初中美术教学工作计划5篇.docx

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1、 初中美术教学工作计划5篇 新的学期，为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求，特制定教学规划如下： 一、学情分析： 初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的熟悉有了肯定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这根底上可以更好的进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差，起步慢，因此要着重抓根底训练，使他们在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教材分析： 本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、争论、评述课;其次单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻;第四单

2、元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教学的主要任务和要求： 1、观赏与评述：通过观赏感受，熟悉和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要观赏文艺复兴时期的美术作品，使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。 2、造型与表现：本册主要开头接触了结中国画，了解中国画的根本学问，引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，熟悉美术的文化性与历史继承性。 3、设计与应用：熟悉设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高

3、审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、视觉传达艺术：通过观赏现代绘画作品的颜色搭配和现代居室的颜色搭配，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的有用性和美感。 四、教材的重点和难点： 1、观赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其宏大成就有充分熟悉，就需要通过多样的教学形式和学问内容的拓宽，使学生产生深厚兴趣。 2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学

4、生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育学生的爱国热忱。 3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观新奇、颜色和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，把握设计的根本规律，即功能性与美观性的统一，有用性与品位性的统一。激发学生的制造灵感，增加敢于制造的信念，体会制造的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审美情趣，培育制造意识，体验生活的乐趣。 4、视觉传达艺术：学生体验不同的颜色及色调给人的感受。让学生尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中颜色的象

5、征意义。进展学生有共性的表现力量，并把所学颜色学问大胆运用到实践当中去。 五、主要工作及措施： 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看

6、力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 初中美术教学工作规划精选2 新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深入地进展。面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作规划。 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指

7、导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作 连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和

8、理念 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 课堂教学活动 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性

9、有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特别处理 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术

10、课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、留意卫生，自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 初中美术教学工作规划精选3 一、本学期指导思想： 依据大纲精神要求，培育新时代少年的美术疗养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生熟悉艺术和领悟的力量，对人类审美对象的构造系统有正确的熟悉：生活美(自然美、社会美)、人工美、艺术美。人非

11、草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。 二、教学背景： 美术是素养教育不行缺少的局部，本册初一教材是以提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生探究精神和实践力量为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识为目的。 三、学情分析： 1、初一二的学生在经受了上学期的初中生活，应当适应紧急而劳碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂略微大意就简单气氛纷腾，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。 2、初中绘画根底

12、学问占较重比例，占50%，观赏15%，工艺35%。 四、教学策略： 1、改革传统教学方法，留意美术学科特点，结合新课标，培育学生动手力量。采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。 2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。讲学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3、不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材。给学生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。 初中美术教学工作规划精选4 一教学原则

13、： 结合我校实际状况，到处表达着美育教育成果，对学生的进展供应了很好的平台。教师乐教，学生乐学。 二、学情指导： 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、仔细分析教材和联系身边资源，以学生进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新

14、课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析严密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，准时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的状况差异，打算了教师必需因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，积极参加，大胆创新。 3、仔细遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积存素材。同时，为校园文化建立奉献力气。 4、积极参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反应和反思，理论联系实际，为进一步学习积存珍

15、贵阅历。 5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。 6、学生治理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。 7、美术教学注意课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的成效，又能从中吸取所需养份，自我成长。 8、积极参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积存素材和智力支持。 9、依据学校安排结合本组规划，积极参加各项美术展评活动和校园文化建立。师生共同努力，在活动中呈现自我。 总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他

16、人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。 初中美术教学工作规划精选5 一、学生状况分析 大多学生不能很好的承受美术根底学问的教育。 美术根底学问方 面差异较大，学生对美术的熟悉较浅薄，体验美、观赏美、的力量缺 乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习兴趣，大量的时间 是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在 以前几乎没正规地上过美术课，对美术课生疏。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、观赏 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当 的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，进展具有 共性的表现力量，传递自己的

17、思想和情感。 2、造型表现 了解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与均衡、节 奏与韵律、 多样与统一等组合原理， 利用媒材特性， 进展创意和设计， 美化生活，形成初步的设计意识。 3、设计应用 多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征， 获得初步的审美阅历和鉴赏力量，比拟深入的了解中国美术进展概 况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。 4、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记 录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标 1、美育 培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏力量， 重点是让

18、学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后 的生存质量。 2、智育 培育学生的观看习惯，使学生逐步把握正确的观看方法，提高观 察力量，进展学生的形象记忆、想象力量和动手力量，鼓舞学生思索 联想。促使他们制造才能的进展。 3、技能 不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 四、详细措施 1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让 学生学会思索，培植独立实践的士气和意识。 4、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。 5、完善评价方式 过程评价与结果评价相结合 定性评价与定量评价相结合。 6、通过先进的教学设备进展教学，提高学习兴趣，提高学生的 上课效率。 7、通过绘画重点培育学生的美术动手力量。