初三体育教学总结汇总.docx

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1、 初三体育教学总结汇总10篇 在充实、劳碌和愉悦中，一学年的工作马上划上圆满的句号，本学期我担当初三体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，根本顺当地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下： 一、教学方面： 一提到初三体育立刻就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初三体育教学胜利与否的重要标准。因此我依据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教教室的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未消失丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改良创新，使体育课在宽松、活泼的气氛中，教室中留意学生

2、组织纪律性、思想品质等方面素养的培育，特殊针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素养为目的，利用嬉戏，武术等工程促使学生尽快完成中学体育活动，以形成优良的行为标准。并在每一节课中仔细积存组织教法、阅历进展组内科研课题的探讨。教案、集体备课，听课等全部按学校要求完成。 二、培育学生优良的行为习惯 初三是整个初中学习打根底的阶段，那么如何形成优良的行为习惯是根底中的根底，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课后完毕。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成优良的姿势。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可

3、以有目的、有组织地安排小组长布置、整理器材等，培育学生爱惜场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。 三、培育处理意外大事的力量 作为一名体育教师，对于学生的运动技能学问传授只是根底局部，如何培育学生处理意外事故的力量才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会消失一些意外大事。例如：在学生进展慢跑热身的时候，跑道上遇到突发大事堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应当在此时进展语言引导，教会学生处理这次大事的方法，然后还可提问：“假设跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应当怎么办？”在学生进展思索的时候，其实他们就有了对突发大事的处抱负法，教师再进展适当总结，学生处理突发大事的力量便会

4、一点点提高。 四、培育团结协作的精神 在体育教学中有熟悉培育学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比方分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或嬉戏让学生竞赛，竞赛完后分析获胜或失败的缘由，让学生知道只有听从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是荣耀的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必需先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是由于他的传球可以为团队带来成功。 五、注意德育教育 德育教育是学校教育的重要组成局部。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有

5、熟悉地融入德育教育，不仅能熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织、遵守纪律、主动进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进展教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到

6、更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够安康欢乐地进展。 初三体育教学总结 篇2 在领导的信任和同事们的大力支持下，我第一年从事初三体育教学工作，与初三体育教师共同体验了从20xx年暑假体育辅导到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，暑假辅导、早训、晚辅导、冬训、周六加课等等，几位教师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回忆近一年的工作，历历在目： （一）远眺初三体育暑假体育辅导与初三结下姻缘 记得06-07学年度放假前的最终一次会议，东良找到我，说起初三体育教师利用暑假举办暑期体质训练营的事情，义务辅导学生训练，我义无反顾的参加到辅导教师的队伍，紧接着就是

7、近40天的早晚两次训练，在此期间，我不断向初三体育教师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，常常翻阅运动训练的书籍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，渐渐和他们建立了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，也被初三体育教师的这种无私奉献的精神感动了，内心中已很多次萌动过担当时三体育教师，由于我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸！ （二）接近初三体育我与学生快速成长 当我拿到学生初三第一次模拟成绩时，我已明显感到了压力，四个重点班（9-12班）的排名分别是15名、17名、22名、18名，面对这样的成绩和学生较弱的身体素养，毫无初三体

8、育教学阅历的我很多次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养？如何把这几个班的成绩尽快提上去？我开头制定短时间提升教学力量的规划：第一，多听课、多问；其次，多看书，多上网查；第三，多与班主任沟通；第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学力量的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，几位有阅历的教师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。由于我和王智颖教师是第一年带初三，为了让我俩尽快进入初三体育教学状态，另外几位教师不厌其烦的讲解三项技术的重点和难点，常常去听我俩的课，课下帮忙找问题，

9、解决问题。正是由于在这种良好的教研气氛和几位教师的大力支持和帮忙下，使我快速的成长起来，尽快的融入到了初三体育教师团队。 九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，开通空间，并写下十余篇文章来鼓励学生坚持不懈。在中国学校体育网站的论坛中查找捷径等等，我的种种努力渐渐的感化了学生，教学秩序变得井然

10、有序，面对学生二模测试中成绩的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。 （三）体验初三体育严酷的冬训使我们更加顽强 学生中考体育成绩的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经屡次教研，共同讨论冬训阶段的周规划、月规划、留意事项等等，每周一、周四的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在初三体育团队的引领下我课上严抓效率，课下进展个别辅导，渐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大朋友”。 我清晰的记得今年一月份遇到了08年的一场大雪，在征求了大家意见的状况下，时东良教师带着我们几位教师开头清理操场的积雪，在不耽搁上课的状况下，两天时间把操场积雪清扫洁净，为学生正常训练和四模体育测

11、试供应了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“教师，您太辛苦了，我肯定好好训练，肯定不会辜负您的！”，“教师，我以后再也不偷懒了！”。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学规划和领导的高度重视使整个冬训特别顺当的完成了。 （四）感悟初三体育为共同的目标我们不懈努力着 冬训完毕之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生400的时间要由原来的一分半提到一分十秒左右，女生300米的时间也要由原来的一分二十向一分左右提，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，学生们总是感慨完不成，为此我特地请教

12、了时东良和王剑教师，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念；其次，要给学生建立必胜的信念；第三，教师可以适当带跑，给学生信念”。在两位教师的指导下，操场上奔驰的学生中多了我的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。五模、六模学生体育成绩进步特别明显。 （五）中考体育我们拼搏过，我们不懊悔 为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通安全到学生着装等等，面面俱到，王智颖教师还特地为最终一节室内课制作了视频。当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，我强忍着眼泪宣读了中考 初三体育教学总结 篇3

13、 这一学期我担当的是九年级的体育教育教学工作，在本学期我仔细较好地完成了体育教育教学工作。现将我这一学期体育教育教学工作总结如下： 一、教育教学工作： 我首先依据各年级体育教育教学大纲，“体育与安康”教材，初中上升中加试体育的特点，我依据学校的体育器材，场地，以及各个年级学生身体素养状况，制定出合理的可行性的教育教学规划。每周都能够按教育教学规划，仔细备课和上课。在教育教学中： （1）、对学生进展体育课的常规教育：即、建立病事假制度，体育课必需穿运动鞋，穿的衣服必需宽松有利于体育运动，要学会正确的自我爱护和安全意识等。 （2）、在教育教育中，严格要求自己，注意“身教重于言教”，要求学生做到的自

14、己首先做到，到处做学生的表率。 （3）、在教育教学中，留意面对全体学生，留意学生之间的个别差异，留意在教育教学过程中的重难点教学，采纳讲解、示范、比照、反复进展学习方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥每一位学生学习的主观能动性，大大激发了学生学习的兴趣，使学生真正成为学习的仆人。 （4）、在课堂上做到“精讲多练”，同时留意培育学生的说话力量，使学生在讲话中做到了，声音嘹亮，有节奏，充分展现了学生的说话力量。培育了他们的创新意识，爱动脑，乐动脑的好习惯，大大激发了学生的情感，使学生能在欢快开心中进展学习，营造了一个良好的课堂气氛。 （5）、在教育教学中留意差学生的教育，对他们实行急躁细致的工

15、作态度，准时找他们谈心，找出差学生落后缘由，并制定出短期目标和长期目标。在早操、课间操、体育课上，略微有发光点就准时进展表扬和鼓舞，使差学生都有上进的信念，都有不同的进步和提高 （6）、在课堂上做到说练结合，并让学生进展大胆地展现，鼓舞学生充分展现自己的动作的力量，增加了学生展现的欲望。同时激发了学生学习的欲望，使学生的共性得到充分的张扬。在课堂上鼓舞学生问教师，只要你把教师问住了，使教师答复不上来，你才是好学生。大大激发了学生说练的兴趣，充分调动和激发了学生的爱动脑，乐动脑的创新意识。同时又培育了学生的自觉性，组织纪律性，相互帮忙，沟通、切磋，合作的意识，集体主义荣誉感，坚韧拼搏精神等都到了

16、表达。 在教育教学中，我还不断学习新的教育教学理念，新的教学方法。仔细学习探讨“情境教学”和“三疑三探”的教育教学模式在体育中的运用。例如：在队列队形、篮球、排球、体操、田径和规章等教育教学中运用的就特别好。 积极参与学校和音美体教研组，组织集体研课和备课，学习新课标，新的教育教学理念，新的教育教学方法，积极参与学校组织的“四控绑”教学活动，实行教师之间相互学习，相互沟通和切磋，不断提高自己的教育教学水平。 在平常的教育教学中，我很抓教育教学根本功，发觉问题准时讨论，探讨，在网上学习，是自己的教育教学业务不断提高。 二、两操： “两操”是反映学校整风光貌的一个窗口，是学校推行素养教育的表达，抓

17、好“两操”是学校治理的表达，更是促进学校全民健身的开展。 我们学校进展了狠抓“两操”的建立，定期召开了班主任会议，要求班主任在周会课强调“两操”的重要性，有过去的各个班级的体育委员带队，进展为现在的班级学生轮番带操，要求：带操的学生口令，短促，嘹亮。每一个班级都有自己班级的独特的口号或班级的班询，经过学校的要求，班主任的协作，体育教师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操不断更新变化提高。 早操：各班学生轮番带队，带队学生的口令，坚决有力，短促，嘹亮。班级走、跑的节奏队列队形整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气概。每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都特

18、别有精神，有朝气。给人一个新奇感。 课间操：学生以来到运动场，各班带队学生就根据学校划分好的区域进展整队喊口令，学生进展原地踏步整齐后，各班带队学生在班级的前面做操，学生们在队伍中做操，每个班级都做的特别整齐，做完以后，体育委员在进展原地踏步喊口号，学生们又秩序地进展疏散。 通过现在上的早操，培育了体育委员组织力量和喊口号的力量。班级的学生齐声喊口号，使学生的学习压力得到了释放，缓解了学生学习压力，使学生能够更好地学习。又培育了学生的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的表达，使学生成为学习和活动的仆人，值得我们提倡和坚持下去。 三、队列队形和播送体操竞赛： 学校领导重视，我及早安排，实

19、时竞赛规程。，我积极协作各班主任及早训练，学生亲密协作协作，班主任和学生们挖掘潜力，创作出了独特、新奇的队列队形，通过站、走、跑的变化出不同的造型来。增加了学生们的创新的力量，增加了学生严格要求自己，一丝不苟的精神，表达了学生们喜爱班级，展现了每一个学生的风采。 四、积极沟通篮球竞赛： 积极组织教师与兄弟学校的教师进展篮球竞赛沟通，是学校的教师与兄弟学校的教师进展了技术上的切磋，增进教师之间的友情和了解。 总之，我要不断努力学习，取长补短，把自己的教育教学工作搞好，努力做一个优秀的教育工。 初三体育教学总结 篇4 断断续续的教了四届初三，有些特点全都，有些特质有了新的表现，总体是平稳的，现依据

20、上半年初三体育教学中消失的问题，现总结如下： 一、自觉性。 许多时候我们缺乏士气，许多时候缺乏魄力，一个信任的士气，一个是放手的魄力。这一切都源自于课上积累的习惯，教师自己总是把需要和不需要的经典搬出来晒，从而把自己的位置摆的很高，一步步的随着时间的推移，我们彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，从而制造出了教师和学生。彼此的高度和信任感在时间里被撕扯，被拉大，当意识到问题时，结局是你信任了自己，你转变了你，他还是他，你已经不是自己了。所以，我们要在适时的时候放手，让他们自己去做转变，适时的引导，随着问题的变化而去转变，让课在你的手中有高度，有引导，自觉性的问题也就不能成为问题了。 二、体育委员

21、 在初一初二的时候我非常重视体育委员，但是初三的时候却由于工作思路的转变而淡化了他的作用，致使体育委员在初三的时候消失了构造性的松懈，重点表现在课间操的质量上，班级上课的质量上，其次在沟通方面也欠缺功夫，导致问题消失了层次性的变化。这方面还需要更大的精力和士气来绘画初三体育委员的新蓝图。反思如下：一是要给予其权利，注意和体育委员的沟通，可以通过他看班级。二是他的差异化和存在感可以帮助教学，利用其共性所产生的效果惠及 班级，为班级带来实惠。三是帮忙其快速提高体育成绩，树立威信，他也可以带动一些同学快速提高。 三、差生的转化 在我眼里没有差生，许多时候我都是怀着信任和鼓舞的眼光对待他们，他们的转变

22、和进步是我的最大喜悦，也是更大的感动。他们的变化是从信任开头的，他们的转变是从鼓舞起航的，我们的教学不应当消失差生，他们的心理角逐更简单造成损害，但是过分的关注也简单消失损害，拿捏其中的平衡需要开阔的胸怀和丰富的班级信息，在一朝一夕的观看中把握变化，我们就能很好的看到变化。他们是我们成长的乐趣，我们的成长也有他的一份，这可能就是我们所说的爱吧。（有点矫情，需要修改） 四、教学程序的始终 有些事一开头就很冲突，有些事一完毕就更能表达生命力，从初一到初二，都能很好把握教学程序，一个良好的教学秩序是教学好坏的保障，但是这个保障是否有效，要看问题消失的时间，要看问题是否高远，等问题消失时才去转变，其中

23、的力度和扭曲度是紧急是无序的，我们要适时的把握和体会，像拿绳子救人一样，他的快慢要有现场感。程序的刻度是随着变化的深度来往的。我们不能抱着程序去做既定的事，一个好的程序是有互动的，动态的程序才有和谐，许多错误没有往来。 初三体育教学总结 篇5 一学期来，在领导的信任和同事们的大力支持下，我从事初三体育教学工作，与其他体育教师共同体验了体育训练到中考体育的日子，几位教师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回忆近来的工作，历历在目： 一、为共同的目标我们不懈努力着 初三体育的训练渐渐由量向强度过度，大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，学生们总是感慨完不成，所

24、以我灌输思想于他们“第一，慢点没有关系，肯定要有信念；其次，要给学生建立必胜的信念；第三，教师可以适当带跑，给学生信念”。在教师的指导下，操场上奔驰的学生中多了我的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。学生体育成绩进步特别明显。 二、中考体育我们拼搏过，我们不懊悔 为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通安全到学生着装等等，面面俱到，当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我宣读了中考体育发动稿，从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成绩，用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力协作、初

25、三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏！ 三、课堂教学心得 1、课前预备：备好课 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白

26、，克制了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按力量分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通 过自身的细心设计，合理布置，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。 3、教学反思，对教材搭配，教学手段和方法，学生生理心理承受状况，实现体育与安康课程三维目标的状况等进展系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式。 4、多与班主任沟通，学习班主任治理学生的好点子、好方法 5、总结分析教学中的安全隐患，降低损害事故发生的概率，仔细学习教学安全的法律法规 总之，一学期来，我在教学中突出“安康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生

27、在运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。 初三体育教学总结 篇6 本年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我从初一年级调任到初三担当体育教育教学工作，与初三体育教师共同体验了从20xx年8月到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，大课间、课课练、冬训等等，几位教师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回忆近一年的工作，历历在目： (一)远眺初三体育曾经代课与初三结下姻缘 记得20xx年放假前的最终一段时期，教育处找到我，说赵连峰主任因校建工作太忙我有幸参加了代课的队伍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，渐渐

28、和他们建立了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，要是真能担当他们的体育教师多好，由于我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸! (二)接近初三体育我与学生快速成长 20xx年8月，当我被安排到初三担当体育教育教学工作时，感到意外的同时我也明显感到了压力，我很多次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养?如何把这几个班的成绩尽快提上去?我开头制定短时间提升教学力量的规划：第一，多听课、多问;其次，多看书，多上网查;第三，多与班主任沟通;第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学力量的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目标

29、不懈努力，几位有阅历的教师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。正是由于在这种良好的教研气氛和几位教师的大力支持和帮忙下，使我快速的成长起来，尽快的融入到了初三体育教师团队。 九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，并写下十余篇文章来鼓励

30、学生坚持不懈。初三教师教学也很紧急且辛苦，没想到班主任特别的协作，不但每天来“督战”，还给学生们加油。同学们也特别积极地投入其中。特殊是长跑练习，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累最苦的时候，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规练习后，再加练。这是一种精神，一股冲劲，我也要好好学习的。面对学生测试中成绩的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。 (三)体验初三体育严酷的冬训使我们更加顽强 学生中考体育成绩的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经屡次教研，共同讨论冬训阶段的留意事项等等，每周二的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在体育组团队的引领下我课上严抓效率，课下进展个别

31、辅导，渐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大朋友”。 为了更好的储藏学生的体能，冬季的长跑训练从没有因此连续过，每次下雪，学校领导带着我们，尤其是体育教师还成了清雪先锋队，在不耽搁上课的状况下，把操场积雪清扫洁净，为学生正常训练和体育测试供应了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“教师，您太辛苦了，我肯定好好训练，肯定不会辜负您的!”，“教师，我以后再也不偷懒了!”。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学规划和领导的高度重视使整个冬训特别顺当的完成了。 (四)感悟初三体育为共同的目标我们不懈努力着 冬训完毕之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，

32、男生1000m、女生800米成绩也渐渐提高，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布成绩，学生们总是感慨完不成，为此我特地请教了王健校长和王领杰级长，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念;其次，要给学生建立必胜的信念;第三，教师可以适当带跑，给学生信念”。在两位领导的指导下，操场上奔驰的学生中多了我们体育教师的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。每次测试学生体育成绩进步特别明显。 (五)中考体育我们拼搏过，我们不懊悔 为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通安全到学

33、生着装等等，面面俱到，当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，我专心谱写了中考体育教师寄语，从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成绩(共有272名学生总分值)用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力协作、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏! (六)回味初三体育我们说过不会遗忘 王占民校长曾经对我说过“没有带过初三，不能算的上真正的体育教师”，由于初三体育教学有其特别性，那就是把训练教学化。 我在近一年的初三体育教学中收益颇丰： 一、使我增长了运动训练方面的学问和阅历，让我深刻的体验了运动训练的原则和方法

34、; 二、提升了我的学生治理阅历 三、提高了我专项技术技能 四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平 五、从初三体育团队和学生中真实的感悟到付出与收获 取得成绩的同时，我也清晰到感到自己在诸多方面还存在缺乏： 一、专项技术技能的娴熟度和把握程度 二、教学中的课堂调控方面 三、初三学生的治理阅历方面还有待提升 四、初三体育教学的安全预知和教育方面 改良方法与措施： 一、积极主动的向组内教师学习，感悟、创新教学方法 二、仔细备好上好每一节课，努力使教学内容连接严密，向课堂要效率 三、多与班主任沟通，学习班主任治理学生的好点子、好方法 四、总结分析教学中的安全隐患，降低损害事故发生的概率。 喜爱挑战

35、的我，绝不放弃任何一个挑战的时机! 初三体育教学总结 篇7 一、要提高教学质量，首先要上好课 1、课前预备：备好课 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制

36、造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按力量分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理安排，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。 3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与安康课程三维目标的状况等进展系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式。 二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作 本年段的学生体质和安康水平存在着个别差异，体育运动的根底学问和根本技术构造参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任教师的协作下，分层次教学，

37、对于不同根底的学生实行不同的方案，细心整理-教学中多用“鼓舞教学”，坚决不放弃根底薄弱的学生，不断总结探究更有效的教学方案。 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“安康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 在教育教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育奉献自己的力气。 初三体育教学总结

38、篇8 这学期借助体育中考的契机，引起了社会、学校、家长对学生身体安康状况和身体素养的重视，通过不断地改良体育教学，培育学生自觉熬炼身体的良好习惯，到达全面提高学生身体素养，同时，中考体育成绩记入中考总分，使得学生在不知不觉中树立竞争意识。 开学初，对初三全体学生进展了一次较正规的模拟测试，对学生状况进展了全面的分析，大多数学生有肯定的身体素养及体育熬炼习惯，总体成绩能到达中等以上，50米成绩较薄弱，也有一小局部学生不能到达及格，又对体育缺乏兴趣；据此，在教学和训练中，我实行了目标设置，目标设置分：（1）短期目标和长期目标，如12个月的熬炼目标和一学期的目标；（2）简单目标和困难目标，如1分钟仰

39、卧起坐和50米跑的目标；（3）单工程标和综合目标；（4）在熬炼小组中，还设置了个人目标和群体目标。在指导学生不同阶段完成各种目标的设置过程，当学生有了明确的目标，各项训练便有了努力方向，有了为早日实现目标的动力。 实行动机鼓励法，从中考的意义、中考体育的影响，从人生的第一次挑战等方面赐予鼓励，中考是人生中第一个重要阶梯，而中考体育是中考的第一个挑战，中考体育考好了，就为整个中考打下良好的心理根底，为实现人生目标开了一个好头。我常常这样鼓励学生：“任何一个有抱负、有志气的青少年，都应英勇面对挑战，超越自我。”对运动成绩较好，性非常向的学生，为他（她）们设置较高的运动目标，使其在高悬某个目标的鼓励

40、之下，发挥出更大的运动潜能，为全班做出典范；对运动成绩较差的学生，则应当依据他们的个人特质，分别实行鼓舞、劝慰、宽容、表扬等心理调整方法逐步提高其运动水平，让其在训练中看到自己的一点一滴进步，逐步树立起自信念，决不能操之过急，欲速则不达在每一个工程的训练中，测验后，赐予学生积极评价，只要有点滴进步就准时赐予确定、表扬、赞美。 在教学中，学生的心情好否，直接打算着这节课的质量。田径训练是艰难的，如何让学生高快乐兴地承受较大强度的训练，成了我备课的重要一环。调动心情让学生笑着上课，以轻松的心态完成大强度的训练，以开心心情做放松整理，最终笑着下课。假如课堂气氛活泼不起来，有学生愁眉不展，就决不急于进

41、入主教材活动，在通过师生间轻松开心的语言沟通，幽默幽默的对话，逐步化解学生畏难低落的负面心情，排解消积的心理障碍之后，当全体学生都已热忱高涨、剧烈要求投入训练时，才按规划让学生进入训练。这样，学生既使面对大运动动量的快速跑训练并不畏惧和躲避，而是情愿协作教师积极投入，由于是自觉、积极的参与，学生的主体作用得到充分发挥，每次训练效果都比拟好，运动成绩呈稳步上升；而运动完毕后的恢复也比拟快，学生并不感到特殊吃力。运动潜能也得到充分发挥，同时，为以后的训练连续保持热忱制造了良好的心理条件，为中考体育打下坚实根底。 考前的发动也是至关重要的，我向学生强调了不仅要把自己的心态调整到最正确状态，还要把表情

42、也调整到最正确状态，要微笑着走进考场，微笑着完成考试，微笑着走出考场，上场前作自我心理示意，要求学生自己对自己说：“我是最优秀的！”，“别人行，我也行！”，结果，考完试后，学生对自己的成绩是相当满足的。 能获得令人欣慰的成绩，主要因素还在于科研引路，科学训练，把教学改革建立在对实际状况的深入分析和科学的理论根底之上。贯穿于教学活动始终的心理指导，对激发学生学习热忱，克制心理障碍，熬炼坚韧的意志品质起到重要作用。突破了只重视身体训练，无视心理训练的旧模式，追求心理训练的实效，注意身体素养提高的过程，通过心理训练与身体训练的同步进展，调动起每一个学生学习训练的自觉性、主动性，从而使学生内在潜能得以

43、充分发挥，当学生整体素养得到提高之时，必定带来考试成绩的提高。这也从一方面证明白素养教育与应试力量的培育，并非就完全是对立的。体育教学实践中，学生的收获，不仅只是以优秀的成绩完成中考体育，更有意义的是，通过初三阶段的训练，获得自觉熬炼的习惯和良好的心理品质，使学生在今后的人生道路上，面对困难与挫折，面对现实生活中的各种“考试”，都能布满自信，以乐观积极的心态，迎接挑战，成为强者。 初三体育教学总结 篇9 本学期主要担当了初三年级三个班级的体育教育教学工作，在工作中认仔细真上好每一节课。为了提高自己的业务素养，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进展积存。仔细钻研教材，对篮

44、球模块的学问充分把握，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，实行相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的篮球学问传授给学生，包括如何组织、如何安排每节课的活动；扩大学生的篮球学问量，拓展学生的学问面。让学生学习文化学问的同时把握一项运动技能，今后不管是自己熬炼身体还是参与一些篮球业余竞赛，都能够有所帮忙，进而能够随时适应社会上的各种状况，成为全面进展的新时代青年。 一、远眺初三体育我与初三结下缘。 想起第一次带九年级的体育时，我感到了前所未

45、有的压力，面对学校的要求和学生较弱的身体素养，毫无初三体育教学阅历的我很多次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养？如何把体育成绩尽快提上去？如何让体育成为学生终身熬炼的习惯？我开头制定短时间提升教学力量的规划：第一，多听课、多问；其次，多看书，多上网查；第三，多与班主任沟通；第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学力量的提升关键是得益于体育组良好的教研气氛，我和体育组的教师在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，真正做到了资源共享，课下我不断向其他学校的教师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，常常翻阅运动训练的书籍，短暂的一个多月里，渐渐和他们建立了深厚的师生

46、情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，正是由于在这种良好的教研气氛和几位教师的大力支持和帮忙下，尽快的融入到了初三教师团队。 二、接近初三体育我与学生快速成长。 从九月开头上课，十月、十一月、十二月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，个别学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，让他们知道为什么要考体育，体育在中考当中起的

47、什么作用，我们中考的目的不仅仅是为了中考能拿好成绩，更重要的是要养成安康熬炼的好习惯，全面提升学生的综合素养。我的种种努力渐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，我这里体会最深的就是虚心与努力，我和学生朝夕相处、共同练习，奋进让我们快速的成长起来。 三、感悟初三体育我们不懈努力。 寒假完毕之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生1000米的时间总分值在3分30秒，女生800米的时间总分值3分24秒，最紧急的是男生的单杠，原来就是难度很大的工程，加上学生在寒假期间缺乏自主训练，所以成绩不尽抱负。而假期前成绩还可以的1000米和800米也有所退步了。所以大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，学生们总是感慨完不成，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念；其次，要给学生建立必胜