初一数学老师总结报告5篇.doc

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1、 初一数学老师总结报告5篇 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的

2、教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的

3、教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和

4、帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各

5、项任务，为提高自身的素养，我不但积极参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关怀他们,固然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 初一数学教师总结报告篇2 本学期本人连续担当七年级的数学教学工作。在教学工作中，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本

6、人的的教学工作做一简要小结： 一、我在教学中的主要环节是以下几方面： (1)仔细备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备。 (2)充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 (3)虚心请教其他教师。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 (4)仔细批改作业,布置作业做到精读精练。 (5)做好课后辅导工作，留意分层教学。每个学生的力量和根底都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不

7、同类型学生施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维力量。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的力量和技巧。对于后进生，我主要是对他们进展根底学问辅导，帮忙他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。 二、教学中存在的缺乏 (1)教材挖掘不深入。 (2)课堂教学设计、讨论、效果方面还要加以改良。 (3)由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，许多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。 总结过去，展望将来。我信任，只要自己专心去教，去对待每一位学生，我终究会受益匪浅。 初一数学教

8、师总结报告篇3 一、新理念带来新变化。 自实施新课程教学以来，我明显地感到我们学校教师教育教学观念有了很大变化，特殊是我们数学教师，并由此带来教学的新变化。现在我对我们七年级三个数学教师实施新教材的状况作个回忆，我们从备课到上课，追求的是三维目标，因而自觉地转变教师角色，把自己看作学生学习的合、帮忙者和鼓励者，是学生成长的促进者;课堂教学中一言堂、满堂灌的少了，公平、互动、对话的多了;学生被动承受学习的现象少了，自主、合作、探究学习的现象多了;我们的备课从以往的资料性备课已渐渐过渡到集体研讨备课;从布置大量机械训练的作业过渡到布置让学生开动脑筋积极思维的作业;从课外活动加班加点的辅导过渡到利用

9、课外时间搞综合实践活动。有的学生在语文课的作文中这样写道：“我发觉我们学校的教师和花厅小学的教师上课不一样，总要我们自己动脑筋想，上课活动多，也不紧急，这样的课我们爱上。” 在课堂活动的形式与容量方面，我们也进展了细心的设计。数学故事、数学嬉戏、数学竞赛可谓精彩纷呈，为激发学生的学习兴趣创设了情境，衬托了气氛。 新的教材给课堂教学留下了宽广的制造空间。我们不仅充分利用文本供应的素材，而且还针对学生的实际设计教学、生成教材。在数学课的设计与实施中，我们着实进展了真情实感的探讨，并在互动沟通的教研气氛中一步一个脚印地向新的目标进取。 二、新课程的详细实践 通过对七年级数学新课程的教学和讨论，我深刻

10、地熟悉到：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程;数学教学应从学生实际动身，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有共性地学习;在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合;要擅长激发学生的学习潜能，鼓舞学生大胆创新与实践;由于教材中重要的数学概念与数学思想表达了螺旋上升的原则，要创制性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材;要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的进

11、展。 (一)让学生经受数学学问的形成与应用过程 依据七年级学生的身心特点，这一年度的教学结合详细的数学内容采纳“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的模式绽开，让学生经受学问的形成与应用的过程，从而更好地理解数学学问的意义，把握必要的根底学问与根本技能，进展应用数学学问的意识与力量，增加学好数学的愿望和信念。 (二)鼓舞学生自主探究与合作沟通 有效的数学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，教师应引导学生主动地从事观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动从而使学生形成自己对数学学问的理解和有效的学习策略。 (三)敬重学生的个体差异，满意不同的学习需要 学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的

12、不同，以及认知水平和学习力量的差异。教师要准时了解并敬重学生的个体差异，满意多样化的学习需要。教学中要鼓舞与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。对学习有困难的学生，教师要赐予准时的照顾与帮忙，要鼓舞他们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法;教师要准时地确定他们的点滴进步，对消失的错误要急躁地引导他们分析其产生的缘由，并鼓舞他们自己去改正，从而增加他们学习数学的兴趣和信念。对于学有余力并对数学有深厚兴趣的学生，教师要为他们供应足够的材料，指导他们阅读，进展他们的数学才能。 (四)注意学科学问之间的联系，提高解决问题的力量 教学中应当

13、有意识、有规划地设计教学活动，引导学生体会学科之间的联系，感受数学的根底性和应用性，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的力量。对于学生提出的简单的问题，可以当作一次课外活动组织学生课后完成，但肯定要给学生以足够的时间和空间进展充分的探究和沟通。并供应肯定的帮忙。对于学生们提出的问题也要进展适当的引导，用合作的态度和他们一起解决，同时要充分激发学生的潜能使之得到发挥。 初一数学教师总结报告篇4 本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，仔细对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中消失的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢

14、业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结： 本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进展的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性进展。喜爱教育事业，喜爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参与各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。 我在教学中的主要环节是以下几方面： 一、做好课前预备工作 除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性

15、，提高了实效。 二、增加上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批

16、改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性 在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出准时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进展准时的辅导 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高，在本学期期

17、中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，还必需进展加强和训练。 初一数学教师总结报告篇5 本学期我担当七年级数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，仔细对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中消失的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下： 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教

18、学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的

19、缺乏，改良工作。 四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 六、积极推动素养教育。 我在教

20、学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 经过一个学期的努力，有一小局部同学成绩有所提高。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。由于许多社会因素的影响,许多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改良。教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极争论、发言、学到了许多学问，进展了他们的力量，但对于哪些淘气学生来说，争论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为教师非常头疼，如何解决呢?还有待。 初一数学教师总结报告