初中化学教师工作总结(15篇).docx

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1、 初中化学教师工作总结(15篇) 这一年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年。回忆自己亦年的教学历程。本人能根据教学规划，顺当地完成了教学任务。 中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅能为学生升入高中学习奠定根底，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下： 一、一学年教学工作回忆： 1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜爱你和你的学科 学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要记忆的学问琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为洪水猛兽，认为

2、化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去兴趣。 这时就需要教师做好引路作用。引路就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓舞工作，从诸多方面关怀学生，引导学生正确的进展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱惜，让学生有内动力。 2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳什么样的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的规划，仔细写好每一句要讲的话。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。 备课时细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达把握学问举一反三的

3、目的。 初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂，时间又非常紧急，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮忙学生快速理解记忆。例如：试验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，查装(茶庄)定点收离熄(利息)。 3、课后准时做好课堂总结 每节课后准时对该课做出总结，写好教学反思，并仔细搜集每节课各种教辅书中考核的学问要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的力量，同时传授给学生一些应试技巧，提示学生学法-念

4、和练，这是稳固学问的必经途径。 4、不断优化教学过程，积极听课学习 为了增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化和生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出，我积极参加听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。新教师之间争论困惑，相互取长补短，以求到达更好的课堂效果。 二、几点反思： 1、要重视学生猎取学问的过程和科学探究力量的培育 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程，让学

5、生把握学习化学的根本学科思维方法。化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 2、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外学问，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 3、提高

6、自身素养方面 选择了做教师，就选择了终身学习。在平常的教学工作之余，我们也要坐下来悄悄的思索和学习，思索教育教学中消失的问题，思索学生的成长问题，学习新课程理念，品尝着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。 每一学年的完毕，其实也就是新一学年的起点，在这期间，我要仔细思索自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的人生价值不止为了孩子们的那双清亮的眼睛，也为了自己的那喜爱教学的跳动的心。 初中化学教师工作总结2 初中化学教师工作总结 今年我担当九年级1、2班的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短

7、一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理. 教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习

8、动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。 在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。 二、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动

9、，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。 例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况；学生在轻松开心的气氛中感受了科学学问的魅力。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能；另一方面，学生的应变力量 肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙学生进展归纳，打

10、印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对承受力量较差学生，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 四、缺乏及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严峻，对学生在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成绩滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今

11、后的教学中，对学生要从头到尾都布满信念和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。 初中化学教师工作总结3 本期以来，我担当九年级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期紧急、有序的教学，到期末已经完本钱期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。 一、本期开展的主要工作 1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出很多珍贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完本钱期教学任务奠定了坚实根底。 2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、有用高效。从课堂教学入手

12、，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积存了肯定的教学阅历。 3、考点训练准时、精确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进展了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。 二、教学工作取得的成绩 1、注意常规教学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课规划进展授课，顺当完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。

13、学校先后进行三次月考，教者所任班级成绩稳步提高，同时，仔细分析，查找差距，准时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进展精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格掌握作业数量和质量。 2、注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。 在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性

14、就被调动起来了，学习化学的兴趣深厚了，学习成绩也就提高了。 3、注意“双基”教学，夯实学生的学习根底。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，不断提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。要强调和培育学

15、生的发觉问题，解决问题的力量，更重要的是培育学生对科学的喜爱和自觉地运用科学，敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联系与结合。让学生产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进学生对化学学问与力量的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的学问与力量进展考察。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。 5、讨论中考命题方向，讲究复习策略。 讨论近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面

16、表达了“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此根底之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注意培育学生的良好学习兴趣、学习习惯。采纳模块复习的方法，让学生分块复习学问点。 三、教学中存在的问题 1、化学教学以试验为根底，但我校化学仪器及药品比拟短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，局部学生试验只能在课堂上叙述，或者改成演示试验。 2、教材中的局部难点、重点对学生而言，理解把握起来比拟困难，比方有探究试验，计算等，而这些题目要求的力量较高，比拟敏捷，因此，一局部学生把握起来有困难，导致成绩偏低。 3、局部学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，

17、平常学习劲头缺乏，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批判教育，急躁说服，加以引导，使学生从思想上有所熟悉。 4、对特别的个体关怀不够。由于学生个体之间存在差异，局部学生承受学问很快，一小局部学生承受学问较慢。对这些相对困难的学生尽管赐予了不少的帮忙，但关怀的.还不够，特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。 四、对今后教学工作的准备及措施 搞好九年级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者准备实行以下措施： 1、仔细细致的备

18、写教案，钻研教材，讨论教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体准时批改作业，深入教室准时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓舞，多指导，赐予他们上进的信念和士气。 2、培育学生学习化学的兴趣，把教材学问与生活实际联系起来，引导学生采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示试验，培育学生观看、分析、解决问题的力量，对有条件的学生试验，教者应组织学生进入试验室完成。 3、虚心向其他教师学习，实行敏捷多样的教法，思想汇报专题调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。 初中化学教师工作总结4

19、 从这一期开头，我连续在一个九年级的班里教化学。经过一个学期紧急有序的教学，注意激发学生学习化学的兴趣和热忱，夯实学生根底，提高学生学习成绩，取得良好的教学效果。到学期完毕时，这一时期的教学任务已经完成。现将这一时期的教学工作总结如下。 一、这一时期开展的主要工作 1、对于九年级的学生来说，这个时期是提高学习成绩的关键时期，由于学习任务重，时间紧。新学年伊始，学校领导和教研室成员深入课堂听课、评课，提出了很多有价值的意见，大大提高了教师的教学水平，为顺当完成当前的教学任务奠定了坚实的根底。 2、为了进一步提高化学课的优秀率和平均分，完成学校布置的教学任务，教师们知道任务艰难。长期以来，他们兢兢

20、业业、兢兢业业，坚持提前三小时编制教学规划，做到备课充分、有用、高效、敏捷。为此，教师应树立奋斗目标，确立前进目标，从课堂教学入手，细心备课，确保每一节课都是好的。实施课堂教学环节，突出学问教学的重点和难点，努力实践学校提出的“先学后教，课堂训练”的教学模式，在教学过程中积存了肯定的教学阅历。 3、考点培训准时精确，单元过关测试有用。以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点和考点，严格注意训练，让教师讲得仔细，学生练得多，进一步突出合作学习的地位和作用。 4、这一时期以来，教师完成了剩余4个化学单元的新教学内容，系统复习了教材，并在考试中完成了5道专题训练和

21、模拟训练题。 二、教学工作的成绩 1、注意常规教学，提高教学效率。 本期以来，教师们根据教学规划进展教学，胜利地完成了化学其次册全部新的教学内容和复习内容。学校进行了三次质量检查考试，教师的班级成绩稳步提高。同时，教师仔细分析，找出差距，准时解决教学中的问题，鼓舞、指导和检查学习困难的学生，并利用现有的数据选择练习，使全部学生的学习成绩都有了很大的提高。学生作业要当天批改，作业的数量和质量要严格掌握。随着课堂教学构造的整体改革，教师积极探究和学习新的理念，结合自己的教学实践，有效促进教学成果的提高。 2、留意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。 在教学过程中，应留意采纳多种教学形式、

22、教学方法和教学手段来吸引学生。在教学中，要多思索多思索，多留意课前预备，仔细备课，不仅要预备学问和教材，还要预备好学生的学习状况，以饱满的热忱走上讲台，以精彩的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生憧憬化学课。激发学生学习化学的积极性，学习化学的兴趣深厚，学习成绩提高。 3、注意“双基”教学，夯实学生学习根底 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底做起，不断提高学生分析问题和解决问题的力量。通过这一学期的化学教学，学生可以把握这一学期化学教材的学问内容，并能运用所学学问解决详细的实际问题，从而将学问转化为技能和技巧，提高学生分析问题和解决问题的力量。在教学过程中，教师应不断、频繁地灌

23、输化学学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 4、亲密联系社会生活实际，特殊留意学问的应用。 化学是一门实践性很强的学科，应当与日常生活和社会热点问题联系起来，增加学生的社会责任感和使命感。更重要的是培育学生发觉问题和解决问题的力量，培育学生对科学的喜爱，自觉应用科学，敬重科学规律的精神和思想，注意学问与生活的联系和结合。让学生对化学学问有一种亲近和亲切的感觉，也能促进学生化学学问和力量的提高。从这两年的试卷来看，生活生产中存在许多问题，从各个角度考察学生的学问和力量。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多的接触和了解社会，从科学的角度观看和分析问题，学以致用。学生无意识、有意识地

24、运用化学学问和化学学习分析方法，理解学问，分析很多实际问题。例如，学生可以分析和理解环境问题、生态问题、资源的开发和利用等。 5、讨论中考命题方向，注意复习策略。 通过讨论近年来的试题可以发觉，试题以新课程标准的目标、理念和内容为根底，充分表达了“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的要求。在此根底上，留意复习策略，留意学生个体差异，培育学生良好的学习兴趣和学习习惯。历次模拟考试中，教师班化学成绩优秀，根本完成了学校布置的教学任务。通过率70、2%，优良率33、9%，平均分49、25。通过师生的共同努力，这一时期的教学任务根本完成。 初中化学教师工作总结5 学年度第一学期就将完毕

25、了，本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验局部的内容，期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并

26、在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合

27、物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是

28、、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。 初中化学教师工作总结6 一、全面推动教

29、育教学，努力提高教学质量。 1、细心备课 备课是讲课的前提条件和根底。教师只有备好课，才能上好课。为此，我在备课中仔细落实课标理念，力争做到熟识教学大纲，熟识教材，熟识学生，坚持讨论教材内容与讨论学生学法相结合，上课前既要备教材又要备学生，做到教学目标明确，重点难点明确，设计练习的内容和形式明确等，依据自身所任学科和学生的实际，写出切实可行的教学设计，并在教学中大胆实践，准时订正了“备”与“讲”脱节的现象，真正表达了“功在课前，效在课中”的原则。 2、狠抓课堂教学 课堂教学是整个教学过程中至关重要的一环，是对学生传授学问，培育力量的主要渠道，为突出这一环节，我在课堂教学改革中，努力向课堂40分

30、钟要质量，做到了：课前充分预备，语言精练，板书简洁标准，提问设计合理，充分利用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。在抓好课堂教学效率的同时，还努力提高自身的素养，做到了面对全体，关爱学生，全面贯彻以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的原则，克制了“课内缺乏课后补，完成任务靠辛苦”的传统教学方法。我充分利用语音室和远程教育资源等现代教育教学手段来整合语、数课程，让学生学有兴趣，学有所得，学有所长。 3、注意教学辅导和作业批改 教学辅导和作业批改是教师教学工作中不行缺少的组成局部。我在强调因材施教的前提下，特殊注意面对学困生的课内外辅导。学生作业我全批全改，差等生面批面改，发觉问题准时订正。我长

31、期坚持让优秀学生与学困生结对子，实行一帮一学习，通过多年来的实践，收到了良好的教学效果。 教学中，由于我坚持了以上三点，学生的成绩连年提高，每年期末考试，我所任教班级每年均居全校前列，屡次在学区做公开课、优质课，并被先后确立为校级骨干教师。 二、加强教学讨论，积极进展教学改革。 教学工作是学校的中心工作，而教学讨论工作又是教学工作开展的根底，更是教学工作到达肯定水平后理论的升华。它来源于教学，又最终效劳于教学。为此，我积极参与学校及上级组织的各项教研活动，担当教研组长后，能仔细组织教师进展教法和学法的讨论，深入学习新课程标准，以尽早适应课程改革的需要。能常常讨论教学，指导教学。教研活动的开展做

32、到了有工程、有规划、有措施、有改良、有收获，同时抓好典型的树立，充分发挥典型的榜样、示范作用，以骨干教师和教学标兵带动其它教师，提高课堂效益，形成了以科研为先导，以教学为中心，以质量为重心的良好科研局面。我参加的科研课题小学数学教学中，怎样培育学生探究性学习力量被立项为“十一五”县级科研课题；教学阅历论文思想品德课教学的多元切入荣获张家口市二OO四年度小学思品教学论文评比一等奖，并荣获全国中小学思想道德建立优秀成果展评暨第五届“小公民”道德建立实践创新活动二等奖，被国家级刊物发表；二Oxx年，我的文章推广一般话，便利你我他荣获“语文星空”征文活动县级优秀奖。 三、加强文化、业务学问的学习，不断

33、提高自身素养。 学校工作职能中，不仅要注意培育学生，更重要的是自身文化业务素养的提高，我深知：在现代教育形势下，教师自身素养的凹凸，直接影响课程改革的成败。我积极参与上级组织的文化业务学习培训，先后参与了中文自学考试专科段、本科段和县进修校组织的教师连续教育学习培训，不断给自己充电，更新教育教学观念，以紧跟时代进展的步伐。我注意语数学科与信息技术课程的整合，二Oxx年，我的教学设计文件夹与文件的建立、复制、移动、删除荣获市中小学信息技术学科评比一等奖；我参与其次届全国语文标准化学问大赛，荣获县级优胜奖。 以上是我任现职以来所做的一些工作，距岗位职责的要求还差的很远，但上级给了我很高的荣誉：二O

34、xx年专业技术人员年终考核，被评为“优秀”；二Oxx年被县政府“嘉奖”；二Oxx年被县政府赐予记三等功嘉奖。二Oxx年荣获教育系统语言文字工作先进工。今后，我将更加勤奋工作，仔细履行岗位职责，勇于开拓，不断创新，为教育事业献出毕生的精力。 初中化学教师工作总结7 今年我担当初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必需具备肯定的学

35、问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。 我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚自习的时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我依据学校教学安排，合理制定我的教学规划，并在实际教学中准时依据状况进展有效调整。现将一学期的工作总结如下： 1、调动学生学习化学的兴趣 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使

36、新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。 2、发挥化学试验的作用 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的性质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、 3、

37、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能；另一方面，学生的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙学生进展归纳总结复习提要，然后严格筛选练习题、测试题对学生进展检测。 4、缺乏及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严峻，对学生在把握学问上有要求但没有很有效的监视检查方法，致使不自觉的学生消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成绩滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教

38、学中，对学生要从头到尾都布满信念和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。 初中化学教师工作总结8 本学期我担当初三2个班的化学教学，通过一学期的仔细努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。 一、课堂教育教学质量显著提高 本学期我以活化、优化、共性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程()中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 二、教学讨论工作，成绩显著 本学期我仔细开展教学讨论，制作优秀课件，资源共享，与其他教师共同争论了多个教研专

39、题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 三、教学中的学科渗透 依据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生熟悉到环境污染的根源及环境爱护的措施和方法。 四、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 五、开展

40、活泼的兴趣小组 开学伊始，各班选择出3-5名同学组成化学兴趣小组，每周按规划开展一次有意义的化学试验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活泼了学生的课外学问。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧状况，使学生联系实际更好地把握化学的讨论方法。 总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思阅历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼！ 初中化学教师工作总结9 本学期我担当初三2个班的化学教学，通过一学期的仔细努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。现将工作总结如下： 1、课堂教育教学质量显著提高 本学期我以活化、优化、共性化为

41、导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 2、教学讨论工作，成绩显著 本学期我仔细开展教学讨论，制作优秀课件，资源共享，与其他教师共同争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。 3、教学中的学科渗透 依据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生熟悉到环境污染的根源及环境爱护的措施和方法。 4、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生根底较差的实际

42、，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 5、开展活泼的兴趣小组 开学伊始，各班选择出35名同学组成化学兴趣小组，每周按规划开展一次有意义的化学试验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活泼了学生的课外学问。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，

43、探讨本地的燃料与燃烧状况，使学生联系实际更好地把握化学的讨论方法。 总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思阅历和缺乏，以图在今后的工作中更上一层楼！ 初中化学教师工作总结10 本学期对于初中化学教师来说既是繁忙又是收获的季节，中考可以说是对“名师”真正的考验，在工作室的磨练也正是为了提高课堂教学效率，促进学生、教师的共同进展。如何加强复习课的效率，怎样做到课堂的有效性，在本学期工作室的讨论中，在领衔人的指导下，同伴们的示范课、讨论课给了很好的思路和方法。现将本学期工作总结如下： 在教育教学工作方面。本人仔细备课、上课，备课时仔细钻研教材，紧扣重点、难点，考虑教法，选择恰当的教学手

44、段，以提高课堂教学效率为目标，细心上好每一节课。组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂教学以及课后练习都实行分层方式，让不同层次的学生都能从课堂、作业中有所收获，因此所教班级学生的优秀率是平行班中最高的，但是对于后进生没找到行之有效的方法，低分率也在平行班中最高，还需在一开头教学时就紧抓住后进生，不让他们从一开头就落伍。“三人行，必有我师。”本学期每周都在备课组内听两节课，并准时与授课教师沟通，虚心学习他人行之有效的教学方法、教育手段。 在学习科研方面，积极参与学校课题讨论，仔细学习各种理论书籍，本学期学习了教育，就是培育习惯养成教育的方法与内容以及化学教学讨论，做好相应的读书摘抄，并从工作室的

45、读书沟通活动中收获他人读书的精华内容，为自身教学注入新奇血液，为教学讨论供应理论根底。本学期有一篇论文在年会论文评比中获三等奖。 自身缺乏之处还有许多，比方在课堂上虽努力关注全体学生，却往往会在不经意间忽视一些视野“盲点处”的学生以及一些后进生，在教学中常被积极参加学习的学生吸引住留意，使任教班级的学生往往消失两极分化严峻的现象。这是在今后的教学工作中肯定要留意的问题。此外，论文撰写的不多，有质量的就更少了，还需多努力。盼望自身的缺乏能在新学期中有所改良，取得新成绩。 初中化学教师工作总结11 本学期已完毕，回首本学期的工作、学习、生活的方方面面，颇多感慨。 本学期本人担当九年级化学任课教师。

46、教务处工作，课程繁重，工作压力大，但我克制了种种困难，顺当完成了各项任务。 在思想上，喜爱教育事业，喜爱学生，坚持参与政治学习，坚持做好记录，努力提高自身的思想觉悟，勇于同不良倾向作斗争，不参与“fl g”“lh c”等违法迷信活动，虽然家在荆门，但能按时到校，不缺课，不旷工，尽职尽责作好本职工作。 在教学上，本人勤于钻研教材，不懂就问有阅历的老教师，有时为了一点小小的问题，积极查阅资料，甚至上网查询，直到弄懂为止，在科研上，积极加强业务学习，撰写论文，坚持写心得小结，多与学生沟通谈心，在中考中取得了较为抱负的成绩。 在竞赛上，加强辅导，利用休息时间，不计酬劳，所带学生的化学成绩有了很大的进步。 在本学期，本人也存在一些缺乏例如，在论文撰写上钻研力度不够，不原动脑筋，得过且过，这是一种思想上的惰性。 总之，在以后的工作中，我要不断总结、熟悉缺乏。知耻而后行，努力做一名合格的人民教师。 初中化学教师工作总结12 一个学年的工作已经完毕，在本学年中，我从学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高及格率和优秀率，削减低分率。下面对该学年的工作进展总结。 一、思想熟悉。 在这一个学年里，我在思想上严于律己，拥护中国共产党的领导,忠诚于党教育事业。仔细贯彻党的教育方针，坚持四项根本原则。一学年来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高