化学教师知识培训的总结5篇.doc
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1、 化学教师知识培训的总结5篇 化学新课标学习培训最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化。 1、教育理念的转化。 新课程要求教师确立新的教学观,克制教育生涯中的惯性,使教学方式显现多样化的格局。在许多教师的概念中,教学就是讲课,就是把书本学问传递给学生,把学生作为学问的“容器”进展灌输,“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中,教师要充分信任学生的力量,把自己定位于学生学习的组织者、引导者,而不是学问的化身,以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮忙、引导作用的人,而不是支配学生的掌握者,学生是学习的主体,学习的仆人。教学的目的是帮忙每一个学生进展有效的学习,使每
2、个学生都得到充分进展。教学过程是师生交往共同进展的互动的过程,教师在教学过程中,要充分激发学生的学习兴趣和潜能,要通过争论、试验、探究等多种教学组织形式,引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境,激发学生的学习积极性,培育学生把握和运用学问的态度和力量。 2、要正确熟悉新的学习方式新的学习方式。 主要包括:自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的仆人,而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性,关注学习者的兴趣和责任,有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的相互性学习
3、。它强调学习的交往性、互动性、共享性,有助于培育学生的合作精神,团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下,从自身生活中选择和确定专题,通过学生自主独立地发觉问题猎取学问,应用学问解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性,有助于形成学生的内在的学习动机,批判的思维品质和思索问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式,能够更大限度地调动学生的主动性、积极性,更能激发学生的内在的学习动力,更能培育学生的制造精神和实践力量。大力提倡这样的新的学习方式,是现实的要求和将来的需要。 总之无论我们多么习惯和喜爱从前的教学模式,无论有多大的困难险阻,新课标已经为我们指明白新的方向,只有跟着新
4、课标的方向,我们也才不会迷失自己的方向! 化学教师学问培训的优秀总结2 本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节,选择了六个主题作为培训的内容:初中化学课程的新变化;初中化学课堂教学设计;初中化学元素化合物学问教学;初中化学根本概念与根底理论教学;初中化学STS内容教学,专家对于初中化学教学中的几个关键问题,在网上答疑。教师主要通过对案例的分析与探讨,对新课程实施有更直接的熟悉。通过这次国培规划远程培训工程我熟悉了新课程实施中化学课程的一些全新理念,了解了义务教育化学课程改革的方向,知道了课程理念落实在课堂教学中的根本原则与策略。 此次培训进一步提升了我们农村
5、中小学教师的课改理念,转变教学方式,加强教师对新课程的理解,把握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的力量,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革。本次培训给我很多思索,深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛,建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参加课堂教学,使课堂气氛活泼?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存,不断去学习探究。这次培训之后,更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念。 一、教师要进展学问的更新 “学问也有保质期。”作为教师,实践阅历是财宝,同时
6、也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受,也能一时地掩盖教师新学问的缺乏,久而久之,势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师,仅靠点旧有的教学阅历,自然会导致各种力量的下降甚至是缺失,这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。 二、在教学活动中,教师要当好组织者 教师要充分信任学生,信任学生完全有学习的力量。应变把时机交给学生,俯下身子看学生的生活,公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生,学生就能充分展现自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大,让
7、教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么,怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景,奇妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此,教师要多给学生做、说的时机,让他们争论、质疑、沟通,围绕某一个问题绽开辩论。 三、思想熟悉得到了明显的提高,灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯,让我已渐渐感觉到了职业的倦怠,我已不知道从什么时候开头,自己变的除了爱埋怨,还是埋怨。抄不完的笔记,频繁的检查,薄情的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等,都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。
8、把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。但通过了这些天的培训,让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下安康的成长。 四、加强专业文化学习,做一专多能的教师 要想给学生一滴水,教师就必需是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问,讲得通俗易懂,让我深受启发。总之,化学教学是根底教育的一局部,这就打算了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的根
9、底,教师需要在新课改正程中不断地学习,不断地探究,不断地积存阅历,不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要,才能培育出符合时代要求的人才,才能更好地完成我们身上肩负使命。 我们肯定将新的课程理念落实于课堂教学,使每位学生都成为新课程改革的受益者。 五、教师应擅长反思 教师要在教学中反思。尤其是我们一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习,让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中,还必需要学
10、会思索,在思索中进步。 总之,通过这次培训对我来说有了很大的收获,给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新教材教法有了更新的熟悉,在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训,让我有时机尝试全新的教学模式,实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会连续向各位专家、教师请教,力争使自己成为一位讨论型教师。 化学教师学问培训的优秀总结3 通过这次化学教师培训,我慢慢明白了教师工作对富国兴邦的重要意义,明白了加强师德建立工作是时代的需要,是全面推动素养教育,加强教师队
11、伍建立的核心抓手,也是搞好教育战线行风建立,打算教师队伍建立成败与否的关键环节。我深深体会到: 1、教师要了解学生。一名教师需要有扎实的根本功,首先要擅长了解教育的对象。前苏联教育家霍姆林斯基说:“不了解孩子,不了解他们的智力进展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育。”由此可见,了解学生是首要前提。教师要了解学生,就必需走进他们的心灵,每个学生都有独特的共性、不同的爱好和差异化的家庭背景,这需要大量的付出,没有付出就不行能真正了解一个学生。大量的付出布满艰辛,但是教师最大的幸福和人生价值的表达就是培育出比自已更能干的学生,只有培育出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的敬重。 2
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