北师大版五年级语文下期末复习计划.docx

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1、 北师大版五年级语文下期末复习计划 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大力量的方法是赞美和鼓舞。” 3、复习课要内容新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要肤浅。 二、复习目标： 根底学问： 1、生字词：把握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字

2、义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积存课文中消失的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积存运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 阅读： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的表达挨次，领悟表达方法。 5、能理解和把握文

3、章的主要内容。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作： 1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。 2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段表述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写标准、干净。 5、40分钟不少于400字。 6、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 三、复习措施： 一是新理念，即削减头绪，加强综合，引导学生积存语言，感悟语言，运用语言

4、，着力于培育学生的语文素养。 二是新内容，即依据大纲修订教科书，并适当向课外拓展，以学问与力量、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 三是新教法，即从学生已有学问根底动身，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积存，精做题，做好题，举一反三，把握规律。 四、复习方法： 分类性复习： 分为：听写训练、根底学问、积存运用、阅读、写作等五局部。 1、听写训练、根底学问穿插在每节课中进展复习。 2、积存运用总结出题型重在平常的练习。 3、阅读局部的分类方法许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也许

5、多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 在进展总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 五、复习课时安排： 复习时间为6月17日到6月25日共28课时。每天一单元穿

6、插单元试题分项复习! 篇2:北师大版小学二年级语文下期末复习规划 复习目标： 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。 3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。 4、通过不同组词形式的练习，稳固学过的词语。 5、初步把握和运用反义词、近义词。 6、能恰当精确地进展词语搭配。 7、能够养成主动积存好词(不同构造方式的词语，四字词等)的习惯。 8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积存

7、句子。 9、连续学习不同的句子表达方式。 10、初步学习如何将句子表达得精确、详细和生动。 11、培育阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 12、能阅读浅显的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。 13、积存成语、对联、古典诗词和格言警句。 14、能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。 15、依据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感慨号等标点符号。学习写日记，看图写话。 16.将多音字进展整合，进展系统复习。 17.搜寻美丽词语，进展摘录。 复习措施： 1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮忙学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。