初中政治教学工作总结集合九篇.docx

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1、 初中政治教学工作总结集合九篇 我担当七年级政治的教学任务。一学年来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问

2、技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采纳上不千篇一律，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，在课堂导入时我采纳了多种形式;如讲生命珍贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一开头对生命就有一种感性的熟悉，大大提高了学生学习的兴趣;在讲自我爱护这一课时，我采纳了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地仔细思

3、索假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时，我采纳了案例导入的方法，让学生触目惊心，激起学生学习法律学问的兴趣。在课堂小结上同样用完心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习政治的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 准时处理好课堂突发大事。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动

4、这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们，而是准时指正提示，课后急躁做好思想工作。所以，我深受同学的喜爱。作为政治教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种政治教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动成认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比

5、方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 政治学问的把握重在运用。因此，我多强调学生实践力量的提高，常常布置一些实践作业，让学生多观看发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去思索问题，解决问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的力量。 3、积极参加听课、评课 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科教师讲课，和同科教师沟通教学阅历，而且还常常听其他科的教师讲课，了解其

6、他科教师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。为让自己学问水平不断的提高，我利用课余时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 初中政治教学工作总结 篇2 我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭，12中政治教研组初中工作总结。本学期，全组教师积极根据实施素养教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，积极探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。

7、在学校领导的关怀、支持下，取得不少成绩，详细工作汇报如下： 一、教研组工作 1、加强政治教师队伍建立，提高政治思想素养和业务素养。 建立一支具有良好思想品德和业务素养的政治教师队伍，是提高我校政治教学工作质量的关键。首先组织全体教师仔细学习领悟新课程的新理念，并真正落实到我们的教育教学行为中去，加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素养。其次，重视业务学问的学习和业务技能的提高。仔细参与了区连续教育中学的活动和教研活动。仔细组织校教研活动，组内相互沟通阅历相互学习的活动。本学期，邓艳萍教师代表本组在学校上公开课，获得好评，并被推举到区一级进展竞赛，工作总结12中政治教研组初中工作总结。 2、发

8、挥政治教师特长，积极参加学校德育工作。 本组教师积极担当班主任工作，直接参加班级治理，更好地关怀学生思想、学习和生活，做学生的知音。本组教师中，有4位班主任，是各科担当班主任工作比例最高的。本学期，他们精彩的班级治理工作，赢得师生的好评 3、完善教学过程治理，提高课堂教学质量。 (1)有明确的教学规划。 (2)定期集中备课。 (3)更新教法，提高课堂教学实效。 (4)作业细心设计并做到适量。 由于重视了教学过程的讨论，找到相宜的教育策略，学生的思想道德水平有肯定的提高。在本期的会考、中考中，我校学生的政治成绩较优，实现德育和学习成绩双丰收。 4、推动教研组工作信息化建立，不断完善了教研组资源库

9、 (1)、本学期我们充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻教师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,不断完善我组的资源库.把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，使资源共享。 (2)、在加强学科资源库的完善工作中，努力使教案科学化、标准化、电子化。将现代教育技术，运用到课堂教学之中，加强了思想品德课教育的生动、形象性，以此激发了学生的学习兴趣，为进一步提高教育质量打下坚实的根底。 5、积极开设活动课，讨论性课程，开展丰富的课外活动，培育学生思索问题，探究问题的力量。 活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成局部，给思想政治课注

10、入了新的生气和活力，增加了学科的吸引力。本学期，我组进展了敏捷多样的活动课，对扩展学生政治视野，培育学生创新精神和实践力量起到很好的作用。本学期，我组协作学校德育处，开设了小论文辅导、问卷调查、观看开学第一课等活动，对扩展学生政治视野，培育学生创新精神和实践力量起到很好的作用。 二、今后工作的思索： 1、加强同区政治教研室的联系，活动中盼望得到区里的指导。 2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。 3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。 4、改良教法，使其既表达新课改理念，又让学生感兴趣，简单承受，并能提高课堂教学效果。 5、开展敏捷多样的教研组活动，表达出12中学的特色。 初中

11、政治教学工作总结 篇3 不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最终完毕了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。 由于自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常批判和自我批判，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成绩的人之间的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是永久不行能搞清晰也不行能完全公正正义。 固然，我在各方面也有相当的进步，除了上面熟悉上

12、的进步之外，我特殊注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会（有时候我会瞎说，虽然比以前少了许多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追赶名利），总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。 下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个根本环节，钻

13、研教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活泼的学习气氛，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治学问根底较好的学生，常常补充国内外发生的重大大事，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的力量。对于根底薄弱的学生，则侧重于根底学问点的把握，有步骤有规划地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，准时赐予鼓舞，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。 成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。 初中政治教学

14、工作总结 篇4 本学期政治教学工作完毕，得失兼有。各年级不同，侧重点不同。 七八年级的教学时间比拟紧急。在后期根本上都是匆忙赶进度的，所以在作业的完成与批改上就没有做好。七八年级的教学在学问方面的教授不是很重，课本的学问学生主要以学生的自学为主，教师讲的很少。在课堂上，教师以展现PPT内容给学生扫瞄，以增长学生的见识，以加深对学问的稳固与理解。教师的主要任务以提出疑问引出学生思索为主，更多的是针对学生的延长性思索的启发或情感的引出。所以，在本学期里，七年级的教学在前半段还是教师指导学生学习学问点，到后面则是放手让学生尝试自己学习学问内容了，教师则是联系学生身边事提出引起思索问题与学生争论了。八

15、年级则从开头都是以提出问题与学生一起争论为主，同时也加强对学生的情感引出与渗透。 对于七八年级：我在学生的作业批改与评讲上没有做好，尤其是在学期后半段赶教学进度时没有作业的布置与批改；在学生答题方法指导方面也没有特殊讲授，由于教授课文内容，没有抽出时间来讲授作业与考试试卷；在与学生的沟通方面也没有仔细做过，只有在课堂上对学生有过关注，在课间的一小会儿与个别学生有过短暂的沟通。除了自身的缘由外，本科目的课时与内容以及学生学习时间等因素，也使得在学生工作、评讲作业、答题指导等方面欠佳。 对于七八年级：逐步培育学生的自学力量，提高学生的思索力量，增加学生的综合归纳以力量，引导与激发学生的情感等，这些

16、是后面教学工作要重点开展的。对于作业的批改也要进展转变，可以引导学生参加进来，让学生与教师一起负责批改；对于作业的评讲与答题方法与技巧的讲解，这需要在课堂里面挤出时间，更需要对所评讲的内容有所选择及预备，做到精讲，讲出效果；对于与学生的沟通，可以连续放在课间进展，上课前提前几分钟去，下课后晚几分钟再离开，这样就可挤出点时间来。 九年级的教学以完成新课为主，辅之以期末考试的复习。九年级的新课在12月底已经完毕，尽管对第九课第十课的完成有些快，而且根底学问与作业方面不如前面几课。是由于考虑这两课的内容相对简洁且在考试中所占的比例不多所致。在期末复习应考中，做的工作还算充实，每一节课都安排了任务且相

17、对的完成状况还可以，让我印象深刻的是一节学问点把握的课。我对学问点进展了归纳并印发成试卷给学生把握，几天之后，发觉状况不抱负。学生看着全是学问点的内容，只知道读一读，记忆起来却有困难，究竟是一整张试卷的内容。所以，我又做了一张同样的试卷，只不过把其中要记忆的学问点以填空的形式呈现出来，这样就简洁多了。学生只要能把空格填好就应当记住学问点了，不清晰的地方还可以参看上一张试卷。这样的方式学生很是欢送，由于这一节课，几乎全部的学生都在做事，仔细地记忆或填空。换种学生愿意承受的方式，效果就很简单到达了。这也告知我在其他教学方面要擅长转变。 对于九年级：全部的教学任务都是在课堂完成的。没有占用学生额外的

18、时间，这是很好的，也是不好的。学生的任务在课堂根本完成，也说明学生在课外没有时间学习本科目。本学期，作业的完成与讲解是分段来完成的，每一次作业时，规定时间完成肯定量题，然后就讲解，完成讲解后又开头做下一题。这样做的好处是，完成的效率高一些。这样就避开了一局部学生完成了，还有一局部学生因贪玩而拖沓，这样算是提高了完成作业的效率。对于试卷的讲解更清楚了，现在对试卷的分析多以电脑展现考试结果，让学生了解自己的状况，对提高了讲试卷的效率。在学生的思想工作上没有做好，只得个别同学进展了简洁的沟通，这缘于这学期的新课学习，重要性要次一些，也是由于自己没有重视所致。在对学生的辅导上，也没有加强，也只得个别学

19、生进展辅导，更多的只是在课堂上的关注与指导，尤其是在学生作业时的指导。 对于接下来的九年级工作，要重点关注潜力学生，要加强辅导与沟通，并调整教学方式以更好地适应这批学生。这批学生更多地喜爱写、写量少的、写简洁的，同时辅以时间上的要求。紧跟学生，渐渐会提高的。 全部的这样设想，都应当有一个安排，不是现在想想就行，所以下学期还要预备一本有空间记录的台历，在每一周的开头做好安排并记录下来。信任，这样会好一些的！ 初中政治教学工作总结 篇5 本学期我负责七年级政治教学工作。一学期来，我虚心慎重，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下七个方面进展全面反思和总结。 一、政治

20、教师要自觉提高自身素养 实施素养教育，首先要提高教师的自身素养，教师的素养主要包 括两个方面，一是自身的专业学问要扎实，更新，业务能要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素养教育的根底，也是推行素养教育的先决条件。要提高教师素养，我扎扎实实地做到如下几点。 1.坚持学习。不断提高自己的专业学问，还要丰富其他学科学问。随着深化改革的进展， 政治理论也在不断地丰富和进展。作为政治教师不能满意于学历达标和原有的学问，必需不断学习，不断更新学问，使自己的熟悉适应进展的需要。教师也只有把握丰富的学问，才能 做到融会贯穿、触类旁通、举一反三，才能使教学生动幽默、得心应手、游刃有余，才能激发学生学

21、习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。但是，面对学问爆炸时代，教师所把握的知 识往往难以跟上形势的进展。教师要树立终身学习观念，不断吸取新学问，丰富其他学科学问，合上时代的节拍。不断进展教育反思，记取和总结自己的教育阅历，努力使自己的教育 教学少走弯路，让学生愿意承受。 2.勇于反思。不断提高自己的业务力量，教师有渊博、深厚的学科学问，还需勇于反思， 不断提高自己的业务力量，这就要求教师积极参加教学讨论，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和把握思品学科教学的好方法，有效地推行素养教育。 3.为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，教师必需以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的

22、言行举止带动学生修心立品。 二、坚持做好集体备课工作 集体备课是实现资源共享的一种重要形式。随着新课程标准及教材的更新，必定要有新的教学方法与之适应。面对不同的环境、不同的教学对像、不同的思维方式，对个体教师来 说，探究新的教学模式和途径，困难是很大的，而集体备课则给了我们一个相互补充、沟通学习的平台。 随着新课改的不断深入，我们糊涂地熟悉到同伴合作在校本教研活动中的价值。而集体备课为教师的沟通、互动、共同提高、共同进展供应了舞台。 三、积极备课，提高课堂效率 备好课是上好课的前提和根底， 是提高课堂教学质量的重要保证，我在备课时主要 从备大纲、备教材、备学生等三个方面着手。 1.备大纲。 政

23、治学科的教学大纲叫课程标准，它是依据教学规划所制定的对学科教学的指导性文件，它是指导教学和编写教材的依据，也是评价教学和考试命题的依据。熟识课程标准有利于分析好教材、把握好重难点、设计好教学过程，到达把握教材编写的意图和教材的特点为目的。政治课程标准是根据认知领域、情感领域和技能领域要到达的目标设计的，操作性很强，熟识课程标准能到达了解教材的学问层次、体系和深广度的目的。把握好这些教学的层次要求，并将不同的教学层次要求再落实在每一节的教学中去，对于提高教学效率有着重要意义。 2.备教材。我首先是背诵教材，再结合课程标准，找出教材的编写意图、构造 体系，教学内容、重难点，其次是了解教材的各个阶段

24、的要求和目的，最终了解各单元之间在教学内容上的联系。 3.备学生。传统的教学方法很难协调好教师主导、学生主体作用之间的关系，教师上课讲得多一点就是教师主导，还是学生练得多一点就是学生主体。 四、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。 课堂教学是实施素养教育的主渠道，在初中思想品德课整个常规工作（备课、上课、改作、考察和课外活动等）中处于举足轻重的地位。我们必需紧紧抓住课堂教学这一中心环节， 才能全面带动整个常规工作的正常运行，才能切实提高“思品”课堂教学的实效。在此我谈谈提高“思品”课堂教学实效的几个根本措施。 1、 目标统领，要求适度。 2、 钻研“两头”，有的放矢。 3、 遵循规律，建

25、构“格局”。 4、 改良教法，注意实效。 五、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。 理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素养教育重要途径。在其次课堂活动中进行时事演讲，辩论赛、政治小论文。()这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的学问得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建立理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学的理论素养和思想、道德、觉悟水平，获得良好素养教育效果。 六、培育学生良好的学习习惯 1、抓好学生的学习常规细节。我在平常教学时一般是这样做的，比方：要求学生课前要对上一节课的内容进展复习，对后 面的内容进展相应的预习；要求学生上课时要仔细听讲，敢于积极主

26、动地站起来表达自己的观点，让学生养成会说敢说的学习习惯。经过屡次训练，信任学生肯定能为取得好的成绩而打下坚实的根底。 2、引导学生关注社会，关怀时事，培育学生实践意识和创新力量。 七、加强复习，分层抓 期末复习阶段，各科的功课都比拟紧急，为了使优生学习政治既学得好又耗时少，真正把握学习政治的方法和内容，不使政治拖他们的后腿，在培优方面规定复习的范围比其他同学广，学问面拓得比拟宽。中层生成绩可上可下，为了使他们每一个人都能取得好成绩，我们针对各人不同实际状况，做好他们的思想工作，一个一个地帮他们分析问题所在。在复习中将重点考点排列出来，然后一个个地到我这儿来 检查。这样做的效果很明显。 初中政治

27、教学工作总结 篇6 特别有幸能在这里共享自己的政治教学做法和感受，自己也没有什么阅历，可以说是摸着石头过河，不断地进展各种尝试，有不妥之处请各位教师批判指正。 学生是学习的主体，教师教学的目的也是为了学生的进展，所以我先从学生的角度说一下几点： （一）清晰把握学情。 了解学情是教学的关键，初一年级将近有400名学生，对他们一一了解貌似不现实，但还是要尽量了解更多的学生。由于政治学科贴近学生生活的特点，我会充分利用课堂上的各种问题，借时机了解学生对待学习和生活的态度、想法，以及面临的问题。课后找时机和有问题的同学谈心，以备有针对性的调整教学策略。 （二）对学生布满爱。 爱学生是教师一切工作的根底

28、和动身点。要做到让每一个学生感受到教师对自己的爱，而且这种爱是公正的，不以学习的好坏划分界限。 （三）对学生有亲和力。 赐予学生的是时时刻刻的微笑和无微不至的关怀。无论自己的心情是怎样的，当见到学生和自己打招呼时，都要准时的回应，让学生感受到教师对自己的重视和宠爱。 （四）在学习和生活上多帮忙学生。 针对学生的详细状况，我会尽量为学生量身制作适宜的学习方法，政治课不仅是为了让学生学习专业学问，更重要的是梳理正确的世界观、人生观和价值观，将来不危害社会，能够安康欢乐的学习和生活。课后，我尽自己所能帮学生解决他们遇到的问题。 作为年轻教师，要不断的提高自己的专业学问和教学力量。我认为主要做到以下两

29、点： （一）仔细学习课程标准，明确学问重点，兼顾热点问题。 由于自身教学阅历的缺乏和学生自学力量的欠缺，在讲授新课时需要对课程标准进展具体的解读，把握学问点，科学、简练的把握学习内容。除此之外，并搜集大量的习题材料，将课本学问和材料结合起来，从多角度分析问题、解决问题，培育学生分析问题、解决问题的力量和组织语言的力量。除此之外还要留出更多的时间让学生去复习改错，每一次大型考试后都要对错题进展反复认真的修改，到达查漏补缺、把握学问的目的。注意引导学生关注国家的政策法规、培育学生的政治敏感度，为学生供应大量的时政材料（文字材料、视听材料等），开阔学生的视野，培育学生的思维力量。 （二）带着信任、鼓

30、舞、赏识走进课堂。 没有任何一个人是完善的，也没有任何一个人是完全不美的。那么作为教师的应当对学生做些什么呢？首先应应当是要求自己记住每一个学生的名字，让学生有存在感、感觉到自己是被重视的。其次，要擅长发觉学生的优点，让鼓舞布满课堂，固然有些学生的表现差强人意，面对这样的学生，要单独对其进展批判教育，但但凡课堂上取得一点进步，要对他们进展表扬，这样最大限度的激发学生的学习热忱，让学生乐学、享学。 以上是我在政治教学方面的体会，熟悉浅薄，盼望与各位教师一起沟通学习，感谢大家！ 初中政治教学工作总结 篇7 本学期的政治教学时间比拟紧急，尤其是八年级的教学时间严峻缺乏。但总体来讲，教学工作进展的还算

31、顺当，根本能够完成教学任务。 九年级的教学完成状况还是比拟顺当的，时间虽然较紧，压力有些大，但教学效果还是不错的。本届学生由最初的散漫到现在的绝大局部同学能正确调整状态，这就是一个好的现象。 七年级、八年级的教学平稳。八年级的教学任务有些匆忙，到了后期的教学，完全是把几个框题放在一节课里，这种教学会打折扣的。在本学期的教学工作中，更多的是对学生的学问学习而很少进展提高性训练，学生对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。 九年级的.状况：学生由学期开头的比拟轻松散漫到学期后半段的积极状态，说明了学生的心态向良好转变。本学期在课堂上的根底学问的要求力度加强，以熟读课文为引的根底学问学习使课堂更

32、充实，学生的学习效果更明显。 八年级的状况：学生的状态还可以，本学期的八年级政治教学内容比拟简洁，但课文内容量大，教学进度较快。本学期的内容是关于人际交往方面的，这局部内容对学生来讲是比拟简单理解的，但学生对此内容的现实意义理解并不深刻。表现在成绩上的变化是不错的，只是在材料分析题方面的解答还有些问题，这是学生对学问内容的理解不具体不深刻有关。这是以后要留意的方面。 七年级的状况：学生由不会学习不会考试到现在能简洁熟悉本科目的内容以及能在答题时的做到最根本的要求，已经有了一个大的进步，而且有局部学生的进步特别大，已经完全适应了初中生活。大局部同学的理解思索还处于小学阶段，对政治科目的熟悉不够，

33、增加了学习的难度。后半段时间让学生朗读课文起到肯定的作用，学习成绩有所提高。但大局部同学还乏答题的技巧，理解分析力量还是不够的。要提高学生的学习成绩还有许多工作需要做。 从本学期的教学工作看来，值得确定的是：（1）对资料的利用效率提高了，学生的自主学习力量有所提高。虽然还不够剧烈，但却使局部学生能自觉做些事情了；（2）利用笔写代替局部看书熟记的学习方式，让学生有事可做有事能做，既可让学生沉下心来也能起到稳固学习学问的效果，尤其是针对九年级的教学；（3）课前的预备工作做的比拟充分，尤其是思路清理的比拟顺当。 学期工作完毕后得到的阅历：（1）除了让学生多动手外，还需要让学生多动口多动脑，增加课堂发

34、言的人数，这要求对课堂提问设计要丰富多样；（2）对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还需要对订正后的作业跟踪检查（尤其是这方面的工作难度较大，由于每周仅有两节课，除了上课时间剩余的很少）；（3）课堂效率要进一步提高，对局部扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度，进展必要的沟通与惩罚；（4）对期末考试时复习要进一步完善，不能单纯以考、讲、练为主，要与学生一起归纳思索。 针对本学期消失的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，需要加强根底学问的稳固与提升充实，需要加强学习教学根本技能与教学理论学问。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习。 信任，在

35、下一阶段的教学中会有一个更大的提升。同学们也会有一个良好的进展的状态。 初中政治教学工作总结 篇8 本学期我还是担当八年级六个班的政治教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向本科组有阅历的教师学习，尤其是我们组长的大力支持下，经过一个学期的努力，我在教学方面取得很大的进步。以下是我在本学期的教学状况总结： 从总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订教学规划，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。在连续推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的

36、新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了较好的效果。在平常的教学工作中，我仔细做到一下几方面： 一、仔细钻研教材 刚刚走上工作岗位，我一点都不敢怠慢，由于我深深懂得学识是无止境的。我连续仔细学习了教材、大纲、教法，了解了教材的根本思想、根本概念及教材的构造，重点与难点，把握了学问的规律，就本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。 二、标准教学常规，提高教学质量 一年多以来，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作，尤其在以下几项工作中作了努力与提高： 1、仔细备好课 备课好课是上好课的前提，因此在每次课前我都仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确

37、把握难点、重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况，留意因材施教。在教学中留意弱化难点，强调重点。标准书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计。在教学方法的选择上我大胆的引入心理安康教育课的一些方法和教学理念，加强学生的体验与感悟局部，使政治课堂不再像以前的枯燥乏味，从而使思想政治课的目标达成更有成效。课后并不断反思归纳总结阅历教训，找出自己每节课的存在缺乏之处并仔细去改正。 2、仔细上课 课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假如学生上课仔细听的话，课后温习功课时可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑。在教学方法上我以启发式教学为主

38、，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，注意讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展学生思维。使学生主动积极的参加到课堂活动中去，共同提高班级的成绩。 3、适当布置作业 上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生稳固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是稳固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据学生的实际状况给他们布置相当的作业，通过作业准时了解学生的学习状况，然后准时发觉并订正学生的错误。并仔细总结每次考试，在辅导中做到有的放矢。 4、努力做好培优扶差工作 本学期，在教育处的带着下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进展辅导;而对于后进

39、生，我主要从作业动身，就根底学问对他们进展辅导。 在取得上述成绩的同时，还存在缺乏之处。比方：在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高，教学讨论工作方面还不够到位等等，全部这些缺乏，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉，争取更大的进步！ 初中政治教学工作总结 篇9 本学期，我根据教学大纲的要求，顺当完成了教学任务。相比上一学期，感觉自己的教学水平和课堂组织力量有所进步。 鉴于上一学期期末考试中消失的，书本学问不懂查找，或根本不知道相关学问点在哪里的状况，我在本学期实行了督划、助归纳、背诵、小测的形式。课堂上，每讲一个学问点，都要求

40、学生当场在课本上划下来，对于可能消失的问答题，要求学生在要点边上标注序号，并将可能消失的问法，要学生在旁边写明。并在课下，让组长检查学生书本的标注状况。而每一堂课上的学问点，都要求学生在下一节课之前要背诵下来，并且，在下一节课的课前几分钟，全班小测。小测的状况，当天公布，没过关的，隔天或下一节课之前，找组长背诵。这样，既保证了学生对书本学问构造的了解，也使学生对一些问题的解答和组织有了更清楚的熟悉，更便利学生在开卷考试时，能快速地查找到相关学问点。 在课堂教学中，我实行边教边练的形式。本学期，学生人手一本新课堂同步训练。当我具体讲解完学问点，并结合详细事例，帮忙学生理解之后，便会引导大家看新课

41、堂同步训练中相关学问点的题目，当场检查学生对学问的把握状况。我还注意学生分析、组织的力量的培育。本学期的学问点，常常会与案例分析相结合来考，而在寻常的练习中，我会有意识地将分析的时机留给学生，并将该案例的处理权力交由学生，让学生依据所学学问，来当一回法官。这既有利于学生分析力量的培育，也有利于学生语言组织力量的提高。而教师需要适时地引导、补充，订正，在这一过程中，既是与学生一起解题，更是帮忙学生又一次地复习学问。 完成了一学年的教学，在摸索中，我学到了不少学问。首先，我懂得了，要将枯燥的学问讲得生动，需要鲜活的事例；其次，要想课堂上学生有活力，需要给学生表现的时机；再者，要让学生在互动中把握学问，还需适时地引导和回归课本，等等。一年下来，我学习了，我进步了；在接下来的教学工作中，我将连续努力学习，连续争取进步。