔细做好强化跟踪听课和指导指导教学工作，积极追求治理效益。 3、建立科学系统的教学质量分析体系。 针对每一教学阶段的状况，每一次考试准时开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位教师，要对教学工作做出准时有效的分析、反应与指导，教育处要准时汇总分析，讨论参考数据，从整体上对全校的教学进展宏观调控，对教学中暴露的突出问题作出较为客观的质量分析，并准时提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。各校要标准、完善相应的规章制度，狠抓落实。 4、连续抓好教学过程治理的精细化。 今年，我们要把精细化治理的

34、重点放在以课堂教学为中心的教学过程治理上来，关注教学治理的每一个环节，依据学校的整体目标，使各项工作有规划，层层有目标，个个有职责，落实有措施，结果有考核。做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁的问题谁整改，谁分管谁负责”;从领导自身行为到教师的教学行为、学生的学习行为，从课时规划到学科教学规划、学校教学规划，将教学常规治理的每项工作都细化为每位领导和教职员工努力的目标、职责，转化为每位员工的行动，加强集体决策的执行力量。各校要制定出详细的落实方法，落实学校对教学各项工作提出的“落实抓落实狠抓落实”的总要求，切实把教学精细化治理工作落到实处。 (三)、加强师资培训，优化队伍构造，促进教师成长。

35、建立一支素养优良、构造优化、高效精干、布满活力的教师队伍是我校一项长期而又非常紧迫的战略任务。(1)制定骨干教师、青年教师培训目标，讨论教师培训措施，在上学期已经制定骨干教师评比和嘉奖方法的根底上，连续完善骨干教师、青年教师考核细则和落实嘉奖政策，形成培训体系。制造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制，使他们在实施素养教育及根底教育课程改革中起骨干和推动作用，带动我校教师队伍整体素养提高。(2)加强教研组长、备课组长队伍建立，逐步形成有效的聘任、使用、培育、考核、奖惩罚法，真正发挥他们的教研带头作用。 (四)、连续实施课题带动战略，加大教育科研的力度。 深化创新教育、课程改革、信息技术与学科整合的

36、三大课题的试验与讨论，坚持课题讨论要立足于直接为解决课堂教学问题、提高教学质量的讨论方向，强化校本培训和校本科研，降低科研重心，以课堂教学方法改革、讨论学生学习行为、培育学生学习习惯的养成为重点，促进教师教科研与教育教学实践的严密联系。以探究性学习为切入点，提倡以“学案导学、自主探究、多边合作、多维互动”为特征的新的学习方式，使教师适应新课程标准，探究新的教学模式与方法，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变。 各校要强化科研意识，培育和造就适合本校的科研骨干队伍。结合本校实际做好校外科研成果的汲取、转化的应用工作，申报不同层次的立项科研课题，加强科研课题的标准、有序的治理，适时进展总结，

37、准时地将科研成果应用于学校教育教学实践，切实提高教学质量、推动学校的进展。 (五)面对全体学生，因材施教，抓好优等生的培育。 学校的进展离不开优等生的带动，在抓好优等生的培育方面，主要应抓好三件事：一是选好苗子。对学有所长的学生心中有数，各学校、年级、学科都要建立学科活动小组和优等生档案。二是各学校要制定科学有用的培育规划。规划中要有预期的育人质量要求，要明确优等生的培育目标、培育任务、培育措施和指导教师的职责，还要表达递进性和连续性，使优等生的培育可持续性地进展下去。在抓好普及的根底上，狠抓提高。培育的内容要丰富、思路要开拓、方法要得当、形式要敏捷、水平要提高。三是要制定完善的奖惩机制。各校

38、依据自身实际，完善奖惩措施，对落实规划指标，做出成绩的指导教师和在各级各类的竞赛展现中获奖的学生赐予表彰嘉奖，深挖师生潜能，鼓舞冒尖人才，加大嘉奖措施，使我校的优等生培育工作再上新台阶。 (六)、加强毕业班工作。 1、在加强常规教学的前提下，强化落实对近几年中考信息的讨论，关注薄弱学科，加强毕业班教师之间、同行之间的沟通，提高教师捕获中考信息的力量。 2、开展好教学系列活动，加大对毕业班工作的指导力度。搞好阶段性测试，提高学生应考技能，准时召开各种研讨会和做好质量分析工作。 3、做好优秀学生的培育和提高工作。制定详实、可行的培育规划，明确培育的目标、责任、人员和措施，工作要扎实细致。 (七)、

39、加强法制教育教学工作。 1、未成年人爱护法、预防为成年人犯罪法和中学生不良违法行为与道德法律标准、等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、增加学生的法制意识和法制观念，自觉抵抗不安康网站，养成遵纪守法的良好习惯。 2、加强教师职业道德教育。仔细组织学习吴仪同志的人生自我完善三要素，明确教师的人生目标。使每个教师都做到喜爱教师事业，喜爱学生，教书育人，为人师表。 3、落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保证帮教工作不留死角。 4、法制教育宣传深入家长学校，让每个家长明确家长在未成年人爱护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。 5、加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。 初中学校工作规划范文