初中物理教研组工作总结15篇.docx

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1、 初中物理教研组工作总结15篇 忙劳碌碌中又完毕了一学期的教学、教研工作，本学期我们物理组全体教师积极落实学校教学工作规划，以教学常规治理为根底，以新课程理念为重点，以改革教学方法为核心，以加强试验探究教学为突破口，全面进展了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务，现将本学期的工作总结如下： 一本学期组内的全体教师仔细学习了中学新课程理念有关理论和教研员自己对物理学科的要求，积极参加到学校新课程教学中去，在提高对教学改革的必要性的熟悉的根底上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规治理与课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的

2、四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。我们屡次学习物理课程标准，积极争论，教师们不但理解了课改思想的精华，而且提出了许多建立性意见，为教学实践奠定了根底。 二、各备课组长能按教育处要求制定好教学规划，并按规划进展了教学活动。教学的常规治理是提高教学质量的关键，我们在平常的治理中强化了常规治理，严格根据要求备课，深挖教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的

3、措施；考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 教师们仔细做好单元考试、月考的出卷工作，考后能进展质量分析，仔细查找教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。 三、试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率到达100%，而且通过自制试验教具，增加了一些学生试验，将有的演示试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培育了学生的动手力量和团队精神。 四、加强集体备课和听课评课活动： 为确保教学质量，各备课组能依据教育处要求，发挥集体的力气进展集体备课。每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点

4、以及教学方法，进展分析和争论，并探讨突出重点、突破难点、促进学生进展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。 按教育处要求，加强了听课评课活动。听课后，全组教师能仔细评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，提高全组教师课堂教学水平。 五、优化作业设计，提高作业的时效性。 作业是课堂教学的有效连续和补充，是稳固、把握和深化课堂所学学问必不行少的手段。有效的作业能使学生更好地汲取和消

5、化所学的学问，提高学生的学习技能，培育学生良好的学习习惯。但以往许多时候我们布置作业也只是为了应付教学常规要检查的作业量而已，呆板、简洁、重复性的作业让学生苦恼，成为学生的一种负担。所以本学期，我们在集体备课时就着重突出了作业设计的重要性，每次作业的设计都要经过反复的争论，力求使作业的设计表达出层次性、敏捷性、趣味性、开放性。尽量复现旧知、恰当凸显重难点；我们要以批判的眼光继承和发扬传统作业的优点，抛弃其难、繁、偏、旧的弊端，以学生进展为目的，设计形式多样、异彩纷呈、接近生活学生并乐于承受的作业.作业设计内容生活化,让学生做问题的探究者。作业设计形式多样化。设计开放性作业，让学生做学习的创新者

6、，作业设计过程探究化 ，设计自主性作业，让学生做学问的建构者。 我们同时在作业的批改上狠下功夫，详细做法有： （1）转变传统的正确的打“”错的“”的做法，在作业批改中加写符号或评语，指出学生作业中存在的问题，对错误的根源适当点拨。 （2）精批细改。作业收齐后，全部批改作业，进展精批细改，了解各个层次学生的学习状况，是否把握了所学学问，以便进展分类辅导，全面提高教学质量。 （3）自我批改。作业做完后，教师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个学生对比答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同争论解决，以完善答案。自我批改能调动学生学习积极性、主动性，启发学生思维，培育学生发觉问题、分析问题

7、、解决问题的力量。 （4）分组批改。将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同争论各习题的解法及答案，教师综合各组意见后公布标准答案，然后各组成员流水作业，进展批改。这样，学生在批改中能够吸取别的同学好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。 六本学期全组教师在努力搞好教学的同时，还加强了教学反思和教学讨论。在每次月份测试后，结合自己的教学实际，进展了总结与反思。在平常的教学工作中也能做到准时的写总结与反思。 七、加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和

8、试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。在新授课的同时,初三教师也共同讨论历届中考试卷,沟通教学阅历,从而明确方向，争取为今后提高物理中考成绩打下扎实的根底。 总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了肯定的成绩，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“勤学、善思、实干”的精神，要将努力从教学型教师向教育教研型教师转变，要再接再厉，努力提升自身素养。 初中物理教研组工作总结2 物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任

9、劳任怨的，固然也是悄悄无闻的，初中物理教研组工作总结。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的妒忌。我们始终以一种寻常心在自己的岗位上悄悄地耕耘着。 回忆马上完毕的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会，仔细学习争论学校的工作规划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作规划和目标，使教师们做到心中有数，明确职责。 二.协作学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细

10、组织科组教师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研气氛，促进了课堂教学改革，进一步标准了常规教学行为，20xx-20xx学年度其次学期物理教研组工作总收到了较好的效果，工作总结初中物理教研组工作总结。本组教师全部参与了我校首届教学节精品课展现活动并获得好评。 三、积极开展校本教研活动 协作学校开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过试验探究-物理试验。 四、本学科教学常规方面： 我觉得我们组的每位教师都特别敬业，从未消失过上课迟到早退等状况；每位教师都特别关怀爱惜学生，急躁解答学生问题，常常鼓舞学生树立他们的信念；而且尽管每位教师任教班次多，但大家都是仔细对待每

11、一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，特殊是试验课，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最抱负的效果。 本学期，我们的任务应当说比拟重，要面对今年的中考，我们组教师能团结互助，不斤斤计较，有的教师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完本钱学期的教育教学任务。 对作业的批改和辅导，每位教师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，根本都即时作了讲评和辅导。 本学期生物组应当说较好地完成了学校安排的各项教育教学任务，“小科组也应当有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅

12、历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。 初中物理教研组工作总结3 本学期以来，我组教师连续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作规划。胜利地进行了预定的其次届初二物理学问竞赛以及其次届初中生电脑信息大赛活动有效地提高了学生学习物理学问的兴趣有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题初中物理多媒体讨论与制作的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。 统一思想，达成共识，仔细落实 开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学试

13、验器材的治理及使用条例（如由每周第一次使用的教师统一领取，最终一次使用的教师负责收回；同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级等）使大家都能自觉遵守组内协定二是为迎接今年9月份就将到来的物理新课程标准，对我组并未申报而客观上却正在开展的教研课题初中物理多媒体课件讨论与制作进展了反复讨论和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式争论活动之后，我组教师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组应争取将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。 通过我组教师长期全都的努力，最终在4月份向州教科全部关领导提交了课题立项报告，并受到了高度的评价与赞扬。 仔细搞好新老教师的传、帮、带工作，

14、是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个详细表达；也是我物理教研组整体教学成绩始终处于县先进展列的缘由之一。对两位新教师，除听他们讲课并指导和沟通外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的节课中原则上必需节是本组教师讲的课而听本组教师的课必需随堂听，即在事先不通知的状况下去听听课之后必需与授课教师进展有针对性的沟通 以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献 本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科竞赛中每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均取

15、得了令人满足的效果特殊值得一提的是，在我们全部活动都在下午最终一节开展的状况下，家住校外的杨晓涛和李国宏教师，对他们来讲是不行能没有困难的却都能始终如一，从不缺旷。 虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴 是对手，就免不了竞争但更主要还是合作伙伴竞争附属于协作。 同行是对手，对手就有竞争，这是常识但在我组，竞争的前提是通力协作是竞争附属于协作我们都深知，我们的真正对手其实是包含陇一中在内的全部同行教师自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，根本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的全都从不模糊，从不例外。 总之，通过一学期以来组上教师的团结合作使我校物理成绩在原有根底上又有了一个明显的

16、起色，据现在已知，本年度我校的物理成绩，必定会在上一年度的根底上再有肯定的提高。 初中物理教研组工作总结4 本学年以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在很多缺乏之处，有待于进一步提高，现总结如下： 一、主要工作回忆 1我们始终坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内教师相互听课。每位教师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，

17、更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。教研组各位教师仔细坚持作业全批全改。上学期全体物理教师去市试验初中学习，观摩了两堂优质课，两校物理教研组就“活动单导学”模式进展了沟通，通过此活动使物理组全体教师对“活动单导学”有了更高的熟悉；按时保质由吴志友教师向全市初中物理教师开设“活动单教学模式”展现课、全组帮助杨颖艳教师参与如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学根本功竞赛。 2重视教师的

18、专业进展，特殊是青年教师的培育。每两周安排两位教师开公开课，集体集中备课，并且每次课后都准时进展组内评课，组内相互讨论、相互学习气氛好，相互帮忙提高大。 3加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师利用活动单教学模式，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。在新授课的同时,初三教师共同讨论历届中考试卷,沟通往届教学阅历,从而明确方向，为今年提高物理中考成绩打下了扎实的根底。 二、成绩亮点多 我们初中物理组全体教师都有较强的责任心，积极主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习气氛

19、。每两周请两位教师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备学生的学问水平。在年级组内可以说我们随时随地都在沟通备课状况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是由于大家精诚合作，物理科教学能正常进展并能完成各种工作规划。主要成绩： 1. 承接省物理学会课题：农村初中物理有效教学中“活动单导学”方式的实践和讨论 ，以课题为默契进一步提高全组教师的教育教研水平。 2.杨颖艳教师向全市初中物理教师开了活动单教学模式示范课质量密度复习（一） 3. 李长军教师参与如齐齐哈尔市20xx年主题班会说课竞赛获市二等奖。 4王文举教师参与如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学根本功

20、竞赛获市二等奖； 5. 王薇教师的教案走进分子世界参与省中学物理优秀教案评比获省一等奖； 6.杨颖艳师被南通市物理学会和南通市教育学会物理专业委员会评为20xx年度南通市物理教学先进个人。 7.举办了初二物理学问竞赛。共有10人次获得一等奖，22人次获得二等奖，28人次获得三等奖。 三、缺乏 试验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校试验条件有限，教师对试验教学的不重视，使很多演示试验和分组试验不能很好开展或试验效果差。 四、改良措施 1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成绩，加大优势，缩小班级差异，加强个别教师的作业批改，加强学生的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习讨论，

21、力争在中考中取得满足的成绩。 2、要重视每节课的演示试验和每一个学生试验，而且可以通过自制试验教具，增加一些学生试验，将有的演示试验改成学生试验提高的教学效果，提高学生的学习兴趣，培育学生的动手力量和团队精神。 回忆一年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成绩的根本保障，团结出才智、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克制现存的缺点和缺乏，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的进展再上新台阶而努力。 初中物理教研组工作总结5 一年来，物理科组以“提高教学成绩，提升可中品牌”的工作思路大力推动教学改革，优化课堂教学；以“模式探讨”为主线，提高课堂教学质

22、量；以狠抓教学常规为保证，努力提升教学水平；以学生为主体，把“爱与责任”融入物理教学。一年来，全组教师齐心协力，以坚决的信念、务实的态度、扎实的作风，努力做好教育教学中的各项工作，比拟精彩的完成了任务。（在此也要特殊感谢卢主任和谢主任两位前任科组长的悉心指导和大力帮忙），现把一年来做了的工作，没做好的工作以及下一年要做的工作跟大家汇报一下： 做了的工作： 一、重视教育教学理论学习，提高物理教师素养 1、屡次组织教师仔细学习初中物理新课程标准、广东省xxxx、xxxx年初中毕业生物理学业考试大纲、课程改革及课程评价等各类材料，通过学习，明确教学方向，转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。 2

23、、要求科组教师撰写教学反思和读书笔记，积极总结平常教学中的得与失，提高教师的教学水平。一年来，有多位位教师的论文在省市获奖。 二、重视落实教学常规、力促教学质量的提高 教研组始终认为：落实好教学常规是提高教学质量的根底，所以把落实常规作为一项根底工作来抓。首先，要求每位教师努力做到“课前细心谋划、课中言简幽默高效、课后跟踪辅导提高”，确保教学质量的提高。其次，准时落实学校对教师教育教学工作的各项要求，抓好教师从教学预备、教学实施、教学评价等整个教学流程的常规治理。再次，不定期前往课室听课，准时了解组内教师的课堂教学状况，催促组内教师标准教育教学行为，为提高教学质量打根底。第四，组织了物理科月考

24、、期中、期末等考试的命题、阅卷和考试分析评讲等工作。 三、抓好科组教研活动，促进物理教学工作 一年来，为了加强科组教师间的学习、沟通，提高整个科组教学水平，科组安排了屡次研讨课，以及每周一次的公开课和赛课。 1、在上学期围绕“有效教学”这一课题分别在新课教学、试卷的评讲课和新课的复习课这三大课型进展了探讨，同时在开学初还有幸请到范传东教师前来指导，卢婉嫦、阳松岭、罗学通、刘佛生、陈伙德等教师分别上了一节示范课供大家探讨、经过探讨，一种适合可中学生的课堂模式初现雏形。 2、在下学期，初三备课组紧紧围绕把课堂还给学生，提高复习课堂效率这一目标，积极探究适合可中学生的课堂模式。在开学第一周，备课组就

25、组织全体教师相互听课，积极探究复习课课堂模式，最终通过大家各种尝试，最终确定“精讲精练、以练带讲”的第一轮课堂复习模式，在第三轮的模拟训练和查漏补缺中，我们通过争论确定“以练为主，讲评为辅”的课堂复习模式。有了好的统一的课堂模式，为提高整个备课组的成绩，打下了坚实的根底。而初二备课组围绕进一步完善“情导探评”探究性物理课堂教学模式进展积极探讨，通过重视物理学问的形成过程教学和情境教学法，以提高学生学习物理的兴趣。 3、组织好科组的各种公开课和赛课，加强教师间的学习、沟通，以提高整个科组教师的教学水平。下学期高绮霞教师代表省市研室上示范课，陈伙德教师在莞城区一片青年教师教学大赛中获第一名，在市青

26、年教师教学大赛获二等奖，同时我们屡次开展组内各种研计课，通过这一系列的教研活动，教师的教学水公平到很大的提高。 4、为了提高中考成绩，科组还就“中考物理专题复习策略”、“近年中考物理出题趋势及对策”、“中考答题技巧”等课题进展了深入讨论，通过这一系列探讨，为提高整个初三备课组的成绩打下了坚实的根底。 四、抓好集体备课，充分发挥备课组的作用 一年来，初二初三备课组仔细组织集体备课，做到统一备课、统一学案、统一内容、统一进度、统一作业、统一考试，各备课组仔细钻研教学大纲、考试说明以及教材，把握好教学的重点、难点，结合教学内容与学生的详细状况，选择最优化的教学方法。各备课组集思广益，仔细做好每一份教

27、案、学案，在学案的编写，注意学生的参加，表达学生的活动，细心组织每一次考试，依据学生的反应状况准时调整教学方法，不断提高整个备课组教学质量。 五、学生竞赛、课外活动丰富多彩 一年来，物理科组在初三开展物理竞赛辅导，在初二年级开展兴趣小组、航模小组辅导，同时在初二还大面积组织学生进展手工制作。一年来，科组教师辅导的多个工程在省市各种大赛获奖，通过这一系列课外活动，既丰富了学生的课外活动，又提高了同学们学习物理的兴趣，为物理成绩的提高打下了良好的根底。 一年来做得不好的方面： 1、一年来，科组始终围绕“如何尽快出成绩”这一中心开展工作，同时为了集中细心搞成绩，课外活动开展得比拟少，主要集中在几个点

28、上。下学年，随着新教师的加盟，课外活动将全面开展，既要有点，也要有面，通过精彩纷呈的课外活动，提高学生学习物理的兴趣，从而大面积提高物理成绩。 2、一年来，科组活动虽然都根本按部就班进展，但整个科组的前瞻性有待进一步提高。固然就是责任在我身上，所以也盼望在以后的工作当中能得到各位的指导，让科组的进展得更快更好！ 一年来，虽然许多做得不尽如人意，但我想只要连续发扬科组团结一心的优良传统，充分发挥科组中每个教师的聪慧才智，在以后的工作中肯定能取得更好的成绩。下一年预备从以下几个方面入手： 1、加强学习：带着全组积极参与业务学习，学习教育理论、信息技术、课标考纲等，努力提高大家业务力量。 2、进一步

29、落实集体备课，发挥科组每一位教师的聪慧才智。 3、积极参与校内、外教研活动，让教师有时机向先进的兄弟学校学习。 4、加强校本教研，形成自己科组的课堂教学模式和教学特色，切实提高课堂实效性。 5、开展丰富多彩的课外活动，提高学生学习物理的学习兴趣。 6、连续发扬我们组的优良传统和作风，发挥团队集体的力气，为提高教学成绩连续努力。 初中物理教研组工作总结6 紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，物理组的每位教师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。 一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，固然也是悄悄无闻的。可以这样说，多年来我们始终

30、在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的妒忌。我们始终以一种寻常心在自己的岗位上悄悄地耕耘着。 回忆马上完毕的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 一、开好第一次教研组会：本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会，仔细学习争论学校的工作规划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作规划和目标，使教师们做到心中有数，明确职责。 二、仔细上好每一节课，为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在将来工作中科学的提出问题，探究问题，制造性的解决问

31、题的力量，所以我们要求教师在教学过程中时时考虑对学生进展学习指导，指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习，为了能更好的表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，我们悉心钻研，以求最好。 协作学校组织开展了尝试教育法活动：在此次活动中，按 照学校的部署和要求仔细组织科组教师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研气氛，促进了课堂教学改革，进一步标准了常规教学行为。 三、本学科教学常规方面： 我觉得我们组的每位教师都特别敬业，每位教师都特别关怀爱惜学生，急躁解答学生问题，常常鼓舞学生树立他们的信念；而且尽管每位

32、教师任教班次多，但大家都是仔细对待每一节课，从备课、预备教学材料到上课等都一丝不苟，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最抱负的效果。 本学期，我们的任务应当说比拟重，要面对今年的中考，我们组教师能团结互助，不斤斤计较，有的教师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完本钱学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导，每位教师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，根本都即时作了讲评和辅导。 本学期，虽然我们取得了一些成绩，但对比上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校

33、的物理教学工作搞得更有特色。 初中物理教研组工作总结7 本学期物理组全体教师积极协作落实学校教学工作规划。以教学常规治理为根底，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进展了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务。组内教师形成你追我赶，人人争争先的良好局面。 一、本学期组内的全体教师仔细学习了中学生自主教育有关理论， 积极参加到学校提出的高效课堂教学大争论中去。在提高对教学改革的必要性的熟悉的根底上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规治理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现

34、代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们屡次学了新的物理课程标准，积极争论，教师们不仅更进一步理解了课改思想精华，而且提出了许多建立性意见，为教学实践奠定了根底。 二、教学的常规治理是提高教学质量的关键 ，我们在平常的治理中强化了常规治理，从加强备课入手，要求全部教师必需写详案。组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比拟高，初二、初三的考试均超了区平均分。 为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按

35、学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互争论，指出缺乏，通过听课评课使大家都有收获。 三、试验教学是提高物理教学质量的关键， 为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率特别高，而且增加了一些试验，提高了学生的学习兴趣,培育了学生的动手力量和团队精神，取得了很好的教学效果。 四、组内的全体教师不仅精彩的完成了自己的本职工作， 而且完成了很多额外工作，如张宗雄教师负责治理物理试验室，其他教师都还有很多其他兼职工作。 总之，物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组! 我们始终在不断的做得更好! 我校小学美术学科教研，在本学期工作规划的引导下，在市教育局统筹指导下并协作镇

36、教办的工作，制造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学进展、深化教育和教学改革活动。 一、抓实做好“以校为本”的教研活动， 促进我校美术教学有序深入进展。 本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下，立足学校课堂教学实际，开展了“教研性学习与承受性学习相结合的课堂研讨”，“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”，“信息技术与美术学科整合的课堂教学试验”，以及欢乐互动美术教学活动探讨，一系列片区间相互沟通的教学、研讨。“欢乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂，让低年级的孩子，在轻松开心中充分调动自己的感官，触动了感知觉与表现协调进展；通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有

37、深入进展。 二、举办美术竞赛， 促使学校美术教育教学长足进展。 学校的美术教学活动面对全体学生，关注、关爱每个学生，促进了学生的和谐进展，表达学科间的相互促动共同进展，延长校内美术学科教育；促进了家庭、社会关怀与参加，更新家长教育子女的观念，提高全校师生的美术素养，加深师生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教育与学科功能，推动学校素养教育的深入开展。特殊是显现出课改以来我校团结、奋进、安康、向上的校园文化主旋律。 三、务实做好学科常规教育、 教研工作，确保美术教育教学稳步进展。 1、连续抓好美术常规教学，确保美术学科教学质量。 树立正确的质量观，把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、

38、评课、议课活动，并针对兼职教师在专业教学上的弱势现象，充分发挥鼓励功能，实现抓好美术常规课，确保美术学科的教学质量。 2、以课题试验带动，促进课堂教学良性地变革。 通过教研指导，促进我校美术学科广阔教师积极参加各级各类的课题试验，使教师们在探究试验中不断提升自身的教科研水平。教师们通过课题试验，遇问题，搞讨论，领悟精华，把握科学的科研工作方法，不断完善与提高促进课堂教学良性的变革。教师展现了她们以课题试验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课，受到了大家的充分确定。 3、关注教师队伍建立，提高教师个人素养，保证美术教学质量。 首先，连续做好美术教师学科课程标准的深入培训和教材讲习培训工作，促进

39、教师教学水平的提高，做好对专职美术教师专业技能的再培训，提高美术教师的专业技能水平，不断提高教师队伍整体的教学水平和美术素养。如：课改年段与非课改年段的教材培训。举办“美术教师学科根本功培训”，其次，建立了骨干教师和局部高级教师学科专业引领体系，不断提高教师队伍的整体水平。 4、组织各级美术展览与竞赛活动，促进课堂与课外教育的共同进展。 在校美术教研工作中提出课内、课外教育互补，相辅相成。奇妙地把各级赛事与校内美术教学和兴趣小组活动有机结合，使美术教育延长到校外，促使家庭、社会重视，关怀美术教育，促进美术教育的全面进展。 四、下学期美术学科教研思路 在新学期里更好地发挥教研的“讨论”、“指导”

40、、“效劳”功能，在美术学科教研中，以课堂需要为动身点，进展有效务实的“问题讨论”，连续指导片区教研，建立若干个有效的教研工作组，以团队开展效劳，的确为学校、教师做事实。 1、以课改试验和课题试验为动身点，带动、促进美术教育教学的改革与进展。 2、连续开展课堂研讨、教研沙龙、典型案例剖析，提高以校为本的教研制度的建立，促进教研工作再上一台阶。3、连续切实抓好教师队伍建立，落实“传、帮、带”，为教师的成长营造良好的环境。 我们小学数学中心组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲

41、切无间，团队精神初露端倪。虽然去年没有被评为优秀教研组，但是我们不埋怨、不气馁，连续本着“勤学、善思、细研、实 干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思索缺乏，针对存在的问题积极改良工作。 一、标准集体备课教育的进展打算了教学活动不是一个人的事情，而是集体才智的结晶。 只有集体的共同努力，才能胜利面对和解决教学中的许多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最正确成效。当教师们都充分熟悉到集体备课的必要性之后，为了更标准化治理，我们将集体备课制度化时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传准时敲定。 中心组组长，很少在常规的组织治理上或者引领备课上花时间，由于开学第一周，我们把集体备

42、课活动的规划一经安排，大家以后就是特别自觉、特别仔细 地按部就班了。我们的规划不仅仅是上传到网上共享的，也是放在桌面上便于随时翻开的，更是深深地刻在每个人心中，它提示、催促我们活动前事先要熟识教学内 容、仔细钻研教材、预备充分发言的。星期一和星期二下午的第一课分别是一年级数学组集体备课的时间，每逢这个时候，我们总会不约而同地走进家长接待室， 急迫地沟通这一星期在教学中发觉的问题、讨论处理问题的方法；接着开头争论下一周的教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加 上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建

43、议等之后，大家补充意见，把自己的一 些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、争论，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思 想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位教师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况动身，设 计并撰写自己的教学方案。集体备课增加了教师之间的分散力，提高了教师整体的业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的根底上都有了不同程度的成长与进展，为中心组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克制个人备课的惰性、片面性和随便性，提高教师教学的科

44、学性。 二、彰显教研特色教研组全体老 师都能积极参加学校的课题讨论。 本学期，我们结合学校有效教学的讨论、结合学生的年龄特点，确立了“创设有价值的教学情境”的讨论主题。通过十几节的课堂 教学研讨，我们反复试讲、反复评课，教师对学校主课题的理解思索走向深入，对有效课堂教学有了科学的定位思索，对如何创设有价值的情境形成了独特的见解。 上课，一般实行三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参加；二是其次次试讲，教研组全体听课，教育处参加；三是公开课，学校公开课，全体本学科教师、业务领导参加。 评课，首先是个人说课，谈感受；其次是参加听课教师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕讨论点突破、围

45、绕学生主体参加，全部听课教师必需人人发言；第三是专家点评总结，由听课的业务领导进展点评，最终由教研组长作总结。 课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，教师们渐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总 结要总结什么。专题式研讨让教师们明确了讨论的目的，更明确了讨论的方向，让教师们在每个环节中都有了不同层次的提升。讨论课作为我们打造优质课堂教学的 一种形式，将不断促进我们在讨论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。 三、演绎课堂精彩全体数学教师从点滴入手 了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努

46、力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促。 围绕“创设有价值的教学情境”这一讨论专题，通过开展教研活动，逐步使情境的创设激起学生最大的学习兴趣，使课堂教学真正成为有效的课堂教学。例如：赵清清的研讨课熟悉图形、熟悉钟表、统计，许宓教师的汇报课10的分与合、1120各数的熟悉、欢乐的节日等等，8个人公开课12人次，包括我们的常态课无不重视情境的创设及它的有效性。可以说，教研活动主题化演绎了我们课堂的精彩。 虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培育了教师理解和把握教材的力量，唤醒了教师推动 新课程的意识，小学数学教研组正在渐渐由“阅历型”向“反思型”和“讨论型”群体进展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把 教后记只注意对详细实践结果的粗浅回忆，提高到对实践本身（实践过程）的深入反思，使“研”更有