初二语文教师工作总结汇编15篇.docx

《初二语文教师工作总结汇编15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二语文教师工作总结汇编15篇.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初二语文教师工作总结汇编15篇 初二语文教师工作总结 时间：2023-02-07 17:13:16 总结 投诉 投稿 初二语文教师工作总结汇编15篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的初二语文教师工作总结，盼望能够帮忙到大家。 初二语文教师工作总结1 在这炎炎夏阳肆意的季节，在这叶飘果飞的成熟的时刻，初三的学生带着对根的眷恋和对花的憧憬，马上踏上新的征程，而初二的学生们也进入到了紧急的复习阶段，我多么盼望他们都能以

2、最美的pose接过初三的接力棒看着一份份的复习讲义，听着学生从教室传来的琅琅书声，我的心最终安静了下来，坐在属于自己的这方安静的角落，冷静地回忆这一学期来的历程，盼望通过自己的仔细回忆和总结把一学期的工作化为理智的文字，也算是对自己的一种鞭策与鼓舞吧。 这学期接手的仍旧是以前的两个班，语文根底相对较差，最令人为难的是到了初二以后许多学生根本不把学习当回事，加上较长一段时间和他们的脱节，一些学生的学习状态发生了较大的变化，所以学期刚开头的时候，面临的困难和压力比拟大，一学期下来的喜与悲，就一泯置之吧。我只想说自己在不停息的努力中积存了肯定的阅历和教训，盼望对以后的教学工作也能有些意义。 首先是想

3、方设法提高学生的学习兴趣，急躁感化一些思想后进生和学困生，努力地转变学生顽固陈旧的观念。有时候为了鼓励学生，自己也会说说后面班的考试状况，比方说高分有多高啦，可是我们学生听到某个分数就觉得是天文奇迹，可望而永不行即，甚至有人总觉得语文学与不学一个样，不知道他们受了什么观念的影响，认为现在语文成绩完全靠运气。而有些比拟肯努力地学生，学习又学的太死，不会动脑筋，讲了方法他们也不明白，纯粹死记硬背，效果可想而知。面对这种这种为难，我知道一味埋怨只会使各种状况更差，只能鼓足“斗争”的士气，积极地、坚决地与顽固派绽开“交锋”，努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。固然要将学生的态度端正过来不是

4、短时间就可完成的，也不行能光靠说教，为此我还尝试实行了以下几种方法： 第一，重点抓班上前十名的学生以及其他科目较好但语文薄弱的学生，教给他们方法，教他们动脑子来学语文，并利用课余时间帮他们扫除学习中的疑问，鼓舞他们多读书，多做阅读理解。急躁的讲解以此打动他们，盼望能通过他们语文成绩的提高带动班级整体学习面貌的转变。 其次，上课的时候尽量采纳多种教学方法，尽量用生动美丽的语言将学生带入美丽的情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力;看到有些学生懈怠分神了，就讲些故事或笑话提高他们的兴奋点。 第三，擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 其次，除了优化课堂教学，提

5、高效率外，努力上好作业或试卷的讲评课。语文除了课堂上的参加，作业讲评过程中的文字组织和语言表述力量也很重要，一道表述题全部到达点子上对许多学生有相当的困难。所以我认为仔细抓好讲评这一环节，可以帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育良好的思维品质和习惯。所以每次讲评我都努力做到了以下几点：讲评前仔细分析题目，讲评过程中注意引思路、给时间、讲技巧，讲评过后，尽量引导学生领悟小结，深化稳固。 再次，为使学生能有进步，严格本班语文学习的要求。非常强调学生要注意平常积存。其实大家都知道语文学科是一门特殊注意积存的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。所以开学我就布置了学生以下几项常规

6、性工作：每天积存易读错、写错的字词5个，成语2个;每周完成周记一篇，美文摘抄三篇;坚持在每节课前讲故事或推举美文观赏等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种力量有了小小的提高。另外我努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野。建议学生少喝一瓶饮料，多买一本读者青年文摘考试报等优秀报刊，在班级传阅。 总之，这一学期，感觉自己是边教学边探究，边探究边总结，许多的阅历教训还都很感性，都很粗略，有的时候，发觉的问题和缺乏也没有找到有效的解决方法。我不敢说自己教得怎么样，做的得怎么样，只能说我始终都努力地上好每一节课，仔细地批好每一本作业，负责地对待每一个学生。 初二语文教师工作总结2 光

7、阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担当八年级115、116两个班的语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细钻研教材，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成绩。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从今，我明白备课的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解

8、教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。（学）教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从

9、而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针

10、引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感。 1、

11、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 农村的学生听，说的力量相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对这两班的学生规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能精确的使用一般话。 2、选择美文，让学生感悟理解。 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象

12、内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习训练。 为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两

13、班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、积极参加教研，做到取长补短。 积极参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学

14、的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 初二语文教师工作总结3 一个学期转瞬间就过去了。回忆半年来的工作，感慨颇多有工作上的欢快，也有工作上的苦闷。本学期恩江中学实行高效课堂的教学改革，我有幸成为其中一员，这对我既是一次考验一个挑战，又是一次提升，它将促进我转变多年轻车熟路的教学方式和教学行为。现将这学期语文高效课堂收获及做法总结如下： 一、预习是提高学生自学力量 预习是提高课堂效益的前提预习是语文学习的一个重要环节也是提高学生自学力量的必要途径 教师首先要仔细编写导学案。导学案是学生预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，学生能够自我开展自学

15、。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注意查找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。教师要对预习效果进展有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价，在组内沟通。每单元的成果由教师评价，选出预习小明星，班内展评。 二、细心备课是提高课堂教学效益的关键 新课程条件下，备课不再是教材内容的简洁的诠释，教学过程的简洁的安排，教学方法的简洁的展现 它要求教师从新课程理念动身，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生

16、的学习积极性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，因此教师备课已升华为教师教学讨论的一个重要内容。 三、课堂是提高教学效益的主阵地 让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正仆人，是提高课堂效率的关键 在教学中我采纳学生质疑，合作沟通，谈收获等形式调动学生的主动参加意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低学nnf本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用nn生的依靠性，培育他们的主观能动性。如在教老王一文时，我放手让学生品读重点词句段，大胆质疑，学习的写作方法，领悟的写作意图，培育学生的学习主动性。2鼓舞学生创新。教学中应对学生的创新表现予以准时的鼓励

17、，让学生的制造性思维的火花燃起来，并开设各种奖项，如“进步奖”、“创意奖”等。特地鼓舞表现有特色、有创意的学生。 初二语文教师工作总结4 6月7日接任初二（6）的语文教师，也是初二（6）的班主任！我反思了这一个月语文教师工作，我究竟做了什么让学生在这么短的时间内能够转变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在肯定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既快乐，又担忧，快乐的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想语文教师是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。语文教师工作既是艰难的，这个月我担当了初二（6）班的语文教师工作。下面是我这个

18、月语文教师的工作总结： 一、培育和选拔班干部。 要有一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是语文教师领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作

19、力量，让他们分工协作，使学生自己治理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。 作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是语文教师的一贡项重要任务。因此，在语文教师工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师亲密协作。针对这个一般的班级，学生对学习积极性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进展严峻批判，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师相互交换学生的学习状况，反映学

20、生对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的进展。 另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进展深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进展各种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我初二（6）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是语文教师的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生、查找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视

21、，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。 在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。 四、适当的善意惩处。 初二（6）班的学生，大局部都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等状况，常常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善语文教师与学生关系，使之更加融洽、和谐。 总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，做好工作

22、规划，严密团结在学校领导的四周。语文教师工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 初二语文教师工作总结5 本学期，本人担当学校八（7）班语文教学和年级备课组组长。一学期来，本人以学校工作规划为指导，以深化课改工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，仔细学习其他学校教师的先进教学阅历，通过学习，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法，打造高效课堂打好了根底。 二

23、、以身作则，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以高标准来要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷工，严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，在此根底上，多利用先进的教学设备，细心制作多媒体课件，发挥备课组的集体才智，仔细备写每一篇教案；在课堂上，能够利

24、用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。为了提高课堂教学效率，打造高效课堂，教学过程中，我把本班学生按学生的成绩平均分成七个小组，每组学生成绩按好中差搭配，学习中以小组自主学习为主，教师讲为辅，小组学习时，组内的成员可以相互争论，相互帮忙，让优生带动差生，真正做到向课堂45分要质量，要效率；在课后，准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加“课内比教学”听课、评课活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强协调，狠抓群体育人工作 本人主要负责八年级语文备课组工

25、作，因此，本人能常常与本组的教师联系，积极参与年级组及语文教研组组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师讨论教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。 五、正视自我，明确今后努力方向 本学期期中考试，我所带的班语文成绩相对其它平行班而言，有肯定的差距，尽管优生成绩很好，但却不能拉平距离，同时对学问点的检查落实不到位。今后努力做到： 1、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上； 2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量； 3、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 初二语文教师工作总结6 寒假

26、的脚步近了。值此之际，回忆一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成绩，但也有诸多缺乏。现将本学期教学工作总结如下： 首先，我积极仔细学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的仆人这一目标。 力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆鼓舞学生质疑问难。在教学过程中，积极实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。 其次，仔细备好每一节课，上好每一节课。 由于这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我仔细钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点；同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的根底上进展整合。上课时从课文特点动身，从学生实际动身，充分利用多媒体，以激发学

27、生的学习积极性；并引导学生在深入理解课文内容的根底上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取学生熟识的话题；搜集整理好相关资料，展现给学生学习品尝；然后引导学生列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。 再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批判的鼓舞性教学原则： 留意发觉学生的亮点，并适时加以鼓励，以提高学生的学习兴趣与自信念。如有的学生贪玩，学习习惯不好，成绩不抱负，但他背诵课文力量强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受胜利的喜悦，以此激发他学习语文的兴趣。 最终，高度重视了批改与辅导。 假如学生不做作业，准时了解状况，急躁教育，让学生改掉缺点，养成按时完成作业

28、的良好习惯；细心批改作业，对于作业中消失的共性问题，进展集中讲解；针对学生作业的个别状况，适时进展个别辅导；有的学生思想上有问题，就进展沟通，急躁地做思想转化工作。 语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比拟多，所以今后的教学是任重而道远。 很多学生语文根底还比拟差，主动学习的习惯非常缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，详细表现在：学生的思维没有翻开，往往不敢发言也不擅长发言，往往消失为难的局面；而教师 对于消失的僵局往往不能沉着面对，总担忧课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决。 初二语文教师工作总结7 本学期在学校领导的正

29、确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期，现将有关方面总结如下： 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课

30、作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。 初二语文教师工作总结8 一学期的教学生活又接近尾声，其中的教和学都同样有着太多的学问，但无论怎样，完毕的

31、时候都有一种解脱和轻松。犹如农人点燃一支烟，悄悄地躺着看着收割整齐的麦垛，虽然放眼还是无边无际的田野，四周仍是大山的包围，白云的缭绕，细想仍有着渺小的悲伤，但心满足足的快感就在此时此刻。每一位学生都是一粒种子，曾经专心去浇灌、去耕耘，在这片贫瘠的土地上，瘦弱的种子也在坚韧健壮的发芽，悄悄的播种盼望，能让人看到抱负，看到光明 今年我带七年级（2）班的语文兼班主任，语文、数学、英语在全乡统考中分别名列第一，第五，其次的好成绩，300分以上为17人，270以上为31人，只有一人未合格。总分分别为4884，4161，4171，均分分别为108.54，88.5，92.69.这和师生的协作是分不开的，教师

32、之间也很留意合作。感觉以后的方向是语文应当适当放松，把更多的时间留给英语和数学，让学生有更多自由支配的时间。教师也不能太严厉，应多和学生沟通，了解他们的内心世界，多搞丰富多彩的活动，多嘉奖，少批判，擅长了解学生的闪光点。用多种方式鼓励学生。了解学生的努力与付出是否成正比，帮他们找到捷径到达他们的目标。 总之，教师由于教的是活生生的人，而不是像工人一样制造机器和零件，所以注定是纷繁简单的，要了解人性的.全部，了解谈何简单？做起来更不是像写这样的几句话这样简洁，知道自己有时过于简洁粗暴，在各种培训和讲话中渐渐熟悉了自己，“随风潜入夜，润物细无声”,说得好不如做得好，在以后的旅途中我将努力修正自己，

33、追求进步和逐步的成长 初二语文教师工作总结9 在本学年工作中，我担当八年级（12）班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中语文组工作规划为指导；以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 任现职以来，在思想上与党的教育方针保持全都。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。一方面，仔细学习教师职业道德标准、“XXXX”重要思，通过学习，转变了教学观念、改良了教学方法，为以后的教学打下了良好的根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，工作中，我能够严格要

34、求自己，时时到处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 语文是一门布满兴趣、布满人文精神有布满才智的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课

35、件，备写每一篇教案； 在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品尝语文之美。课上，要求每个学生进展课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。 我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，

36、积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文让文言文教学“共性”飞扬获市教育论文二等奖。 五、正视自我，明确今后努力方向 一年的语文教学工作使我积存了很多珍贵阅历，对语文教育理念有了更

37、深层次的熟悉。以下是我对下学期教学工作的设想和改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将后进生时时放在心上，抓在手上； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量； 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 我的做法还有许多不成熟之处，真诚盼望能得到同仁们的不吝指正，也盼望这些做法中能有一两点对大家有所启发。 初二语文教师工作总结10 这学期我担当初二语文教学。因此，我对教学工作，仔细学习，深入讨论教

38、法，虚心向其他教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解学生对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。我班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备

39、教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时预

40、备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。与此可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 三、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文

41、，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥

42、应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 四、语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等

43、方式，提高他们的力量。 五、存在的缺乏 本学期的教学也有一些缺乏之处，表现在： 1、教学进度把握不太好，复习时间较短。 2、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。 六、今后努力的方向 在今后的语文教学工作中将留意以下这些方面： 1、加强理论学习，提高理论水平； 2、多读多写，提高文学水平； 3、勤于反思，积存教学阅历； 4、进展教育教研，解决实际问题。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 初二语文教师工作总结11 一学期又在闪念之间过去了，回忆一学期以来的工作

44、状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。若要专心去总结确定是怨语良多；如果要说假话，那也有很多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下： 1.教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以到达让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去，尤其是学生在争论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的学生说：教师这篇文章似乎就是你写的。我自己觉得这个学

45、期的教学态度较以前有了很大的进步。 2.较注意学生力量培育方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比方谈论文单元，小说单元，说明文单元因此在教学中就注意让学生把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进展教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开争论，让学生有意识思索，有兴趣思索。在教学的过程也注意学生的实践活动，指导学生主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的力量。每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生，知道学生喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启发。这样既熬炼自己的朗读水平，也让

46、学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼学生听课的力量和概括的力量。课文的迁移积存也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。重视创设语文学习的环境。 3.作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。比方本学期学生参与了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了肯定的提高。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同学生的特点。比方周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的根底上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有力量的作文字数就要求xx字以上，而一些后进生则要求xx字以上则可以。一课三练一局部可以只同学做第一，二局部，一局部同学则需全部完成。 4.留意抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。由于本地区学生受闽南音的影响