初一教学计划体育400字范文.docx
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1、 初一教学计划体育400字范文(10篇)初一教学规划体育400字范文1 1要求全体学生要积极参与体育熬炼活动,遵守考勤制度,按时上课。 2遵守体育课常规,仔细听讲,积极学习。 3参与期中和期终检测,催促学习。 4采纳多种教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。 5教师到处以身作则,为人师表。 6、仔细备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料,上好每一节课,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。 7、教学方法具有多样性、敏捷性,主要以学生练习为主,在教学中,教师起到指导,引导,帮扶作用,订正学生错误为主,真正以学生进展为中心。 8、准时进展考评,从学生自评、小组互评、
2、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 9、做好课间操组织工作。 初一教学规划体育400字范文2 体育活动对于进展学生的适应力量具有独特的作用,在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的”融入德育教育,不仅熬炼学生的意志,更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神,培育学生听从组织,遵守纪律,诚恳、机灵、积极进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中: 1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学:培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。 3、结合教材内容安排德育内容。 (1)根底学问里安排激发学生刻苦熬炼自觉性
3、的内容。培育学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。 (2)嬉戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚恳,积极进取、团结友爱的内容。 (3)田径安排培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 (4)球类中安排培育团结协作等集体主义精神的内容。 (5)在体操中安排培育相互帮忙的合作意识的内容 总之,在教学过程中要激发学生积极参加体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。 初一教学规划体育400字范文3 新的学期又开头了,不同以往的是课改来到了我们龙山中学,来到了我们的体育课堂。通过领导人的决心激发了我们的信念,通过看视频对新课改有了进一步的熟悉,并制定出了切实可行的教学规划。 一、学生现状分析 所任教的七年级学
4、生年龄在1314岁之间,处于青春发育的顶峰期,身体发育较快,男女差异较大,男生活泼好动,表现欲强。女生趋于文雅,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素养练习,培育女生积极参加体育熬炼的习惯。 二、教材分析 本册教材内容有:体育根底学问(篮、排、足球的根底学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。 三、目的任务 1、把握根本的体育根底学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问,并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质,特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼、探究式学习,培育小组间的协作力量,培育集体主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。 四、教
5、学措施与教改思路 1、随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2、初中生对抗性强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教,分组时采纳男女分组或按身体素养分组,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。 初一教学规划体育400字范文4 一、教学目标: 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动的方法,进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。 4、把握根本的体育根底学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 5、
6、进一步增加体质,特殊是耐力素养和力气素养。 6、体验到参与体育活动的乐趣,遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处。 7、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。 二、详细教学内容: (一)理论教学内容: 1、体育课的常规要求。 2、小学生要养成良好的卫生习惯。 3、如何做好两操 (二)实践教学内容: 1、培育走和跑的正确姿态,提高跑和走的技能。 2、结合跳动和各种掷准、掷远的练习,进展力气、灵敏、弹跳力量。 3、学习根本体操、技巧,进展身体素养和协调、平衡力量,培育克制困难的精神和活动兴趣。 4、仔细学习做好课间操和眼保健操。 三、方法措施: 1
7、、要求全体学生要积极参与体育熬炼活动,遵守考勤制度,按时上课。 2、遵守体育课常规,仔细听讲,积极学习。 3、参与期中和期终检测,催促学习。 4、采纳多种教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。 5、教师到处以身作则,为人师表。 6、仔细备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料,上好每一节课,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。 7、教学方法具有多样性、敏捷性,主要以学生练习为主,在教学中,教师起到指导,引导,帮扶作用,订正学生错误为主,真正以学生进展为中心。 8、准时进展考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 9、做好课间操组织工
- 配套讲稿:
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