劳动课教案设计劳动教育课例设计(五篇).docx

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1、 劳动课教案设计劳动教育课例设计(五篇)最新劳动课教案设计(精)一 法定代表人： 身份证号： 负责人： 联系电话： 地址： 现住址： 联系电话： 甲乙双方经过公平协商，依据中华人民共和国劳动法、中华人民共和国劳动合同法等有关法律法规的规定，自愿签订本合同。 第一条 工作岗位 甲方聘用乙方在甲方_岗位担当或从事_工作。在本合同履行期间，甲方可依据甲方工作需要、人事安排、人事调整或乙方工作力量或敬业状况等，调整乙方的工作岗位和工作地点。 其次条 合同期限 本合同实行固定期限，合同期自_年_月_日起至_年_月_日止，共计_年_个月。合同期满后，依据乙方工作业绩(考核考评结果)确定是否连续聘用乙方，乙

2、方依据本人意愿确定是否连续承受聘用，如双方有意连续劳动关系，再另行签订新的劳动合同书。 第四条 工资及其它待遇 甲方根据乙方授课时长向乙方支付薪酬，课时费为 元/课时。 甲方须每月_日前向乙方足额发放上月工资。 乙方享有劳动法规定的其他权利和待遇。 第五条 规章制度及甲乙方根本义务 甲方依法、依规、依甲方进展及治理需要制定规章制度，并告知乙方。 甲方须履行以下义务： 1、按时足额向乙方支付薪酬; 2、为乙方制造良好的教学条件; 3、帮助乙方做好教学期间的教学秩序维护; 乙方须履行以下义务： 1、自觉遵守国家和省、市有关法律法规以及甲方制定的各项规章制度，听从甲方治理。 2、尽职尽责，遵守职业道

3、德，不断提高职业技能，仔细、有效地完成工作任务。 3、严格做好教学期间的各项安全工作，遵守相关部门制定的安全治理规定、标准。 4、在本合同期间及本合同任何缘由终止后_年内，严格保守甲方技术隐秘和商业隐秘，不以任何形式泄露甲方商业机密(包括但不限于甲方学员状况、教师状况、各种内部治理规章等)。 5、不得以任何形式损害甲方合法权益。 第六条 合同的变更、解除、终止 以下情形之一的，甲方有权解除劳动合同，但应提前十日以书面形式通知乙方本人。 1、乙方不能胜任工作的。 2、本合同订立时所依据的客观状况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行， 经甲乙双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。 3、在甲方的量化

4、考核中处于落后者，且师德素养公认低下的。有以下情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除劳动合同的： 1、甲方未根据劳动合同规定支付劳动酬劳或者供应劳动条件的; 2、甲方有意并严峻损害或侵害乙方合法权益的。 本合同因任何缘由解除或终止的，乙方须办理离职手续，包括资料、物品等移交手续，并与甲方办妥工作交接，否则，乙方须担当由此而造成的后果，包括但不限于赔偿甲方经济损失的责任。 第七条 违约责任 1、甲方违反本合同规定的，凡属法律规定应赐予经济补偿的，甲方应按规定的标准和时间向乙方支付。 2、乙方违反本合同有关规定，给甲方造成损害的，须赔偿甲方的经济损失。 3、乙方违约解除劳动合同的，应赔偿甲方为招用乙

5、方而支出的招录费、培训费及其他相关费用。 4、乙方违反保密义务的，须按乙方在甲方的月平均收入之和的_倍支付给甲方违约金。违约金缺乏以弥补甲方由此而患病的经济损失的，乙方尚须补充赔偿。乙方月平均收入按此前12个月平均每月取得的收入计，乙方在甲方工作时间不满12个月的，按实际工作时间计算其月平均收入。 第八条 安全事故责任认定 1、乙方须严格做好教学期间的各项安全保障工作，如发生学员在教学过程中的人身意外损害，如因乙方疏漏导致，则由乙方担当主要责任; 2、甲方须为乙方供应安全的教学环境，做好各项安全防范工作，并加以监视，如因甲方设施、设备存在问题导致教学期间发生学员人身意外损害，由甲方担当主要责任

6、。 第十条 附则 1、本合同未商定的事项，按中华人民共和国劳动合同法等法律法规执行。 2、如双方在劳动合同执行过程中发生冲突，进展协商后无法达成全都，由双方提交成都市劳动仲裁委员会仲裁。 3、本合同一式二份，甲乙双方各收执一份，自双方签字盖章之日起生效。 甲方(盖章)： 乙方(签字)： 年 月 日 年 月 日 最新劳动课教案设计(精)二 活动目标： 1.幼儿产生爱劳动的愿望。 2.了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事情。 3.知道五月一日式国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 活动重难点： 重点：知道五一劳动节的含义。 难点：体验劳动是件欢乐又辛苦的事情。 活动预备： 1.各行各

7、业的图片，音乐劳动最荣耀、多媒体课件 活动过程： 一、开头局部： 1.观赏歌曲劳动最荣耀，引发幼儿活动的兴趣。 “今日教师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事?” 二、根本局部： 1.通过歌曲介绍“五一劳动节”， “这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗?” 2.教师出示五月一日的日历，引导幼儿观看。 “你会读这个日期吗?为什么这个字是红色的?它是什么节日?是谁的节日?” 3.观看课件，熟悉劳动人民，说一说身边的劳动者。 “他们是谁?他们都是干什么的?他们为什么干这个?谁是最大的受益人?你还知道哪些劳动者?” “你什么有

8、劳动者吗?他们是谁?他们都做了什么事?” “他们是如何劳动的?你的父母是做什么工作的?” 4.幼儿争论，帮忙幼儿进一步理解劳动是件辛苦又欢乐的事情。 “理发店的叔叔阿姨在干什么?没有他们会怎么办?他们每天劳动累吗?” “既然累为什么还要做?你觉得他们的心情怎么样?为什么?” “你做过劳动者吗?做过什么事情?心情怎么?为什么?” “劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们?” 三、完毕局部： 1.带着幼儿在班级内参与劳动，进一步劳动的欢乐。 “平常都是保育员阿姨帮忙我们，今日让我们也来帮忙他们吧!” 2.教师小结，活动完毕。 最新劳动课教案设计(精)三 一、活动目标 为迎接“五一劳动节”的到来，_结合

9、不同年龄段幼儿的力量设计的“幼儿园劳动节主题教案”，通过专题教学、争论谈话等来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最荣耀的道理，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。促进幼儿的全面进展。 为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园结合孩子年龄特征，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最荣耀为题，开展系列劳动教育活动。孩子们的活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干! 二、活动过程 (一)小班：自己的事情自己做。 开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，

10、逐步培育他们的劳动意识。(爱惜卫生，体验劳动的荣耀：捡垃圾) (二)中班：我是欢乐小帮手。 1、各班以“劳动最荣耀”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。 2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜) (三)大班：劳动最荣耀。 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿说说自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进展沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。 2、了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，与孩子商议商议，定好个人家务劳动规划。 3、让幼儿依据自己订制的家务劳动规划，开展“家务劳动小能手! 通过此活动，

11、教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会效劳。了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。 最新劳动课教案设计(精)四 为期四天三晚的劳动实践活动圆满完毕了。这是一次胜利的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们供应了这样一个难得的熬炼时机，这次活动让同学们学到了很多在课堂上学不到的东西。 无论是在野外平坦土地，挖沟浇菜，还是在基地学习陶艺，茶艺，垂钓等技术，同学们熟悉了劳动的价值和意义，培育了喜爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。 这次实践让同学们品尝了劳动有欢乐。一个个精致的康乃馨，一盘盘令人垂涎欲滴的菜肴，无不分散

12、着同学们的心血，无不表现出同学们的才智，无不呈现出同学们的共性。 这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特殊班主任们在生活上无微不至的关心更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增加了分散力，劳动实践让同学感受到团结的力气，集体的暖和。 劳动虽然完毕了，但我盼望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要连续奋斗。 我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动力量的一项重要标准。 我们应当懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过学习，获得更多的学问和技能，让自己聪慧起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活

13、更加富有，让生命的质量得到提高。 虽然基地的生活或许远不如家中的生活满意，但是与同学们一起生活，却有一份特殊的欢乐，不过不管怎么样，我们最终还是要回到寻常的艰难而略带枯燥的学习中。基地的学习、在校的学习，都是一种增长学问的过程，我们应当要珍惜，应当要学会从中查找欢乐。假如我们能把基地中的欢乐带回学校，欢乐的学习、想必我们的学习生活会更加丰富多彩。 最新劳动课教案设计(精)五 1通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。 2通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。 1在劳动实践中培育学生认真观看身边事物的力量。 2培育学生能依据教师要求收集资料

14、进展探究性学习的力量和做事仔细的好习惯。 3增加学生的思维力量、动手操作力量和独立生活力量。 1初步培育学生喜爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。 重点： 1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：把握不同纽扣的不同钉法。 教师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观看力量强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操

15、作）（出示课题） 2、激发学生探究 师：同学们你们预备了什么样的扣子？（自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，教师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来。 （学生展现） 师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需

16、要哪几步？ （录像演示） （1）纫针： （2）打线结： （3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能安全操作，请大家留意以下几点。（课件演示） 3、学生讨论实践： 师：盼望同学在分组实践时先一起讨论一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生讨论实践，教师帮助指导） 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展现） 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，盼望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。