初中美术备课组计划.docx

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1、 初中美术备课组计划初中美术备课组规划1 一、教学目标 1、学问与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术根本素养。 2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践力量。 3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学资源分析 1、教材的根本构造： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型?表现”、“设计?应用”、“观赏?评述”和“综合?探究”。这四个学习领域的

2、划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，严密相关，形成一个具有开放性的美术课程构造。 2、教材的内容： 在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量，传递自己的思想和情感。 在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 在观赏评述方面：多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，

3、能对美术作品和美术现象进展简短评述。 在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 3、教学任务要求： 七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 八年级已学完素描人物和颜色景物的技能教学，本学期重点进展课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 九年级的学生利用2-3个月的时间进展强化训练，把握好专业技能，娴熟应用技法，迎接中考。 在课堂中适时地对学生进展安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善

4、学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。 4、教学重点难点： 充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践力量方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、形成和谐健全的共性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 三、学生根本状况分析 我担当七至九年级，三个年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级、八年级的学生美术根底较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术根底学问。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比拟大，所以在教学素描、颜色学问等内容要边教边补，要充分调动学生学习美术的兴趣。 初中美术备课组规划2 一、学生状况分析 七

5、年级的大局部学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进展绘画，局部学生根底较好，大局部同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法把握坚固；其他几位稍差一些。常常迟到早退。进步较慢！ 八年级同学，对美术课兴趣不是较为深厚，全部同学有时都存在以下缺乏之处： 人物造型上普遍极差，缺乏观看造型力量。 颜色力量上有点缺乏彩感，配制不够精确，刻画不到位。 没到达所学目标。 九年级x月上旬参与中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能把握不好。 二、教学目的、要求 1、七年级学生，本学期学习素描

6、静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 2、八年级已学完素描人物和颜色景物的技能教学，本学期重点进展课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 3、九年级的学生利用2-3个月的时间进展强化训练，把握好专业技能，娴熟应用技法，迎接中考。 在课堂中适时地对学生进展安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。 三、教学措施 1、应将学习的理论内容与实践严密联系起来，强调学问和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。 2、抓好课堂现场指导工作。在学生进展临摹与写生的过程中，

7、留意个别指导细致入微。 3、抓好特长生的培育工作。对学习成绩好，专业技能把握突出的学生，进展高标准、高要求，使其更加娴熟地把握与应用所学技能。 四、教材的特别处理 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！ 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我们在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。

8、材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 5、做好课堂示范作用每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地把握并进展实践运用，以便更好地提高教学质量。 总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进展激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参加科研、教研的活动，提高自己的教育教学力量。在课余时间，多参加一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。仔细学习学问，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特别教育事业的进展富强奉献自己的力气。 初中美术备课组规划3

9、一、学生状况分析 七年级学生对美术的熟悉较浅薄，体验美、观赏美、制造美的力量缺乏，但大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、观赏评述 多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，初步了解

10、中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。 4、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标 1、美育 培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏力量，重点是让学生感受传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。 2、智育 培育学生的观看习惯，使学生逐步把握正确的观看方法，提高观看力量，进展学生的形象记忆、想象力量和动手力量，鼓舞学生思索联想。促使他们制造才能的进展。 3、技能 不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 四、详细措施 1、让学生确立

11、新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的士气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。 3、完善评价方式。 4、组织学生培训活动，开展绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美力量，调动学生学习美术的积极性。 5、美术教师充分熟悉课堂教学是实施素养教育的主渠道，仔细备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美力量，提高动手力量，促使全体学生全面进展。 初中美术备课组规划4 时间转瞬即逝，我们又送走了布满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的规划。 一、指导

12、思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素养教育，稳步推动新课程改革，为学生的全面进展、为国家输送合格人才打下坚实的根底。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的.力量。 二、根本状况分析： 我校初中部只有本人一名美术教师，还兼任小学五年级品德教学，本人从去年开头从事美术教学，虽有肯定的专业素养，但不是那么精通。 初中部共有教学班7个，学生200多人。虽然我校一向非常重视体、音、美等的教学，由于受地区和经济条件等的限制，学生学问面狭窄，对美术根底学问知之甚少对根本技能把握较少，不过可喜的是上学期学校购入一批教学设

13、备，对以后开展美术教学有了极大的促进作用。 三、本学期的任务目标： 1、通过常规月查催促教师进展正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术教师相互学习取长补短，不断提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校园布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术气氛。 5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，争取培育美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美

14、术教学质量。 四、方法和措施： 1、依据教育处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。 2、按时进展常规月查，并不定时地进展抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的阅历和信息沟通，提高教师的业务水平。 4、鼓舞美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进展教学，发挥直观教学的作用。 5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。 6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培育和进展学生特长。 五、教研活动安排： 九月份： 1、制订、收缴美术教学规划。 2、成立美术兴趣小组。 3、常规月查。

15、 十月份： 1、举办国庆书画展。 2、出一期国庆专刊和学问窗。 3、常规月查。 十一月份： 1、听美术示范课。 2、常规月查。 十二月份： 1、举办元旦书画展。 2、常规月查。 元月份： 1、组织美术期末考核。 2、撰写美术教学工作总结。 初中美术备课组规划5 一、教学原则 结合我校实际状况，到处表达着美育教育成果，对学生的进展供应了很好的平台。教师乐教，学生乐学。 二、学情指导 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的

16、学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作 1、仔细分析教材和联系身边资源，以学生进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析严密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，准时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的.状况差异，打算了教师必需因材施教，并且疏导学生打破学

17、科界限，在美术学科学习时，积极参加，大胆创新。 3、仔细遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积存素材。同时，为校园文化建立奉献力气。 4、积极参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反应和反思，理论联系实际，为进一步学习积存珍贵阅历。 5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。 6、学生治理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。 7、美术教学注意课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的成效，又能从中吸取所需养份，自我

18、成长。 8、积极参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积存素材和智力支持。 9、依据学校安排结合本组规划，积极参加各项美术展评活动和校园文化建立。师生共同努力，在活动中呈现自我。 总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。 初中美术备课组规划6 1、开学初，我们遵照教务处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作规划，并尽可能地按规划开展了丰富多彩的活动：监视教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛等一系列活动，教师的教学行为日趋标准，校园文化气氛特别深厚。 2、

19、以活动促教学。 依据学期初的教研活动安排及学校各个部门的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。 3、提高熟悉，加强自学。 使教师熟悉到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，更应虚心学习，不断提高自己的业务学问水平。 4、实行的方法和措施： （1）根据教务处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。 （2）按时进展常规检查，并不定时地进展抽查，催促教师仔细备课，使美术教学能正常开展。 （3）通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的”阅历和信息沟通。 （4）鼓舞美术教师充分利用美术室现有模具和材料进展教学，

20、加强示范。 （5）举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的现场涂鸦竞赛质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。 （6）定期组织美术兴趣小组活动，培育初高中学生的美术特长。 5、组织兴趣小组活动 课外艺术活动是学校艺术教育的重要组成局部，我们面对全体学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓舞学生积极参加各种艺术活动，大胆表现自我，并在普及的根底上，尽可能满意学生自身提高的愿望，抓好兴趣小组的教学工作，增加学生对艺术的兴趣。 初中美术备课组规划7 一、指导思想 美术是向学生传授根底学问和根本技能，提高学生审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提

21、高学生的观看力量，想象力量，形象力量和制造力的学科。 二、教学内容和要求 初一级有中国绘画观赏、写生花鸟画、人物画、颜色根底学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品观赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。 三、状况分析 1、学生状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。 2、初中绘画根底学问占较重比例，占50%，观赏占15%，工艺占35%， 四、详细实施与要求 1、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。 2、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，

22、边示范边讲解。 3、教师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。 4、注意对各种力量的培育，尤其是审美力量，所以美育贯穿全过程。 5、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。 6、依据学生的共性特点进展随堂辅导，要充分调动学生的”积极性启发学生的积极性，启发学生制造思维及想象力。 7、做好每节课的小结，针对性地进展作业评讲。 初中美术备课组规划8 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、学生现状分析 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活

23、，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的”视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问构造。 三、本学期的任务目标 1、通过常规月查催促教师进展正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术教师相互学习取长补短，不断提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到学问，陶冶情

24、操，提高品位，并使校园布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术气氛。 5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。 四、方法和措施 1、依据教育处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。 2、按时进展常规月查，并不定时地进展抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的阅历和信息沟通，提高教师的业务水平。 4、鼓舞美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进展教学，发挥直观教学的作用。 5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，

25、丰富校园文化生活。 6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培育和进展学生特长。 初中美术备课组规划9 一、教学分析 本教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。 二、学生根本状况分析 初一年级学生对美术有深厚兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的潜力，作画时培育他们的观看潜力、绘画潜力，培育绘画想象潜力，提高他们的美术潜力。 初二年级学生对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很简洁

26、，他们的兴趣横深厚，我必需会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美潜力、绘画潜力、观看潜力、想象潜力、创作潜力等散文阅读： 由于课上时间有限，学习资料少，我在完成教学的状况下参加简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物形状的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。 三、教学目标 （1）了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。 （2）能够了解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。 （3）依据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。 （4）采纳各种形式鼓励学生学习美术学问，参加各种那个嬉戏进展学习，让他

27、们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。 （5）选取有情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的”兴趣。 （6）充分发挥教师的直观性演示，演示要标准化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲 望。 四、教学方法设计 美术教学比拟吸引孩子，在教学中我们能够先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们能够进展谈话法、启发式进展教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。 熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归

28、纳感受。 培育学生思维创新精神，注意共性进展。在学习中举一反三。 初中美术备课组规划10 一、教学分析 本教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习，提

29、高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作 连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 课堂教学活动 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，

30、结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的.结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特别处理 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将

31、有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、留意卫生，自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识

32、为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 初中美术备课组规划11 一、学生现状分析 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析 （1）课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为七个单元教学：第一单元是这个古代雕塑和外国雕塑的

33、比照，两个主题内容，属于观赏课，;其次单是美术与环境;第三单元设计与生活；第四单元红色记忆；第五单元传统的魅力；第六单元主题筹划；第七单元现代雕塑的观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 （2）单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉雕塑设计，书的封面设计和书剑的设计等。 第四单元是版画创作设计，运用学过的学问用版画的绘画变现手法表现出自己心中的记忆，要求每一个同学都要了解画种的工具和材料的预备

34、。 第五单元是以手工设计为主题编织巧手，让学生知道美术的广泛性和丰富性。 第六单元是主题筹划，要就学生在学校生活中学会为学校的主题活动进展筹划和设计。 第七单元是古今中外雕塑的观赏。 三、教材中重点、难点 本册教材的二、三、四单元为重难点，第四单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主。 四、工作目标 1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的.表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初

35、步的熟悉。 3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、能运用美术展览展现自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己把握的各种学问和技能技巧筹划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德

36、育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 初中美术备课组规划12 一、学情分析 初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的熟悉有了肯定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这根底上可以更好

37、的进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差，起步慢，因此要着重抓根底训练，使他们在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教材分析 本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、争论、评述课;其次单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻;第四单元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教学的主要任务和要求 1、观赏与评述：通过观赏感受，熟悉和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要观赏文艺复兴时期的美术作品，使学生了解西方

38、美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。 2、造型与表现：本册主要开头接触了结中国画，了解中国画的根本学问，引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，熟悉美术的文化性与历史继承性。 3、设计与应用：熟悉设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、视觉传达艺术：通过观赏现代绘画作品的颜色搭配和现代居室的颜色搭配，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的有用性和美感。 四、教材的重点和难点 1、观赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于

39、西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其宏大成就有充分熟悉，就需要通过多样的教学形式和学问内容的拓宽，使学生产生深厚兴趣。 2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育学生的爱国热忱。 3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观新奇、颜色和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，把握设计的根本规律，即功能性与美观性的统一，有用性与品位性的统一。激发

40、学生的制造灵感，增加敢于制造的信念，体会制造的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审美情趣，培育制造意识，体验生活的乐趣。 4、视觉传达艺术：学生体验不同的颜色及色调给人的感受。让学生尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中颜色的象征意义。进展学生有共性的表现力量，并把所学颜色学问大胆运用到实践当中去。 五、主要工作及措施 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 【初中美术备课组规划】