初中语文《白洋潮》教案设计.docx

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1、 初中语文白洋潮教案设计 1.落实字词，理解文意，熟读成诵，领会白洋潮的壮美之美。 2.学习比方写景、借景抒情的方法，抓住景物的特点进展多角度描写的手法。 3.了解古代优秀文学作品，培育喜爱自然、喜爱生活的思想感情，树立科学人生观。 【重点难点】 1.重点：体会白洋潮景观的壮美，抓住景物的特点，运用比方等写景的方法。 2.难点：从不同角度描绘景物特点的描写方法。 【课前预习】 1.题解：白洋潮是一篇精彩的游记。白洋，山名，在浙江西北海滨;潮，本文描写对象。 2.简介：张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别名蝶庵居士，明末清初的散文家、史学家。他一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛

2、的爱好和审美情趣。晚年避居山中，穷愁潦倒而坚持著述。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民俗和对过去生活的回忆。文笔绰约，富有诗意。其著作有石匮书、琅环文集、陶庵梦忆、西湖梦寻等。 3. 正音正字 戊w 遄chun 踵zhng 擘b 蹴c 镞z辟b 礴b 龛kn 赭zh 漱sh 湫qi 4.积存词语 实词：故事：旧例。 喧传：哄传。 吊：哀悼。 海塘：海堤。 遄：急速。 踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。 辟易：惊惧后退。 礴：拍击。 旋：很快。 虚词：看之惊眩(代词，动词之后指事物性状，这里指代涌起的潮水。) 岁岁如之(指示代词，这样，这里指代“午后喧传曰：今年暗涨潮。”) 怒雷鞭之(代

3、词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。) 则飓风逼之(代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。) 从海宁而来(句中连词，表示行动) 如百万雪狮蔽江而下(句中连词，表示行动) 势欲拍岸而上(句中连词，表示行动) 旋卷而右(句中连词，表结果) 浙江潮头自龛赭两山漱激而起(句中连词，表结果) 5.翻译课文 【教学过程】 一、朗读课文。 二、小组合作沟通。 1 从表达方式看，全文写了哪几方面的内容? 2.写海潮起来时，是怎样观看的?找找课文相关的词。 3.从远及近，分别描写了潮水的哪些状态和特点? 4.课文是怎样衬托海潮之大的? 5.本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的.?为什么这样写? 6.以下句

4、子的“之”分别指代什么? 7.本文用了什么修辞手法? 8. “喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”? 9. 如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用? 三、明确。 1、 记叙交代看潮的时间、地点和人物。 描写 “立塘上”-“颜始定” 正面描写潮水涨起的过程。 谈论提出疑问作结，给读者留下想象的空间。 2、是从远及近观看、描写的。 相关的词语有：见、稍近、渐近、再近。 3、远见，“潮头一线”。-潮头整齐有序。 稍近，“隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。”-潮流急速挺进。 渐近，“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。”-潮水铺天盖地，

5、势不行挡。 再近，“则飓风逼之，势欲拍岸而上。”-浪潮汹涌猛烈。 最终，“潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。”-海潮气概磅礴。 4、从观潮者的反响来衬托海潮之大： “看者辟易，走避塘下。”写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水来势汹涌。 “看之惊眩，坐半日，颜始定。”这是写观潮者的心理由紧急到舒缓的神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战。 5、正面描潮水的特点，逐步推动，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。详见第1题 侧面描写观潮者的反响：坐立担心、心惊胆战。详见第2题 这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惊，突出潮水的威力无比，颇有刺激。 6、岁岁如之。 ( 三江看潮，实无潮

6、看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。” ) 怒雷鞭之 ( 百万雪狮。 ) 飓风逼之 ( 白洋潮。 ) 看之惊眩 ( 旋卷而右，龟山一挡，轰怒特别，炮碎龙湫，半空雪舞。 ) 7、本文多处运用比方修辞：如驱千百群小鹅擘翼惊飞。喷沫溅花，蹴起如百万雪狮炮碎龙湫，半空雪舞。 8、由于“雪狮”不仅写出潮水的声威气概，还显示其雪白如雪的颜色。而“雄师”只能写出潮水的声势，但无法显示其颜色。 9、以疑问句结尾语气比拟剧烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成比照，不仅表达了对白洋潮的壮丽的赞美之情，而且给读者留下了宽阔的想象空间，引人探究缘由。 四、课文小结。 白洋潮吸引了多少人为之摧眉折腰，古往今来，很多文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。明末清初的文学家张岱以其精妙的笔法，为我们揭开了白洋潮的面纱。 这篇小品文，记叙了在白洋村观潮的全过程。文章以时空为序，由远及近，绘声绘色地描写了白洋潮的发生、进展过程中的一个个奇观，写出了白洋潮的盛大气概和雄壮之美。对白洋潮，文章从不同角度进展了细腻的描写。文章写景生动，用词精准，有一种特别的艺术魅力，尤其是胜利地运用比方、夸大等修辞手法，呈现了白洋潮的壮美风光。 五、作业。 1、摘录一个佳句，并且作简洁的品析。 2、背诵中间一局部 【初中语文白洋潮教案设计】