初中学校线上教学总结学校线上教学总结美篇(11篇).docx

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1、 初中学校线上教学总结学校线上教学总结美篇(11篇)初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇一 在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的安排，并且也纷纷召开视频会议，仔细对如何落实“停课不停学”进展了研讨。 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进展观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进展教学工作总结如下： 自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进展预习。 每天网上直播开头时，我会和同学们一起倾听观看，做好听课记

2、录，直播完毕后，我会在微信群里总结学习中的缺乏，通过孩子们的互动，加深印象。 每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，催促大家按时提交并一一落实，择优推广，实行表扬、鼓舞的方法进展引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后稳固工作，我会准时与家长通电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。 疫情当下，我们必需承受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会仔细对待，绝不敷衍。互帮互学，效劳与学生，真正做到“停课不停学”。 初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇二 疫情防控不止步，延迟开学不停学。时间转瞬即

3、逝，其次周线上学习现已完毕，回忆本周的线上学习，有很多值得总结的阅历和需要改良的问题。 面对新型的学习方式，教师，学生和家长朋友们已渐渐适应。回忆两周的时间，大多数教师从摸索学习到驾轻就熟的办公，家长们从手忙脚乱到有条不紊的帮助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最开头的生疏、迷茫走向娴熟、精通。为打赢这场疫情防控阻击战做着自己应做的奉献。 线上研讨传经送宝 虽疫情横行，却阻挡不住望重小学的教师们求学、进步、提升的脚步。全体教师分五个教研组就线上教学召开每周一次的专题研讨活动。他们早早地端坐屏幕前，就研讨专题共享阅历，沟通看法和困惑，他们仔细听仔细记，不断吸取力气，不断探究更高效更精细的直

4、播课内容，不断稳固补充教学的力量，致力于在线上教学实践中增加课堂活力。 本周四晚上八点召开的有校长、分管校长、教育主任及六年级科任教师参与的线上教学研讨推动会，进一步明确了全体六年级教师的奋斗目标。大家纷纷表示，在接下来的线上教学工作中，连续以课堂教学为主阵地，查漏补缺，巧干加苦干，团结全都，精诚合作，为六年级教育教学质量的提升谱写新的篇章。 线上花开全员直播 在这个特别时期，守好自己的岗位，尽到自己的职责，望重小学的教师们用自己的行动为战“疫”奉献了教育人的力气与担当。 借用枣庄才智教育云平台和国家教育才智云平台的便利条件，教师们在每个工作日都会按时组织催促学生们观看空中课堂视频。但是单纯地

5、观看视频却不能解决全部学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果，教师们通过企业微信、钉钉等直播软件，依据本班学生的实际学习状况化身漂亮主播在班级群定时进展补充教学。在这样的互动过程中，学生们的怀疑得到了更好的解决。 一方小小的电脑，一根细细的网线，联结着师生浓浓的情义，网课校播，双管齐下，最大限度的削减了疫情对学校教学质量的影响。 线上调度分包帮扶 为加强对线上教学过程的效劳与指导，准时反应线上教学开展状况，我校多措并举，明确责任，分包帮扶，加强线上教学的调度与教研，确保了线上教学课程质量和学习效果。 反应来的问题 1、局部学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习力量偏弱，参

6、加度缺乏，跟不上教师讲课的思维；局部学生的作业收缴困难，导致批阅及纠错不准时。 2、少数教师对直播平台各项功能了解不够，线上教学技能不娴熟，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高；课前预备不充分，课堂教学延时普遍存在。 3、课堂监管难以完全落实到位。教师不在身边，父母要上班，无人治理，主要靠学生自觉；师生沟通不便利，学生在课堂学习中的参加度不如常规的线下课堂。 应对策略和建议： 1、精简教学内容：制定课时核心目标，细化二非常钟课堂构架，教学资源二次筛选完善，依据目标指导学习过程，给学生留有思维空间，确保按时完成课时任务。 2、优化教学方式：引导学生熟识线上学习和操作流程，有效组织课堂教学

7、，增加师生互动，关注学生学习状态和方法，多元评价学习效果，确保线上教学的有序有效开展。 3、细心设计作业：围绕课时目标设计书面作业，作业量掌握在半小时左右完成，准时批改反应，指导二次修改，稳固并夯实根底学问，可依据学情设计可操作性强的作业。 4、加强技能培训：召开线上教学技能培训专题会，全方位，多维度提升教师线上教学水平。 5、召开线上家长会：争取广阔家长的支持，尽可能多一些陪伴和催促的时间。 初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇三 面对再次来袭的疫情，新泰市平阳试验学校积极实行应对措施，重塑课堂组织模式，有效指导学生居家学习、安康生活，切实把线上教学各项工作落到实处。现就线上教学的几

8、个方面工作总结如下： 预备篇有条不紊 学校提前周密部署线上教学各项工作，第一时间制定“一校一案，一班一案”。教科研中心提前筹备好各类教学资源，后勤效劳中心积极联系网通公司重新接入千兆流量网线，提前购置150台高清摄像头为线上教学做预备。 教体局领导先后到我校调研线上教学进展状况以及双创平台使用状况，并进展了详细的指导，教科研中心积极调整落实，有序推动线上学科教学，积极钻研线上教学技术，带动全体教师快速适应和充分发挥线上教学平台的作用。 同时，紧锣密鼓、分类分层开展“线上教学技术应用”现场培训，3月15日学校启动全员线上教学“每人一测”，全体任课教师随班演练流程，技术人员跟踪指导，确保教室内设备

9、完善，确保了3月21日正式开头线上教学时，6000余名师生全员线上线下的无缝连接。 教学篇行稳致远 晨读好时间，诵读兴味长 一大早，各年级的语文、英语教师公布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，修养心灵；背两首盛名古诗，启迪才智 完善5。20。10线上高效课堂架构 “5分钟前导”：布置预习任务 线上前置“5”分钟，这五分钟不讲课，教师事先设置基于学生自主学习的预习清单，在等孩子们上线的5分钟内，依据预习清单，孩子们自主对学习内容有个初步的了解，争取而后的20分钟教学效益最大化。 “20分钟精讲”：有的放矢开展教学 学校实行“大统一、小自由”的原则组织开展教学工作。教

10、科研中心提出教学工作预案和统一要求，由各学科教研组长组织任课教师共同落实课堂任务等内容，此外，考虑到学生的承受程度，我们明确教师每次线上精解时间不超过20分钟，强度由教师依据学情确定，重新修改课件，切忌回到全讲的老路上，精讲要求教师针对学生的问题逐一订正，学生要100%理解消化课堂内容。 “10分钟精练”：供应高质量的在线迁移练习 教师在精讲之后，面对全班学生供应10分钟针对性强、高质量的在线迁移练习，教师在编制练习任务时要首先留意适量精当，内容要表达规律层次；其次由教师和学生一起设计问题树和思维导图引导学生回扣课堂学习内容，对20分钟的学习进展翻新；第三要高度重视学生课后的生成性问题。有了这

11、样的“精准把脉”，我校的线上教学形成一个完善、高效的体系架构，真正让线上教学落到实处。 一点一滴长，一竖字铿锵。 铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。每天的午写时间，教师们提前制定练字任务，学生一笔一划专心练习，或许每一次的字都不是最美丽的，但每一天每一次仔细地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。 教研篇深思有道 各个年级分别以教研组为主阵地对自主学习单、作业、学科实践等进展细心设计，将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，从教学进度到每个问题地设计以及学生的反应等每个环节都进展仔细的思索和设计。同时加强授课方式的探讨。 “谓有金石姿，良工细磨砺”。为进一步提升线上课堂教学质量，促

12、进教师专业成长，教师们在线观摩、云端研讨，共享线上课堂教学阅历，提升课堂教学效果。 3月24日，孙皓玥教师为大家带来了一堂优秀的线上观摩课囊萤夜读。听课教师对授课教师的每个教学细节仔细听、全面看、专心想、认真品，捕获住课堂中的每一个才智火花。观摩课后，听课教师们仍意犹未尽，兴致勃勃地利用钉钉会议对学生上网课期间自己的感受和一些好的方式方法进展共享和学习。 3月29日，王晓然教师通过“泰岳彩虹”教育云联工程平台，为新疆喀什地区岳普湖县第三小学的学生们带去了一节道德与法治直播课，全体五年级教师一起与新疆同仁研讨线上教学，促进了鲁疆师生线上沟通交融。 体卫艺篇五育并举 体育、艺术、劳动、科学、综合实

13、践课程，像五彩的小石子确保线上教学的多姿多彩。防疫手势舞、艺术鉴赏、科学小试验、体质训练、眼保健操、劳动实践等课程让学生居家学习过程充实好玩不枯燥，课程学习张弛有度，实现线上教学的“五育融合”。 “三全”阅读书香伴成长。学校开展“三全阅读”教材师生编辑、师生线上读书推介会等系列活动，让学生的居家生活诗意盎然、书香满屋，给居家生活平添了不少颜色。 德育篇家校携手 课前微德育。全部任课教师充分利用课前五分钟对学生进展德育渗透。每天都有不同的德育主题，涉及身心安康教育、感恩教育、劳动教养、习惯养成、个人防护等方面。真正表达了线上德育不缺位，学生成长不延期的教育新尝试。 课后谈心。每节课课后为和学生进

14、展心与心的沟通。为学生进展心理疏导，有效缓解学生居家学习可能带来的松懈、焦虑、厌倦等问题。使学生心灵得到抚慰，心情得到调整，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。 云端家访。班主任们通过线上家访，了解每位学生的居家生活状况、安康状况、行为习惯等，并给出合理的指导策略。 反应篇把脉精确 巡课反应 学校建立了线上教学巡课制度，学校巡课小组成员每课必巡，把控线上教学的动态，聚焦学生学习和教师授课的实效性，发觉典型做法，并准时推广优秀线上教学阅历，针对这这些好的做法以及发觉的问题每日一总结，每日一反应，确保线上教育教学顺当进展。 课堂反应 每堂课教师都通过“举手”“连麦”“上台”等方式，加强课堂互动，

15、保证每堂课的高效度。教师也会适当地设计当堂检测题、阶段性检测题，作为学生线上学习效果的诊断。通过多种方式的诊断来调控学生线下学习的跟进。 周周清反应 教师总结本周学生学习过程中的重难点问题，以教研组为单位对于难以攻克的难点教师录制微课每周推送给学生再次进展稳固。融汇了孩子们一个星期学习的重要学问和疑难问题，有具体的学问解析，也有典型的例题呈现。 面对疫情，我们坚决信念，做好自己的事情，我们终信任：山河照旧，春风如约。待到山花烂漫时，我们高唱凯歌团聚在多彩的平阳！ 初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇四 依据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为在疫情防控期间做好学校延迟开学和

16、学生学习辅导效劳工作，根据“停课不停学”的原则，在学生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案： 一、总体思路 充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，敏捷安排学习内容，指导学生开展自主学习，供应网络辅导、答疑等教育教学效劳，让学生在家里也能上好网络课、学得好。 二、预备工作 成立“_小学停课不停学”工作领导小组，由校长担当组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。 组 长：_x 副组长：_x 成 员： 教务主任(_x)：负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排，协调各学科组实教学资源预备和落实

17、状况，制定具体工作流程和考核要求。 德育主任(_x)：负责协调和监视各班主任“停课不停学”工作状况，对接任课教师、家长、学生的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。 教育技术室主任(_x)：负责利用校园网和微信效劳平台公布各学科优质资源，准时传达省名师空中课堂平台和_x平台的注册方法和使用流程。 各班班主任：通过群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告知家长学生停课后，学校实行的教学治理方式是“停课不停学”，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。 反复向学生嘱咐、强调在家自学的留意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，嘱咐孩子们在家多喝水，课间留意休息，多食蔬菜水

18、果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。 各科任教师：设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线催促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)。 三、工作安排 (一)基于网络，自主学习，在线指导 1.点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为根底，以“一师一优课、一课一名师”工程获得部级奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合，内容掩盖小学一年级至一般高中三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，供

19、应网络点播课程。 2.收看电视课程资源。考虑到局部农村地区和遥远贫困地区无网络或网速慢等状况，教育部安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地区的学生在家学习问题。 3.点播网上优质学习资源。教育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广阔中小学生自主选择学习;人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放;中小学相关学习课程资料。 (二)亲近经典，享受阅读，修心练字 1.假期里，每天安排30分钟的阅读时间，读经典书籍，学传统文化，获得美妙的阅读体验。 2.勤练书

20、法，阅读修性，每天安排30分钟的练字时间(软笔、硬笔皆可)由父母帮助在群内打卡。假期延长，意味着我们有更多的时间好好练字、读读书，专心感受中华传统文化的熏陶。 (三)提前预习，沟通共享，准时反应 1.各位同学依据教师上传在班级群里的教材等预习资源，在家提前预习，将课文朗读的录音或视频，例题、联系中的困惑发到班级群中，和同学们共享，相互沟通，教师予以适当指导。 2.仔细完成假期作业，在教师在线答疑前，将自己作业中的困惑拍照上传至群中，由任课教师集中进展思维上的引领和方法上的指导【切忌直接对答案】。 3.中高年级的语文教师安排一次关于寒假生活的习作教学，学生习作完成后直接上传至群中进展沟通共享，最

21、终由教师进展讲评。 (四)体育熬炼，增加体质，促进安康 为严控疫情集中风险，考虑到安全等因素，请同学们削减室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子等)，促进安康，保持积极向上的乐观心态。 (五)调整状态，合理作息，自觉独立 接近开学，这个时候我们不能放纵孩子，始终让孩子沉醉在春节的欢快中了，应当帮孩子收收心，回归正常的学习状态，为孩子的开学做预备。 学生状态的调整需要一个合理的作息安排。在此为大家推举一份在家自主学习的作息安排表，供参考。 小学生假期作息时间表 时间 活动 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨读 9:30-10:00 阳光熬炼

22、10:00-11:30 线上新课学习 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午读 13:40-14:00 练字 14:00-15:30 自主练习 15:30-16:30 综合实践 16:30-17:30 暮读 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新闻 19:30-20:00 线上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求： 1.各位任课教师提前熟识各网络资源平台内容，依据学情需要按规划推送。各班主任统筹做好时间和科目安排，做到定时间，定内容，定教师，学生家长明白什么时间学什么、 找谁。同时任课教师制定好辅导规划，针对学生不明白的地方，或者听不懂的学生，进

23、展辅导、答疑; 2.各位同学，严格按上学时的作息时间起居学习，并在家中利用一切条件积极熬炼身体; 3.各位任课教师通过班级群，准时检查了解学生练习、作业完成状况，并有针对性进展集体辅导和个别指导。另外，班主任组织学生通过作品展现、录音、视频等多种方式共享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依旧感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”; 疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满! 初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇五 梨花溶溶，春暖可期。xx中学xx路校区全体九年级师生正在拼尽全力为幻想冲刺之时，又一次突然袭来的新冠疫情打乱了师生紧急有序的复习节奏。面对此次严峻

24、简单的疫情防控形势，为了保证师生身心安康，满意“停课不停学”的教学需要，全体九年级师生开展了形式多样的网课学习活动。 “早起见日出，暮见栖鸟还”是对黄xx校长、刘xx副校长带着的九年级教师团队每日工作的最好写照。细致急躁的课前部署，事无巨细的提示催促，网课伊始，各项工作安排有条不紊，保证疫情期间线上教学效果。 学校微信群里，有刘xx副校长对各位九年级授课教师的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任对孩子们的谆谆告诫。 相约云端，初心不变。每位教师专心备课、讲课。各班班主任每日组织好学生按时签到、准时上课、仔细完成作业；课后任课教师线上答疑，订正作业，积极反思，只为追求更好的教学效果。 “一分耕耘

25、，一分收获”。居家学习，没有教师的治理，没有课堂纪律的约束，没有强制性的要求，线上课堂突破时空的阻碍，架起师生共同学习的桥梁，孩子们以超强的自律性、自觉性、主动性仔细的学习着。 线上学习之余，为了缓解压力，学生们积极居家进展适当体育熬炼，劳逸结合，让自己沉心静气，提高综合素养。 教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心；教育是一份耕耘，我们静待花开。疫情虽然延迟了生动的课堂，却没有阻挡师生们居家学习的脚步。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”愿全部努力都不负坚守，全部砥砺必见光明！ 初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇六 突来的疫情让我们的城市按下了暂停键，让喧闹的校园

26、再次宁静，线上教学再次重启，学生们又开启了居家学习的生活。疫情虽然阻挡了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热忱和师生间的距离。 方案先行，有章可循。依据区教育局的通知，在娄义良校长的领导下，全体教职工开头线上教学预备工作。细致入微的线上教学方案、科学合理的课程表，确保学生学习效果。 钉钉视频会议、电话家访、微信班级群，学校、教师、家长、学生有效沟通，时时联系。学习培训，有序开展，全员参加细心学习钉钉等工具，娴熟把握线上教学和沟通的方法，让线上教学别样精彩，让居家学习有滋有味。 线上教学，别样精彩。上课的方式和上课的地方有所转变，但不变的是教师教学的热忱和对课堂的要求。疫情隔不住教师们的谆谆教导

27、和负责任的心。仔细讲解、辅导答疑、精选习题、布置作业、网上批改、网上反应，让学生们的学习效果得到保证。 停课是对生命的敬重，不停学是对幻想的追求。特别时期，同学们仔细听课，积极和教师在线互动。别样课堂，我们隔空不隔爱，停课不停学，只争朝夕，不负韶华！ xx加油！三中加油！ 初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇七 这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开头了一次跨时空的线上教学。经过紧急仔细的备课，在第一次线上答疑完毕之时，同学们意犹未尽的学习热忱，令我感受颇多，这是特别时期的线上教学成果和意料之外的收获： 一、课程组集体备课，校内资源共享 本学期

28、中国古代文学2由吴祥军、郝文达和我共同担当教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三位教师进展了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果动身，共同商定了四个教学班的线上教学方案。 二、整合线上精品课，提前进展课前引导 中国古代文学2是中文专业的根底课程，网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点动身，我们结合中国古代文学2中的学问点，向同学们供应了相应的慕课学习清单。与此同时，也利用泛雅平台、学习通以及群，进展多种形式的教学预备工作。在泛雅平台上，我们供应了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、争论话题，提前与学生沟通，明确任

29、务和要求，做好学生的引导工作。 三、借助在线平台，实现教、学角色翻转 在上课过程中，我们使用群进展答疑解惑，组织争论，同时采纳提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务，同时也积极参加了课堂争论。通过这次教学实践，我们课程组教师熟悉到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性，培育其自主学习力量，到达“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上下载的一些学习资料共享给我们，增加了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思索，这些都在肯定程度上到达了“教学相长”的效果。 四、课后线上教学效果反应与反思 1.

30、学生适应线上自主学习需要一个过程，一开头可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而具体地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。 2.线上课堂争论过程中，学生会消失不会提问、不敢提问的状况，这需要教师积极引导，活泼气氛，鼓舞学生开口发言。(有时可能要提前安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。) 3.采纳翻转课堂，并不意味着教师的工作量减轻了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监视，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟识教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。 4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种状况，包括课程性质、客观条

31、件、学生状况、教师偏好等等。正如本门课程所采纳的翻转形式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的状况下才能够顺当进展。 特别时期的线上教学对全部教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改良线上教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，信任我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。 初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇八 春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。面对汹汹来袭的疫情，校园生活再次按下了暂停键。身为教育人，三中教育集团的教师们虽然无法像医护人员一样冲锋陷阵，但却以高度的政治敏感性“快速集结”，第一时间将教育教学工作快速转到云端，井然有序

32、地开展线上教学工作。 回忆近三周的线上教学工作，学校全体教师将线上工作抓细抓实，且思且行，准时调整，有序推动。无论是班主任的班级治理，还是教师的上课和集体备课，或者是学生的学习，都取得了很好的效果，也得到了学生和家长的全都好评。 依据市教育局的统一部署，三中教育集团党委书记、校长孟繁军同志快速集结校领导班子成员，召开专项会议，成立线上教学领导小组，筹划部署，制定了线上教学课表、三中教育集团线上教学学生行为标准、网上授课教师行为标准、三中教育集团线上教学应急处理预案、三中教育集团线上备课制度、三中教育集团线上教学巡课制度等一系列方案。从校领导的工作部署，到教务处的组织安排，再到备课组长、各学科教

33、师的严密协作，层层递进，线上教学工作井然有序。 为使线上教学工作落到实处，标准教师线上教学行为和教学方式，在孟繁军校长的全面部署及文武副校长、孙卓副校长、林维主任的带着下，我校建立在线教学监控体系。第一，建立了网上巡课制度，学校教学治理人员不定时地进入班级教学群或教师直播平台，准时了解在线教学动态。其次，实行在线教学日总结制度，加强过程治理。教务处干事每天收集好教师在线教学课件、教学截图等相关教学素材，教务处每天对线上教学做总结。第三，努力提高学生参学率。每节课班主任协同科任教师统计学生人数，汇总学生打卡状况汇报学校，对于没有参加学习的学生，联系家长，让家长做好监视治理，保证全体学生参加学习，

34、在线教学参学率到达99%以上。教务处全部干事及技术人员全程在线监课，对每节课、每个班级、每位教师进展实时跟踪监查，发觉问题准时联系、沟通，快速解决，技术人员实时进展技术总结提示，准时发觉问题，准时解决，真正做到“堂堂有跟踪、日日有反应”，推广阅历，表扬典型，促进教师线上教学相互学习、相互帮忙、共同进步。 为扎实开展线上课堂教学，充分发挥集体优势，结合学校线上教学会议精神，各学科任课教师不再拘泥于每周的固定时间集体备课，而是每天都会不定时地进展研讨，形成了“随时发觉随时教研”的良好气氛。在备课组长的组织下，采纳不同的方式进展备课研讨，如微信群聊、视频会议等，统一思想，明确方向，沟通研讨，对学法、

35、教法、进度、重难点突破等进展沟通和碰撞，并充分发挥团队精神，分工搜集整理优化相关的教学资源。 疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的漂亮。通过快速高效的前期预备工作，每位教师都能精彩地完成线上教学工作。每到上课时间，各学科教师依据课程安排，依据班级实际状况准时调整教学策略，或录制课文朗读语音，教学生有感情地朗读课文；或直播讲解易错疑难题，或语音方式倾听学生汇报学问，或手写圈画批阅作业多样化的教学，助力学生更快、更好更扎实地把握学问点。 阅读是精神的旅行，是思想的驰骋，是语文教学的生命。初一学年把阅读落到了实处。每天早晨，语文教师在对应班级公布晨读任务，让孩子们在阅读中积淀，在阅读中收获，在阅

36、读中感悟。 初一学年全体教师侧重于培育学生学习兴趣、养成良好的学习习惯。在与学生的课堂互动中，教师们细致急躁，依据当天学生的学习状况，准时沟通，总结阅历，改良方法。无论是重难点学问的强调与说明，还是作业的反应与催促，教师们不知疲乏，始终如一，与孩子们在线上共同学习。 初二下学期正是学生们关键的转折时期，在这一段时间内，学生们将面临生物、地理的结业考试，但疫情的特别性给复习之路带来了困难。初二的生物、地理教师们并没有气馁，他们积极组织学生进展一轮复习、稳固学问点、线上做习题，循序渐进、有条不紊地推动着自己的复习规划。而初二的每一位学子也跟随着教师的脚步，逐步完善自己的学问与力量，准时反思总结，谋

37、求进步。 初三学年全体教师在严格执行学校线上教学工作方案和落实各项防疫要求的同时，在教学和治理方面，突出毕业年级特点，加强方向引领和心理疏导，注意线上教学实效。3月17日的中考百日誓师大会后，学校为每位初三学生定制了一份自助式学情分析表，文武副校长召开学年班主任会议，孟繁军校长亲自解读建立自助式学情分析表的目的和意义，以及表格的使用方法。表格记录了每位学生目标学校录用线及现在成绩，每位学生结合自身实际定目标，找差距，寻方法。在目标的引领下，学生们的线上学习有了方向。在各学科教师的指导下，同学们更加珍惜时间，同时也更加自律、自主，学习热忱、熬炼积极性没有受到疫情影响，呈现了朝气蓬勃的精神风貌和安

38、康向上的应考心态。 为备战中考，检验阶段学习成效，初三学年于4月7日、8日进展了线上一模考试。考前学校召开了屡次视频会议，就考试方式、内容、安排、阅卷等进展了争论分工。班主任召开了亲子家长会，交代监考操作方法和留意事项，每一科考试前，各学科及监考教师都会提前指导学生做考前预备，进展诚信教育，由家长帮助监考，家长们成为教师最好的伙伴，相互信任、相互协作，共同保证了考试的顺当进展。 通过各项检查数据反应，全校学生整体作业提交率和优秀率较高，课上互动效果较好，每个班上课出勤人数根本满员。这离不开教师的急躁指导和家长的准时催促，更离不开同学们的自律。学习是自己的事情，成长也是自己的事情，教师和家长只能

39、起到催促作用，也盼望同学们借线上教学的过程实现弯道超车，体验胜利。 学校坚持五育并举，在落实标准教学的同时，学校更注意学生综合素养的提升，开展了多样化特色课程。除了文化课的学习，音体美的熏陶也是不行或缺的，但这些学科教学的实践性和互动性，给线上教学带来了很大的难度。音体美教师们充分发挥各自学科的优势，积极创新线上教研方式，拓展沟通深度，互学互鉴，选择学生喜闻乐见的方式积极开展线上教学，培育了学生积极向上的乐观精神。 针对网课环境单一，沟通较少简单引发的精力不集中和低效学习问题，初一学年的音乐教师在课堂上穿插播放学生宠爱的动漫和配乐，律动的活泼和异域风情使得学生劳逸结合，产生了极佳的疗愈功能，同

40、时学生利用家里的杯子进展杯子舞律动学习，体验到节奏的变化和声音的魅力，线上美育效果明显。 美术组的教师们制定了具体的线上教学规划，充分调动网络资源，细心开展课前培训，筹备线上课程。在初一美术课堂中，美术教师鼓舞学生发挥想象力进展创作。细心设计的线上教学内容，陶冶了学生的情操，也提升了学生的艺术素养。美术学科利用其特有的美育功能，科学、合理地调试了学生在疫情期间的心情。 为了保证线上体育教学活动顺当进展，体育组教师群策群力，针对不同水平阶段学生的实际状况，共同研讨，制定了合理的教学方案。初一初二两个学年的体育教师，针对居家的局限性，制作录制了适合室内练习的跳小绳、立定跳、耐力训练、灵敏性协调训练

41、、垫上运动等视频，指导学生正确进展居家体育熬炼工程，好玩且有用，用创新思维把体育与安康“课不停，学不停”的理念落到了实处。 疫情再次反复，“超长待机”的寒假刚刚完毕，正常的校园学习生活按下了暂停键，学生们又一次开启了居家网课模式，这给局部学生带来了一些心理上的影响。为了让学生们准时梳理焦虑心情，保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，校领导高瞻远瞩，开展了学生心理安康教育线上课程。 同时，学校政教处合理设置防疫学问教育和安全教育课程，各班班主任围绕主题并结合本班学情开展了形式各异的班会活动。 作为运转中枢，全体班主任发挥了积极的建立性作用，全校各班第一时间召开了班会，对学生及家进步行了网课期

42、间学习、生活的全面指导。此外，班主任们每天都要亲密关注学校各项通知，做好学生安康的汇总反应工作，每天坚持巡查治理和定时总结，课上出勤、课间活动、课后作业、心理疏导，事无巨细，恪尽职守，悄悄付出，全天守候在线上教学的第一线，保证了学校线上教学工作的顺当开展。 疫情防控共风雨，且行且思共担当。线上教学期间，我校各级师生严密协作，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推动。时势维艰，砥砺共进。三中教育集团全体教师将牢记初心使命，恪尽职守，连续合理优化线上教育，确保特别时期学生居家学习安全而精彩。孟繁军校长曾说，“以网络促教学是将来的趋势”，待到春暖花开，重回课堂，我们也必将

43、更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育教学工作再上新台阶！ 初中学校线上教学总结 学校线上教学总结美篇篇九 一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不生疏的就是学习。特别时期，转变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。 开展网络教学陆间续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下： x月初，网络教学正式开头了。我所带的两个班班主任都给学生们推举了相应的学习软件，从“

44、xx”到“xx”再到“xx”，为了了解网课上课的内容，便利指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的比照我发觉，“xx”中七年级上册的内容比拟多，并不适合。“xx”和“xx”都是适合学生观看学习的视频软件。刚开头局部学生家长网络操作不娴熟，遇到特殊多的问题，比方说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特殊的喧闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是急躁地去指导。我也悄悄看着班主任的答复，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会急躁为他们解答，让他们顺当完成操作，让学生进入网络进展视频课程的学习。 为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给学生。网络学

45、习最困难的莫过于学习的坚持性！ 语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，根本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备古诗文，所以我开头安排学生每天语文的早读打卡任务。 最开头实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比拟吃力，而且网络教学上这一课还没学，假如直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一开头就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗开头让他们背诵。考虑到许多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清晰，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成

46、发卡任务，晚上我定时整理，把状况准时反应给家长。 第一天还是很忐忑的，可怕家长不协作，学生不背诵，无人回应会很为难。但事实证明我想多了，第一天22名同学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反应的问题，我也准时答复。比方有位家长说孩子大方，不情愿拍视频，不愿背诵古诗。我开头开导家长，可以拍摄他默写的视频，露个侧脸就可以，现在大方，开学后便每节课都点他起来回答下列问题。最终家长妥协说会单独发给我，此后这名学生也都始终按时的完成早读任务，私发给我。 准时反应真的很重要，我每天会在群里发今日有多少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会仔细听，有哪些读音不正确也会准时反应给学生和家长，并时常催促他们完成任务。 对于家长们的问题也要准时反应，有的家长说孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听教师的，我就跟学生沟通。 小班早读任务的胜利，给我了很大的动力，我询问了班主任的意见，得到了他们的支持，开头在两个班施行，得到了大多数家长的支持。早读任务是