初中信息技术七年级上册学案(青岛出版社).docx

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1、青岛出版社初中信息技术七年级上册第一单元学案第一课：信息的特征学案学习目标：1. 学问目标：生疏信息技术在人类社会进展中的作用；理解信息技术的特征。2. 技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和公布信息。3. 情感目标：形成乐观、安康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。教学重点：1、把握什么是信息2、把握什么是信息的特征教学难点：1、信息概念的理解 2、正确分析信息的特征教学方法：课堂演示法、讲授法学习过程： 学习探究 一、信息1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？举例：古代：“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传

2、书”现代：1：校园里铃声响，可以告知我们信息：上课或下课。2：3：2、在做了上述举例后，再提出问题：到底什么是信息？回到信息的定义上，最终通过案例分析总结：信息是。- 10 -二、信息的根本特征1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明白信息具有的特性2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？学生答复在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。这说明白信息具有的特性。同时大家要特别留意信息与信息的载体之间有确定的关系，但信息和信息

3、的载体不是同一个概念。我们可以在生活中觉察这样的阅历。同样一则闻我们在播送上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。3、用投影显示“朝鲜战斗与兰德询问公司故事。朝鲜战斗前，兰德公司向美国国防部推销一份隐秘报告，其主题词只有7 个字，要价 150 万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进展了一场错误的战斗“。战斗完毕 之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7 个字是什么？” 学生答复给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。4、显示案例，如“依据书面通知去参与一个活动，结果空等一小时，由

4、于活动临时变更地点，而最的 通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，由于使用了旧地图”等等。这件事说明白信息的。5、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听， 听的人越多，欢快的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，鼓舞大家不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有 。三、课堂练习：请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。A 信息时效性E 中国田径 110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿C 信息真伪性H “一千个读者，一千个哈姆雷特”D 信息传递性G 找路时，使用

5、旧的交通地图往往会误事四、总结：1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的根底，也是我们行动和决策的重要依据；2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。四、 布置作业：1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。2、完成课本中课后的探究练习，并填写以下表格。参考选题例子主要的信息特征知己知彼，百战不殆田忌赛马故事真假难辨孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事老黄历看不得找路时，使用旧的交通地图往往会误事一传十，十传百中国航天载人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。玉不琢不成器孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。一千个读者，一千个

6、对于同一件事情，每个人可能会有不一哈姆雷特样的看法。学生学习评价量表评价项学问技能过程与方法情感态度价值观能把握本节课的两个教学 是否学会了怎样去是否具有高度的学习热重点内容自主探究学习？情,乐观性和团结协作的个人评价学精神生 个 人 完成所占分数 熟念掌 根本掌 局部掌 学会了不太会是 一般否比例：40%握握握2015101051073学习小组评价 熟念掌 根本掌 局部掌 学会了不太会是一般否所在小组其握握握他成员完成合计：班级：学生姓名：学号：所 占 分 数 比108653531例：20%教师评价由熟基部学不是一否教师完成所念把握本把握分把握会了太会般占分数比例：40%2015101051

7、073其次课：现代信息技术与生活学案学习目标：1. 学问目标：了解信息技术的应用及进展趋势；理解信息技术对社会生活的影响2. 技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和公布信息。3. 情感目标：培育合理运用信息技术的习惯教学重点：1、能够正确识别信息2、合法地利用和公布信息教学难点：1、养成合理运用信息技术的习惯教学方法：课堂演示法、讲授法学习过程：一、 激发兴趣中心闻联播每天都传达着国内外重大的时事，同学们宠爱上网冲浪，猎取课本上所不能得到的学问和资料。这就是现代信息技术的魅力。我们的学习与生活已越来越离不开现代信息技术，请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。二、学习探究自主探究：呈

8、现网页，内容为教材的阅读与思考局部，提出问题：如此沉重的自然灾难能不能减轻或避开，怎样做就能减轻和避开？海啸预报机制和潮汐检测系统学生思考答复后马上转入：现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响？2 带着问题学习学生阅读教材：计算机技术图片中显示的多媒体教学系统、北京航天飞行把握中心、交警使用的POS 机，是不是应用了计算机技术3 现在我们生活中用手机进展通信联络，你知道上个世纪上半叶是用什么进展通信联络的吗？古代战斗中是怎么样传递军事信息的？4 你见过或听说过GPS 车载导航系统吗？它能为人们的出行供给哪些便利？小结：计算机技术、自动把握技术、通信技术、微电子技术、感测技术等共同构成

9、了现代信息技术，这些技术在我们的生活中无处不在，并影响着我们的生活，对我们的生活有着 举足轻重的作用。合作学习一、问题：现代信息技术包括哪些方面：1、计算机技术：利用计算机处理信息的技术，是现代信息技术的核心技术。举例：2、通信技术：人与人之前传送、互通信息的技术。举例：3、微电子技术：承受微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型化电路的技术。是现在信息技术的根底。举例：4、感测技术：是用传感器来感知、探测信息的技术。举例：二问题：现代信息技术的进展趋势有哪些？ 学生阅读教材整理总结：1、将来的计算机技术2、网络技术应用进一步进展3、生物识别技术4、虚拟现实技术5、人工智能

10、技术三、上机练习1、了解Blog 网站，登陆并申请建立自己的Blog。2、争论Blog 会给我们的生活、学习带来哪些影响？ 四、布置作业学习在自已的Blog 上发表文章，记录自己的学习生活感受，申请自己的免费邮箱第 3 课 计 算 机 探 秘学案学习目标：1 学问目标：了解计算机的内部构造和主要部件；了解计算机的主要技术指标2 技能目标：能够简洁拆装电脑；能够依据计算机配置和价格等条件组装电脑3 情感、态度与价值观目标：增加协作意识；关注民族信息产业的进展状况教学重点：计算机的内部构造和主要部件；计算机的主要技术指标教学难点：依据计算机配置和价格等条件组装电脑学习过程：一、情景导入，激发兴趣通

11、过呈现两台电脑的配置单，引导学生来生疏电脑的主要部件，激发学生生疏计算机的兴趣。同时，让学生产生疑问：为什么两台计算机价格差异这个大？二、自主探究，合作沟通1、微型计算机的主要硬件设备学生通过自主探究生疏计算机的主要部件，并且小组之间探讨，找出学习中的困惑.教师通过呈现 CPU、主板、内存、硬盘、光驱、显卡、网卡、电源，激发学生理论用于实践的兴趣，同时重点讲解每个硬件中最重要的问题。依据教材完成填空：（1） 中心处理器是。（2） 主板又称各种部件。（3） 内存是另一类是只读存储器RAM。（4） 存储容量是的数量。2、微型计算机的主要技术指标学生自主探究学习，并且小组探讨，找出学习中的困惑。教师

12、重点讲解学生不懂的问题和重点学问。依据教材完成填空：（1） 、主频又称脉冲数。（2） 、字长是与计算机的功能和用途有很大关系。（3） 存储容量 1KB=B、1MB=KB、1GB=MB、1TB=GB三、合作学习，释疑解难，成果呈现1、主机箱中的这些部件，你生疏它们吗？请把部件图片和相应的名称用线连起来，并在相应的括号内写出它们的主要功能。2、一台微型计算机性能的好坏，由哪些因素打算？通过哪些指标我们可以大体的来评价一台计算机的性能？四、梳理总结，拓展延长让两位学生总结本节课的生疏和收获，请其他学生补充缺乏五、课下作业了解目前桌面操作系统和我国龙芯的进展历程。第四课 使用计算机治理文件教学目标：一

13、、学问与技能1、了解常见文件的根本属性：类型、图标、大小；2、学会使用文件夹分类治理文件。二、过程与方法以学生为中心，以任务驱动法、探究学习法为指导，让学生在实践中把握文件的相关学问。三、情感态度价值观培育学生团结协作的精神，让学生乐观参与到学习活动中来，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。教学重点与难点：使用文件夹分类治理文件。 教学方法：任务驱动法、探究学习教学过程：一、引入课情境引入：同学们，2023 年的夏天是一个让全部中华儿女难忘的夏天，奥林匹克运动会第一次在我们的国家举办，下面我们大家一起来重温这段难忘的历程。播放幻灯片讲解：伴随着奥运会主题歌，奥运会开幕了，精彩的演出开头了，

14、一 幕幕精彩的画面仿佛我们又回到了那个不眠之夜。运发动进场了，看，那不是姚明吗？李宁 “飞”到空中点燃了奥运会主火炬。竞赛正式开头，运发动坚韧拼搏，奋勇争先，我们心目中的英雄一次次制造了辉煌，一个个露出了成功的笑容，大家还记得这些英雄的名字吗？两个 星期的竞赛很快就完毕了，奥林匹克的精彩瞬间深深地印在了我们每个人的心中精彩的奥运已经过去，如今只能留给我们惊异的回忆。可是同学们有没有想一想这些精彩的瞬间是如何传递给我们的呢？大家都看电视了？上网络了？对，是通过电视和网络等媒体传递给我们许很多多精彩的声音和图像信息，尤其是网络我们还可以通过它把这些信息传输到我们的计算机里面，在计算机中形成许很多多

15、的信息资料。过程：翻开“信息资料” 文件夹？今日，我们一起来探究如何治理好计算机中这些信息资料。二、课1、常见文件首先请同学们完成学案上的“任务 1”的内容，翻开桌面上“常见文件”文件夹，再依次翻开“常见文件 1”至“常见文件 4”，快速扫瞄一下其中的内容，了解几种常见的文件：纯文本 文件 文本文档 文件 网页 文件 图片 文件全部认好了之后请同学们翻开“你认好了吗”看看自己都生疏了没有？播放幻灯片介绍“常见文件”文件的格式其实还有很多，就像“常见文件 5”和“常见文件 6”一样，让我们以后渐渐去了解。现在我们再来看看这个“常见文件” 文件夹，教师想从其中找出一个关于“中国代表团参赛四大目标”

16、的文件，请同学们试着找找看。学生依次翻开各个文件进展查找 找到结果：常见文件 3大家为什么不能一下子就看出这个文件呢？这是由于教师给这些文件起的名字看起来 都差不多，能反响文件的内容吗？(不能，没有确定的意义)所以同学们今后给文件命名时要留意以下两点：(1) 所取的文件名最好有确定的意义；(2) 同一名目中的各个文件名必需是唯一的。2、使用文件夹分类治理文件文件太多太大放不下的时候，通过压缩可以解决存储空间的问题。但假设我们把许很多多资料都存放一个文件夹里面，不对它们加以分类，就像当前的“信息资料”文件夹一样，里面有很多各种类型的关于奥运会的文件，有一个看的过程我们想从这里面找出一个想用的文件

17、找起来便利吗？(很明显不便利)我们再来看看教师的“奥运信息”文件夹和同学们的“奥运信息”文件夹有何不同。翻开两个文件夹比照教师的奥运信息文件夹已经分类治理，而同学们的则还没有经过分类治理明显教师的奥运信息文件夹查找文件更便利。举例实践：找一个网页下面请同学们完成学案上“任务 6”的内容，翻开桌面上“任务 6 学习软件”文件，同学们共同探究如何分类治理文件，探究完后依据“任务 6”的操作步骤将自己的“奥运信息”文件夹依据我们今日学习的文件格式进展分类治理。完成了奥运信息的分类之后，请同学们争论一下在我们寻常的学习和生活中还有哪些方面需要进展分类治理。学习方面：课本、资料、文具生活方面：衣服、宿舍

18、里的生活用品很多方面都需要进展分类治理，只有这样我们的生活才会变得井然有序、有条不紊。三、总结同学们，通过今日这节课的探究，大家能告知教师你们都学到了什么？有什么样的感受？能与大家一起共享吗？今日同学们沿着奥运的脚步： 生疏了几种格式的常见文件把握了使用文件夹分类治理文件的方法懂得了文件分类治理的思想同学们今日是有所收获的，课后请同学们依据今日所学的学问，连续探讨完成课本第 22 页“争论学习”的两个问题，下次再见到同学们的时候可要将争论的结果告知我啊！下面让我们再次回到奥运的歌声中完毕今日的学习！教学反思：1、本节课表达了“以学生为主体”根本理念，通过自主学习、协作学习的方式，让学生在实践中

19、体会到成功的欢快，合作的乐趣，从而培育了学生的协作精神。2、本节课中，以“2023 年奥运会举办时的情景”奇异创设情境，引出信息资料，激发学生收集相关信息的欲望，进而引入到本节课的主题“信息的治理”。以任务驱动的方式，激发学生学习的热忱，从而促使学生主动去自主学习、协作学习，到达把握根本操作和使用信息 技术的目的。通过使用文件夹对信息资料的治理，向学生渗透一个治理的思想，让学生争论 学习和生活中治理的应用，体会到治理的重要性，最终升华为一种治理的理念。3、通过这次活动，对我个人业务力气的提高起到了较大的促动作用，通过沟通让我学到了很多，我认为对我市信息技术教学水平的整体提高将起到较大的促进作用

20、第五课 信息安全与信息道德教师寄语：维护信息安全，遵守信息道德。【学习目标】：1、 学问目标：了解病毒、木马、黑客等信息部安全因素；了解保护信息安全和学问产权的相关法律法规。2、 技能目标：学会使用工具软件去除病毒、木马。3、 情感、态度与价值观目标：增加抵抗盗版、保护学问产权的意识，集成合法、安全、安康地使用信息技术的习惯。【学习与探究】一、自主学习：1、电脑中了“熊猫烧香”病毒后,会有哪些表现?2、威逼信息安全的问题有哪些？3、计算机病毒的概念及特征？4、如何保护信息安全？二、有问题，找baidu上机操作1、常用的杀毒软件有哪些？2、找一找，世界各国保护学问产权的法律。3、查找全国青少年网

21、络文明公约的主要内容。三、合作沟通：1、你的身边还有哪些不遵守信息道德的行为，请举例说明。2、在遵守信息道德方面，作为祖国将来仆人的你们应当怎样做呢？四、实践与创小刚同学周末早家中上网谈天，有个好友发来一条信息，里面有一个生疏网站的 链接，出于奇异，他点击了这个网址，结果刚翻开这个网站，突然屏幕变黑了，机器自动重启动。重进入系统后，小刚觉察机器运行特别慢，登陆QQ 时提示密码错误，试了很多遍还是无法登陆。1、请试着帮小刚找出密码失效的缘由，并使计算机恢复正常。2、想一想，怎样才能帮小刚找回QQ 密码呢？其次单元 第一课 欢送参与辩论会教师寄语：在word2023 中尽情的发挥你的聪明才智吧。【

22、学习目标】：1、学问目标：了解WORD2023 编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本；学会中文板式和文本框的使用方法。2、技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成标准使用的好习惯。【操作探究、学问梳理】一、创立文档1、建一个空白文档，并将建文件名名为“辩论会海报.doc”2、执行“文件”“”命令，进展“页边距”和“纸型”的设置。3、执行“文件”“”命令，单击“摘要信息”选项卡，添加文档的相关信息后，单击“确定”按钮。加油站：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开头编排一篇文章之前就

23、进展页面设置，以使该文档符合实际要求。二、格式化文档文档的格式化主要包括的格式化和的格式化。三、插入图形和对象我们可以利用工具栏上的各个按钮插入、，并对其进展设置。四、保存文档如何设置自动保存的时间间隔呢？1、执行“工具”“选项”命令，单击“保存”选项卡。2、选中“自动保存时间间隔”复选框，在“分钟”框中，输入时间间隔，单击“确定” 按钮。五、打印文档1、打印预览2、打印【大显身手】：利用 WORD2023 文字处理软件设计一张荣耀夺目的辩论会海报吧！其次课 为运发动加油【学习目标】：1、学问目标：了解样式和模板的概念；学会建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。2、技能目标：能够使用样式

24、与模板快速排版格式一样的文档。3、情感、态度与价值观目标：增加灵敏解决各种实际问题的力气。【操作探究、学问梳理】： 一、建样式：1、样式是应用于文本的一系列格式特征，利用它可以快捷转变文本的外观。2、总结建样式的操作步骤：3、动动手，在WORD2023 中创立一个的样式。二、应用样式三、保存模板1、模板是一种带有特定格式的扩展名为.doc 的文档，它包括特定的字体格式、段落格式、页面设置等格式。2、想一想：保存“模板”和保存一般“文档”在操作中的不同之处？【合作释疑】：1、小组争论学习应用模板。2、一点通：执行“文件”“建”命令，消灭“建”对话框。在word2023 中， 将模板依据不同的种类

25、分别放在相应的选项卡中。双击需要的模板，即可创立基于该模板的 文档。【实践与创】：王小洁是初一一班足球队的拉拉队队长，她想制作一幅“运发动加油”的横幅标语，你能帮她完成这个任务吗？第三课 我心中的班级学案【学习目标】：1、学问目标：把握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查、自动更正、参与批注与文档修订等。2、技能目标：能够娴熟运用编辑技巧校对和批改文章。3、情感、态度与价值观目标：学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。【操作探究】：一、拼写和语法检查：1、怎样在输入文稿时检查出错误？阅读课本48 页，小组争论完成拼写和语法检查操作。操作步骤：“工具”“选项”“拼写与语法”2、加油站

26、：在使用“拼写和语法检查”功能时，系统默认从光标的当前位置开头检查整篇文档。我们也可以选定局部文本，有针对性地对文档进展检查。二、自动更正1、除了手动替换错误词语，还有哪些操作来更在错词呢？阅读课本50 页，小组争论完成自动更正操作。操作步骤：“工具”“自动更正”“替换”“替换为”2、一点通：添加的自动更在词条可以是一段文本、一个图片、符号，或是一个表格。三、参与批注阅读课本 50 页，小组争论完成参与批注操作。四、文档修订阅读课本 51 页，小组争论完成文档修订操作。【实践与创】：阅读江宁的发言稿，参与你的批改意见。第四课文学社的成员学案教师寄语：非学无以广才，非志无以成学。学习目标：1、学

27、会表格的编辑和排版的方法。2、能够正确使用表格加工处理相关信息。3、养成做事有打算、有条理的习惯。教学重、难点：重 点：把握插入表格的方法，生疏并初步能运用表格工具编辑、修改表格。难 点：灵敏运用表格工具编辑、修改表格。学习过程：一、自学研讨，初识表格1、同学们，下面是我们济宁小记者的报名表，请你看一下这个表格的构造及所包含的内容。略2、请你举例，说一下你所见过的表格及构造。3 、创立表格的三种方法（1） 使用菜单命令创立表格（2） 使用工具栏中的“插入表格”按钮（3） 使用“表格和边框”工具栏绘制表格二、动手操作，实践感知1、创立表格（1） 了解萌芽文学社报名表构造。（2） 翻开Word，输

28、入表格的标题“萌芽文学社报名表”，保存文档。（3） 执行“表格”“”“表格”，翻开“”对话框，在“列数”框中输入 5，在“行数”框中输入 2，单击“确定”按钮。2、插入行和列（1） 将光标定位在表格的最终一行，执行“”“”“行”在下方，插入一行。（2） 假设要插入列，就执行“”“”“列”在左侧或右侧命令，插入一列（3） 尝试在表格中删除整行、整列。（4） 操作一点通 假设要同时插入多行，选定的行数和插入的行数要一样。 将插入点光标移动到表格的最终一个单元格中，按Tab 键可以在底部插入一行。 将光标置于需要插入行的表格右侧箭头处，按Enter 键也可插入一行。3、合并单元格、拆分单元格（1）

29、合并单元格时，首先选定要合并的单元格，执行“表格”“合并单元格”命令， 完成操作。（2） 拆分单元格的步骤：选定要拆分的单元格，执行“表格”“”命令，翻开“”对话框。在“列数”和“行数”数值框中分别设置适宜的数值。选中“”复选框，单击“确定”按钮。4、调整行高与列宽（1） 选定整个表格，执行“表格”“表格属性”命令，翻开“”对话框。（2） 在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为居中对齐。（3） 单击“行”选项卡。设置表格行高为1.5 厘米。（4） 单击“列”选项卡。设置表格行高为2.5 厘米。（5） 调整行高和列宽的技巧 执行“表格”“自动调整”“平均分布各行列”命令来调整。 直接用鼠标拖动

30、行线或列线进展调整。5、设置边框和底纹（1） 选定整个表格，执行“格式”“”命令，翻开“边框和底纹”对话框。边框线型，为（2） 单击“边框”选项卡，进展设置边框颜色，为边框宽度，为（3） 单击“底纹”选项卡进展设置，选择填充颜色为浅绿色。6、编辑美化表格文本（1） 输入表格中的内容。（2） 设置表格中的字符和段落的格式。（3） 依据课本P53 文学社报名表图，完善设置。三、合作探究1、依据教师讲解，与同组同学完成我们班课程表的制作。2、探究步骤1） 启动Word，输入标题初一班课程表2） 执行“插入”“表格”，输入行数、列数分别为 7、6。3） 合并单元格，调整行高和列宽。4） 设置我们班课程

31、表的边框和底纹。5） 输入各节次课程，设置字体格式。提示：用查找与替换功能6） 呈现自己制作好的我们班课程表。四、课后作业的学期已经开头了，为了更好的让自己的学习有打算、有目标，请用表格格式给自己制作一个我们这学期的学习打算吧！五、反思与收获通过本节课的学习，你已经把握的学问：还不明白的学问点是：第五课班级风采学案教师寄语：班级因你而精彩，努力因你而成功！ 学习目标：1、学会版面设计、添加图片水印、制作报头、插入各种元素的方法。2、娴熟使用Word 排版学问制作电子报刊。3、培育学生的协作力气，形成乐观主动地学习和使用信息技术的态度。教学重、难点：重 点：把握电子报刊版面设计的方法与技巧。难

32、点：娴熟使用Word 排版并能综合运用相关学问解决实际问题。学习过程：一、拓通预备1、制作报刊的一般过程：确定主题搜集素材排版编辑出版印刷2、制作电子报刊的要求：要素、版式、颜色报刊的根本要素：报头、报眼、报体3、电子报刊的学问报刊的版面构造：报刊的色调：二、合作探究1、版面设计（1） 建Word 文档，执行“文件”“”，设置页边距、纸型、方向。插入对版面进展划分（2） 版面布局承受分栏版式制作简洁版面承受“表格”绘制布局2、添加图片水印（1） 执行“视图”“”命令，弹出“页眉和页脚”工具栏，并进入页眉编辑状态（2） 单击工具栏上的“”按钮，隐蔽主文档中的文本和图形。（3） 插入素材文件夹中的

33、“桃心.jpg”，将图片设置为“”，调整图片位置及大小。（4） 单击“页眉和页脚”工具栏上的关闭按钮。3、设置页眉和页脚（1） 在页眉中输入：“呈现风采 放飞心情”，设置为楷体、四号字、左对齐、粉红色。（2） 单击工具栏上的“”按钮，将插入点从页眉切换到页脚。（3） 单击工具栏中的“插入自动图文集”按钮，选择“页眉和页脚”中的“”，自动生成页码，设置为右对齐。（4） 单击工具栏上的“关闭”按钮。4、使用分隔符（1） 分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔。（2） Word 中分隔符有、等（3） 尝试写出你是怎样设置分隔符的：5、报头的制作写出你对报头的设计：6、文本的输入与修饰（1） 为

34、自选图形添加文本在绘制的横卷型图形上单击鼠标右键，选择“”，即可添加文字。（2） 更改文字方向的方法是：（3） 修饰文本设置字符格式为宋体、四号，段落格式为首行缩进、单倍行距。7、插入各种元素（1） 插入自选图形 绘制自选图形，设置填充颜色和线条，添加文本。 你所用的自选图形是：（2） 插入艺术字和图片根本步骤为：（3） 插入题注选中图片，执行“插入”“题注”，翻开对话框进展设置。三、实践创作，呈现评价1、 将学生分成四组，分别完成以下任务。一 组：版面设计、添加图片水印。二 组：版面设计、设置页眉和页脚。三 组：版面设计、使用分隔符。四 组：版面设计、制作报头。2、 小组协作完成电子报刊的制

35、作，共享各小组学习成果。3、 在小组合作完成的根底上，可协作完成其他小组的任务。四、课后作业今年是建国 61 周年，请你用所学的学问，制作一张电子报刊，呈现我国改革开放以来的丰硕成果。五、反思与收获通过本节课的学习，你已经把握的学问是：还不明白的学问点是：第三单元 畅游齐鲁第一课筹划预备学案教师寄语：奋斗转变命运，梦想让我们与众不同! 学习目标：1、能够依据自己的设计思想，写出设计脚本、分类组织信息。2、标准制作步骤，培育整体规划、制作作品的意识和素养。3、通过小组活动使同学相互合作，培育团结互助的精神。教学重、难点：重 点：作品制作的规划、搜集和整理素材。难 点：作品的合理规划学习过程：一、

36、自主探究，释疑解难1、确定选题（1） 选择主题要明确，内容乐观向上，同时要考虑（2） 本节课的主题是：2、编写脚本（1） 脚本内容包括，页面的时长与切换方式、人机交互方式、文字信息的呈现，音乐效果和讲解词合成、动画和视频的要求及各页面的链接关系。（2） 依据主题、要求及自己理解，完善脚本表格作品名称介绍山东的“一山一水一圣人”创作思路主要制作工具Powerpoint2023 或 2023构造图幻灯片布局交互设计（3） 你的卷首语是：（4） 你的设计理念是:二、合作探究搜集整理素材1、小组成员分工，分别按“泰山”、“趵突泉”、“孔子”三大主题搜集相关资料，你预备搜集的资料类型是：2、填写素材搜集

37、表素材类别素材简介素材来源存放位置收集人文 本图 片声 音视 频动 画3、将搜集到的素材进展整理、汇总、加工。三、呈现与评价1、交换观看脚本设计和素材收集材料。评价工程自 我 评 价小 组 评 价2、完成自我、小组评价素材内容是否适合主题：是否适合主题：素材数量是否丰富：是否丰富：素材格式是否统一、适用：是否统一、适用：素材治理条理还是杂乱？条理还是杂乱？脚本设计优秀 良好 一般优秀 良好 一般 四、课后作业我们泰位于山东省中部，是一座集山、水、城一体的生态型、现代化园林城市，泰市风景秀丽，峰岭叠彩，河流萦回。徂徕山苍松傲立，柴汶河源远流长，甫山古柏涌翠， 青云湖碧波荡漾，金斗山天台曝书，敖山

38、山峰直上青天，梁父山史册著名，白马寺银杏参天， 龙女庙古今传奇。莲花山被誉为“北方普陀，观音胜景”，集北方山脉之大气与南方水之神韵于一身，请你用我们所学的学问，筹划预备一个介绍我们泰风景的演示文稿吧！五、反思与收获通过本节课的学习，你对编写脚本、搜集整理素材的生疏是： 还不明白的学问点是：其次课设计外观学案教师寄语：认真思考，乐观探究，告知自己我能行！ 学习目标：1、学会修改幻灯片母版和保存模板的方法。2、能使用所学的学问独立设计幻灯片模板。3、增加学生自主创的意识和团结协作的力气。教学重、难点：重 点：修改灯片母版、保存模板难 点：幻灯片模板的自主设计学习过程:一、温故而知幻灯片母版1、Po

39、werpoint 的母版类型讲义母版备注母版2 、 Powerpoint 的 三 种 视 图 中 均 有 各 自 的 母 版 可 供 使 用 ， 幻 灯 片 视 图 对应， 幻灯片扫瞄视图对应， 备注页视图对应。3、幻灯片母版可以把握演示文稿全部幻灯片的字体格式、等。二、合作探究1、修改幻灯片母版（1） 执行“视图”“母版”“”命令，翻开幻灯片母版视图。（2） 执行“格式”“”命令，为幻灯片母版设置背景。设置填充效果为图片，选择图片“蓝天白云.jpg”进展填充。（3） 在幻灯片左上方插入图片“星星.jpg”，为图片设置透亮色，并输入文字“畅游齐鲁”。（4） 执行“插入”“图片”“来自文件”命令

40、，在幻灯片底部插入各个按钮图片， 调整图片位置。提 示：假设要在每张幻灯片上添加一样的文本，就应在幻灯片母版上单击“文本框”按钮并添加文本，而不能在“文本占位符”内输入。2、保存母版（1） 删除模板中不需要的文本、幻灯片或设计对象，然后确认更改。（2） 执行“文件”“另存为”命令，在“”框中键入模板的名称，在“保存类型”框中单击“”，输入文件名“畅游”，单击“保存”按钮。（3） 执行“文件”“建”命令，在“建演示文稿”的“常用”选项卡中就消灭我们刚刚保存的模板了。三、实践创作，呈现评价1、我们泰的青云湖水域宽广，水质清亮，四周垂柳摇曳，芳草凄凄，湖光山色，美不胜收。下面是教师制作的一张模板。2

41、、请你依据教师的制作，尝试制作或修改幻灯片模板。四、课后作业进入初一，我们来到了的校园、的教室，请你从自己的视角动身，为我们的学校、教室，制作一张宣传模板吧！五、反思与收获通过本节课的学习，你对修改幻灯片母版、保存模板已经把握的学问：还不明白的学问点是：第 3 课组稿编辑一学案学习目标：学问目标：学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。技能目标：娴熟使用各种方法编辑美化幻灯片。情感、态度与价值观目标：养成与他人相互帮助、团结协作的良好品质。学习重点：把握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。学习难点：能够灵敏运用各种方法编辑美化幻灯片。学习过程：一、情景创设，激发兴趣：教师通过多媒体播送教学向学生呈现课前制作的电子演示文稿畅游齐鲁。引导学生在赏识家乡绚烂文化和秀丽自然风光的同时，体验电子文稿制作的精巧。从而激发学生创作的热忱。这个电子演示文稿制作得怎么样呢？精巧、秀丽畅游齐鲁的前期筹划和预备工作已经完成，秀丽的外观也已经设计好了，现在就请你利用手中的素材来编辑制作吧！二、自主探究，沟通共享：1、指导学生认真阅读教材P7680。在学生自主探究的过程中，教师应巡察指导，以便能准时觉察学生制作过程中消灭的问题。2、引导学生小组内争论沟通，共享自己的制作成