加工中心实训的心得体会.docx
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1、 加工中心实训的心得体会 我是一名机电专业大学生,下面来总结下我当车工的实习状况: 经过一个学期的车工实习,使我懂得了许多关于车床加工方面的学问。我已经根本把握了一些根本工件的加工方法,下面由我来向教师介绍一下我这学期学到的学问,我将以加工一个m20螺纹为例讲出它的加工方法和所留意的事项。 我以ca6140车为例,要想加工螺纹,在加工螺纹前要先车一个m20的外圆。由于最终车出来的螺纹直径要求是m20,在加工过成中我们要把外圆车的比m20要小0.2-0.3,也就是说我车出来外圆的直径最终应当是19.7或是19.8。在这里我假设我现有的棒料直径为m30。 现在我开头进展加工,首先我把棒料放到车床的
2、卡盘上加紧,在刀架上把外圆车刀上好,第1部开头车外圆,把车床的转速调到450转每分钟,转动大拖板和中拖板使车刀轻轻的挨到棒料的端面上(车刀只是轻轻的遇到了棒料不能使刀和棒料有过大的接触)然后大拖板进给1-2mm使用中拖板进给车出一个和棒料外圆垂直的端面,连续对刀使刀和料的外圆向碰,大拖板退刀到料外,然后开头车外圆在这里我将对料车4刀头三倒粗车第4刀精车。第一刀中拖板进刀,进刀的尺寸约3mm。在加工到抱负长度后大拖板退刀但中拖板不动,其次、三刀和第一刀一样进3mm,最终一刀精车现在料离预定值还有1.2或1.3,在切这刀时要加上偏差(在这里我对自己的要求是0+0.0/-0.02)0.02。经过上面
3、的加工我已经把原料加工成了外圆为m19.7的料了,下一部我要做的是在m2030之间的地方用切断刀在20的上面紧挨着30的地方切一个槽,槽的宽度在58mm之间,深度为6.4mm(由于我要车的螺纹的螺距是2.5的由公式可算出中拖板的进给量为3.2mm,实际切入为6.4)。切槽时应留意的是切到指定宽度和深度后要对槽进展清根。以上预备工作都做完了。最终我要对螺纹进展加工了,这里我应的正反转切削发这中方法在加工时大拖板上的压和开关是闭合的特点是当卡盘正转时大拖板进刀反转时退刀。经过对车床刀的进给进展调整后。将螺纹刀对到料上使卡盘正转使刀在料上划出一道印用游标卡尺测量看是不是2.5,量完后假如合格就可以用
4、中拖板进刀了。这是车床的转速不能太高在100多转/分,进给是最大值不要超过5mm,最终几刀时最好每次在0.01-0.02左右这样保证螺纹的外表光华度不至于产生撕裂。 以上就是我加工螺纹的全部过程,我知道我懂的这些只不过是车工的皮毛而以想要更好的学好车工我以后还要努力学习。 加工中心实训的心得体会2 在学校的领导的高度重视下,数控班学生的积极协作下,顺当完成了本学期的车工实训教学工作。回忆本学期实训教学工作,主要取得了以下较好的效果: 一、无安全事故发生 车工实训不像一般的.课堂教学,在实训车间里学生面对的是高速旋转的机床,在车床上随时会由于操作不当而飞出高速运动的工件、刀具、金属碎块等,还有高
5、速旋转的砂轮,且随时因操作不慎而爆裂。这些都可能对学生的人身甚至是生命安全构成极大威逼,这也是车工实训课堂上的最大隐患。而作为实训指导教师,在教学过程中始终不忘安全第一的教学思想,每节课上课前的集中都要强调安全,学生操作过程中始终能严格要求学生标准操作,下课前的总结都要把存在的安全隐患加以强调。教师不厌其烦的讲安全、强调安全,不断培育学生树立安全操作意识,久而久之学生逐步养成安全操作、标准操作、文明操作的思想意识,从而保证了整个实训过程中无安全事故发生。 二、加强治理,削减消耗,降低实训本钱 车工实训本钱投入较高,实训过程中材料、工、量具等消耗较大,但为了节省本钱,降低消耗,在每次实训过程中,
6、重点加强了材料、刀具、量具的治理,严格掌握各种材料的出入,对每个学生在实训过程中所需的材料,都有学生亲自下料,教师对每个学生的材料进展登记,并对每个材料做标记号,便于学生对自己的材料进展加工治理,最终在实训完毕时,对每个学生用自己的材料加工的零件进展登记并打分。 在实训过程中,对学生消失各种失误所造成的刀具、设备等损坏,先由学生自己报告班长,再由班长上报教师,然后共同分析事故缘由,对的确因未按标准作或因个人行为造成的重大损失,酌情进展赔偿。从而教育了学生在操作过程中按教师要求仔细标准操作,极大的降低了各种事故的发生,削减了各种材料、刀具、量具、设备的认为损坏,削减实训中的消耗,极大的降低了实训
7、本钱。 三、技能大赛有突破 在十一月中旬由商洛市教体局和人劳局共同组织的商洛市首届中等职业学校技能大赛中,机电一体化专业中钳工工程和车工工程我校学生参与喜获四个二等奖、五个三等奖。在本次大赛中我专业学生只是紧急培训一月不到,但是学生能够不怕脏、不怕累能坚持训练直到竞赛完毕而没有一句怨言,这给我们专业学生树立一个好的典范,同时也给以后的大赛做了一个很好典范。 四、加强实训考核促使学生仔细操作 根据学校教学要求,加强学生平常成绩考核,本期实训过程中,把学生实训成绩进展了细化,一个工件按工艺可为六次加工,分六次进展考核评分,既缩短了学生轮换加工的周期,又可以随时把握学生完成实训任务的质量状况,便于实
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