军乐队兴趣小组活动总结.docx

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1、 军乐队兴趣小组活动总结 军乐队兴趣小组活动总结 遵义县龙坪小学09-10学年度其次学期 军乐队兴趣小组活动总结 米小林 中国教育改革和进展纲要中指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生生动活泼地进展，办出各自的特色。”实施全面素养教育，已成为时代对教育的要求。 当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，由于实践证明，课外活动是实施全面素养教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素养教育，本人主要对学校军乐队兴趣小组进展辅导，现将本期工作总结如下： 1、通过活动的开展提高了对实施课

2、外活动熟悉。 实施课外活动是全面推动素养教育，增进学生安康的必要手段。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的熟悉，课外活动经常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素养，完成对青少年的培育任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成局部，也都是实施全面素养教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的规划、组织、治理是不全面的，而且是有害的。 课堂教学是指导学生把握科学文化根本学问和根本技能、进展学生的思维活动，是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，随着市场经济的进展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、安康素养、心理素养等全面进

3、展，特殊是促进学生共性与才智的进展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不行少的重要组成局部，是任何一个学校领导和教师都必需重视的。2、在教学中以人为本，增进了学生的音乐素养。 实施课外活动的目的就是增加学生的素养，增进学生安康，我始终从学生的角度动身，考虑学生的兴趣与爱好，在工程的选择上符合学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在学校军乐队兴趣小组教学中，我针对学生对学校现有乐器的爱好进展合理安排，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的训练热忱，使学生得到了积极的进展。对于素养较差的学生，我从不卑视与挖苦，而去劝慰和鼓舞他们，使他们不但在素养上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。3、辅导

4、方法上因时因地因人制宜，实行多种方式。 由于军乐队中的乐器比拟多，而且各种乐器的演奏方法与技巧和难易程度均不一样，所以对我一个人来说有较大难度，而我并没有向学校提出困难，而是自己依据学生和时间的实际状况来进展解决。在辅导时我采纳了集中，分组和个人辅导多种方式。对于各种乐器相通的学问与技巧和要大家合奏时我采纳集中教学的方式；对于每种不同的乐器我采纳分组的方式；对于素养较差的学生和要求学生把握的必备技能我采纳个别辅导的方式。 4、建立健全规章制度和组织机构，民主选举杨清旭同学为队长，王运佳同学为副队长，平常他们负责监视、整队和开关门，让同学们不乱动别人的乐器、便利换衣服和拿乐器进展练习等。从而使军

5、乐队的治理标准化、合理化、科学化，得到了家长和学校及社会的支持，使军乐队成为一支有影响力和布满活力的新型队伍。 5、利用节日庆祝活动为学生搭建展现艺术的平台，对学生进展思想教育，让学生发挥特长，能够更好了展现自我，发觉自我，表现自我，收到了很好的效果，得到了家长和社会各界的全都好评。 6、本学期的军乐队在期末到达的效果：能演奏一些简洁的曲目。如小星星升旗曲等。 以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还许多。盼望能得到学校领导的支持与鼓舞，使我班的课外活动再上一个台阶。 201*-6-21 扩展阅读：军乐队活动教案 军乐队活动教案 中心小学201*.9 军乐队活

6、动教案 （1）前言 教学目标： 1给新队员介绍本校鼓号队历史传统2规章制度的学习3新队员的状况摸底教学重难点： 通过各种方式的介绍使学生了解鼓号队的根本概况和制度，也使教师对新生状况有一个初步的了解教学过程设计：一、导入 观看华育鼓号队曾经参与的重要竞赛活动录像，请新队员谈谈看到的感受和参加鼓号队的学习目的 二、规章制度的学习1少先队鼓号队的作用 丰富多彩的少先队活动中不行或缺的一局部。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的胜利与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从肯定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺

7、术素养，同时参与乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的力量 2制度 训练时间每周二、四训练，训练地点操场。 训练请相关负责同学填写好队员登记表，必需按时点名。队员必需按时参与训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。队员根据演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。 个人在外出或校内演奏后，保管自己的服装，按时交还，破损按价赔偿。 三、新队员的自我介绍 1新队员对以往鼓号队参与经受做个简洁介绍 2新队员根底展现，每位组员自选乐器种类演奏，教师依据其根底进展分类选拔，组成全新乐队编配 四、语言小结 鼓号队活动教案（2） 教学目标： 组建鼓号队，安排鼓手、号手和指挥者教学预备： 1、鼓号队

8、队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程： 安排鼓手、号手和指挥员 1、指挥员：女。要求：五官端正，身材均匀，体格强健，节奏感强，敏捷灵敏，记忆力好。(1人) 2、号手：男。要求：体格强健，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（16人） 3、大鼓手：女。要求：体格强健，身材较高，性格稳定，仪态大方。（4） 4、镲手：男。要求：身材好，体力好，乐感好。（4人）5、小鼓手：女。要求：动作灵活，反响灵敏，节奏感强，体魄好。（16人） 鼓号队活动教案（3） 教学目标： 1、以五年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立，使其能较快熟识鼓号的协作。 2、练习根本的节奏，鼓手能敲打根本节奏，号手

9、能吹出声音。教学预备： 1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：一、示范复习 1、五年级和四年级分别站成一组。 2、五年级的老队员以示范的形式为新队员演示。3、四年级的新队员回忆所看到的细节。二、组队练习 1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。三、个别指导练习 1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法（2）号的吹法及大、小鼓的节奏打法 （3）与其他队员的协作节点（4）一些留意事项及小阅历六、稳固练习 新鼓号队全体协作练习 鼓号队活动教案（

10、4） 教学目标： 1、指挥学习根本手法 2、号手和鼓手连续练习根本的节奏，鼓手能敲打稳定的根本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学预备： 1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：一、组队练习 1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习 1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：（1）如何吹出平稳的号音号的吹法（2）小鼓的节奏稳定、轻快（3）与其他队员的协作节点（4）一些留意事项及小阅历三、指挥学习根本手法 （1）下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表

11、示为； （2）上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为；（3）横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表示为。（4）绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向围绕一周符号表示为六、稳固练习 新鼓号队全体协作练习。 鼓号队活动教案（5） 教学目标： 1、指挥学习根本手法 2、号手和鼓手连续练习根本的节奏，鼓手能敲打稳定的根本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学预备： 1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：一、组队练习 1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习 1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给

12、新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容： 号手吹奏训练法 1姿态：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧急，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 站立姿态：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。 立定式起号姿态(起号三步法)：第一步：右手持号平举至身体右侧，快速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。其次步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中心，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动45度。 收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；其次步：向右平摆45度；

13、第三步：恢复持号姿态。 开步式起号姿态(起号三步法)：（只能是在立定的状况下用）第一步：按立定式起号第一步进展，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；其次步、第三步与立定式其次、三步一样。 收号三步法：第一步、其次步与立定式收号动作第一、二步一样。第三步：回复立定持号姿态。留意：右手持号完成动作过程，要留意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。2、口形双唇成微笑形；牙齿在口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；号嘴轻放唇中间，上唇约占23，下唇约占l3 3、留意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力

14、全都，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。 鼓号队活动教案（6） 教学目标： 1、指挥学习根本手法 2、号手和鼓手连续练习根本的节奏，鼓手能敲打稳定的根本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学预备： 1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：一、组队练习 1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习 1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容： 吹奏练习：吹长音 要吸气仔细，吸得满，吹气时不要铺张气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要抖动，保持全身稳定。吹长音要有

15、音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 鼓号队活动教案（7） 教学目标： 1、指挥学习根本手法 2、号手和鼓手连续练习根本的节奏，鼓手能敲打稳定的根本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学预备： 1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：一、组队练习 1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习 1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：大鼓手的训练站姿：A立正； B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形

16、鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳；C鼓身紧贴腹部；D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂； E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。握槌：A右手握槌柄末端； B槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄；预备击奏姿态： A“预备好”姿态：右手持槌经体前上举与身体成45度；B“预备”姿态：右手持槌向右摆45度。击奏根本动作： A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部； C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”()一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿态；D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏

17、”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。击奏符号：下击上击下摆上摆 鼓号队活动教案（8） 教学目标： 1、指挥学习根本手法 2、号手和鼓手连续练习根本的节奏，鼓手能敲打稳定的根本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学预备： 1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程：一、组队练习 1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。二、个别指导练习 1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容： 小鼓手的训练站姿：A立正； B背鼓：鼓带左肩右挂；C鼓身紧贴腹部； D鼓面斜向右上方

18、(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。持棒： 右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指其次关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。 击奏位置：右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部手位： 击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕掌握鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕掌握鼓棒击奏。预备击奏姿态： A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成始终线(时值一拍

19、)；B左手上提成击奏姿态(时值一拍);C右手下收成击奏姿态(时值一拍)； D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20cm处。击奏规律： A与大鼓齐击时，一律用右手； B小鼓单独击奏时，一律采纳右左手轮击； C击奏手法符号：右手用“”，左手用“十”表示。 例XXXXXXXXXXXX 十十十十十十 留意：手腕敏捷自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；留意看指挥，把握节奏，勿时快时慢 鼓号队活动教案（9） 教学目标： 1、指挥学习根本手法 2、号手和鼓手连续练习根本的节奏，鼓手能敲打稳定的根本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学预备： 1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：操场教学过程

20、：一、组队练习 1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。2、新老队员结对。 3、新队员练习，老队员指导。 二、个别指导练习 1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：镲手的训练1持镲 用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。 2.姿态身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。 3“预备”(三声大鼓及休止动作) A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)； B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交叉(其次声大鼓)；C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗

21、钮扣前20cm处(第三声大鼓)； D、休止动作与A同。4根本手法 擦：擦心上下相对成45度交叉擦击，双手与肩同宽;合：擦心左右相对，轻轻一合； 挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度连续挥出成始终线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。 煞：演奏完毕时，镲心同时按于髋关节自然下滑。5演奏符号 左镲击右镲击左挥手右挥手：左摆手合击煞音6.留意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手快速翻转，连续两次擦击 当演奏XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿态，小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。 鼓号队活动教案（10） 学习少先队鼓号队总谱02套教学目标： 1把握少

22、先队鼓号队总谱02套的曲谱和吹奏法2各声部能娴熟协作教学重难点： 通过各种练习使学生把握少先队鼓号队总谱02套的曲谱和吹奏法 教学过程设计：一、导入1全力军姿站立练习 鼓号队是一支仪仗队，队员应当有良好的精神风貌，通过常规 军姿站立静默练习，让队员感受到良好的气氛，挺立的气质 2点名 二、少先队鼓号队总谱02套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱 1视唱2、分声部练习 3、鼓号手的分组练习4、单音练习5、单句练习6、合练 三、语言小结 鼓号队活动教案（11） 少先队鼓号队总谱3-4套的曲谱和吹奏法教学目标： 1把握少先队鼓号队总谱34套的曲谱和吹奏法2各声部能娴熟协作教学重难点： 通过各种练习使学生

23、把握少先队鼓号队总谱3-4套的曲谱和吹奏法 教学过程设计：二、导入1全力军姿站立练习 2点名 二、少先队鼓号队总谱3-4套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱 1、视唱2、分声部练习3、鼓号手的分组练习4、单音练习5、单句练习6、合练三、语言小结 鼓号队活动教案（12） 少先队鼓号队总谱5-8套的曲谱和吹奏法教学目标： 1把握少先队鼓号队总谱5-8套的曲谱和吹奏法2各声部能娴熟协作教学重难点： 通过各种练习使学生把握少先队鼓号队总谱5-8套的曲谱和吹奏法 教学过程设计：三、导入 1全力军姿站立练习2点名 二、少先队鼓号队总谱5-8套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练

24、习4单音练习5单句练习6合练三、语言小结 鼓号队活动教案（13） 少先队鼓号队总谱9-10套的曲谱和吹奏法教学目标： 1把握少先队鼓号队总谱9-10套的曲谱和吹奏法2各声部能娴熟协作教学重难点： 通过各种练习使学生把握少先队鼓号队总谱9-10套的曲谱和吹奏法 教学过程设计：一.导入 1全体军姿站立练习2点名 二、少先队鼓号队总谱9-10套的曲谱和吹奏法少先队鼓号队总谱1.视唱2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练三、语言小结 鼓号队活动教案（14） 鼓号队的组成教学目标: 1引导学生娴熟的了解鼓号队的组成以及各个乐器种类的性能属性 2在已有练习的根底上,引导鼓号队成员再次选

25、组乐器3正式的乐器编制定型 教学重难点: 通过各种途径引导学生娴熟的了解鼓号队的组成以及各个乐器种类的性能属性 教学过程设计:一、导入 请同学展现前面所学0-10套根底乐器的演奏二、鼓号队的组成 1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、 大鼓手和小鼓手组成。 2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。 3、少先队鼓号队的排列挨次是：旗手，护旗手，指挥员、 号手、大鼓手、镲手、小鼓手。（二）鼓号队员的选择要求： 1、旗手，男女队员均可。要求：精神饱满，五官端正，身 材高大，体格强健。 2、护旗手，通常由女队员担当

26、。要求：五官端正，活泼可 爱，身材均匀，体力充足，略矮于旗手。 3、指挥员，男女队员均可。要求：五官端正，身材均匀， 体格强健，节奏感强，敏捷灵敏，记忆力好。 4、号手，通常由男队员担当。要求：体格强健，心肺功能 好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。 5、大鼓手，通常由女队员担当（男队员也可）。要求：体 格强健，身材较高，性格稳定，仪态大方。 6、镲手，通常由女队员担当。要求：身材好，体力好，乐 感好。 7、小鼓手，通常由女队员担当。要求：动作灵活，反响敏 捷，节奏感强，体魄好。（二）鼓号队的器材 1、队旗，通常使用标准大队旗(1.200.90)杆长2.1。大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大

27、号队旗（1.81.2）， 杆长2.6。 2、指挥棒，目前常用的有三种规格：长90cm120cm,下端带金属球的指挥棒；长100cm,下端无金属球的指挥棒；长 140cm,下端带金属球的指挥棒。 3、队号，主要是青年号。号配号旗（35cm25cm）。4、队鼓，有大号鼓，小号鼓之分。一支鼓号队通常配备同 一颜色的大鼓和小鼓。 5、队镲，有大镲和小镲之分。大镲直径28cm32cm,小 镲直径15cm20cm。 三、请同学再次依据自己的状况在教师的指导下正式编队四、语言小结 鼓号队活动教案（15） 旗手、护旗手和指挥员的训练教学目标： 通过本课的学习使旗手、护旗手和指挥员的举止标准更加正规有序 教学重

28、难点： 通过学习使旗手、护旗手和指挥员了解各自位置的标准动作，从而使得举止标准更加正规有序 教学过程设计：（-）旗手的训练 、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。 、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；左手经体前在右手下方20CM处握杆;左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端CM处,虎口握杆。 扛旗的姿态：身体成立正姿态，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成度，杆端至地面 的延长点与足尖的距离米。 扛旗转持旗（分解动作）：双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。左

29、手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。左手离杆，成立正姿态。、撑旗 持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；其次步，右手握杆上提，左手同时握杆末端CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。 复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。其次步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿态。扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆

30、；其次步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿态；其次步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。 4，留意：执旗姿态要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避开队旗缠在杆上。 （二）护旗手的队礼训练 1立正，身体直立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。2右手经体前上举到头顶部，成标准的队礼姿态。要求：五指并拢斜后向上；掌心方向向左成45度； 右拇指其次关节与头顶部距离8-10cm(约一拳距离)；

31、上、下臂夹角为100度；手肘与右眼角平高。 （三）指挥员的训练1指挥语言 指挥员静止站立姿态(简称“收棒“动作)A稍息(背向分号队) B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。指挥员预备指挥姿态(简称“开棒“动作)A立正 B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。 “全体队员听口令“指令动作要领 右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。“立正“指令动作要领 右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿态。 “预备好“指令动作要领 右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜

32、上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。“预备“指令动作要领 完成“预备好“动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。“起“指令动作要领 完成“预备“动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 “三声大鼓“指令动作要领 完成“起“动作后，紧接着把棒向下-向上一-一-再向下-一-再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最终一个动作为休止一拍)。 “停奏“指令动作要领 A在乐曲倒数第四小节其次拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)； B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)；C转腕使棒沿顺时针方向围绕一周(二拍)D回复成起棒动作(

33、时值一拍)；E指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。“起号“指令动作要领 A在乐曲倒数第四小节开头，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；B 棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作 一)； C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)；D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)； E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍(号手吸气，预备吹奏)。“转谱提示“指令动作要领 A从乐曲倒数第四小节开头，左手成45度。斜上举，同时用手指表示马上转奏的乐曲； B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。“停顿前进“指令动作要领 指挥棒举至头顶横放，左手快速握棒前端，捧与身体垂直(时值

34、一拍)， 反复两次。 “紧急停顿“指令动作要领 指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中心下压(一拍)。 2指挥根本手法 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为；上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为；横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为。绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向围绕一周符号表示为3，指挥规律 乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用“下压“动作指挥；乐谱中“弱拍“(即)、“休止拍“(或最终一拍)用“上举“动作指挥 其余节拍。用“横摆“动作指挥。 鼓号队活动教案（16） 号手和鼓手的训练教学目标： 通过本课的学习使号手

35、和鼓手的举止标准更加正规有序教学重难点： 通过学习使号手和鼓手了解各自位置的标准动作，从而使得举止标准更加正规有序 教学过程设计：一、号手吹奏训练法1姿态： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧急，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。站立姿态： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。 立定式起号姿态(起号三步法)： 第一步：右手持号平举至身体右侧，快速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。 其次步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中心，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转

36、动45度。收号三步法： 第一步：回复起号分解动作一；其次步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿态。 开步式起号姿态(起号三步法)：（只能是在立定的状况下用）第一步：按立定式起号第一步进展，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；其次步、第三步与立定式其次、三步一样。收号三步法： 第一步、其次步与立定式收号动作第一、二步一样。第三步：回复立定持号姿态。留意： 右手持号完成动作过程，要留意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。2口形 双唇成微笑形；牙齿在口腔内上下对齐； 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝； 号嘴轻放唇中间，上唇约占23，下唇约占l3。留意

37、： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿 涨鼓；两嘴角用力全都，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。3气息 初学时应先进展徒手练习：端正站立，两手叉腰。运气练习 A练习中长跑，然后作扩胸运动；B嘴角微张，合齿(上下对齐)练习深呼吸。吹气练习： 按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。留意： 吸气时，勿凹腹、勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部(腹)渐渐上满(胸)；吸气宜“快”宜“满”；吹气宜“缓”宜“匀”，气流掌握柔中带刚可让队员，把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸复位在先，腹复位在后。4吹奏练习吹长音 要吸气仔细，吸得满，吹气时不要

38、铺张气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要抖动，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 吹断音 断音是指音与音之连续开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。吹转音 转音是指低、高音的相互转换。要领是在吹好断音的根底上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。吹高音 在吹好3音的根底上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既剧烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。练习吹号曲 A熟记各号曲，熟识吹

39、奏时的吸气符号(V)。 B分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢送曲可分四段练习。C整曲练习：按各号曲的要求练习。二、鼓手的训练1大鼓手的训练站姿A立正： B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平 稳。C鼓身紧贴腹部； D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂； E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。握槌 A右手握槌柄末端； B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。预备击奏姿态 A“预备好”姿态：右手持槌经体前上举与身体成45度；B“预备”姿态：右手持槌向右摆45度。击奏根本动作： A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击

40、鼓面中下部；B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”()一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿态；D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。击奏符号 下击上击下摆上摆2小鼓手的训练 站姿A立正 B背鼓：鼓带左肩右挂；C鼓身紧贴腹部； D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。持棒右手动作： 握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指其次关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末

41、端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。击奏位置 右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部手位 击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕掌握鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕掌握鼓棒击奏。预备击奏姿态(三声大鼓及休止动作) A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成始终线(时值一拍)； B左手上提成击奏姿态(时值一拍);C右手下收成击奏姿态(时值一拍)； D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20cm处。击奏规律 A与大鼓齐击时，一律用右手； B小鼓单独击奏时，一律采纳右左手轮

42、击； C击奏手法符号：右手用“”，左手用“十”表示。 例XXXXXXXXXXXX 十十十十十十 留意：手腕敏捷自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；留意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。镲手的训练1持镲 用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。2.姿态 身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。 3“预备”(三声大鼓及休止动作) A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)； B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交叉(其次声大鼓)；C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；D、休止动作与A同。4根本手法 擦：擦心上下相对成45度交叉擦击，双手与肩同宽;合：擦心左右相对，轻轻一合； 挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度连续挥出成始终线。左挥手时左手向