初一中学生个人总结(多篇).docx

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1、 初一中学生个人总结(多篇) 第一篇：201*年初一英语个人总结 这学期是我任教的第一学期，我担当初一年级37班，39班的英语教学。由于教学阅历浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教

2、学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况： 一方面，初学英语的学生说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占大多数。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班一局部同学比拟淘气，学习欠积极性，优良生比例不大中下层面广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做

3、到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟

4、识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，课堂调控力量不强以致影响教学效果。我以后

5、必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规

6、划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲

7、，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，二班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是二班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过

8、一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学/script 公文素材库() 其次篇：初一个人总结范文 初一个人总结范文（一） 初一就这样完毕了.迎来了希望已久的署假. 时间飞逝，斗转星移。转瞬成为试验北校一员已一年多了。回首这一年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去一年的内，通

9、过不断地学习，我收获了许多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的消逝一点一点的成长.而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思考中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是认真琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又浅薄，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回称赞现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路.： 我有过很多的规划，

10、有过很多的想法，做了许多，看了许多，但是我仍旧有许多圆满。我曾经想过当个班干部、进入学生会、做兼职做一些以前没有做过的事情，让自己忙一点、再忙一点。但是都没有能够实现，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的时机于是我获得了许多的空余时间，于是去图书馆看书、在家看电影成为我新的嗜好。我阅读了大量的书籍，历史、哲学、神话、诗词、童话有的时候甚至去看一些食谱和旅游杂记。但是我发觉无论我看了多少东西，心中仍旧觉得空虚。由于书本上的东西永久都只是一些理论指导性质的东西我缺少的是实际行动，是一种“冲动”。假如说“说”的话，我信任谁都很会说，谁都说都头头是道，但是实际落实到“做”上面却是少之又少，而且在做的

11、过程中我们又会体会到“变化” 学习问题：我最大的问题就是上课思想不能集中简单走神上课时我总会想其他的事情.为此妈说了我许多次了但我却总是改不过来上课时也不提问更不回答下列问题只有教师叫才会答复几句。 所以比别人少学了许多成绩也因此区分开来。虽然在两个学期中我取得了班里第25名的成绩单这是我诞生到现在始终没消失过的好成绩但我并不满意我必需取得更好的成绩这样才对得起我自己这个学期正是给这个专业以后的学习打根底所以我很苦恼由于这个学期我不得不成认我并没有好好学我知道这是我的学习态度出了问题。人生第一关。我们不能到了第一关就被打得不敢成认自己。曾经在杂志上看到了一段话，很经典，也很形象：毕业就像一面面

12、玻璃，我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。泪水和血水交杂在一起，由于来不及擦，所以我们变得血肉模糊。不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明；不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到确定的答复丢了这些，会变得血肉模糊。最煽动人心的话，我始终记着，一辈子都会记得：“小伙子，你得加油了”始终记着。对了，新的一年，还有一个不会变我会始终努力！努力的形容词是始终。 我盼望下学期我能做到能够做到上课仔细听讲不与同学交头接耳不做小动作自觉遵守课堂纪律对教师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的问题主动和同学商议或者向教师请教。 学习方法为了改良学习方法，我给自己订了一个学习规划：（1）做好课前预习。

13、也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。 （2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，去参与一些补习班来是自己更加充实 虽然取得了比拟好的成绩，但我决不傲慢，还要连续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要

14、取得更好的成绩。 关于本学期的体会：我想，有些事情没有必要去牵强自己去迎合，说不定那就是最适合自己的东西，我没有必要去刻意去让自己容入其中。我觉得教师在教学过程中也并没有说要把我们塑造成哪一类人，他们也只是引导我们翻开思路而已。想不想出与众不同的想法并不重要，关键是我们去想了没有，怎么想的。不能否认并不是每个人都会观赏你的作品，连自己都不观赏的作品谁又会喜爱呢？许多事情不是环境将我们转变就是我们将环境转变但是在通常的状况下都是环境将我们转变而我们所能做到的就是使自己越变越好而不是越变越坏 第三篇：初一期末个人总结 刺眼间，一个学期已经过去，它是我初中生活里的第一页，这段时间多我来说是生疏的，是

15、布满挑战的，更是让我成长的。在这段时间中的我，是成长中的我。 成长中的我成熟了很多，不再只去问问题而不思索答案，也独立了很多，学会了担当，而我在表达、展现自己方面还欠缺力量。在这段时间里，我同样也感受到了来自于教师和同学的关怀，他们的关怀驱散了我新环境的生疏，让我真正地融入到这个集体中，成长中的我，缺少不了他们。现在，在这个学期的结尾，我在心底对他们说一声“感谢”。虽然只有两个字，但是信任，感恩的心情不需要太多的语言来表达。这就是在这段时间中我的变化，我对他人的感恩。 进入这个学期，我也翻开了青春的第一页。在这个时期，我不仅能感受到自己在长高，更能感受到，我的素养在提高，内心世界的情感在成长。

16、每一次一般的活动，都是对我的历练。每天早晨都有晨跑，在熬炼身体的同时，我也学会了担当，由于每一次跑步，都会记录各班的落伍人数，为了班级的荣誉，每个人都要担当属于自己的责任，我也不例外。有时会坚持不下来，那是我会想：成长就要学会坚持，学会担当。就这样一次次坚持下来，而晨跑也不仅是对我体质的熬炼，它已经成为了帮忙我成长的能量。 成长中缺少不了情感，情感来自于教师、家人和同学。面对教师长辈我要敬重他们，并敢于提出质疑，但面对同学，以前，我不敢明确地提出缺乏，但是这学期教师让同学们相互评阅周记时，我可以大胆地说出他们的优点和缺点，每当同学对我的建议表示感谢时，我会很快乐。慢慢，我发觉原来真正地朋友要敢

17、于说出对方的缺乏，这样的同学情最是最宝贵的。成长中的我学会了担当，获得了真正的来自源于同学的情感。 初中生活让我从学习中收获了很多，不只是书本上的概念，更是一种力量。以前复习时，只是死记硬背，现在我已经学会找重点来复习。小学只把作文当成作业去应付，现在我已经可以用它来抒发自己的情感。这些力量是比分数更重要的东西。成长中的我获得了学问，熬炼出了学习的各种力量。 成长中的我当然在进步，但是也有缺乏。比起其它同学，我在教师面前会显得拘束，在同学面前表演时会紧急，这些都说明白我不能很好的展现自己， 而它也是比成绩、学历重要的多东西，当我走向社会，它是最重要的力量。所以，在接下来的时间里，我要熬炼自己来

18、弥补自己的缺乏。 初中生活也是一个人生转折点，我不再像童年那样无忧，需要为自己的人生做一个规划。我知道分数是人生中不行或缺的一局部，但不是全部，我现在要做的应是尽自己最大努力完成每一件事，我信任假如我能做到，我肯定能到达自己的巅峰。我信任我就能完成我第人生规划中的第一步：熬炼自己的力量，迎接进入社会的挑战。接 第四篇：201*年初一英语个人总结 201*年初一英语个人总结 这学期是我任教的第一学期，我担当初一年级37班，39班的英语教学。由于教学阅历浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

19、 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况： 一方面，初学英语的学生说的力量相对较弱，授课采纳

20、较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占大多数。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班一局部同学比拟淘气，学习欠积极性，优良生比例不大中下层面广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是

21、白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学

22、生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，课堂调控力量不强以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关

23、于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要

24、多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因(本文 来自公文素材库)为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展

25、有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，二班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是二班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工

26、作总结。由于阅历浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里做更好。 第五篇：初一上个人工作总结 地理教学工作总结 安达彦 201*-1-20 时间如流水，转瞬之间，半年又完毕了，一学期又匆忙完毕了。 本期我担当初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教学工作。虽然我从事地理教学工作已经四年了，但是本期的许多状况都是以前不曾遇见的新状况。从初一来说，去年我市开头使用商务星球版的地理教材，本期我是首次使用这种教材；从初三来说，地理从去年又开头重新成为中考科目，我又是首次从事毕业班地理的教学工作。面对这种状况，我积极向同组其他教师请教，共同商讨，使得许多问题顺当解决。然后，从各方面严格要求

27、自己，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，踏踏实实地做事，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。特殊是对于初一新教材，在8月份就大致读完教材，并初步完成教材的各个问题。然后在每节课前，都能做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、在教学过程中，尽量使用最有效的教学方法。不同的课需要不同的教学方法，有些需要读图，有些需要相互争论，有些需要教师讲解为主。 三、注意学生学习方法和学习力量的培

28、育。学校教学最重要的目标之一是要教会学生学习。我在教学工作中，在适当的时机，让学生自由争论，通过小组合作探究的方式来解决一些简洁问题，起到初步培育学生力量的作用，把传受学问、技能和进展智力、力量 结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、进一步增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个

29、层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 五、特别留意监视和治理学生的课堂纪律，留意帮忙学生改正不良学习习惯，培育其良好的学习习惯。关于学生的纪律，鉴于以往阅历教训，在各位领导的很多次帮忙下，我意识到特别重要的两点：一是，纪律是学习的保障，是长期学习效果的保障；二是，加强对学生的纪律意识的教育，要防微杜渐，不能一味迁就容忍，也不能急于求成，要有长久的急躁和细致的工作方法。在这两点精神的指导下，在各位教师的帮忙下，本期初三的纪律有肯定好转，初一的纪律临时也没消失什么问题，在肯定程度上保证了较好的教学效果。但是，这项工作肯定要坚持下去，不能有丝毫松懈。 六、积极仔细组织和参与集体

30、备课活动。每周四定期参与集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 七、并做好课后个层次学生的辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习态度和学习思想的教育辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通 过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

31、并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 八、初一所任多数班级地理期末及格率比起以往几届初一学生来说，有肯定幅度的上升。 缺乏的方面也许多，主要有如下几点： 一、初一方面，对于个别后进生学生的辅导还要加强；本期教学进度比拟拖沓，以至于期末的复习时间很少，在以后的教学中要留意保证正常进度。 二、初三方面，首要问题还是后进生的转化问题，从这次成绩就能看出，初三的后进生还许多， 下期还有大量的工作要做。