农村小学教师小我学习总结.docx

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1、 农村小学教师小我学习总结 年月，我参与 了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的时机 ，让我们能聚集在一起相互交换 ，协作 学习，取长补短，协作 提高。通过这次培训，收获很多 ，眼界坦荡 了，思索问题能站在更高的境地，很多 疑问获得 了解决或者启发。我们不仅学到了富厚 的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，湖州师范学院为我们支配 了专题讲座，每一场讲座都比方 一份美味年夜 餐，拓展我们的视界，提升我们的熟悉。学院还为我们供应了实践时机 ，学员现场研讨更让我们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚假的奉承 ，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的年夜 话

2、、套话，只有深化思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维比武 、不合 地区 多元教研文化融合 的平台。熟悉，在交换 中提升；情感，在交换 中深化。 这近二个月来的学习，对我既有不雅 念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教授教化 身手 的增长。这是收获丰富的二个月，也是增进 我教授教化 上赓续 成长的二个月。所以我一次又一次地告知 自己要必需 以十二分的干劲 和热忱努力！ 一、更新不雅 念，以新的不雅 念做为指导思想 1、转变教师不雅 伴着学问经济时期的到来，信息技巧 在教育 领域普遍 运用，“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必需 具有现代教育 不雅 念，并将其运用于教育 工

3、作实践，赓续 思索、摸索，朝着教育 家的偏向 努力。以教师为本的不雅 念应当转为以学生为本，自觉让出主角位置 ，让学生成为主角，充分 信任学生，积极评价学生。 教师除了一方面有富厚 的学问外，更多地应具有崇高 的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样 无言的力气 教给学生做人事理 ，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教授教化 力量完善统一上。 2、转变学生不雅 念 在现代社会里，必需 教育 民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管造诣 短长 ，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力创造 学生多方面的优

4、点 ，观赏学生的每一点提高 ，学生只有感受感染 到先生 的爱和敬重，方能舒服地学习，安康的成长。在信息时期，教师很多 方面的学问都可能不如学生，那么必需 放下架子，与学生树立 相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教授教化 相长、协作 提高 。 3、转变教授教化 不雅 通过此次培训，我在教授教化 不雅 上有了确定 的转变，不克不及 为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达 不需要教，为了杀青 这个目标，教授教化 不但 是简朴 的传授 学问，要重在教授教化 生把握方法 ，学会学习，不克不及 只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法 ，终身受用，可以自己猎取学问，除了学

5、习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分 的空间、工夫 ，施展 出他们的想象力和制造 力。 二、积极实践，赓续 提升完善 1、首先要有终身学习的不雅 点。当今社会、科技飞速成长 ，只有赓续 学习，方能与时俱进，以全新的眼光不雅 察和指导自己的教授教化 工作，时期对教师提出了特殊高的要求，教师要学习的器械 越来越多元化，多学科的学问都要触及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教授教化 。 2、把学到的不雅 念方法 落真实教育 教授教化 工作中。赞助 学生确定恰当的学习目标，指导学生形成优越 的学习习惯，把握学习策略和成长 力量，创设富厚 的教授教化 情境，激发学生的学习念头 和学习喜好 ，充分 调动学生的积极性，为学生供应各类 便利 ，为学生办事 ，树立 一个民主、宽容的教室 气氛，与学生一起共享他们的情感体验和成功 喜悦 农村小学教师小我 学习总结