初中生读我是猫心得体会900字范文（5篇）.docx

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1、 初中生读我是猫心得体会900字范文（5篇）初中生读我是猫心得体会900字范文1 我带的班级，学生状态稳定，是一个较优秀的班级。全班共有学生31名，男生9人，女生22人。中间力气比拟强，尖子生较少。学生的英语，语文两科较好，个别学生数学，科学偏科现象比拟严峻。他们有较高的学习热忱和远大的抱负，能够独立完成学校作业，每位同学都有自己的学习目标，学生平常有较好的行为习惯和学习习惯。经过三年的共同学习和生活训练，班级有较好的班风和学风。班级学习平均成绩名列前茅。 初中生读我是猫心得体会900字范文2 三年以来，我坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延长”为增长点，深入开展

2、爱国主义，集体主义教育。结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师敬师.爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评比积极分子，宣传先进事迹。提倡“爱校守法，诚信明理，团结友善，勤俭自强”。切实教育学生做到“德智并举，探究进展，学会生存，学会做人”。力争在稳定中求进展，在进展中提升自我。加强思想教育，培育学生树立正确的人生观，价值观，全面推动素养教育。三年统筹，为中考做好思想上的预备。 初中生读我是猫心得体会900字范文3 1、树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成绩先居劣势后最终赶上来了，取得了好成绩的典范;伟人、名人、民间故事中的典范，特殊是已上盐田高中

3、部的校友的先进事迹，鼓舞学生自信、自强，为中考做好心理预备。 2、实事求是地指出学生的优缺点，帮忙他们树立中考目标，取长补短。 3、面对学生考试挫折，实事求是地帮他们分析失败的缘由，指出胜利所需要的条件，分析学生具备的优势条件，并鼓舞他们的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。 4、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态。充分利专心理询问室对行为偏差及个别心理偏差的学主加强询问、指导、订正工作，准时疏导解决学生的心理问题。 5、加强与家长的联系，做好家访工作。学校家庭形成合力，准时沟通学生在家、在校的表现，多表扬少批判。

4、总之，应当常常鼓起学生的自信念，鼓励学生自尊、自信、自强，让学生们坚信“自信是人生胜利的一半”。 初中生读我是猫心得体会900字范文4 1、初中生是人生观形成的重要时期。关怀时政，关怀国家民族的前途命运，盼望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特殊是当前世界与中国在经济科技进展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与兴旺国家相比存在的差距，以此为例常常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。 2、帮忙学生分析自已的潜在优势或帮忙查找适合于他们的人生道路。确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到盼望，脚踏实地的朝着目标而努力，准时鼓舞，

5、让盼望燃烧起光明，照亮他们人生的路。 3、提高板报、墙报宣传质量。每学期以学校学生处工作规划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关学问，对自己做事的态度、力量、完成状况进展推断，教育学生从对自己负责做起，从自我评价做起。营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。 4、利用刊物和学校活动对学生进展思想教育，从熟悉自我做起：熟悉自我存在的价值、熟悉自强的意义、熟悉现在的自我。教育学生从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事的习惯，在实践中增加责任感。把日常行为标准落到实处，发挥学生的主观能动性。 总之，加强思想政治工作能极大帮忙学生养成学习自觉性，

6、主动性，和勇于探究的精神，让学生们明白“态度打算一切”。 初中生读我是猫心得体会900字范文5 1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常要做的一项工作，也是差生转化的中心。班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复强调、不断催促，直到养成这个学习习惯，还需要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法做全方位的指导。 电影叙述的是仆人公旺度以一位富人的儿子的名字“兰彻”进入皇家工程学院，与另外两位仆人公拉加、法罕的故事。兰彻以与传统教育格格不入而不拘一格的学习方式实现着真正意义上的学习，同时他对

7、待生活的积极乐观的精神影响着同样有着幻想但缺乏自信的拉加和始终按父亲想法生活的法罕。经过生活的磨练，最终他们各自都实现了自己的幻想，拉加成为一名大工程师，法罕成为闻名动物摄影师，而兰彻以自己的真实身份“旺度”成为一名拥有四百多项专利的大科学家，同时成为了一名教师，用他的理念教育和影响着更多学生。轻松、幽默的气氛贯穿整部电影，但正是这样一部喜剧电影，带给了我很多触动。 关于教育，电影中有一句形象的对白：“即使马戏团的狮子也会由于怕鞭打而学会坐在椅子上，但你们会说这是良好的训练，而不是良好的教育”，传统的填鸭式教学和应试教育已经让现在的学生变得越来越机械化，这其实是一种文化的退步。缺乏主动性和制造

8、力的教育需要不断反思、革新，才能够培育出真正适应时代进展的人才。 关于学习，“盐水具有极强的导电性，初二物理学问，我们都学过，只有他会应用”，当兰彻用自己制作的简洁导电装置戏弄学长时，我看到的不是好玩的电影情境，而是在我们身上好像已经快消逝殆尽的活力。“学以致用”才是学习的真正目标，当我们一味追求好成绩的时候，我们是否思索过我们毕竟学到了什么?“死记硬背或许能让你通过大学四年，但会毁掉你接下来的四十年”，死记硬背扼杀的是我们的独立思索和理解力量，而生活不是背出来的，人生也不是靠死记硬背就能够活得精彩的。 关于生活，“Aal izz well”可谓是电影中一句简洁却又核心的台词，在他们面对生活中

9、各种不顺当的状况时，总能听到这么一句“Aal izz well”，或许来自他人，或许来自自己。无论眼前是状况多糟糕，也永久不要对生活、对自己失去信念，学会告知自己“一切都会好的”，那么，一切肯定会好。 最终，关于幻想，兰彻对法罕说：“知道我为什么第一名吗?由于我喜爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗?这就是你的兴趣跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕”，我们的幻想是否已经被“目标”所代替，越来越不会做纯粹的梦?离幻想越来越远，便是离我们真正想要的生活和人生越来越远。失去幻想，永久是一件圆满而可悲

10、的事情。 当我闲逛走向原野，走向丛山峻岭之间，放眼望去，眼前是雄伟挺立的高山，连绵不断。大片的森林如同山的衣服掩盖在它肩胛上。支支溪流唱着小曲欢快的交错到一起，奔向宽广的河流。金色的阳光穿过晨雾射在这悄悄的山水之间。踏着这沉睡的土地。我仿佛已闻到春天的气息，心肺伸展。耳边微风习习，清风如同一双暖和的手在摩挲着我，让我感到心旷神怡。前面有几簇小草已发芽，被几片黄叶掩盖在下面，我走过去轻轻的拨开黄叶，小草已长出绿绿的叶子。啊，春天已经降临，山野间广柔的土地已经清醒，枝枝树条已伸开腰肢翻开心苞，绿绿小草冲破冬的残孽迎接春的曙光。春天来了。寒冬已经退缩，冰雪静静溶化，严寒的风放弃了急躁和肆孽变得温顺。

11、鸟鸣仿佛在唤醒万物的沉睡，一切生命都在渤发。 春天里的风是暖和的，她仿佛是一双温顺的手摩挲着你，使冬天的摧残得到安抚，她的手虽然粗糙，可是你的心却布满了暖意，春天里的草是绿的，淡淡玉翠。如同画家的笔还没有深的描绘，清爽淡雅，赏心悦目。 春天的树是悄的，枝体还没有发壮，叶苞在慢慢翻开。 春天的花是香的， 千朵百朵，山砬间的映山红，溪水旁的梨花桃花 竞相斗艳。 。 我喜爱春天里在小路边徜徉。我可以嗅闻春的气息，沉醉在百草的芳香中。我喜爱看春天大地的绿色，由于它蕴育着盼望的萌芽，标志生命的开头。 我爱春天，由于春天赶走冬的严寒，驱走冬的阴霾，我爱春天，由于春天给人暖和，给人憧憬。我爱春天，由于春天是

12、生命的开头，是盼望的开端。 春天里你开头播种，播种蓝图，播种抱负，播种盼望。挥洒你刚毅的臂膀，动用你睿智的大脑，不断得去开发，去梦想，去制造。 春天里你在耕耘，由于时机就在眼前，她如一张白纸等待你去描绘。但是春天里你千万不要等待，否则，秋天你将没有收获。生命里我们也有春天，需要我们好好把握，制造我们手中的春天，去收获我们美妙的明天。 今日，学校的仁爱讲台给我们介绍了一部极具教育意义的影片死亡诗社，在一个布满了凝重风格的学院里，一群本应是朝气蓬勃的少年在传统教育的渐染下成为了一群循规蹈矩的传统学生。但是不曾有人疑心过它的教育模式，不曾有人有过反对的声音，直至这位反传统的教师基丁的消失。这位教师的

13、教育方法给学院带来了一丝生气，给他的学生带来了思想上的启迪，也给众多的人们以更多的思索与反思。 剧中最具鲜亮性格的两个人尼尔和托德：一个诚如“仲夏夜之梦”中的精灵：热忱洋溢、憧憬自由，布满了青春的朝气与活力;他那颗布满了抱负而又奇怪的心是那么剧烈的渴望得到理解和释放。但是，“只有在梦中，人才能真正的自由，从来如此，并将永久如此。”那么一个鲜活而又旺盛的生命只有怀着如此的信念让自己魂归天堂才能真正成为精灵的化身。看到那一幕，我们不禁潸然泪下，心肠纠结。究竟是什么夺走了得意的尼尔那年轻而又热忱的生命?人们将矛头指向了基丁教师，这个冲破了目标模式“工具理性”的藩篱，敬重并鼓舞学生进展自我共性、让学生

14、自己去感悟人生真谛的人! 尼尔的死令全部的人伤心、甚至生气;基丁教师为此而被迫离开更使人心灰意冷。就在人们以为看不到盼望的火花之时，“船长，我的船长!”曾经那个胆小、软弱而又缄默寡言、只知发奋学习的托德让人们重新看到了盼望，看到了那些英勇的站在桌子上的“托德们”眼中所出现的盼望之光。“我步入丛林，由于我盼望生活得有意义，我盼望活得深刻，吸取生命中全部的精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，发觉自己从没有活过。”基丁教师向他的学生介绍这些有思想的诗歌，提倡自由发散式的思维哲学不仅在学生中引起了巨大的反响，使他们中的一些人从“死亡中醒来”，也给我们以巨大的心灵震撼和对传统教育的反思。 传统

15、的教育模式或许会由于高升学率而受到人们的敬重和拥护，但是一群群鲜活而又布满生气的、本应当拥有丰富的想象力和制造力的学生却在无形之中被钝化了。人不是机器。我们每个人都有自己的思想和情感世界，都应当受到敬重和确定。所以，在使学生把握人类积存的学问的同时，我们应当反思，应当重新定位，把学生视为积极的活动者，充分发挥他们的主体性、制造性，使他们能够自主而又有力量的行动。如基丁教师一样，教育者应当成为学生的学习伙伴和行为的引导者，而非主宰者、掌握者。 尼尔被基丁教师“唤醒”，却又用自己的生命使众多的“托德”从“死亡中醒来”，这种代价太沉重了。诚如人类的每一次进步，都要人们以鲜血的付出为代价。我盼望，我们全部的教育工都能以此为戒，从“死亡中醒来”。