北师大版小母鸡种稻子教案.docx

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1、 北师大版小母鸡种稻子教案 北师大版小母鸡种稻子教案 教学目的： 1熟悉15个生字，学写3个生字。能用“情愿”口头说一句话。 2熟读小母鸡种稻子，分角色表演，懂得劳动最荣耀。 3初步培育学生的合作意识。 教学重点、难点： 1熟悉15个生字，熟读小母鸡种稻子。 2初步培育学生的合作意识。 教具预备： .课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。 教学过程： 一、激情引入 同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，录音：小朋友们，我是小母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收获了很多稻子，做成了又香又甜的白米饭，你们情愿来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭、小猫、小猪却不好意思

2、来，这是为什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快翻开书，缘由就藏在书里面。 二、初读课文，学习生字。 读课文，用喜爱的符号划出不熟悉的字。 自主学习：用喜爱的方法学习生字（听教师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。） （点评：通过一个学期的训练，学生已把握了识字的几种方法，知道在什么状况下用什么方法；知道自己喜爱用哪种方法。所以应放手让学生自主选择识字方法学习。这里参加了猜生字的方式，更表达出随文识字的优势。） 过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛勤的劳动，能把这些字都熟悉吗？ （三）指名三位学生与教师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。（听读识字） 过渡：小母

3、鸡见你们学的这么好，她又提出了新的要求。（录音：到我家来做客，我可有个条件：这节课，你们要用自己喜爱的方法学会这15个生字，还要帮忙有困难的同学也来学会。你情愿帮忙小伙伴吗？） （点评：用学生喜爱的小母鸡来提出小组合作的要求，学生乐于承受，在合作中相互帮忙，学会倾听，学会观赏，初步培育学生的合作意识。） （四）同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。） 提示：听出错误怎么办？（快把正确读音读给他听一听）学会的字打“”，课后写在采集本上。 （点评：怎么帮忙别人，只有美妙的愿望是不行的，教师应准时提出帮忙的详细方法，让学生知道怎么做，把合作学习落到实处。） （五）以小组（同桌为一组）为单位竞赛，读课

4、文，读后说说你帮他熟悉了哪个字。 师：读得多好呀！你们真会合作，帮忙别人，自己也得到了欢乐。小母鸡也想和小伙伴一起劳动，她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢？ 三、细读课文，稳固所学字词 （一）用直线画出小母鸡的话，幻灯出示。 你情愿和我一起种稻子吗？ 你情愿和我一起锄草吗？ 你情愿和我一起收稻子吗？ 1自由练习读句子，想一想应当怎么读。 听师范读，体会小母鸡特别有礼貌。 你情愿帮忙同学读好这几句话吗? 同桌互读。 指名读，学生评议。（教育学生说话要有礼貌。） 2.课件放大“情愿”两字，仔细观看“情愿”，你发觉了什么？（从心里情愿，所以是“心”字底，刚刚同学们从心里很情愿帮忙小伙伴。） 3谁情愿再

5、读读这三个句子？你能邀请你的同桌一起来读吗？ （二）小动物们是怎么答复的呢？用你喜爱的符号画出小动物的话。（.课件出示） 种稻子太辛苦，我怕弯腰！ 锄草太辛苦，我怕手起泡！ 收稻子太辛苦， 我怕弄得满身土！ 1自由练读，想一想你读懂了什么。 2喜爱读哪句就读哪句，学生评读（留意“太”字的语气，体会劳动不能怕脏、怕累） 3.课件放大“怕”字，你怎么记？（从心里怕，所以是“竖心”旁。） 4三句连起来读，你发觉了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，就要经过种稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！） 种稻子太辛苦，我怕弯腰！ 锄 草太辛苦，我怕手起泡！ 收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！ （出示三幅劳动

6、的场景） 5.四人一小组，分角色表演，自由选择角色。 过渡：这篇课文的生字太多了，我真怕你们记不住，你们记住了吗？下面我们来一个“视力大比拼！” （三）复习稳固生字（嬉戏） 1看谁读得快！.课件随机出示生词（自由选择对手竞赛）。 2看谁认得准！字宝宝也跑出来让我们认一认。（两人把字卡分别放在背后，裁判数一、二、三，出示字卡，谁先读出对方的字卡谁赢。） 3看谁有发觉！观看： 猫 和 猪 种 通过观看发觉字的规律，找到记字方法。比照“禾”与禾木旁的区分。为写字打好根底。 4看谁写得好1（快找一找哪个字不好写，让电脑小博士来帮忙我们。） 仔细观看，电脑演示“明、种、她”的笔顺；同学说说怎么写好这个字

7、；书空后试写两个，通过幻灯同学评议自己写的字。 四、小结 同学们，通过仔细学习，你们不仅自己学到了很多学问，还帮忙同学学会了生字。哈！ 小母鸡把香喷喷的米饭端上来了。（出示图） （一）认真观看图，想一想，小母鸡在想什么呢？ （体会小母鸡收获后的骄傲与喜悦；体会劳动带给人的欢乐） （二）小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什么？（通过读句子体会小猫、小猪、小鸭为自己的行为不好意思） （三）你喜爱哪个小动物，为什么？（学生可以各抒己见，不要无视小猫、小猪、小鸭，他们知错就改，也非常得意。） （点评：一图多用，通过图让同学们发散想象，培育学生的想象力，制造力；熬炼学生的口头表达力量；引导学生多角度思索，看事情要全面。） 五、作业（任选一项完成） 1后来，小猫、小猪、小鸭是怎么做的，你能编个小故事讲给大家听吗？ 2帮妈妈做一次家务，体会劳动的欢乐，写下你的感受。 3在童话故事中还有哪些小动物喜爱劳动，找出来读一读。 北师大版第十四课 小母鸡种稻子由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!