北师大二年级语文教学计划1000字范文(5篇).docx
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1、 北师大二年级语文教学计划1000字范文(5篇)北师大二年级语文教学规划1000字范文1 一、学生根本状况分析 本班有_人,男_人,女_人。从学习状况来看,有局部男生活泼好动,自制力极差。他们课堂上爱做小动作,爱聊空话,好管闲事,平常缺乏静心,作业的正确率不高。从整体来分析,学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文力量较弱;作业拖拉的也有好几个,学习态度显得不够端正。但大局部孩子喜爱班级,心中有集体。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着肯定的困难,有待这一学期进一步加强教育。 二、教学目标及主要内容 1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。 (1)精确认读409个生字
2、。 (2)能按笔顺正确书写,默写生字238个。能按字的构造把字写端正,写均匀。 (3)连续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字,学习一般话。 (4)能熟记汉语拼音字母表。 (5)连续把握正确的读写姿态,并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (6)连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育积极发言、用心倾听的习惯。 (7)连续培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (8)连续培育勤查字典,主动识字的习惯。 (9)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、阅读。 (1)连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)连续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课
3、文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 3、口语交际。 (1)能仔细听别人说的一段话和一件简洁的事,能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用一般话回答下列问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)情愿与别人进展口语交际,态度大方,口齿清晰,有礼貌。 4、习作。 (1)留心四周的事物,开头学习习作,乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”,“请
4、假条”。 (4)能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号 北师大二年级语文教学规划1000字范文2 一、本册教材分析 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各局部相互联系,构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元,每单元45课,共34课。每单元安排1个综合练习,共8个。 本册连续采纳“识写分流”的方法安排生字。全册共安排生字450个,其中要求写的为350个。 本册教材安排课文34篇,其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元: 14课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关。 58课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣。 912课为“祖国篇”,意在培植学生爱祖国、爱首都、
5、爱中华民族的情感。 1317课为“人生篇”,意在让学生熟悉社会,明辨是非,学会在故事中感悟生活。 1821课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处,团结合作。 2225课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情,培育爱心。 2629课为“环保篇”,主要教育学生喜爱自然,爱护环境。 3034课为“科学篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科学。 本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。 本册课文语言标准,浅显易懂,便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致,富有童趣,便于帮忙学生理解课文内容,培育其形象思维力量。 二、班级状况分析 二
6、年级1班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习,有了肯定的语言根底,但由于教材变动较大,要求熟悉和会写的字许多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊,男生比女生多,男生比拟好动,上课留意力较难集中,学生年纪较小还是简单受他人影响分散留意力,影响学习效果,大局部同学学习仔细,上课能仔细听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。 三、教学目标 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态,并养成习惯。 (2
7、)连续培育用心倾听的习惯,养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。 (2)熟悉大写字母,能够熟记汉语拼音字母表。 北师大二年级语文教学规划1000字范文3 一、指导思想 以教育科研为先导,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,深化课堂教学改革,推动试验教材的实施,大力推动素养教育。 三、学生状况分析 二年级二班共有学生58人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严峻,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,局
8、部学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,进展后进是本学期重点。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量,培育创新精神,促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导 语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。 四、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字
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