初中数学教研组下学期的工作计划.docx

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1、 初中数学教研组下学期的工作计划 一、 指导思想 本学期内，我校数学教研组将参考市教育局教研室教学工作规划，并依据我们博鳌中学教育教学工作规划，立足学校教学进展的实际，亲密协作校教育处，仔细完成各项工作。深入学习新课程标准，深化教学改革，不断提高教师的理论学问和教学力量，进一步提高我校数学整体的教育教学水平，提高我校学生的数学成绩，使我校的数学科教育教学工作做得更好。 二、 工作要点 （一）仔细抓好教学常规工作。 抓好教学常规工作，不但关系到教师们的教育教学工作态度，而且关系到学生数学成绩的进步，更关系到教师们教育教学水平的提高。因此做好学校的学科教学常规工作是一个非常重要而有意义的事情。工作

2、中，要组织教师学习数学学科教学常规，使各位教师的教学能根据教学常规进展。抓好备课、上课、作业的布置、两本同步练习册的完成，单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课教学和论文撰写等主要环节。 （二）加强本科组教师的教育教学理论学习和教学阅历的积存，不断提高教师的教学水平，特殊是年轻教师的成长。 教师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细讨论新教材新教法。组织数学教师学习讨论中招数学试卷，熟知各年级所授学问在中考试题中的构造比例。明确初中课程改革的方向；结合中考改革，引导教师改良教学方式，提高教学效益。 （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1、做好段期考以及每次单元考试中的分析和反思

3、，总结学段教学中的亮点和缺乏。 2、同年级不同教学班之间的教师要加强沟通，探讨教学必得，查找教学中存在问题的缘由。 3、各年级教师要讨论各班同学的个别差异，防止两极分化，努力抓好各个年级的数学教学质量； （四）、发挥教师的集体才智和协作精神，做好本科组的集体备课工作。 本科组组织教师做好集体备课的工作，同时要组织教师要充分发挥集体备课的优势和作用，使集体备课能产生效益，对教师的业务成长、对本学科的教学质量都有明显的提高。 集体备课是学科教研的根本形式，是提高教师备课力量和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、讨论的气氛，能够准时推广优秀教

4、师的教学阅历，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。 集体备课要求每年级组指定一教师作为中心发言人，同年级组之间指定备课课题，按“教师个人初备科组教师集体研讨授课教师修正教案”的步骤进展备课。集体备课过程先由中心发言人阐述自已的备课、授课意图，本课时的教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。由其他教师集体研讨，各抒已见，充分争论，统一熟悉，最终由授课教师自已修正教案。 （五）各年级备课组详细任务 七年级主要做好小升初的连接任务，做好初一新生的学习习惯养成，为初中数学学习打

5、好根底； 八年级主要预防初中生的两极分化问题，争取不让学生落伍，坚持从最终一名抓起； 九年级主要工作是高效备课上课完成上学期的教学任务为下学期的中考做好预备，全体数学教师心望一处想力望一处使，确保保质保量完成任务！ 初中数学教研组下学期的工作规划2 一、指导思想： 本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导，围绕学校的“标准+优质+特色”为进展目标；以“开展课堂教学讨论，改革课堂教学模式”为工作重点，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教育处工作规划。以教学治理常规落实为根底，以新课程改革、培育学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。根据学校的要求，扎实做好课题讨论工作。发挥教研

6、组自身的制造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推动集体备课，不断提升教师理论与教学水平。 特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 二、本学期主要工作： （一）开展教研活动 1、以备课组为中心开展教学讨论活动，加强教师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有规划，有内容，有中心发言人。备课组争论教材，切磋教法，讨论学法，探讨教学重、难点，准时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，承受新的教学信息

7、，发挥“他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带着全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。 （二）加强教研组的常规治理。 仔细抓好教研组的其他各项常规工作。定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参加集体备课、教学检查等。准时发觉问题、解决问题。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度，集体备课，依据学生状况分层布置练习，统一考试。坚持每两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相

8、互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 （四）积极参与各级各类教学观摩研讨活动，准时把握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法。 （五）开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。 三、详细安排 九月份： 1、做好开学初的预备工作，争论制定本学期我教研组的教研规划和教学进度安排。 2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3、初一初二预备、开展活动课 十月份： 1、开展集体备课、进展校本教研，组内听课，组织争论，进展课后反思。 2、仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；组织好期中复习 十一月份： 1、期中考试，常规检查。 2、依据学生特点对开展的课题讨论进展反思。 十二月份： 1、教学资料沟通。 2、讨论性学习成果展现。 一月份： 1、总结积存教学案例，争取整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 2、做好期末复习、考试。