初中七年级生物备课组工作计划.docx

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1、 初中七年级生物备课组工作计划 七年级生物备课组工作规划 生物备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作规划为指引，以贯彻教育处工作为核心工作，依据区生物教研室工作规划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完本钱学期的教学任务。 一、工作重点 新学期已经开头了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂治理、熟透教材、扎实根底为着重点，为八年级结业考试打根底。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的进展。 二、工作目标

2、1.学习和把握课程标准的全部内容。 2.根据课程标准及教学根本要求的规定，仔细钻研教材详细要求。 3.制定备课组工作规划。确定集体备课的制度、时间、地点。 4.规划每阶段复习内容和制定复习试题。 5.在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。 三、详细措施： 1.强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练。加强集体备课，积极发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。 2.仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育。 3.深入钻

3、研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。 4.加强对薄弱学生的检查和催促工作。仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。做到准时发觉问题，准时解决。 5.每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后争论讨论，相互提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准。 6.充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。共享资料和阅历。同组教师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 7.复习阶段，要仔细制定复习规划，细心

4、组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及速度。 8.仔细填写集体备课记录。 篇2:学年度其次学期高二生物备课组备课组工作规划 *-*学年度其次学期备课组工作规划 高二生物备课组 一、工作思路 依据学校工作规划和科组工作规划，坚持“以学生进展”为本，师生可持续进展为目标，把握课程改革方向，深化教学改革。强化教育教学过程治理，加强备课组建立，提高教育教学教研力量，注意对教学各个环节进展反思。打造和谐团队，促进生物教育教学质量的全面提高。本学期的工作重点是抓好有效教学的讨论、努力提高教学质量、积极培育教坛新秀等几个方面的工作。 二、参加组员 杜登燮、马世尧、

5、吴茹、周建芬、杨超、代文雪、吴光政、罗放新 三、主要任务 为了提高高二生物学科的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的帮忙者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要任务如下： 1.在教研室、生物科组的指导下完成高二年级生物的教学、教研工作。 (1)教学方面：个人备课务必做到“六备”：备课标、备教材、备教法(以问题(任务)驱动学习，引导自主、探究和合作)、备学法(以稳态与环境构建内容体系)、备学情、备帮助手段。集体备课做到“五定”：定时间、定地点、定规划、定内容、定中心发言人。上课务必做到：课前检查学生预习状况并做到

6、记录与反应;每节课思索如何调到课堂气氛，肯定管好课堂纪律，教师不能接听电话，不能有学生睡觉，全面关注学生上课状态。课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，每上完一章后收齐教辅资料批改。课后作业务必做到：每周不少于1次作业，但作业要求量少而精，关注学生完成作业的质量与态度，如答题能否到位、创新答案、写字工整状况，力争在作业和考试中正确反映学生状况并做出准时、恰当的评价。以“本章小结”、每节的“练习”和每章的“自我检测”强化学生的自我评价考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组教师参加批改、统计、做好各自班级所关注学生成绩动态变化

7、并第一时间找学生谈话，最好做好记录。 (2)教研方面：积极探究有效教学的各种途径，并尽可能地尝试分析影响有效教学的各种因素，以及初步尝试从理论层面来探讨有关有效教学的一些根本问题，并鼓舞备课组教师撰写相关内容的论文。 2.进一步学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。切实保障试验、探究等学习活动的数量和质量。 3.利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。集体备课做到“五定”，对生物试题的命制需保密和严格。 4.除学校统一安排工作外，每周四下午开展一次集体备课。地点一般在办公室。在深入学习新课程标准的根

8、底上，将教材集体评议，改良教案，再行教学，不断完善提高教学效果，年轻教师力争将文稿整理成论文、课后反思等文章。 5.制定学期段教学进度(详见下表)，参加教学治理，检查教师的教学质量。组织教师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮忙本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍形式，互通有无，相互启发，探究学生不同进展特征。 6.充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，积极开发与新教材所适应的课件，加强课件的使用，并作到资源共享。 7.深入开展教学科研，每位教师积极按时完成学校每学期撰写论文的工作。 在教学活动过程中实现学问、情感态度与价

9、值观、力量三个方面内容的渗透，是我们备课组的目标。本学期学生通过对生物必修2及必修3的学习，其学习意义和价值如下。 有助于学生熟悉发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用 理解生命系统的稳态 熟悉生命系统构造和功能的整体性 领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用 形成生态学观点和可持续进展的观念 总之，通过对本模块的学习，有助于学生理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的熟悉，并为学生树立人与自然和谐进展的观念，形成生态意识和环境爱护意识奠定根底。 8.仔细组织和预备本备课组内部的公开课和研讨课，并积极培育年轻教师参与学校的年轻教师教学比武活动。 9.仔细完成各种测试的出题及试卷的批改。 10.协作科组积极完成学校布置的相关工作。