化学工作计划模板六篇.docx

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1、 化学工作计划模板集锦六篇 总体要求：把握好高考动向，加大和加强学生练习;仔细备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关怀学生，培育学生最正确的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。 任务：本学期规划完成“物质构造与性质“复习，“化学试验“新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有“根本概念“ “根本原理“ “元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。 一、对学生学问现状分析 经过第一轮系统的根底学问点的复习，学生的思维力量、分析问题的力量已有了肯定的提高，根本概念已经把握得比拟清晰和坚固，根本规律和方法已经比

2、拟娴熟，答题标准也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，有少数同学没有到达抱负的复习效果。 二、教学重难点 重点：高考大纲中的全部考点：物质的量、氧化复原反响、离子反响、碱金属、化学反响速率、化学平衡、盐类水解、物质构造和性质、工艺流程、化学试验等等。难点：做好各局部的学问点的总结，学问构造的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;讨论高考的动向、高考的信息并对高考作出比拟精确的猜测。 三、提高教学质量的措施 1、学期初集思广益，制定具体教学规划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。 2、关注好零界生和优秀学生，做

3、好因材施教。 3、所选专题具有针对性，综合性。 4、抓根底(根本概念及规律)、练标准(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。 5、适当进展实战训练(单科、理综) 四、详细安排 第一阶段：根底学问系统复习 实行按章节挨次复习的方式进展，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高“的方针，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线、力量为核心“的原则，使学生把握考试大纲所要求的根底学问、根本技能。 其次阶段：专题复习阶段 本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻“精备精讲，概念成网络;精选精练，学问成体系“的原则，培育学学问迁移、敏捷处理和综合分析的力量，通过专

4、题归纳和专题训练到达提高力量的目的。 第三阶段：模拟练考阶段 本阶段选用具有肯定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进展强化模拟训练。重点培育学生的应试力量，贯彻“以练为主，辅以精讲“的原则。 化学工作规划 篇2 一、 指导思想 试验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而试验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺当进展。依据九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（试验稿），其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。因此

5、二、常规工作 1、仪器室中的器材进展分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用便利，用后复原，使账、物、卡三相符。 2、仔细钻研业务，熟识飞、本学期的教材和试验大纲，熟识各类器材的规格、性能、构造和使用方法。 3、帮助任课教师开展一些学生的课外试验和科技探究活动就、以及自主性试验探究活动。 4、做好教师演示试验和学生分组试验记录，总账册、登记册做到有据可查。 5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示试验的正常进展，做好分组试验器材的摆放工作，确保分组试验顺当开展。 6、添足必要的试验器材，尽量满意教师的要求，使分组试验做到23人一组。 7、把握并仔细做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器常

6、常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。 8、准时做好试验室置购规划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。 9、常常向学校回报仪器治理，使用状况及存在的问题，仔细总结阅历，提高治理水平。 10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材准时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。 三、试验室其他工作 1、坚持对试验室进展定期清扫，保证明验室的干净和有序，给师生供应一个良好的试验场所。 2、不断提高自身理论和业务素养，常常阅读一些有关试验室治理方面的阅历文章及理论书籍，对试验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清楚的了解，保证使用试验的安全有序进展。 3、定期向学生开

7、放试验室，提高学生的课外活动积极性和试验操作，拓宽学生学问面，培育学生力量。 4、切实做好试验药品、器材的治理工作。杜绝学生私自夹带药品出试验室，同时标准器材的领借和归还制度，要求教学试验后准时归还，为创立平安、和谐校园而努力。 5、协作学校做好中心工作和其他工作。 四、本学年试验安排 九年级上册 演示试验： 1、水的沸腾 2、胆矾的研碎 3、石灰石与盐酸反响 4、胆矾与氢氧化钠溶液反响 5、闻气体的正确操作 6、测定空气里氧气含量 7、氧气助燃 8、硫在氧气里燃烧 9、铁丝在氧气里燃烧 10、 过氧化氢的分解 11、 催化剂的性质 12、 加热氯酸钾制氧气 13、 加热高锰酸钾制氧气 14、

8、 木炭在氧气里燃烧 15、 水的电解 16、 品红在水中集中 17、 活性炭的吸附性 18、 木炭复原氧化铜 19、 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧 20、 二氧化碳比空气重 21、 二氧化碳溶解性 22、 二氧化碳与水反响 23、 燃烧的条件 24、 白磷在水下燃烧 25、 燃着的蜡烛在封闭空间、放开空间、在二氧化碳环境中的现象 26、 粉尘爆炸 27、 甲烷的颜色、状态及燃烧 28、 镁与盐酸反响 学生试验： 1、初中化学试验常用仪器介绍 2、试验室药品取用规章 3、托盘天平的使用 4、连接仪器装置 5、蜡烛及其燃烧 6、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 7、颗粒固体药品的取用 8、粉末

9、固体药品的取用 9、液体药品的取用 10、 碳酸钠粉末、锌粒与盐酸反响 11、 酒精灯的使用 12、 给物质加热 洗涤仪器 分子的运动 过来 制取蒸馏水 氢气流吹肥皂泡 氢气在空气里燃烧 氢气与空气混合气的爆炸 白磷燃烧前后质量的测定 铁钉与硫酸铜溶液反响前后质量的测定 盐酸与碳酸钠粉末反响前后质量的测定 镁条燃烧 二氧化碳试验室制法 化学试验室工作规划 一、 指导思想 试验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而试验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺当进展。依据九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（试验稿），其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩

10、明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。因此 二、常规工作 1、仪器室中的器材进展分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，去用便利，用后复原，使账、物、卡三相符。 2、仔细钻研业务，熟识飞、本学期的教材和试验大纲，熟识各类器材的规格、性能、构造和使用方法。 3、帮助任课教师开展一些学生的课外试验和科技探究活动就、以及自主性试验探究活动。 4、做好教师演示试验和学生分组试验记录，总账册、登记册做到有据可查。 5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示试验的正常进展，做好分组试验器材的摆放工作，确保分组试验顺当

11、开展。 6、添足必要的试验器材，尽量满意教师的要求，使分组试验做到23人一组。 7、把握并仔细做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器常常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。 8、准时做好试验室置购规划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。 9、常常向学校回报仪器治理，使用状况及存在的问题，仔细总结阅历，提高治理水平。 10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材准时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。 三、试验室其他工作 1、坚持对试验室进展定期清扫，保证明验室的干净和有序，给师生供应一个良好的试验场所。 2、不断提高自身理论和业务素养，常常阅读一些有关试验室治理方

12、面的阅历文章及理论书籍，对试验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清楚的了解，保证使用试验的安全有序进展。 3、定期向学生开放试验室，提高学生的课外活动积极性和试验操作，拓宽学生学问面，培育学生力量。 4、切实做好试验药品、器材的治理工作。杜绝学生私自夹带药品出试验室，同时标准器材的领借和归还制度，要求教学试验后准时归还，为创立平安、和谐校园而努力。 5、协作学校做好中心工作和其他工作。 九年级下册 演示试验： 1、比拟合金和纯金属的硬度 2、焊锡、锡和铅熔化温度的比拟 3、一氧化碳复原氧化铁 4、蔗糖溶解 5、碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解 6、水和乙醇相互溶解 7、水和油形成乳

13、浊液 8、三种不同组成的硫酸铜溶液的配制 9、两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液的配制 10、 配制溶质质量分数肯定的溶液 11、 向溶液中参加酸碱指示剂 12、 盐酸、硫酸的物理性质 13、 浓硫酸的腐蚀性 14、 浓硫酸的稀释 15、 将水滴入浓硫酸的试验 16、 氢氧化钠的物理性质 17、 氢氧化钠的腐蚀性 18、 氧化钙与水反响 19、 盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性 20、 碳酸钠与盐酸反响 21、 碳酸钠溶液与澄清石灰水反响 22、 聚乙烯塑料的热变化 分组试验： 1、酸的化学性质 2、碱的化学性质 3、中和反响 4、用PH试纸测定一些液体的PH 5、溶

14、液酸碱度对头发的影响 6、粗盐的提纯 7、区分氮肥、磷肥、钾肥 化学工作规划 篇3 一、指导思想 坚持以党的.教育方针和教育理论为指导，连续深入学习和执行第三次全教会和市教会精神，连续贯彻国家课程改革的指导思想。 坚持以提高教学工作质量为重点，仔细讨论高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养，不断增加高考复习的科学性和实效性。 二、教学要求 1.仔细讨论北京市高考改革进展趋势，深入学习北京市一般高等学校招生考试说明，正确把握高考的标准和特点。 2.立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实根底的同时，重视优秀

15、生拔尖训练，抓两头带中间，努力使不同层次的学生在原有的根底上都能有所提高。 3.加强习题课、讲评课的教学讨论。复习课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力量。讲评课要有意识的将学生的问题进展整理，对重点试题要进展必要和有效的发散。 4.仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 5.关注化学学科最新科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在把握本学科根底学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的力量

16、，培育学生的科学素养。 6.充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用，加强高三教学的集体攻关，加强对青年教师的指导和培育，鼓舞青年教师树立进取精神和创新意识，使青年教师在实践中不断增长才能，成为推动素养教育的新生力气和骨干力气。 三、教学进度安排建议 内容安排如下： 一模前： 化学试验约4周 理科综合策略、训练约2周 一模后： 试卷分析与专题训练约3周 二模后： 试卷分析与专题训练约1周 综合训练约2周 保持状态、答疑和个别辅导约1周 四、关于综合练习 适应性训练：20xx年3月19日 一模：20xx年4月67日 二模：20xx年5月45日 化学工作规划 篇4 送走了上学期的教育

17、教学工作，迎来了新的学期，回忆过去，展望将来，为使本学期的工作更有成效，特制定规划如下： 一、指导思想 严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点改革为契机，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育。 二、任务和目标 1.教学任务 本学期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化学根底的教学任务，并进展一轮复习试验局部的复习。 2.目标 大幅度提高学生成绩，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理学生会考优秀率提高。 三、

18、存在的问题 1.学生对根底学问差异大，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。许多学生学习劲头缺乏，成绩较低，会考及格存在肯定困难。 2.有机化学根底有机反响简单条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是学生难以把握的。试验的学习没有系统的进展学生根底差。 3.学生学习化学终点缺乏，重视程度不够，学习方法不够科学。学生试验动手力量太差，操作不够标准。 四、完成目标工作措施 1、利用业务学习等时机，深入学习标准，常常向师德先进的教师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时

19、做学生的表率。改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 3、提高课堂教学质量，提高教学效率。 (1)在集备的根底上，教学设计应依据各班的详细状况，适当进展调整。对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂、有效教学。 (2)注意学问进展的阶段性与连续性;注意与必修内容的连接，尽可能从学生已有的学问动身，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;细心设计、细心选择，遵循螺旋式上升的熟悉规律，在深入浅出上下功夫。 (3)准时仔细做好教学设计，注意重难点的突破，规律方法的总结，同时还要留意学生活动和落实

20、措施的设计。每堂课前都要准时批阅学案，并且依据学案批阅状况进展二次备课. (4)每节课都要精讲少讲，给学生留有整理稳固的时间。 (5)上课完毕时，每课时都要写出教学反思并准时修改学案，准时总结本节课的得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。 化学工作规划 篇5 一、工作指导思想 仔细学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，表达“锐意进取,求真务实,争创名校”教育理念，为学生供应优质的教育效劳。 在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进展科学探究、联系社会生活实际和形成科

21、学价值观的过程。加强教研组建立，以先进教研组为典范，学习阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使化学教研组在原有的根底上焕发出新的生气和活力。 二、工作要点 1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进展再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进展。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的治理。 3、确保至少每周一次的集体备课

22、的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、根本例题、根本作业”的统一，提高集体备课的质量。 4、教师要加强相互听课、上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进展反思。鼓舞教师积极申报校级、县级、州级公开课、组织教师外出听课，以博采众长。 5、加强试验室的治理和建立。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，表达化学是一门以试验为根底的学科，培育学生探究问题、动手试验的力量。 6、重视抓好教科研工作。连

23、续组织实施本组关于九年级化学与“衣食住行”的相互渗透的讨论的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。 7、仔细组织好初中化学的竞赛活动。 8、统一、完善化学作业，批、评准时有针对性。积极协作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。 三、教研组活动规划 1、学期初制定教研组工作规划，期终进展教研组工作总结。 2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好台帐记录。 3、每位成员每学期至少上好一节以上公开课。 4、组织好学生进展化竞赛。 5、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进展考试质

24、量分析，针对各班级可能消失的成绩落差，进展分析、讨论对策。 化学工作规划 篇6 一、指导思想： 为进一步落实全市教育质量效益提升年会议精神和江苏省“五严”精神，依据学校“精细化治理”的总要求，积极开展教研组的各项工作，要求全组教师严格教学常规，优化教学过程，积极讨论和实践提高课堂效率的途径，不断积存阅历,注意教学训练的有效性，突出课堂效益的提高。加强听课互评活动，落实各项工作要求，促进教师个人业务素养的不断提升，提高本教研组整体教学效果，打造教学精英团队，为学校争创“五星”多作奉献,为鞠东胜组长主持的、全组各位教师都参加的省重点课题培育高中生化学自主学习力量的课堂教学模式与策略讨论的中期验收做

25、细心预备。 二、工作目标： 1落实教学常规，加强各年级备课组的建立，稳固州扬市“首届优秀教研组”成果。 2. 积极筹备，确保5月鞠东胜组长主持的、全组各位教师都参加的省重点课题培育高中生化学自主学习力量的课堂教学模式与策略讨论的中期验收顺当通过。 3积极开展竞赛培训工作，加强责任意识，制度好规划，争取多拿省竞赛一等奖。 4以上学期教研室统测成绩为镜子，切实调整教学策略，仔细分析存在问题，落实详细的整改措施，做到步调全都，工作做细、做实，争取在今年的学期统测中再创佳绩，勇当第一。 5积极开展、组织参加校内外的各项教研活动，发挥示范带头作用。 三、详细措施： 1强化常规教学治理，竭力打造精英团队。

26、 进一步加强教研组和备课组建立，使工作更加标准化、序列化，并落实在详细行动上，充分发挥好教研组在教学上的号召力、分散力和辐射力。 11 在强化集体备课上下功夫 每周集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），在集体备课的根底上，每位教师都要仔细进展二次备课，做到三个关注（自我、同行、学生）和两个思索支架（理念、行为）。 12 在讨论课堂教学上下功夫 充分发挥好45分钟的作用，提高课堂教学效率。我们提倡：根底与力量并重，学问与方法并重，结果与过程并重；面对全体学生，关注个体差异，敬重学生的人格，满意不同学生的学习需要，促进学生富

27、有共性地学习；重视学生思维力量的培育，构建科学与人文相融合的学科教学模式。进一步推动听课、评课活动，形成全组关注课堂、讨论课堂的气氛。我们要求：青年教师听课不少于25节，组长听课不少于20节，“老”教师不少于15节，相互沟通教学阅历和体会，准时开展听课、评课活动。 13在讨论有效训练上下功夫 进一步提高训练的科学性和有效性，强化作业的布置和批改，作业要做到“四要”“四必”，即“布置要精，质量要高，格式要严，批改要快”，“有发必收，有收必该，有该必评，有错必究”。坚持“课堂当堂稳固、课后准时稳固以及周练月考阶段稳固”三阶段相结合的训练机制；坚持月考、期中、期末考试的质量分析、反应矫正制度。还要在

28、训练的方法上不断优化，引进分层作业、纠错训练、限时训练、回归教材等多种训练方法。 备课组必需坚持每周活动一次，统一进度、深度、广度，落实优化教学案一体化的设计编写；仔细做好月考的命题、审题及考试的质量分析工作。 14 在教研、考研上下功夫 教研组要发挥好发动、带动和组织作用，围绕教育教学的实际、围绕学校的课题开展讨论工作，盼望全组同志积极开展讨论，准时撰写论文，并把科研成果应用于教学，以提高教学效益为着力点，增加教科研的应用性、实践性和实战性。 2制订进展规划，设立教师展现平台，加大对青年教师的培育力度。 21 制订教研组进展规划 在每学期第一次教研组活动时，制订组内教师的工作规划、本组各层次

29、教师及先进备课组的打造规划本组进展前景的规划等。 22 设立教师展现的平台 利用教研组活动时间不定期地开展说课、评课等活动。年轻教师上汇报课、中青年教师开讨论课，骨干教师开示范课，本学期依据学校布置要求全员开课。进一步加强理论学习。如“青年教师如何听课”、“如何进展探究性学习的教学”、“如何进展教学情景的设计”等。通过学习进一步提高教师的理论修养和详细实施新课程教学的力量。 23 建立起一个协作机制，加大对青年教师的培育力度 青年教师遇事要向有阅历的同志请教，缩短他们走向成熟的时间。连续发挥老教师的“传、帮、带”的作用，特殊由师傅把好徒弟平常的教学关。 3落实各年级培尖帮困的详细措施。 培尖进一步落实学科竞赛年级组负责制度。对学科辅导的教练人员、辅导时间和地点进展了周密安排，要求各年级负责人加强治理，确保辅导有效、高质。 留意对“学困生”的帮扶，利用晚自习等时段开展答疑辅导工作，坚持引导教师“面对全体”；切实依据教务处印发“考试标准及试卷分析要求”命题。 四、总体要求： 1优化教学案一体化的编写，积极开展各项教研活动，提高课堂教学的实效。 2加强教研组的分散力和辐射力，营造浓郁的教研气氛，积极开展校本课程的开发，落实以“树人讲堂”的开设，组建本组信息库，资源共享，加强与兄弟学校的联系。 3不断学习，努力实践，争当名师，推动教师的专业成长。