初中音乐优质课教案模板（9篇）.docx

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1、 初中音乐优质课教案模板（9篇）初中音乐教案 篇一 教学内容 观赏：卡门序曲今夜无人入睡。 教学预备 钢琴（或其他键盘乐器）、音响及多媒体软件等设备、有关歌剧音乐的文字、图片材料。 教学目标 1、通过观赏歌剧唱段今夜无人入睡和卡门序曲威廉退尔序曲，使学生初步了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与进展。 2、随音乐划拍或指挥，并背唱卡门序曲主题旋律和今夜无人入睡的曲调，体会歌剧音乐所具有的艺术魅力。 3、以歌剧图兰朵为例，了解外乡文化与多元文化的联系。 教学过程 1、教师使用多媒体播放歌剧卡门录像片段并倾听卡门序曲，师生共同探究歌剧卡门的剧情和序曲音乐特点。 2、连续倾听卡门序曲，使学生从音乐艺术形象

2、的角度初步领会其艺术魅力，并知道卡门序曲是歌剧开头时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲，它仿佛概括了歌剧的内容。构造根本属于盘旋曲式。乐曲主部是一首节日进展曲，它来自歌剧最终一幕的合唱旋律，气氛热闹欢快，由木管和小提琴主奏，音乐把人们带到西班牙斗牛场的吵闹狂热的气氛中。 3、引导学生随音响边划拍边哼唱“节日进展曲”和弦乐主奏闻名的斗牛士之歌（其次插部）曲调，使学生体会斗牛士之歌雄壮、威猛的曲调，与主部音乐“节日进展曲”形成鲜亮的比照。要求学生记住这两首音乐的旋律。 4、教师简介四幕歌剧威廉退尔剧情，并引导学生倾听威廉退尔序曲，使学生初步了解该序曲的构造分为四个局部，教师可采纳边观赏边列表的方式，引导学

3、生从每局部音乐使用的乐器、音乐主题、音乐表现要素表达的意境和音乐形象等，进展分析以加深对序曲音乐的感受和理解。 5、学生可随威廉退尔序曲主题音乐划拍哼唱，记住主题。 6、观赏今夜无人入睡，简介歌剧图兰朵剧情，了解欧洲歌剧音乐融入中国民歌茉莉花，使学生了解外乡文化与多元文化的联系。并记住今夜无人入睡的曲调。 初中音乐教案 篇二 教学目标 1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音唱歌。 2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地唱歌。 3、通过创作与表演，激发学生的想象力和制造力、培育学生的自我规划、组织力量。 4、以审美教育为核心，培育学生喜爱祖国、喜爱幸福美妙生活的情感。让学生充分

4、理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参加音乐活动。 重点、难点 用自然圆润的声音演唱歌曲。 理解歌曲的文化情感内涵，对其进展创作与表演。 教学预备 钢琴、多媒体、春晚讲解词背景音乐：春节序曲 再见警察 手牵手 教学过程一：师生问好 发声练习 a i y o u 二：导入，实践体验 师：同学们，你们喜爱看春节联欢晚会吗？ 生：喜爱！ 师：春晚开头的时候放的那首曲子叫什么？ 生：春节序曲 师：在春晚消失次数最多的歌曲节目是什么？ 生：难忘今宵 师：下面教师给大家演唱一下难忘今宵 师：刚刚教师演唱了难忘今宵，大家看一下黑板，我们刚刚发声练习时练习的这五个音。a i y o u这是意大利语中的五个元音。

5、尽管是意大利语，但这五个元音在中国歌曲演唱中也有着很重要的作用。我们现在翻开我们的课本，看一下每一句歌词的最终一个字与哪个字母有联系。 生：o 师：好我们现在就来练习一下o 。 练习o 5 4 3 2 1 师：下面教师再给大家演唱一遍。大家要认真的听一下每一句最终的一个与o有联系的长音。 师：我们大家一起来演唱一下歌曲的旋律。 钢琴伴奏演唱旋律。 师：我们的旋律演唱先告一段落。下面，有哪位同学能说说你知道的歌词？ 生：方文山林夕 师：他们写过许多风花雪月的歌词。但他们很少写自己关于祖国的词。 由于祖国很难写，中国很大有56个民族。喜爱祖国这四个字在每个人的心中都有者不同的理解。那位同学能用简洁

6、的语言说一下我们的祖国？什么能代表中国？中国是个什么样的地方？中国的人民是什么样？中国人民对朋友什么样对侵略者是什么态度？ 生：略 师：中国有一个人通过一段简洁的文字，描绘出我们宏大的祖国。 一条大河波浪宽风吹稻花香两岸 我家就在岸上住听惯了艄公的号子看惯了船上的白帆 姑娘似乎花儿一样小伙儿心胸多宽广 为了开拓新天地唤醒了沉睡的高山让那河流转变了模样 这是漂亮的祖国是我生长的地方 在这片暖和的土地上处处都有绚烂的阳光 初中音乐教案 篇三 教学目标： 1、了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格； 2、学会唱歌歌曲踏雪寻梅，体会歌曲美妙的意境，品尝歌曲的风格韵味。 3、为歌曲即兴创作陪衬声部，主动参

7、加音乐表现。 重点与难点： 1、为歌曲即兴创作陪衬声部； 2、体会歌曲情韵。 教学预备： 课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学 媒体播放音乐送别，引入课堂 二、导入 师：刚刚我们听到的这首歌曲送别是城南旧事中的插曲，这首二、三十年月的老歌是用一首歌曲的曲调，由李叔同填词而成的。在这个时代，我国消失了一位闻名的作曲家黄自。多媒体出示黄自照片及简介。他创作了大量的既古典又有西洋风格的音乐作品。 三、新授 师：今日我们要学的踏雪寻梅就是这种风格的歌曲。 1、媒体出示歌词，播放音乐，学生想象意境； 2、提问：听了这首词，你想到了什么样的画面？你的心情怎样呢？ 3、（多媒体出示）叙情景，协作情景画面 4

8、、学唱歌曲（解决难点） 四、鼓励表现： 1、歌曲处理：争论、互评、集体评议 2、即兴创作 五、拓展、延长 听赏黄自的作品抗敌歌，并由此延长开，让学生搜集更多关于黄自的资料，为接下来的观赏课做预备。在音乐声中完毕课堂。 初中音乐教案 篇四 教学目标： 1、能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，并能背唱这首歌。 2、能感受到新疆歌曲的风格特征，用不同的形式参加表演活动。 3、能够客观地评价自己和他人的表演活动。 教学重点、难点： xx 感受作品的民族风格 教学过程： 一、节奏律动 1、在青春舞曲的伴奏音乐中教师带着学生拍节奏。依据由易到难的原则练习 2、归纳音乐的主要特征：欢愉快泼，律动感强，新疆风格

9、浓郁。 3、观赏新疆歌舞表演片段 （1）要求学生认真观看，归纳出新疆歌舞表演的主要特点：幽默幽默，边歌边舞。 （2）让学生回忆、仿照、设计简洁的新疆舞蹈的动作（如“托帽”、“耸肩”、“扭脖子”），带着大家一起随着青春舞曲做律动。 初中音乐教案 篇五 教学目的： 1、了解、喜爱电影音乐，培育合作意识和对生活的积极乐观态度。 2、观赏、体验、探究、表演音乐剧片段。 3、初步了音乐片音乐之声涉及的相关常识，有表情地演唱歌曲雪绒花，初步体验影视音乐特性、功能。 教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断雪绒花 教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节进展变化的作用 课时安排：一课时 教学

10、预备：多媒体教学设备、（电）钢琴、教学课件 教学过程： 一、组织教学，导入。 1、导入：同学们好！先让我们一起来观赏，曾荣获最正确影片等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！播放Do-Re-Mi。 2、请同学们抢答以下几个问题：我把同学们分为AB两组，每组只要答对5个问题就会得到一分精致的礼品！ 、这部影片和这位女主角叫什么名字？ 、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的也许意思？ 、师生简介这部音乐片的故事情节。奥斯卡金像奖是什么奖项？ 、请同学们在观赏一遍电影片段，留意思索歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式？ 二、观赏孤独的牧羊人 1、为了欢

11、送上校当时的女朋友（男爵夫人）和麦克叔叔。玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲孤独的牧羊人表演得特别好玩，我们一起来观赏。 2、请同学们观赏好玩的木偶戏的同时，请同学们听一听这首歌与前一首歌在心情上有什么不同？思索一下这首歌与Do-Re-Mi相比，在演唱形式上有什么变化？ 三、学唱雪绒花 1、导入，观赏雪绒花 上校开头对玛丽亚治理孩子的方法特别不满足，可是当他听到孩子们的歌声时非常感动，他也拿起吉他唱了起来。播放电影片段。 2、下面让我们来观赏这首歌，请同学们思索一下这首歌的力度、速度、音色、 节 奏、旋律？ 3、这首歌与上首歌在心情上有什么不同？表达了上校怎样的情感？ 4、学唱旋律：

12、、雪绒花这首歌特别美丽，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。 、现在请同学们仿照教师发一个音，“lu”。请同学们就用这种感觉跟着教师的琴声来熟识一遍 、分析歌谱，突破难点。 留意: 听教师唱第3句，这儿有一个什么符号？（八分休止符）同学们根据教师的节奏说话。 5、学唱歌词 、在请同学们看歌词，试着将词填进去唱一唱（学生自由视唱）。 、想一想 我们怎样才能将这首唱歌得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一点，抒发的是喜爱祖国的感情，声音严厉一点。）歌曲的高潮局部在哪？（一般来说，歌曲的高潮局部在力度上要唱得比其他局部强一点）。 6、检查学生演唱状况 7、请同学们想一

13、想，就雪绒花这首歌，我们可以用哪些演唱形式？同学分2组来表演音乐剧片段雪绒花。 8、学生表演 四、总结 这节课我们观赏了音乐片音乐之声的几个片段，了解了奥地利、音乐片、音乐剧的相关学问，在后边的几节课里我们将进一步探究音乐对电影情节进展的作用。正是有了美丽悦耳的歌曲贯穿于整部电影，才使音乐之声更加吸引人。当发觉优秀的电影歌曲的时候，请你把它介绍给大家，好吗？ 初中音乐教案 篇六 课题： 身边的音乐 教学目标： 1、找出身边的音乐，了解这些音乐的作用； 2、识别音乐的心情，发挥制造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。 设计思路： 学生开掘自己身边的音乐，对生活中、社会中音乐的功能进展初步了解，

14、使学生熟悉到音乐与生活的联系，体会“生活中不能没有音乐”，“音乐伴随我成长”的道理，并能为生活中的不同场景配置音乐。 教学重点： 在音乐听赏中了解音乐的心情及其作用 教学难点： 为场景配置音乐 教学过程： 一、情境导入 1、学生听音乐进入教室。（音乐为欢送进展曲，由几名学生列队进入，并挥手向其他学生致意。） 2、师生相互问好。 二、感受与探究 1、教师提问：刚刚播放的这首音乐大家都很熟识吧，曲名是什么？那几位同学随音乐进入教室时是什么样的神态呀？谁来仿照一下？他们为什么会有这种神态呢？ （让学生初步感知音乐的心情与人的心情之间的关系） 2、我们再观赏几段音乐，听完之后，请同学们说说听到这些音乐

15、时的感受，然后请几位同学来表演一下。 （在教师的引导下进一步找出身边的音乐） 3、教师播放音乐片段，学生听赏。 （运发动进展曲、摇篮曲、国歌等） 4、学生自己探究，查找音乐。 教师提示：除了刚刚我们都特别熟识的乐曲以外，还有哪些在你身边的音乐，请大家开动脑筋，找一找，比方你在电视中听到的，在书店听到的，在超市等许多地方都有音乐，你能唱一唱，哼一哼都可以。 5、对找出来的音乐进展简洁的心情情感分析。 6、试对已经分析的音乐设置场景，学生合作表现。 （让学生在自己熟识的环境中表现音乐，在熟识的音乐中创设场景，提高学生的音乐感受力量和对音乐的兴趣） 三、创作与表现 1、试配场景 刚刚我们自己找出了很

16、多身边的音乐，也为找出来的音乐配置了一些场景，下面我们来为场景试着配一配音乐。 2、将学生分组，各小组自行确定要表现的场景，并为场景构思配置什么样的音乐。 （学生争论，教师下去指导） 3、教师供应音乐片段，学生自由选择音乐。 4、分组展现沟通，教师与学生一起对每个小组进展评价。 （以学生自评为主，教师只指导学生如何评价，不作结论性的评价，给学生自由思索的空间，但都要充分赐予确定） 四、教师小结，下课。 初中音乐教案 篇七 教材： 人民音乐出版社高级中学音乐课本 教具： 影碟机 影碟（唱段实况） 幻灯片 幻片机 彩电等 教学目的 1、 通过对京剧的简介，使学生了解京剧根底学问。 2、 通过京剧名

17、段观赏和参加实践活动，使学生加深对我国传统文化的了解，培育他们对祖国优秀文化的喜爱之情。 教学过程 1、 用提问式导入课题内容。（我国戏曲中，影响最大的是什么剧种？） 2、 介绍京剧根底学问：（依据内容出示相应的幻灯片） （1） 京剧的形成：京剧在中国戏曲中形成较晚，1790年乾隆皇帝八十寿辰，诏令“四大徽班”（清朝安徽省的三庆、四喜、春台、和春四个戏班）进京演出，皮黄腔风行京城。后来，留京徽班艺人与来自湖北的汉剧艺人合作，相互影响，并承受了昆曲、秦腔的局部剧目、曲调和表演方式，渐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧虽只有二百多年历史，但由于它久居京城这种特别背景之下，名角辈出，流派纷呈，

18、艺术成就显著，影响普及全国以致世界，被世人称为中国的国剧。 （2） 京剧音乐： 1） 京剧音乐以西皮腔和二黄腔为主。西皮腔源于秦腔，形成于武汉一带。西皮腔一般较为高亢刚毅，活泼明快，适于表现激扬、明朗、欢快的心情。二黄的起源在江西，形成于湖北、安徽，它的唱腔镇静稳重，凝炼严厉，适合表现肤浅、悲怨的心情。 2） 伴奏乐队称为“场面”，分为“文场”、“武场”两局部。文场由演奏旋律的管弦乐器组成，常用的乐器有京胡、月琴、小三弦、京二胡、笛子、唢呐、笙等（出示挂图）， 初中音乐教案 篇八 教学目标： 一、情感态度价值观： 1、引导学生喜爱我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培

19、育学生喜爱我国这个多民族的大家庭。 2、通过学习彝族民歌阿西里西，激发学生喜爱生活、喜爱劳动的情感。 3、在音乐实践中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 二、过程与方法： 1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热忱的彝族歌曲声中，充分绽开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。 2、在学习歌曲的过程中，采纳自主学习的方法，引导学生自主参加各项学习活动并顺当完成学习任务，同时培育学生良好的合作意识和协调力量。 三、学问与技能： 1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢愉快泼的心情演唱阿西里西，并依据自己对唱曲的理解设

20、计表现形式。 2、在唱歌中留意音乐根本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对唱曲表现的重要性。 教学重点、难点： 一、重点：通过各种手段的学习，在理解的根底上，积极主动的把阿西里西的风格特点恰当自然的表现出来。 二、难点：调动学生积极参加到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以猎取良好的学习效果。 教具： 多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等 教学过程： 一、导入阶段 课前播放阿细跳月的MTV，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝族山寨。 1、组织学生进展肢体活动节奏型是即兴的，动作采纳彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。 2、教师演唱一首歌曲赶圩归来啊哩哩。 问题：你知道这是

21、哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？ 3、依据学生的答复作恰当的总结和评价。 4、对于“彝族”同学们了解多少？ 5、教师利用课件梳理有关内容。 有秩序的进入教室并分组坐好预备上课。 课前几分钟的肢体活动即可以放松师生心情，拉近师生关系，又可以为下一步的彝族舞蹈创编供应了素材，作好了铺垫。在这一环节中还留意渗透了同学间的合作关系。 教师的真情演唱引出彝族民歌的风格特点，使学生从音乐的角度去分析感受，引起他们的有意留意。 多媒体课件演示相关内容，为教学创设了意境，学生视听结合走进彝族山寨了解民俗风情。课件的背景音乐是童声合唱阿西里西，已经在不自觉

22、中进入到新课教学中。 二、学唱歌曲 1、导语：今日我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个朋友。首先我们先来了解一下他们的性格。 2、播放课件阿西里西。 3、从歌曲中你了解了彝族少年的性格怎样？说明理由（着眼于速度、力度、心情、音色等音乐要素去分析。）哪句旋律最具彝族民族特色？ 4、同学们：你发觉了什么问题？ （设置悬念，只是组织学生争论、猜测，并不告知他们答案，待到唱会歌曲后从中体会出来。学生提出歌曲中的疑问时，教师要范唱该乐句，加深学生对旋律的熟悉。） 5、教师范唱歌曲，帮忙学生自学。 6、有困难吗？师生帮忙解决。（教师在此处是一个效劳者，必要时可以弹琴、播放录音等。） 7、通过演唱体会“阿西里

23、西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了吗？ “阿西里西”是我们的好朋友。“丘都拉迪嗡啊”是表示欢快心情的衬词，无实意。 8、指导学生分别用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，说说带来的不同感受。 9、民歌是劳动人民集体才智的结晶，它来源与生活、经过一代一代口头传唱、加工改编才流传下来，我们同学们也肩负着着一重担，现在我们就来小试身手吧。 10、小结本环节。 1、仔细倾听歌曲阿西里西。 2、争论沟通教师的提问。（活泼开朗、热忱好客、喜爱生活、喜爱劳动等。速度稍快、力度变化丰富、心情热闹欢快、音色悦耳光明等。） 3、发觉问题、提出问题，争论问题。（如：“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”） 4、听范唱找出歌曲中

24、哪句旋律印象最深刻，用自己喜爱的方式哼唱出来。 5、提出不会唱的地方，师生帮忙解决。 6、组织学生展现学唱成果。 7、在练习的过程中尝试力度、速度、音色的变化给歌曲表现带来的不同效果，查找小组喜爱的方式演唱歌曲并展现。 8、小组争论：联系生活创编心情适合的歌词并展现。 9、小组互评。 引导学生自主探究，从音乐的角度去分析歌曲为唱好歌曲做好铺垫。培育学生擅长发觉问题、提出问题、解决问题的力量，这是把课堂还给学生，作学习的仆人的一个行之有效的方法。 此环节采纳自主学唱歌曲的教学方式，有利于学生主动参加课堂，充分表达“学为主，教为辅”的学习新策略。学生可以确定目的、选择活动的方法、自我治理调控。在感

25、性的根底上进展理性的分析，关注音乐要素对表现音乐作品起到的重要作用。 创编歌词是培育学生创作力量的表达，引导他们擅长观看、喜爱生活，使一些美丽的旋律给予新生命。 三、火把节的盛况 1、导语：彝族人民最盛大的节日就是火把节，在火把节之夜，村村寨寨都要点上火把，穿上节日的盛装，围着篝火唱歌、跳舞。白天，男子们参与摔跤、赛马、斗牛、斗羊、爬杆等活动；女子们主要是唱歌、跳舞、有的向竞赛的优胜者敬酒。同学们，我们就去参与一次火把节吧！ 2、巡回指导学生。 3、彝族舞蹈一个最大的特点就是很多人一起表演。让我们随着欢快、热闹的音乐，一起跳起来。同学们预备好了吗？ 4、小结本环节。 拓宽视野，感受舞蹈与音乐结

26、合所产生的艺术魅力。为每一个学生供应参加音乐活动的时机，在活动中培育他们的综合力量和合作意识。 师生共同舞蹈构成一幅热忱奔放的画面，表达了和谐的师生关系及团结向上的精神面貌。 四、完毕语： 音乐是人们了解一个民族文化的窗口。祖国的西南是少数民族聚居的地方，除了彝族外还有苗族、侗族、傣族、壮族等少数民族，其实在我们的日常生活中也或多或少的接触过他们的民族音乐文化，如：苗族飞歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、壮族的刘三姐等都是经典之作。下节课教师会伴随学们一起走进祖国的西南了解其他少数民族的音乐文化。 让我们下次再见！感谢大家！ 初中音乐教案 篇九 教学目标： 1、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。

27、2、能大胆的参加歌曲的演唱也表演，能精确表达歌曲情感。 3、培育学生合唱合作精神与布满爱心的情怀。 教学重点： 听赏乐曲 教学难点： 谈听赏乐曲的感觉与情感体验 教学方法： 观赏与实践相结合法 教学用具： 多媒体课件 教学过程： 一组织教学 二：新课导入和授新 1举反例导入 1、听赏一个真实的故事 师： 首先我们来听赏一段音乐，请同学们边听边思索，专心去感受。(播放音响） （1） 谈谈听赏后的感想。 （2） 你联想到了什么？ 2、沟通听赏感受 （让学生畅所欲言） 3、教师鼓励评价 师： 同学们听得特别仔细，音乐感受力很强，想象力也很丰富。乐曲的动物丹顶鹤濒临灭亡的边缘，大学生因救援而献出年轻的

28、生命，由此我们联想到爱护动物爱护环境爱护人类人类需要真情。 2连接转入 师： 是的，人类需要真情，有爱就有一切。只要人人都献出一点爱，世间将变成美妙的人间。 （从图片中感受真情的需要） 听赏爱的奉献，沟通听赏感受 （1）你认为歌词的精华局部是什么？ （2）从图片与歌曲中你感受到了什么？ （3）奉献的源起。 （4）情感的归纳 3教师承转 师： 为了削减战斗，消失了很多国际组织来促进国与人类的和平。奥委会便是一个这样的组织。下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版手拉手。用行动来召唤和平与真情。 教师富有表情的范唱。随琴视唱一遍。 （难点节奏讲解）齐唱与课堂形式 三课堂小结 师： 人间到处有真情，人间到处有真爱。让我们在爱的祝愿和期盼中来完毕今日的这堂课。 （同学们齐唱让世界布满爱）