初二上学期英语教学工作计划范文6篇.docx

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1、 初二上学期英语教学工作计划范文6篇初二上学期英语教学工作规划范文篇1 新的学期开头了，本学期我担当八年级1班和3班英语教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作要求，标准常规教学，提高教学质量。 一、学生根本状况分析 学生虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但因学习环境限制，学生承受力量较差，在听、说、读、写各个方面的根底都很薄弱。另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过

2、初中一年的英语学习，许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息。总的说来，英语教学具有挑战性，需要消耗不少的时间和精力。 二、教材分析 人教版新目标英语八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三局部。 Unit 1 Where did you go on vacation? 1. 能谈论过去的大事; 2. 能正确使用不定代词; 3. 能正确使用常见规章动词和不规章动词的一般过去式。 Unit 2 How often do you exercise? 1. 能争论常常发生的活动;

3、2. 能使用频率副词来争论日常活动的频率; 3. 能以How often提问及答复。 Unit 3 Im more outgoing than my sister? 1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征; 2.能学会运用形容词的比拟等级。 Unit 4 Whats the best movie theater? 1. 能就个人喜好进展争论; 2. 能进展比拟; 3.能学会运用形容词和副词的最高级。 Unit 5 Do you want to watch a game show? 1. 学会谈论对不同类型的电视节目或电影的看法或偏好; 2. 制定规划; 3. 不定式作宾语。 Unit 6

4、 Im going to study computer science. 1. 能学会用be going to 表示将来规划的动作或活动; 2. 用英语谈论自己对各种职业的看法。 Unit 7 Will people have robots? 1.能正确使用一般将来时谈论对将来的猜测; 2.能正确使用more/less/fewer表示数量。 Unit 8 How do you make a banana shake? 1. 能描述动作或大事发生的先后挨次; 2. 能辨别并正确使用first、next、then、finally。 Unit 9 Can you came to my party?

5、1. 会使用can语句征询意见; 2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。 Unit 10 If you go to the party, youll have a great time? 1. 能使用条件句谈论事情的结果; 2. 能正确使用情态动词should提出建议。 三、教学目标 1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。 2.详细目标：结合学生英语根底较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的.连接，例

6、如复习积存根底词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，学生能培育学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底学问有肯定的把握。 四、教学要求 1. 课前预习，找出问题所在。 2. 课后复习，精熟所学内容。 3. 上课用心听讲，乐于参加活动。 4. 具有积极的学习态度。 5. 能学以致用。 五、详细措施 1、兴趣是最好的教师，要培育学生学习英语的兴趣。 2、每天背诵课文中的对话，培育语感。 每天记5个生词，2个常用句子或习语，保证效果并坚持。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况

7、，利于学生的有效性学习。 5、仔细钻研教材和课标，既备学生又备教材，利用计算机和多媒体教学软件，仔细上好每一堂课。 6、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 六、工作内容 实现英语成绩达标，完成教学目标，和各科任教师团结思想相互沟通学习。留意收集资料沟通探究、取长补短弥补自己的阅历缺乏。每次考试后都进展横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施准时订正。 初二上学期英语教学工作规划范文篇2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提

8、高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、 教材简要分析 本学期担当八年级二个班的英语讲授任务，所使用的教材是人教版新目标英语八年级上册，新目标英语八年级(上册)，全书共有十个单元，每个单元由三个局部组成。SectionA 、 Section B 和Self check。 Section A 主要呈现该单元重要语言学问点，是学生根底学问的把握过程。Section B是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写力量和语言综合运用力量。Self

9、check作为学生自我检测过程。教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，安康，规划安排，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比拟级和最高级等语法学问。同时本期还将学习供应建议或意见的表达，承受或拒绝邀请，谈论大事的描述过程等。 三、 全期教学总目标 学生应明确自己的英语学习需要和目标。对英语表现出教强的自信念。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟识固然生活话题沟通信息和简洁的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简洁的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头或书面材料中提取信息，扩展学问，解决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适

10、合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、学情简要分析 八年级学生已经经过一年的初中英语学习，具备了必定的英语根基，并把握了必定的关于本类英语教材(新目标)的学习方法，大多数学生已具备了最根本的英语听说读写力量。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐，有少数学生不太喜爱英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语 英语作为一门语言类学科，相对于与我们母语来讲，学生学起来会觉得很难，有些学生可能已经对英语产生了厌倦心理所以，我首先要从头唤起学生的英语学习

11、兴趣，在讲堂上安排唱一首英文歌，说一段英语顺口溜，做嬉戏等勾当制造轻松、欢快的英语学习讲堂，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣 2、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 3、准时对所学学问做好稳固测验 规划每周完毕一个单元讲授，并结合学生的学习及把握的详细状况，准时进展随堂检测、课后练习、单元测验等强化稳固练习，以确保学生对每单元学问把握的更加平稳。 4、关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语水平 通过观看发觉同一个班级学生英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位学生发言的时机，让每一名学

12、生都参加到英语学习中来，并做好英语较差学生的课后辅导工作 5、全面提高学生听力、阅览、口语、写作力量，培育学生听、说、读、写力量特别重要。 (1)在讲堂上进展听力训练，并鼓舞语言不太流利的学生课外单独或者在小组中重听录音带，他们可能需要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信。 (2)在课上结队勾当和小组勾当，让学生彼此交谈，既练习口语，又培育合作意识出格鼓舞那些不擅长表达的学生，多进展口语训练。 6、教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览力量 7、让学生在讲堂上更多地使用英语，我会尽可能多的使用英语讲授，给学生制造英语语言环境 8、不断学习，加强自身素养和业务力量的

13、提高。 初二上学期英语教学工作规划范文篇3 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设计，表达敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为根底; 2、学生主体，敬重个体差异; 3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作; 4、注意过程评价，关注学生进展，鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。 二、班级学生状况分析 八年级(3)(4)班从整体而言，学生成绩两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好

14、，善学习会思索，成绩精彩;而还有局部同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在: (1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高; (2)上课时精力不，对英语有的抵触心理; (3)学生自觉性很差。 (4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是

15、根本的语言内容，sectionb局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1)充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，提高他们学习英语的兴趣。实行集体备课等形式，对教材仔细讨论，让学生充分思索、争论，注意学生综合力量的培育。 2)针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化

16、，设置任务，完成任务。 3)标准晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感。 初二上学期英语教学工作规划范文篇4 一、本学期的指导思想： 本学期将连续以课程改革为中心，更新观念，提高熟悉，转变教学方式。仔细学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用： 1、突出学生主体，敬重个体差异。 2、采纳活动途

17、径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 3、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。 4、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 二、学生根本状况分析： 现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中许多学习方法习惯需要重新培育。 另外，学生在情感态度学习

18、策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意

19、识。 3、对后进生进展特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 5、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 6、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 重兴趣、重方法

20、、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们教师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养! 初二上学期英语教学工作规划范文篇5 一、指导思想 在八年级的英语教学中，我将坚持： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳“三三六自主学习模式”进展教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和

21、合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、留意过程评价，促进学生进展，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。 二、八年级英语教学的目标及地位 使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度;能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论;能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意;能依据阅读目的而运用适当的阅读策略;能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务;能在学习中相互帮忙，克制困难;能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法;能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。 三、所教22班和23班学生

22、根本状况 22班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率为16.7%，优秀人数为1人，优秀率为2.4%，最高分为96分;96分以上1人，9095分人数为0，8089分2人，7279分4人，7071分3人，6069分6人，5059分6人，4049分7人，而39分以下还有13人;23班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率为21.4%，优秀人数为0，优秀率为0，最高分为89分;8089分5人，7279分4人，7071分1人，6069分5人，5059分8人，4049分7人，而39分以下还有12人;学生总体的

23、根底明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习;但大局部学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的根底。 另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 四、上学期的教学重点和难点 本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状

24、语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 五、提高教学质量的措施 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量; 2、积极参加课堂改革，将学生充分调动起来; 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生; 4、作业做到准时批改，发觉问题准时反溃或单独辅导; 5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率; 6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感; 7、规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 初二上学期英语教学工作规划范文篇6 一、 教学目标 培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效

25、的学习策略;使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩

26、。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。 2、词汇教学 本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用

27、语若干条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够一年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读力量的培育。