初中教学个人工作计划5篇.doc

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1、 初中教学个人工作计划5篇 一、根本原则 1、遵循初中课程方案的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，表达内容上的联系性和实施上的独立性。 2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满意学生的进展需要。 3、课程编排应有利于引导学生关注科技进展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐进展，关注学生自身的进展等。 4、采纳弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。 5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。敬重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。 二、课程目标 通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培育学生

2、关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀自身的可持续进展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培育学生积极参加社会实践、勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识。 (一)学生层面 1、获得亲身参加实践的积极体验和比拟丰富阅历。 2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。 3、初步形成主动发觉问题并积极探究解决问题的态度和力量。 4、培育实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量。 5、初步养成合作、民主、共享、积极进取等良好的共性品质。 (二)教师层面 1.通过对活动的参加、组织、指导和治理，转变教学观、课程

3、观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的学问传授者转变为主题活动中的筹划者、合和指导者。 2.开展综合实践活动，不仅要关注学生学问、技能的获得与进展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观确实立，引导学生从自己的生活世界动身，形成安康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。 3.改善教师构造，培育一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同进展的良好局面。 (三)学校层面 探究一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和治理模式，改良教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。改

4、良我校的课程构造，形成具有我校特点的课程文化和校园文化。 综合实践活动课程包括讨论性学习活动、社区效劳和社会实践三个组成局部，各局部详细目标： (一)讨论性学习活动： 1、激发学生观看生活、发觉与探究问题的兴趣。 2、学会观看与发觉，提高探究问题的力量。 3、养成与他人合作与共享的意识。 4、养成敬重科学的意识和仔细实践、努力钻研的态度。 5、初步形成对自然、对社会的责任感。 (二)社区效劳： 1、主动参加社区公益活动，增加融入社会的力量，学会时代社会人际交往的本事，提高沟通力量，增加团结协作的意识。 2、在社区效劳过程中，获得对社会的正确熟悉，感受到个人对他人、对社会的价值和作用;熟悉到社会

5、进展对个人的客观要求，进一步增加社会责任感。 3、增加学生的公民意识、参加意识和仆人翁意识;培育学生学以致用、效劳社会的意识，并在社区效劳过程中学习新学问;体验奉献的愉悦和人间亲情，自觉地为他人效劳，培育爱心和怜悯心。 (三)社会实践： 1、主动参加社会实践活动，提高社会参加和文化参加力量，增加社会参加意识、社会效劳意识和民办法识。 2、在社会实践活动中，提高社会活动的组织力量、自我治理力量与自我教育力量。在社会活动中学会与他人、与社会机构进展交往的技能，学会社会活动的规章，提高社会活动的组织、协调与治理力量。 3、进展社会实践力量，运用所学学问和力量，解决实践中的详细问题，具有独立分析问题和

6、解决问题的力量。 4、在社会实践的过程中，获得问题的直接感受，积存解决问题的直接阅历，树立劳动观念，形成相关的劳动技能。 三、课程治理 成立学校综合实践活动领导小组，从整体上布置、协调、治理、评价综合实践活开工作。专设综合实践活动实施工作小组，详细负责综合实践活动实施工作。设立家长委员会，本着家校联系的思路，拟聘请学生家长、社区中知名度较高的人为校外辅导员。图书室、试验室、微机室、多媒体教师帮助治理人员同时参与。 1.综合实践活动领导小组成员： 组长：校长 成员：教育处正副主任、团支部书记 职责如下： (1)制定综合实践活动课程实施方案。 (2)制定教学规划，安排课时、师资配备和教学(或活动)

7、场所。 (3)对活动过程进展监控、指导。 (4)建立学生综合活动实践课学习档案袋。 (5)对教师的课程实施进展评价、考核。 (6)对学生的学习过程、课题成果进展评价。 2.综合实践活动实施工作小组成员：组长：学年组长 组员：各班班主任、课程教师、课题指导教师职责如下： (1)对学生的学习进展日常治理，确保每位学生参加课程。 (2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。 (3)帮助教育处建立“综合活动实践活动档案治理”。 (4)审定课题或活动规划。 (5)对学生的学习进展指导。 (6)对学生的学习成果进展评定。 四、课程实施 (一)讨论性学习 1.课程安排 根据学校的要求，三年内

8、学生须完成3个课题的讨论，其中初一、初二、初三分别完成1个课题。 2.组织形式 (1)以班级为单位组织课程的实施，在课程教师的指导下，在学生自愿结合的根底上，每组510人组成每班组成56个讨论性学习活动小组。 (2)依据实情小组确定课题，选择适宜的指导教师进展指导。 (3)每位指导教师一般指导12个讨论性学习小组。 (4)小组推举小组长一名，组长依据每个人的条件，安排详细分工，明确任务。 3、实施步骤(1)理论指导 对于初中学生来说，“讨论性学习”的力量比拟薄弱。所以刚开头我们并不急于让学生直接讨论，而给他们供应一些当前学科学问的背景和教会他们如何进展科研的方法显得更为重要。初始阶段先上理论课

9、(讨论性学习根底)：讨论性学习意义和如何选题、讨论方案的设计和开题报告、讨论过程与方法、讨论课题的结题与展现。 (2)发动全校教师为“讨论性学习”出课题，以学科科教师的课堂教学为主渠道，依据教材的内容，帮忙学生选择讨论性学习课题。学生依据自己的兴趣和专长选择教师提出的课题，也可自己确定讨论课题。并在指导教师的指导下仔细进展课题的可行性分析。 (3)指导学生制定讨论方案。指导教师准时指出讨论方案中的问题。要求学生通过各种手段(展板，实物投影，多媒体展现软件，录像，实物，照片)来阐述自己讨论设想和方案。教师要加强对学生的制造，创新的思维方向引导，鼓舞学生多突破，多创新。 (4)学生实施讨论，教师指

10、导讨论。对于讨论阶段，教师放手让学生大胆地从事讨论，教师角色必需转变，不再是学生讨论的指挥者，而是学生讨论的催促者、效劳者，指引者。学生实施讨论过程中，学生每次活动都必需仔细填写记录表，并定期与指导教师见面，指导教师通过学生介绍和小组活动记录，随时了解他们的讨论进展，并相应提出针对性指导。对于学生外出调查，指导教师还要做好道德品质教育和交通安全教育。 (5)成果展现，综合评价 学生完成讨论成果后，教师要准时总结赐予学生肯定的鼓舞。对过程性的材料要准时存档，将学生的成果在班内或校内进展展现，以此增加学生的荣誉成就感，也以此鼓舞其他学生讨论的积极性。 (二)社区效劳1.课程安排 社区效劳学习活动分

11、别安排在初一、初二两个学年进展，每个学年分别完成5个工作日活动时间，社区效劳的形式与内容可以敏捷多样，如校内外志愿者活动、社区活动、宣传教育、帮贫助困等。 2.组织形式 (1)实行个人活动与小组活动结合的形式。 (2)由学生个人或小组向班主任提交“社区效劳活动设计方案”，经班主任审核后，上报政教处，批准后，在班主任或指导教师的指导下开展效劳活动。 (3)在学生进入社区效劳之前，学校政教必需与学生参加效劳的社区治理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。为学生参与社区效劳活动制造良好的学习环境和学习条件。 (4)班主任或指导教师要指导学生对社区效劳活动进展总结，通过总结，加深体验与感受。

12、 3.成果评定 学生参与社区效劳活动，不少于5个工作日，学校依据学生提交的有关参与社区效劳的方案、活动记录、社区治理机构评价、班主任或指导教师评价、小组成员或同学评价等材料，进展评定。 (三)社会实践1.课程安排 社会实践的形式可多样化，学生三年中至少要有两周时间参与学校统一安排的社会实践活动，至少要有一周时间(合计)参与各种类型的社会实践活动。课程的详细学习内容或活动内容安排如下： 2.组织形式 社会实践活动课由学校组织，一般以小组为单位，每个小组不少于4人，同时留意集中与分散相结合的原则。 (1)活动前的相关培训与教育。培训内容主要是社会实践课程的组织要求、学习要求、活动方案的设计、开展社

13、会调查等活动的一般步骤等。同时依据社会实践课的开放性特点，对学生进展安全教育、法制教育、文明礼仪教育。 (2)选择活动内容与制定活动规划。除军训活动由学校统一安排外，其他活动都要由各社会实践小组依据本组共同意愿，先选择活动内容，并依据活动内容制定活动规划。交班主任或指导教师审查后再进展实施。 (3)活动的实施。各社会实践小组围绕选择的活动内容，根据活动规划仔细实施。在实施过程中留意以下几点：一是听从实践单位的治理和领导;二是听从班主任或指导教师的治理和指导;三是小组内搞好协作;四是仔细作好活动记录。 (4)参加沟通。当一项活动圆满完毕后，各小组在班主任或指导教师的指导下，仔细撰写社会实践活动成

14、果报告。同时小组内每个成员都要提交一份活动 小结或体会文章。小组成果报告在班级或年级沟通，个人的活动小结或体会文章在组内沟通。 3.成果评定 由班主任或指导教师依据小组成果报告和个人的活动小结，进展评定，然后由学校进展评定，教育处做好登记。 初中教学优秀个人工作规划篇2 一、指导思想 树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学根本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，帮忙学生做到会学、乐学，教好每一个学生，让每个学生胜利，提高学生的学习力量。充分发挥教师的主导作用，面对全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，

15、做到师生和谐，共同进展，营造教研兴校，科研强校气氛，加强校本培训和科学课基地的建立，确保教学质量的稳步提搞。 二、详细目标 1、七年级入学率99%，七、八、九年级固率为99%。 2、“先学后教、当堂训练”教学模式使用率100%。 3、教师连续教育、各类培训合格率100%。 4、体育达标率为100%，特长生参赛获奖居区前列，上机率为100%。 5、教师全期全勤率95%。 6、图书、器材使用率为100%，完好率为96%。 7、教学事故发生为零。 8、各年级期中、期末调考成绩居区全列。 三、教学工作思路 “以标准教育教学行为、构建和谐校园”;优化教师的教学行为和学生的学习方式为工作主线;以改革教学方

16、式、教学评价、创和谐师生关系为重点。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，连续学习洋思中学课堂教学改革的阅历，不断探究提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以标准教师的教学行为为切入点，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。 四、教学工作重点 1、建立健全各项治理制度，加强教学的常规治理，建立对教师的科学评价机制，标准教师的教学行为，为提高教学质量供应保证。将学生成长记录袋进入学生档案，以便对学生综合素养评价。 2、以教学根本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益供应动力，提高课堂教学质量。 3、仔细开展好“教学质量治理活动月”活动

17、，以课堂教学为中心，通过扎实开展“五项活动”仔细做好“四个结合”，标准、强化教学常规治理，实践“好课”标准。 4、连续推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，落实“三清”。 5、加强教研、校本讨论工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。 6、标准教学的治理，做好教务工作，为教师和学生效劳，促进师生共同进展。 五、详细措施和要求 (一)、关于教师行为标准 科学标准的治理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要标准教师的行为。 1、教师要仔细遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。 2、教师要听从学

18、校安排，积极、主动参与学校组织的各项活动，保质保量的根据要求完成各项任务。 3、教师要衣着装扮得体，符合教师身份，要留意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。 4、教师要有大局意识、仆人翁意识，主动为学校的进展献计献策，对学校工作进展民主监视，要坚决执行学校已经形成的各项决议。 5、教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由教务处负责安排调课，调课通知单要通知到任课教师、班主任、年级组长。 6、教师上课要讲一般话，要写标准字，要关怀学生，爱惜学生，不得挖苦、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。 7、初三年级的

19、教师要连续发扬上届初三班主任及科任教师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各工程标的完成。 (二)、关于集体备课 1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极协作组长的工作，仔细完成组长布置的任务。 2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。 3、集体备课的根本要求： 开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组规划。确定每章节具体的教学方案，教学重点、难点和教法。每周至少组织一次集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点讨论教法和课堂练习的选配。集体备课的成果同科教师共享，要依据班情

20、、学情调整集体备课教案。 4、教研组长每月至少参与所在学科备课组一次集体备课活动，教研组每周按学校指定的时间开展说授评活动，学校鼓舞各组制造性地开展教学讨论。 5、备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，制止直接照搬课外套题，要充分表达出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。 6、各备课组要充分发挥组内每一名教师的才智，特殊是那些有肯定阅历和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、仔细讨论的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长制造良好环境。 7、为加强对备课组集体备课的治理和监控，教务处要定期对各备课组集体备课的教

21、案质量进展审核、不符合要求、质量不过关要重备。 (三)关于课堂教学 要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂标准化治理，明确和落实课堂教学要求，以提高学生的学习积极性和学习力量为目标积极进展课堂教学模式、方式、手段等方面的探究、讨论和改革。 1、教师要依据集体备课的精神和自己对教学的处理，提前写出教案。教案要求要仔细讨论课标、教材和教学参考，明确课堂上所学学问、方法、思想在课标中的要求和地位，以及其在整个教材体系中的位置。教案要站在学生学习的角度，面对全体学生，突出学生活动(包括动手记笔记，动手尝试，还包括学生思维的活动

22、)，促进学生综合力量的提高。不仅要重视教法的设计还要充分结合学生实际重视学生学法的指导和强化训练。题目选择要难易、容量适中，符合学生实际。要参考课标和课外习题尤其是中考题的要求充分挖掘教材的价值，以课本为载体全面提高教学效率，制止全面照搬课外参考书，备课组长每周要对教师的教案检查一次，并在教案上签字，教师没有教案不得上课。 2、课堂教学应表达“先学后教、当堂训练”的教学模式，实行“低起点”、“小步伐”、“多活动”、“快反应”。 “低起点”。摸清学生相关预备学问、根本力量和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。可以通过问卷、谈话、诊断性测试、预习

23、检查、口头或书面提问等方式了解学生的水平，确定适当的教学起点。 “小步伐”。依据学生实际，确定能到达的实际进度。教学的步伐要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，然后分层渐进，把产生挫折大事的频率减至最低程度，使学生层层有进展，到处有胜利，处于积极学习的状态，感到自己有力量进展学习，从而不断增加学生学习的自信念和动机。 “多活动”。针对学习困难学生的留意力时间短，记忆容量小，概括力量差的特点，转变教师大量讲解的倾向，使师生活动交替进展。调整学生的留意力，更重要的是让学生大量参加教学活动，给学生更多表现的时机，在实际教学中，学生活动时间一般到达三分之一至二分之一，教师一次持续

24、性讲课掌握在10分钟之内。 “快反应”。在每一层次的教学过程中，既有教师的“讲”，也有学生的“练”，还有教师的“查”。这种快速的反应，把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到鼓舞，感受到胜利的喜悦，乐于承受下一个任务，准时发觉学生存在的问题，准时矫正乃至调整教学的进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。 3、教师要提前到达教室候课，做好教学预备，教师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以教师的激情激发学生的学习热忱，上课前应将手机关闭，上课期间教师不得接听手机。 4、上课铃响后教师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，为取得良好的教学效果供应起码的保

25、证。各位教师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证学生能够宁静下来，投入到学习中来。 5、教师要设法依据教学需要充分调动学生学习讨论的积极性，课堂要安排10-15分钟的学生自主学习的时间，要充分表达教师的引导、启发、帮忙、指导作用，要以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，制止满堂灌。 6、教师要认真观看学生的学习状态，通过治理和调动等多种手段准时有效的进展调整，确保学生能以最正确的精神状态投入学习，提高课堂教学质量。 7、教师要高度重视学生非智力因素对学生进展的影响，要积极主动的和班主任联系，充分了解所教的每名学生，和班主任协作做好学生的思想、心理工作，加强对学生的治理，共同营造良好的

26、班级学习环境。 8、教师要按时下课，要科学安排课后作业，课后作业要适当，语文、数学、外三科课后作业不超过40分钟，其他学科不超过30分钟，每天总作业量最多不超过2小时，提倡给学生布置预习作业，明确预习内容和要求。积极主动的做好学生的课后辅导工作。 9、教师对学生作业要准时批改，提倡给学生作业写评语，要用适宜的方法进展作业讲评。教务处每学期召开2次学生座谈会，抽查学生作业2次，了解教师布置作业的状况。 10、依据教学进度和学生学习状况，由备课组长组织全组人员进展自主命题，准时检测，安排教学规划时应当规划出进展随堂检测的时间。 11、要亲密关注学生的学习状态，准时和班主任和其他任课教师一起统一思想

27、、统一行动做好学生思想工作，保证学生有积极的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体气氛。 12、为了做到教与学的沟通，准时了解学生课堂对所学学问的把握状况，各教师课后要仔细阅读课堂反应本，慎重对待学生的困惑、意见、建议，要准时解决学生存在的问题，调整自己以后的教学策略。 (四)关于课外活动 1、提倡教研组和教师依据学科特点，建立丰富多彩的课外活动小组，促进不同层次学生的进展，提高我校的学科竞赛水平。 2、课外活动小组要有活动规划，有活动内容，有固定时间，有活动地点，有活动记录，有活动总结和活动效果。 3、课外活动小组规划要在教务处备案，教务处要加强对课外小组活动的

28、检查和指导。 (五)关于听课评课 1、教师之间要相互听课，要写评语，每位教师每学期听课不少于20节，教研组长、备课组长要听组内教师的课，师父要听徒弟的课。 2、领导干部要做到“到教师中去、到学生中去、到课堂中去”。校长、教育主任听课不少于35节。 3、要重视听课后的评课活动，不断改良课堂教学，提高课堂教学效率。 (六)关于教学档案治理 1、教务处要建立健全教师教学业务档案，要依据档案治理的有关规定和要求，使档案治理逐步标准化、制度化、科学化。 2、教研组长要仔细填写教师公开课评议记录，说授评活动记录，教师要仔细填写教师常规汇编，教研组长要协作教务处，搞好各种教学档案资料的收集和归档，共同做好教

29、学档案的治理工作。 3、教务处收集的教学档案资料有：教学规划、培优补差规划、自身专业素养提高的学习规划及校本培训规划，教学总结、教师公开课教案、说课材料、评课记录、教学反思、期中期末质量分析、教师的获奖状况、学生竞赛获奖状况等。 (七)关于教学治理 教学治理人员要树立责任意识、效劳意识、示范意识和效率意识。要仔细遵守学校的各项规章制度，做好自己的本职工作，做到分工合作、相互协作、厉行节省，为教育教学供应高效、优质的效劳。 1、加强教学治理的制度建立，逐步整理、修改和完善教学治理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查，标准教学，提高效率。 2、坚持学情调研反应制度，通过课堂反应本、家长学生教师

30、联系本、召开学生座谈会、学生评教等多种形式，准时了解课堂教学的状况，反应状况做到准时落实。 3、要仔细执行区教委中教科关于学籍治理工作的意见，依据学校学籍治理方法，严格学籍治理，对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、转学的学生要经校长审批，教育处登记，才能接收，任何人不得善自做主，以个人的行为承受外校学生，要进一步完善学生信息治理系统的档案建立。 (八)关于校本教研 1、本学年校本教研的主题是：开展“教学质量治理活动月”活动，落实教学常规，提高课堂教学效率。教研组要围绕校本教研主题开展教学讨论活动，连续推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，本学期要取得肯定的成果，学科备课组要以

31、集体备课为重点，以组内做课为主要形式，以落实教学常规为主要内容，通过落实教学常规，提高课堂教学效益。 2、要坚持每周一次教研组说授评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有规划、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次，备课组长要抓好集体备课，集体备课每周至少1次。 3、要强化学校教研组、备课组的讨论意识，以标准教学常规为讨论重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发觉问题、讨论问题、解决问题，不断标准教学行为，提高课堂教学效率。 4、要凝视青年教师的培育和提高，促进青年教师的尽快成长，在10月份要开展青年教师教学根本功达标活动，使青年教师在教材分析、编

32、写教案、板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项根本功六个方面考核达标。 5、发挥区、校学科教学带头人和骨干教师的作用，连续做好骨干教师的展现课活动，做好校级学科教学带头人和骨干教师的评比工作。 6、本学期扎实开展“五项活动”仔细做好“四个结合”(每位位教师按“好课”标准上一节公开课，写一份自己满足的教学设计，写一篇教学反思，写一份自已满足的课后记。 初中教学优秀个人工作规划篇3 一、指导思想 新的一学期我们将面临中考和招生这两件事关学校生存进展的大事，它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将连续以“聚焦课堂有效教学”为中心工作，以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重点，秉

33、承“尊道益智日有所进”校训。积极提倡“敬重人，关怀人，影响人，塑造人”的人文气氛，强化教学工作的全程治理，充分调动广阔教师的工作热忱,发挥教师们的主动性和制造性，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量。向课堂要质量，以质量求生存、求进展，使我校的教学工作向精巧化的要求不断靠近。 二、奋斗目标 1、初三达省重点人数确保247人(120)，争取到达271人(130)，优生中的98%升入本校高中。 2、义务教育在校生稳固率达100%，按期毕业率达98%以上。中考总分合格率、全科合格率、优分率、总均分等指标在全区位居前列，其中英语、历史、政治力争第一;语文、物理、化学、初二地理、生物力争前二;数学力争

34、前三;体育总分值率达98%。争取四门以上学科超市均分。 3、初一招生目标实现1214个班，人数达500人，生源质量进一步提高。 4、连续强力推动“一一五”教学模式，聚焦课堂，实现有效教学。 三、详细工作 (一)、抓标准办学强化课程治理。 1、严格执行课程设置。开足开齐、上好全部课程，不随便增减课时，严格掌握学生在校时间，严格掌握作业量，严格掌握考试次数，学校积极提倡“让每位学生都能胜利”的做法，一切为了学生的进展，一切适应学生的进展，一切促进学生的进展。学校本学期将开展丰富多彩的活动，如：优秀作业展览、播送操竞赛、诗歌朗读会、初二年级的 社会实践活动等，让学生享受到了胜利的喜悦，期中期末考试后

35、连续对课程全优生、学科状元、勤奋奖、进步奖获得者进展表彰。 2、组织好“桃花雨诗社”、“桃园文学社”活动。连续与南京市钟山诗词协会以及华中师大文学院建立广泛的联系，借鸡下蛋、借风行船、阶梯登高，语文组组织好第十一届“新世纪”杯全国中学生作文大赛。积极推举学生会员的文学作品，让“桃花雨诗社”、“桃园文学社”成为实现广阔学生文学幻想的芳草地。 3、开展阳光体育活动。学校对全体师生提出了：“每天熬炼一小时，学习工作50年，幸福生活一辈子”的口号，学校仔细贯彻了体卫工作条例，仔细组织“两课两操两活动”，学生体育达标率达100%以上，优秀率达30%以上。每周开设3节体育课，开展好大课间活动，搞好初三中考

36、体育工程的训练和模拟工作，力争总分值率达98%。 (二)、抓常规治理提高教学质量。 教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键，本学期，将赐予肯定时空，实现自主;强化一个意识，追求精巧;养成一种品质，做事高效;塑造一种精神，敢于创新。 1、抓常规治理 本学期，学校连续开展提优补差推中间工作，并把该项工作看着教育质量走上可持续进展的必由之路，重视各科学问点的小练及反应。重视学情考情分析，期中、期末考试后坚持开好四会，即：学生总结表彰会，教师学情考情分析会，学生家长会，局部学生座谈会。学校五仔细检查工作要持之以恒，教研组每两周一次，教育处一月一次，校长室一学期一次，学校领导带头上课，上主课，

37、上好课，常常下班推门听课，校长、主任带头开放课堂，每学期听课不低于60节，教师相互听课不少于20节，听课后准时与教师沟通沟通。集体备课严格根据统一教学目标、统一教学难重点、统一进度、统一作业及测试，根据“个备集备个备”的模式，并鼓舞教师张扬教学共性，一人一课严格根据“备课上课说课评课”的要求开展活动。组织好英语口语训练、模拟测试、中考测试工作。广开言路，献计献策搞好招生工作，顺当完成今年的招生目标。 初中教学优秀个人工作规划篇4 一、根本状况分析 经过两年半的时间接触、沟通，我认为本班总体状况不是太好，不管是学风、班风，还是纪律等方面都比拟不抱负。大局部学生是本着学习学问的思想来到学校的，有较

38、强的学习愿望，但行为习惯不好，上进心不强。同时班级气氛沉闷，不够活泼，尤其是课堂气氛。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话，学习动机差等。这是本学期要解决的重点。 二、总体目标与详细目标 (一)总体目标 1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高竞争力。 2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、去实现抱负。 3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 (二)详细任务： 1、加强班级治理，紧抓学生行为标准。 2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4、开好班会，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。 三

39、、详细措施： (一)、加大班级治理力度，连续树立良好班风，促进学风。 (1)加强班干部队伍治理力度，让学生能更好的自我治理。每周开班委例会，争论班级消失的问题及解决措施等。 (2)针对平常纪律表现差的学生，准时进展心理辅导。 (3)连续亲密保持和生活教师联系沟通，统一思想。准时帮忙解决宿舍区消失的问题。 (4)加大自习课的治理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 (二)、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。 (1)制定目标规划。帮忙每一个学生进展自我分析，明确自身的特长及缺乏，针对自身的特点制定最适宜的目标规划，并帮忙

40、学生执行规划。 树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及根本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。 树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要到达什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互催促，相互监视的学习气氛。 定好周规划。由于初四学习紧急，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，准时总结反思，检查改良。 (2)连续狠抓学生学习习惯的养成。 面对初四繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能准时反思

41、总结等等现象。因此，本学期还将连续抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 课堂学习习惯。 主要做三项工作：第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前预备。其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。 自习习惯。主要是三方面的工作： 第一，催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监视。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。 其次

42、，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。 第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，把握更多更好的方法。 (三)、加强和科任教师联系，做好培优补差工作。班主任准时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮忙学生排解思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。本工作从三方面入手：第一，优生重点培育。其次，差生由科任教师“一对一”辅导。第三，由督学组负责，连续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。 (四)、加强学生体育熬炼，大力抓好两体、两操及中考体育30分。 (五)、加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。准时疏导学生心理问题，准时解决学生冲突。 (

43、六)、抓好学生思想工作。 (1)留意学生思想动向，准时疏导学生心理问题。 (2)引导学生塑造高尚的人格，告辞陋俗，提升正气。 (3)引导学生追求更高的思想境地，积极参与团课学习，积极向团组织靠拢。 总之，要力争在紧急的学习中、带着学生稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以?佳心态迎接中考。 初中教学优秀个人工作规划篇5 一、进一步完善班级治理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风、班貌。 二、细心培育班干部。鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法。严格要求他们在学问、力量上取得更大进步。在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。 三、抓好教学质量，确保在

44、及格率的根底上提高优良率。同时亲密协作科任教师的工作，和他们进展准时沟通，使班级成绩稳步提高。 四、加强对学生心理素养的教育。由于初三学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、教师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想方法提高学生心理素养 五、重视体育熬炼，提高身体素养。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育熬炼，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的安康指导。 六、加强与家长的亲密联系对学生在学校的一些状况准时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习状况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。 七、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心安康进展，同时，以此增进班集体分散力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展。 八、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓舞帮忙后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。 九、教室内要保持洁净，保证安全(包括防火、防盗和用电安全)。初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确端详、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，精确把握自己的人生航向。