初三物理教师的工作计划5篇.doc

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1、 初三物理教师的工作计划5篇 今年我担当九(3)班和九(4)班的物理教学工作，对于这批学生，我了解不多，所以对于以后的教学还是有些担忧，我将尽自己最大的努力带好这批学生，现制定工作规划如下， 一、教材分析 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的力量。学生刚开头会有不适应，在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会落伍。 二、教学目标 1、学生对物理的概念，规律要有好的把握，要能娴熟的操作物理试验，提高动手力量。 2、学生能够娴熟把握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进展解答; 3、争取使学生成绩在去年的根底上

2、有所进步。 三、工作措施 1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。 2、仔细学习课程标准，精确把握学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜爱学习物理。 3、今年我要大胆进展物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的仆人。 4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的治理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，

3、严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热忱。 5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的规划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。 6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他教师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。 7、做到准时反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出缺乏和胜利之处。写下来，做好记录。当

4、成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。 初三物理教师的工作规划2 中考日益接近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，教师们忙着在组织学生进展中考备考复习。为了让学生把握住这一次再熟悉，再稳固，再提高的时机，能在中考中考出优秀的成绩，让家长脸上露出满足的笑容，我们物理备课组全体教师群策群力，争论后制定出以下总复习规划： 一、把握中考命题脉搏，做到心中有数 “大海航行靠舵手”，凡事要获得胜利，首先要把握正确的方向，方向对头已是胜利的一半。中考要考好，教师赐予正确的指导是关键。我们仔细总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，

5、以现行课本为依据，全面表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，教师才能有的放矢的指导学生复习，从而到达事半功倍的复习效果。 二、有规划性，针对性复习，决胜千里 依据中考命题特点和学生的实际状况，物理科的中考复习分为以下三个阶段。 第一轮复习：(时间：3月初5月初) 1、这一轮复习也称稳固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理试验(包括测量工具的使用)进展系统地回忆、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满意绝大局部学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的学问融会贯穿。在这阶段的复习中主要要做到：回归课本，夯实根底。

6、由于课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要转变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据详细事例，建立物理模型，会识别出应当用的物理原理或公式，从而到达能解决实际问题的目的。 2、复习过程中要留意关注每一个学生，留意他们的个体差异，层次差异，分别赐予个别指导，准时补缺补漏，转化差生。 3、加强试验课复习。依据本学科特点以及以往学生对试验较为薄弱的弱点，加强复习，特殊要指导学生明确每个试验现象发生的条件，产生的缘由和解释现象的方法。并增加开放性试验，提高他们的试验力量。 4、精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，进展他们的力量，

7、帮忙他们积存阅历，做到以不变应万变，提高复习的效果。 5、安排单元过关测试。每复习一至二个单元就进展一次单元过关测试，注意对学生素养和力量的培育。适当设计探究性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后准时分析总结，发觉问题则赐予准时补缺补漏。 其次轮复习：(时间：5月初质检考后6月初) 这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的根底上，我们可把所学学问进一步分成专题进展复习。这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成力量，从而提高自己的素养。在这个阶段的复习中，大致要做到以下两点： 1、抓住主线，把握学问间的内在联系。初中物理大致可以分成力、

8、热、光、电四大板块。每一局部一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个学问网。它有利于学生开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。 2、利用类比，抓住学问的本质 (1)有些物理概念，尽管物理学问不同，但定义方法一样或类似，在复习过程中可以归类比拟，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。 (2)对于一些本质不同，简单混淆的学问点则进展比照、比拟，可消退模糊熟悉。 (3)把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。 第三轮复习：(时间：6月初6月20日) 这一阶段复习也称提高阶段复习。在

9、这一阶段的复习中，我们提出以综合模拟为主，进展适应性的强化训练的要求。主要是为增加考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。教师应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。教师在这个阶段留意学生的状态变化，适时地对学生进展应考技巧、策略、心理上的辅导，帮忙学生在学问上、力量上、技巧上、心理上作好充分的应考 预备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。 初三物理教师的工作规划3 指导思想 新学期，新校区，对新班级我怀着激情面对他们，在新的挑战面前，内心暗

10、下决心，要通过自己的努力，多学习教学方法，提高教学质量，帮忙学生完成初三这关键的一年班级状况 面对三种层次的班级，应当有不同的应对方式(3)班为重点班，大局部学生的学习习惯较好，智力也不成问题，但也发觉有个别的懒虫，在开学的初期就作业马虎，上课精力不集中，主要集中在3-4个男生，女生的智力上有5个左右，学习比拟吃力，需要个别辅导。 (17)班为B班，学生的凹凸差距跟大，从上课和作业看出，有也许15个左右的学生，底子薄，学习积极性低，虽然上课能坐着听，但明显人在心不在，或根本听不懂，有些动手的主动性也很差，其力量只能与C班同类。 (24)班为C班，能上课跟着走，不讲话，不做与课堂无关的事，但学习

11、积极性极低。 教学分析 初三教学内容较多，深度也有所加深，学习的方式与初二不同，以学生的理解为主，在中考中的比重也较多，需要学生的学习主动性强，有肯定的专研精神，相互之间的合作，也将是他们学好物理的有效方法，对课本上消失的试验，应当能做就做，重在对试验思想的深化，试验结论处理方法的练习。由于在力学和电学的计算较多，推理性的分析方法也会大量应用，所以要有必要的练习，对重点难点也需精要分析，对教师的课前备课，及习题预备有较高的要求。 教学策略 对A班，以学生为主，力求提高他们的主动性，不能死灌，发挥他们学习上的自由度，但对中考的必要训练也要到位，课堂要针对中档学生进展训练，适当有局部拔高，对学习困

12、难的学生多好个别辅导工作，使其不要落后太多。工作上力求抓实，对课堂要重点把握，作业的处理要准时，能有规划的安排作业及讲解，对学生的课后辅导工作要准时有效，从而提高班级的整体水平。 对B班，教师与学生要互动，以根底题为主，教师引导学生多重复训练，对能学的大局部学生提出明确要求，不能放松，上课的时间也是针对的重点，力争在课堂上将最核心的内容把握。 对C班，教师为主，学生要求他们动起来，跟着教师写写画画，不要让他们自我放弃，课堂就是学习的地方，与学习无关的事不能做。 我信任通过自身的努力，肯定能将工作做好。 初三物理教师的工作规划4 每年的中考复习，大家都在根据固定的模式进展，大家都是知道教育初三学

13、生对物理的学习要活，要实，留意学问考察新的变化。大家都各自进展了细心的筹划，每个人都有不同的方法如下就是我们学校的初三物理中考复习规划和教学指导： 一、复习规划 第一阶段全面章节复习阶段，全面系统复习一遍，要求以课本为根底，重视课文重要描述。全面掩盖学问内容，稳固对原有学问的理解和应用。扫清学问障碍，打好根底。时间也许是6个星期左右。全部学问重新过一遍，目的在于学问的回收。中考考试内容中根底学问占70%，所以这个局部很重要。 其次阶段分块和专题复习阶段，分为力、电、热、光等几个方面进展复习。这个阶段的复习是对上一阶段的复习再次扫描。进展专题复习：作图、试验、计算、综合探究等。时间也许是4个星期

14、左右。这个阶段强调学生对学问把握的扎实程度，专题复习是对学问理解的进一步强化，加强记忆，对各种题型的解法能过做到举一反三。 第三阶段强化训练与反应领悟阶段，模拟试题进展强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，学生反应、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题力量，时间大约2个星期。这个时候是考察学生学问点的把握程度。学生会在解题的过程中对各个学问点会自然而然的重新重组，加强解题的敏捷性，提高解题力量。 此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进展一次简洁的小测试，赐予学生考试的信念，有利于学生考试应试力量，陪养良好的心理素养。复习阶段要有条不紊的进展。不能过急过快

15、。 二、学生思想工作 指导、鼓励、催促学生端正学习态度 每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏，关键是学生心理是怎样对待学习的。好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对物理学习有良好的促进作用。 仔细努力学习，提高学生的自信念 在考察学生的时候，不要过多的使用太简单，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对物理学习会失去兴趣，以至于他们会有对物理学习有厌倦感，不爱学，这样他们的成绩就会下降。我们应当适当赐予他们胜利感，刺激一下他们心理上的满意感，这样他们对物理学习上起码就会有不厌烦，不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进作用。 让

16、他有个劲头去自觉地学物理 中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会有骄傲感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持，不使他转变。所以学生在学习上小小的进步，还有教师不断的重视他，赐予各种支持等等，这样他就是不断地自觉地去学习。 三、讨论考试说明 明确考试对学生的力量要求 了解题型，把握复习方向和目标 把握复习广度和深度。 中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们教师要认真的讨论和总结出来，教授给学生。学生根本就没有太多的时间去讨论这些说明，这个工作是很重要的。 四、抓好根底学问和根本技能的复习 升中考试是以学问和技能题为主 是面对的是大局部学

17、生。 所以对学生应当要求： 1、要记忆的根本东西要记忆;如公式等。 2、不懂的学问点要弄懂; 3、将常常做错的题弄明白。 中考题目根底学问占的比例好大，许多题目都是我们在平常练习的时候接触过的，许多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复屡次。对于根底学问，要组织专题强化。 五、要有针对性的练习 进展各种题型的训练 切忌“题海战术”“难题战术”。这样会使学生过早发挥潜力。 要对各类题型进展分析、比拟、归类布置给学生。 针对不同根底的学生可以给不同的训练内容 关注热点问题，把握中考动态。 有针对性的指导学生，不是要赐予他们太多太多的试题去做，假如这样的话，我们

18、会耗尽他的精力和时间，物理的学习要活，不是死记硬背的那种形式的。时时刻刻赐予他们适当的刺激，不要过多、过大。练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思索和从中能够领悟到物理学问和解题技巧的那种。热点问题的指导要 通过网络、和同事的争论等方法获得，并不断的渗透在学生的练习当中。 六、学生应试力量训练 教会学生审题和剖析问题，学问的迁移。 留意热点问题 明确试卷构造、和抓好科学探究、情景开放题型的训练。 留意细节，削减不必要的失分。 许多学生平常成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比拟困难的题目而停下来去思索它，而放弃了做其他题目的珍贵时间。这个做题技巧我们教师们都

19、会强调给同学们好屡次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。我只是讲了上面的其中的一个问题，所以在中考复习中我们要在课堂上教育学生留意些什么。 七、抓整体平均 抓两头促中间，整体推动 对好根底的同学，要进一步加强知道 对根底比拟差的同学来说，主要抓根底。 中等学生来说则稳固原有根底之下，逐步提升 八、同事之间要团结合作 初三物理教师的工作规划5 随着春天的降临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的详细状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现各人心中的美妙抱负。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合力量提高教学工作，争取在毕业和

20、升学考试中有好成绩。 一、 根本状况分析： 三个班共有学生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每个班的状况不同。158班较后俩班积极性高一点，求知欲强，但也有相当一局部学生上课时，懒散，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、本学期教学内容 1、 完成第十九章和二十章的教学。 2、 复习初中物理第一册和其次册。 3、 做好分类和综合训练。 三、复习的行政重点和难

21、点 力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中压强、浮力是历年中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是学生最简单出错的学问。 四、详细的复习方法 1、夯实根底，稳固双基。以课本为主线，让学生把握根本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的把握程度，准时反应，与学生做到学问日日清。 2、连点成线

22、，版块拓展。依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进展纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交错成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对学问进展综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，力量提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用力量，盼望提高学生的 综合应用力量。而有一局部学生通过这一轮的复习，在学问的认知力量方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。在复习的最终阶段，通

23、过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态。对不同层次学生实行因人而异的方法，加强教师的自身教学素养和修养。加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。尤其对两个班级的后十各学生，多与他们进展情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有转变现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。增加学优生的学问容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。加强对中等学生的关注程度，这大局部学生是教学的主要组成局部，是提高教学成绩的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。 初三物理教师的工作规划