初中语文教案《生物入侵者》3篇.docx
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1、 初中语文教案生物入侵者3篇 【教学目标】 、学问目标: 积存词语,把握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义,理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思,并学会运用。 了解文中介绍的生态环境学问,了解生物入侵者的有关状况。 、力量目标: 理清本文的说明挨次,整体把握文章内容,提高阅读科普文的力量。 分析本文运用的说明方法,体会其表达效果。 提高学生收集筛选信息的力量。 、德育目标: 增加防范意识和社会责任感,为建立家园、爱护家园而努力。 【教学重点】 通过学习本文,在理清说明挨次,把握文章所运用的说明方法后,收集筛选信息,增加对生物入侵的紧迫感和责任感。 【教学
2、难点】 引导学生理解:如何对待在物种迁移过程中的“人为干预”?为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌损害”这两个条件? 【教学方法】 、课文学习以合作探究为主,教师只作必要的点拨指导。 、争论归纳法。通过多种形式的收集资料,争论归纳主题,共同解决。 【师生预备】 (教师)多媒体课件,(学生)围绕“生物入侵”主题收集文字、图片、实物标本。学生提前预习课文,解决生字词。 【课时安排】 课时。 【教学过程】 一、导语设计 导入语:说起环保,人们头脑中出现的是荒漠流沙、浊水横流、乱砍滥伐等。“生物入侵”这一环保新课题却不为常人所知,什么是“生物入侵”?它对环境有哪些
3、危害?它离我们有多远?看投影。 据光明日报(年月日)报道,深圳西南海面上的内伶仃岛,一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在快速扩散。它们犹如一张张巨网,黑压压地覆盖在漂亮的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木由于沐浴不到阳光而无声无息地死去,鲜花和绿草由于呼吸不到新奇的空气而枯萎,岛上的土地正蜕变成荒原,素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛,可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢?让我们走进梅涛的.生物入侵者去查找答案 “生物入侵者”是什么?大家对此可能会感到生疏。要知道,这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战斗,不能不引起我们高度警觉,今日,我们将走进战场,对这场“战斗”做一番考察
4、。 二、学生自读课文后,教师设计问题检查学生预习状况 多媒体显示: 、给以下加点的字注音: 劫掠 栖息 藩篱 归咎 、推断以下词语运用的正与误。 A、听说小林被录用了,她的心理失衡了,往事再一次浮现心头。 B、这件事来得太突然,她显得束手无策。 C、假如自然环境遭到严峻破坏,一切生命将在劫难逃。 D、尽管教师反复劝解,她心里仍无动于衷。 、请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的学问。(不少于个要点) 、理清本文的说明挨次。 、本文运用了哪些说明方法?找出来并说说它们的表达效果。 学生独立思索,然后小组内沟通。教师选五个小组的组进步行全班沟通,每组负责一小题。 三、学生自由质疑,由学生
5、共同争论解答,教师组织学生活动,并作必要的点拨指导 、各小组轮番提问题,在小组内共同争论解决。不能得到圆满答复的,向教师提问。 、教师分类归纳学生提出的问题,然后板示,全班同学共同争论解决。 学生难以解答的问题可能有: 如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”? 为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌损害”这两个条件? 四、拓展延长 你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发觉过生物入侵的现象吗? 、学生汇报沟通收集的信息,并总结观点。 文字类信息:如亚马逊鱼“游”进汉江、南宁惊现“食人鱼”、水葫芦撑破马昌湖等。 图片类资料:投影熟悉并由学生简介。 实物标本
6、:如水花生、水葫芦、牛蛙。 教师点拨: 生物种类的自然繁衍和迁移,是特别缓慢的,并受空间跨度的限制。但是假如这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的,那造成的后果是不堪设想。所以在防止“生物入侵者”时,应充分考虑“人为干预”。 生物的自然存在和进展,是有肯定规律的,那就是“物竞天择”“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环,经受相当长的历史时期形成一种平衡状态。假如由于人为的干预打破了这种平衡,等于破坏了生物链的平衡状态,就可能产生两种后果:一种是经过一个较长时期到达新的平衡状态;另一种就是产生“生物入侵者”,给当地生态和人类生活带来危害。 教师可利用手头资料介绍一些生物入侵的例子: 水葫
7、芦原产南美洲,年作为一种花卉引入我国,年月作为猪饲料推广种植,后为野生植物泛滥成灾,如今每年造成直接经济损失亿元。它极大地削减了昆明滇池的水面积,当地气候明显枯燥,湖中的种鱼已有种不复存在。 在西欧,一种北美虾病正在侵袭当地虾,造成当地虾在很多河流中消逝。 在地中海和亚得里亚海,一种太平洋海藻掩盖了公顷的海底。 从东部非洲到印度太平洋地区,一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林,严峻影响了当地树木的自然更新。 澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自年侵入以来,导致数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害,包括高大的树种和矮小的灌木。 在新西兰,一种来源于澳
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