冀教版六年级上册科学教学工作计划.docx

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1、 冀教版六年级上册科学教学工作计划(5)_物业经理人 冀教版六年级上册科学教学工作规划（五） 一、学生状况分析 本班现有学生41人，其中男27人，女14人。其中大局部学生已养成仔细学习，仔细上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校、班级的各项纪律、规定有肯定的熟悉，但由于局部学生是今年和班并校新过来的，因此集体主义观念有待加强。几天的接触我发觉这一届学生比拟活泼，生性好动，奇怪心强。学生对科学活动非常地感兴趣，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，讨论气氛深厚。但由于一局部学生对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。 通过三学年的科学学习，

2、学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的时机，激发学生对科学的奇怪心和探究欲，培育学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展重点培育。 二、教材状况分析 本册共分五个单元，共22课。 第一单元丰富多彩的生命世界 本单元从学生生活中最为熟识的生命入手，引导学生综合运用观看、比拟、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和力量，在探究某些（类）植物、动物的形态、习性、

3、生殖等方面的根底上，熟悉更多的植物和动物以及微生物，帮忙学生从构造和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩。 其次单元无处不在的能量 帮忙学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量，生物与能量的关系，能量之间可以相互转化、相互影响，从而构成一个相对稳定的系统。 第三单元珍贵的能源 本单元以能源为线索，通过分析能量的来源表达“构造与系统”这一组概念，培育学生的技术设计、技术实践、技术创新力量，再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的亲密关系。 第四单元太阳家族 围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相变化等问题，引导学什么通过争论、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系，激发学

4、生探究太阳系的兴趣，关注太阳系的开发，培育学生建模力量、识图力量、空间力量、空间想象力量以及抽象思维和大胆想象力量。 第五单元海洋资源 从系统的角度帮忙学生了解海洋资源的丰富，引导学生爱护和利用海洋资源。 三、教学目标 （一）科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析

5、事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 （二）情感态度与价值观 1、保持和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三）科学学问 1、通过丰富多彩的生命世界的熟

6、悉，将所学学问运用到实际生活中，解决生活中遇到的问题。 2、结合当地实际提出爱护生物资源的方案，设计制作一些能量转扮装置、解决生活中的能量、能源问题；大胆想象，关注科技进展。 3、应用所学学问和技能解决生活中的问题，设计有关太阳系的开发、海洋资源与利用等方案，进一步理解可持续性进展的战略。 四、主要教学措施 1、仔细讨论课程标准，钻研教材，做好教学预备，细心设计教学过程。 2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。 3、充分运用现有教育资源。进一步提高自己的科学实践力量。 4、做好观看、操作、制作、记录的有效指导，培育学生相应的力量和坚持力。 5、对学生进展科学探究过程的指导，培育学生学会探究。 6、细心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培育。 7、加强优生和学困生的联系，相互帮忙。