初三语文学科教学工作总结范文5篇.doc

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1、 初三语文学科教学工作总结范文5篇 白驹过隙去，又走过一个学期，。回首过去一个学期的语文教学，同学们埋头苦读奋力拼搏，同事们孜孜不倦团结协作的身影仿佛就在眼前。身为初三5、6班的语文教师，在过去的一个学期了里做了不少工作，感觉也取得了肯定的进步，但又仿佛做的远远不够，为了使今后的工作更上一层楼，今略为总结如下。 一、工作回忆 初三是关键的一年，对学生而言是至关重要的一年，对教师而言，全部的教学工作都必需为中考效劳，教授的内容也必需与中考关联。学生马上面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： (一)准时做好学生的思想沟通工作 教育是一门艺术，由于人是最

2、神奇最简单的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与敬重，如何对他们实施德育教育呢?我认为，师生之间的心理沟通是教师开展教学的根底。 曾校长常常说，学生在你的课堂上没精打采，甚至打瞌睡。有两个缘由，一个课堂气氛过于沉闷，另一个关键的缘由是学生没能对你心服口服，更有甚至是有意跟我们作对的。因此，做好学生心理的安抚工作尤为重要。 做好沟通工作，首先要做到多亲近学生，了解学生。本学期，我尽量做到课前提早8分钟到教师，课后推迟8分钟离开，目的就是为了跟个别问题学生打交道，或是通过跟个别学生谈天，发觉语文教学上学生的需求，自己的缺乏。 此外，爱学生也很重要。很多同事都说，90后的学生在家里

3、都被宠坏了，他们受不得教师对他们的破口大骂，严峻批判。更多的时候，我们的教育应在学生真正感受到你爱他、关怀他之后。因此，我的话题大多集中于他们的日常生活。每次考完试，我总是准时发觉问题，然后跟退步较大的学生分析缘由，一般开场白都是问他们是不是食宿不习惯才导致成绩下降，这样一来，学生更简单承受我接下来的话。 (二)钻研学情，仔细备课 在教学中，学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对地教对 教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低等问题，进展有针对性的备课。 备课时，针对考点重点，进展有针对性地教授新课，把中考的考点重点穿插到每个课时的教学工作

4、当中去。复习阶段则要对学问进展归纳总结，主要做到：夯实根底、狠抓古诗文默写;强化文言文阅读理解，指导学生多积存文言实词和虚词;加强阅读指导，细化到每一种题型的答题模式，谋求让根底较差的学生也能套格式答题，然后配以针对性的练习进展实战演练;加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，这学期对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题训练，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每两周一篇大作文，间或的片段作文。 (三)落实培优扶差工作 培优扶差工作始终是教学工作的一个重要的环节，从前始终觉得对差生或优生只要学问辅导到位便可，殊不知，心理的辅导也很重要。对学困生高看一眼，厚爱三分，以

5、最大限度的急躁和恒心补出成效;对优秀生赐予特殊的爱，让他们更有信念迎接人生的第一次考验中考。 对于学困生，我主要实行以下措施：第一，引导学习困难生正确熟悉自我。学困生因根底差而简单降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。我尽量帮忙他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境;其次，教育他们学会如何学习;第三，把他们的缺点无限缩小，优点无限扩大。细心捕抓学困生的优点，并大事宣扬;第四，加强个别辅导，提高个别辅导的质量。 对于优秀的学生，引导他们远离急躁心和傲慢心，对学问的吸取应往更深层次进展。 二、缺乏之处 课堂气氛还不够活泼，学生学习语文的积极性还不是很强。语文是语言。困此，除

6、了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。我发觉，连个班的学生课后主动看语文的数量还是很少，更多的时候都需要我逼着他们去记去背。学生抄作业的现象比拟严峻，不利于通过作业准时发觉问题。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的根底分。最终，对优生的培育还不够老道，两个班的优秀率都比拟差，下学期要加强培优工作。 三、今后努力的方向 (一)、激发学生学习语文的积极性。语文素养是学生学习语文积极性的原动力，因此，语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。 (二)、提高学生应试力量 如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对各次考试详细状

7、况，协作备课组设计多种训练方案，提高学生答题力量。此外，考前注意有针对性的效益训练，可以弥补语文学习和复习上的缺乏，复习时的考点话，各个击破又可在短期内提高学生的语文成绩。 (三)、作文积存。增加作文的训练量。每两周一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮忙学生形成乐写的习惯。 总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地提高。但是，我对教学教学阅历尚浅，还须仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成绩。 初三语文学科教学工作总结范文篇2 今年我带九年级一班和二班的语文，我的主导思想是要想提高学生的成绩，必需从源

8、头做起，让学生真正意识到学习的重要性。由被动变主动，由让我学到我要学，从而提高学生成绩。因此这学期我主要做了两项工作。一是抓学生的思想，二是抓学习。一学期来有很多收获，也有很多不如意之处，现反思如下： 一、在思想上： 在思想上主要结合课本中现有材料，如：孟子二章中的生于忧患，死于安乐;梁启超的敬业与乐业;傅雷的傅雷家书两则;苏霍姆林斯基的致女儿的一封信等一系列课文对学生进展思想教育。使学生明白从古代到现代，从国内到国外对学问的追求都是孜孜不倦的，都需要一个漫长而艰辛的过程;成长也是需要锻造、需要磨练的;也明白了学问对大到国家，小到个人的重要性。从而提高了学生的认知力量。 二、在学习上： 在学习

9、上主要培育学生的语文素养(根底教学)并提高应试技巧。广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积存”成为提高学生语文素养的关键点。如何快速积存?我是这样做的： 1、抄写、背诵。每星期让语文课代表和一局部学生依据所学内容抄写有关美文，名言警句，古诗词及学生优秀作文。并贴在班上各创天地的学习园地中，这样既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积存，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。同时也提高了学生写作的积极性。并且在抄写的根底上根本上做到全面落实背诵，课内外要求背诵的课文和古诗词更是全不放过，到达全员背诵、全员默写。 2、注意课堂教学，全面提高45分钟效率。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、

10、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。并大胆尝摸索究性学习的方法。如：在学习论格物知致精神一文时，就让学生争论和讨论中西方教育的差异。调动了学生学习的积极性，激活思维。在德育上渗透人文教育和情感教育。 3、作文积存。以口头作文、小练笔、大作文等形式增加作文的训练量。并准时批改、准时点评，尤其是对学困生的作文更是赐予了更多的关注和确定。收效良好。 4、充分利用语文学科的特点，组织安排了五次语文综合性学习，两次辩论会。注意自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。全员参加，全员组织，全员编排，充分调动自主学习的意识，即增加了学生的分散力也为他们搭

11、建了施展自己才华的平台，从而激发学生的自信念和自主性。收效良好。 5、提高学生应试力量是关键：在讲解中有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，让学生常常接触中考题型，使学生心中有数。 通过以上方法，全方位对学生进展语文素养、语文力量的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下了肯定的根底。固然，这些工作在详细的实施过程中都不够特殊满足，也没有做到尽善尽美。最困惑的就是学生不能吃苦，做事没有常性，没有目标，连短期目标都没有，所以实施起来就特殊困难，不知如何去做。 初三语文学科教学工作总结范文篇3 白驹过隙去，又走过一个学期，。回首过去一个学期的语文教学，同学们埋头

12、苦读奋力拼搏，同事们孜孜不倦团结协作的身影仿佛就在眼前。身为初三5、6班的语文教师，在过去的一个学期了里做了不少工作，感觉也取得了必需的提高，但又仿佛做的远远不够，为了使今后的工作更上一层楼，今略为总结如下。 一、工作回忆 初三是关键的一年，对学生而言是至关重要的一年，对教师而言，全部的教学工作都必需为中考效劳，教授的资料也必需与中考关联。学生马上面临升学考试，我深知肩负的职责重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： (一)准时做好学生的思想沟通工作 教育是一门艺术，由于人是最神奇最简单的生物。应对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与敬重，如何对他们实施德育教育呢?我认为

13、，师生之间的心理沟通是教师开展教学的根底。 曾校长常常说，学生在你的课堂上没精打采，甚至打瞌睡。有两个缘由，一个课堂气氛过于沉闷，另一个关键的缘由是学生没能对你心服口服，更有甚至是有意跟我们作对的。所以，做好学生心理的安抚工作尤为重要。 做好沟通工作，首先要做到多亲近学生，了解学生。本学期，我尽量做到课前提早8分钟到教师，课后推迟8分钟离开，目的就是为了跟个别问题学生打交道，或是经过跟个别学生谈天，发觉语文教学上学生的需求，自我的缺乏。 此外，爱学生也很重要。很多同事都说，90后的学生在家里都被宠坏了，他们受不得教师对他们的破口大骂，严峻批判。更多的时候，我们的教育应在学生真正感受到你爱他、关

14、怀他之后。所以，我的话题大多集中于他们的日常生活。每次考完试，我总是准时发觉问题，然后跟退步较大的学生分析缘由，一般开场白都是问他们是不是食宿不习惯才导致成绩下降，这样一来，学生更简单理解我接下来的话。 (二)钻研学情，仔细备课 在教学中，学生是被教的主体，所以，了解和分析学生情景，有针对地教对 教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低等问题，进展有针对性的备课。 备课时，针对考点重点，进展有针对性地教授新课，把中考的考点重点穿插到每个课时的教学工作当中去。复习阶段则要对学问进展归纳总结，主要做到：夯实根底、狠抓古诗文默写;强化文言文阅读理解，指导学生

15、多积存文言实词和虚词;加强阅读指导，细化到每一种题型的答题模式，谋求让根底较差的学生也能套格式答题，然后配以针对性的练习进展实战演练;加强写作指导，为了使学生构成写作学问系统，这学期对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题训练，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每两周一篇大作文，间或的片段作文。 (三)落实培优扶差工作 培优扶差工作一向是教学工作的一个重要的环节，从前一向觉得对差生或优生只要学问辅导到位便可，殊不知，心理的辅导也很重要。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效;对优秀生赐予特别的爱，让他们更有信念迎接人生的第一次考验中考。 对于学困生

16、，我主要实行以下措施：第一，引导学习困难生正确熟悉自我。学困生因根底差而简单降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。我尽量帮助他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境;其次，教育他们学会如何学习;第三，把他们的缺点无限缩小，优点无限扩大。细心捕抓学困生的优点，并大事宣扬;第四，加强个别辅导，提高个别辅导的质量。 对于优秀的学生，引导他们远离急躁心和傲慢心，对学问的吸取应往更深层次进展。 二、缺乏之处 课堂气氛还不够活泼，学生学习语文的进取性还不是很强。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。我发觉，连个班的学生课后主动看语文的数量还是很少，更多的时

17、候都需要我逼着他们去记去背。学生抄作业的现象比拟严峻，不利于经过作业准时发觉问题。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的根底分。最终，对优生的培育还不够老道，两个班的优秀率都比拟差，下学期要加强培优工作。 三、今后努力的方向 (一)、激发学生学习语文的进取性。语文素养是学生学习语文进取性的原动力，所以，语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。 (二)、提高学生应试本领 如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。所以，应针对各次考试详细情景，协作备课组设计多种训练方案，提高学生答题本领。此外，考前注意有针对性的效益训练，能够弥补语文学习和复

18、习上的缺乏，复习时的考点话，各个击破又可在短期内提高学生的语文成绩。 (三)、作文积存。增加作文的训练量。每两周一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮助学生构成乐写的习惯。 总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地提高。可是，我对教学教学阅历尚浅，还须仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成绩。 初三语文学科教学工作总结范文篇4 本学期我担当九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自

19、己在教学方面的体会和工作总结如下： (一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热忱。 本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。 (二)备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 依据这个班的同学比拟活泼，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动学生的积极性，上课效果就好。 掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生

20、投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，让学生感受到一种积极向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 (三)关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩

21、的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮忙学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注意与学生进展谈心沟通帮忙他们树立学习信念，找到努力的目标。 (四)紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探究有效教学 能严格组织好课堂教学，关注全体学生，仔细钻研教材研读考试大纲结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一

22、共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是谈论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我留意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样制造良好的课堂气氛。细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 (五)紧抓作业批改，注意分析。紧抓后进生的学习催促跟踪 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好把

23、握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题准时讲评催促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。 (六)积极参加教研活动，学习有关教育理论 坚持听课、评课，留意学习组里骨干教师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与组内教师积极争论学习兄弟学校课程改革好的阅历，并试着拿一些适合学生教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力

24、奋斗。 (七)面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的根底较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的物质嘉奖。 (八)讨论中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，讨论中考试题的根本形式、考察方向、中考考

25、点等，标准学生答题，加强与教研组内的教师的沟通与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。 经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我信任，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。时间消逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改良自己在教育教学上的缺乏，使自己在业务素养上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。 初三语文学科教学工作总结范文篇5 弹指之间，一学期又已倏然而逝。初三的最终一学期是最紧急最重要的时期。对于学生而言，这一时期也是他们人生中最紧要的一个

26、阶段：是进入高一级学校连续学习还是迈入社会这个大学，很大程度上取决于这一学期学生的学习态度。因此作为初三的语文教师，我不敢掉以轻心，尽心尽力做好自己的本职工作。本学期本人着重从以下几个方面着手教学工作： 一、教书育人，心系学生 本人仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 二、积极参加教研活动 本学期我校各教研组为了积极响应县教研室的号召，课改活动开展得如火如荼，而作为其中的一员，我为了提高自己的业务水平

27、，坚持听课、评课，积极参加学校组织的各种教学教研活动，以便能集思广益、博采众长，努力探究适合自己的教学模式。 三、根据规划有序的进展常规教学与总复习 (一)课前深入钻研、仔细备课。根据教学规划，在开学一个月后就要完毕新课程。因此，对于每一节课要上的内容我都力求在课前深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标、重点难点，仔细备好每一节课，确保自己能够驾驭教材。 (二)统筹安排，仔细搞好总复习。 初三下半学期是综合复习阶段，需要仔细钻研每一册教材。我结合考试考点对每册教材进展系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好复习。仔细讨论中考题型，针对每一个考点进展分析，结

28、合学生的实际状况，进展复习。 (三)按时批改作业，不放弃任何一个。 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好把握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。 (四)注意学法指导，提高解决问题的力量。 为了提高学生的语文学习力量，在寻常的教学工作中，我注意了对学生的学法指导。比方要求学生合理运筹时间，做好预习;提高听课效率，做好课堂笔记;仔细完成作业;准时进展复习，把握应考技巧;抓好课外学习等。 四、几点教学反思 中考已经完毕，成绩的好坏也已成定局。关键

29、是要从过往的岁月里留住一点痕迹，好让自己以后的教学之路走得更沉着稳健一些。从这一届学生学习的状况及学习结果来看，我认为作为一名语文教师应当从以下几方面对学生进展教育： (一)抓好平常的课堂教学，将每个学问点准时消化准时融会贯穿，语文教学不能只是让学生记住些什么，更应让学生学会运用学过的学问去思索问题、分析问题、解决问题。 (二)要重视对学生进展学法指导。授之以鱼，不如授之以渔。作为语文教师更应如此，学问的海洋浩瀚无边，要到达胜利的此岸，关键还是要取决于学生已把握的.技能。 (三)对学生的要求要高一点，即要跳起来方能摘到桃子。不管对学生的学习成绩还是学习态度都应要求高一点。假如教师对学生的要求低，学生对自己的要求更低，长次以往，学生就无法完成各种任务。 (四)语文教师肯定要加强对学生的写字练习。字如其人，一手美丽的字不仅能让阅卷教师赏心悦目，更是学生自身文化素养的外在表达。语文教师应在这一方面多花时间与心思，提高学生的书写水平。 (五)培育学生学习兴趣至关重要。乐学的效果远远赛过苦学。而怎样提高学生学习的兴趣，这就要靠我们语文教师积极探究切实可行的教学方法。 初三语文学科教学工作总结范文