初一年级组长发言稿：团结协作共同进步.docx

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1、 初一年级组长发言稿：团结协作，共同进步 团结协作，共同进步 -初一年级组长陆慜俐发言稿 敬重的各位领导、各位班主任： 大家好！ 弹指一挥间，初一新生带着奇怪，带着向往，不紧不慢地走过将近一个月了。此时此刻，我最想用三个关键词来概括我们初一年级的工作，那就是井然有序、团结协作与顾大家，忘小家。 首先是井然有序，今年我们初一共有11个班级，600位学生。各项工作开展的是井然有序。首先初一新生入学就进入了为期一周的军训，各班主任利用军训期间着手班级的组建和班风的形成。特殊是军训期间，全部班主任教师和学生始终在一起，抓住契机，一刻不松懈地对班级学生进展了中学生日常行为标准和一日常规的养成教育，准时了

2、解学生的状况，遇到问题也能准时解决，虽然这一周很累很苦，但学生进步，班级很快成型，顺当地完成小学到初中的过渡，为初中的学习生活奠定了坚实的根底。 初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯，思想意识的参差不齐。标准他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰难。学生从进校的第一天起，我们就留意抓两个习惯的养成，即行为习惯和学习习惯。从身边的小事抓起，从点滴做起，从课堂，放书本，设计美化教室；从收交作业，用餐，卫生工具的摆放到课间的教室纪律，升旗做操，集体活动，做到有要求，有布置，有催促，有检查，有总结，有评比。所以一个月以来，初一年级全体学生在行为标准方面取得了初步的进步，能做到晨读自觉

3、到位，卫生工作准时有序，自习宁静仔细，初步形成了标准、有序、文明、和谐的气氛。 其次是团结协作，团结就是力气，有了力气就有了战斗力。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断讨论学生、分析学生，具有特别强的分散力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去。全体教师全身心地投入到教学工作，特殊是班主任和英语、语文教师，在早晨6:30左右就匆忙来到学校，开头劳碌紧急的一天，早读时间抓的紧、抓的实，学生的朗读力量得到很大提高。中午时间，数学英语教师不辞辛苦的下班辅导。一个月来以来，教师与教师之间相互取长补短，相互听课、评课，老教师向新教师学

4、习新的教育理念，新教师向老教师学习教学方法、教学策略、治理阅历。年级组内全部教师都特别协作年级组的工作，特殊是班主任，虽然他们都是主科教师，每天上课、班级事务都很忙，但只要是在关键时期，都能够积极主动地协作学校投入到班级、宿舍的治理工作中去。 第三是顾大家，忘小家，请允许我读一读微信圈里的两条内容，一条来自黄小燕教师，她说：“劳碌的一天最终接近尾声了，6:30到校看班，连着两门监考、午饭略微扒了口就开头阅卷，紧赶慢赶差不多在孩子考试完毕前完成了，又开头看班，晚自习，两个班的试卷逐一翻阅，针对个别离谱的分数一起分析，面对热心家长的问题一一解答，可能还有怠慢的，此时的我只剩一个躯壳了，可回家还有个

5、不省心的娃等着我检查作业，看来只能坚持了，（由于家里还有个比我 下班还要晚的人）“沈晶晶教师：“这两天批试卷批得昏天暗地，批好这里批那里的，白天没批完的晚上带回家连续。刚刚夜班到家，娃质问我：教师说今日穿校服你为什么不告知我？就我一个人没穿！我竟然压根都没看到那信息唉，我这 不称职的妈。“固然还有许多，所谓言为心声，这些教师的顾大家，忘小家的敬业伴学精神真的让我们感动！我想为我们初一年级组教师的务实、敬业、主开工作、布满活力而点赞！ 存在缺乏： 1、虽然经过一个月的努力，学生的思想、行为习惯都有所提高，但是学生的个体差异比拟大，问题学生居多，局部学生由于家庭缘由，和父母关系不融洽，导致心情、心

6、理状况的不稳定。有些家长与学校的协作还不默契，因此连续转化的工作仍旧相当艰难。 2、局部学生不能吃苦，学习比拟急躁，学习目标不太明确。 3、我们教育的方式方法有时还较简洁急躁，还需我们专心用才智地把工作做细致。 4、对学生学习方法的指导还有待加强，使学生乐学、勤学、会学。 5、备课再细致些，讲求实效。 6、有针对性的辅导，努力提高一分两率。 下阶段共同努力落实的工作： 1、连续狠抓两个习惯，行为习惯和学习习惯。把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品“,实现年级组的育人目标。 2、连续深入讨论学生，特殊是第一次单元检测后，各班主任和备课组沟通阅历，要赐予后进生特殊关注，实行抓两头促中间的方法，

7、做好防止学生分化的工作，让初一学生真正能坐得住，静下心来学习。 3、连续转变评价方式，实现多元评价，广泛创设平台，让各类学生都有充分展现自己的时机，让更多学生能在不同领域得到进一步的进展。 4、连续落实集体备课制度，促进教师相互学习，加大教师间的合作意识与竞争意识。 5、连续向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟识教材、熟识学生的同时，要细心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格，使学生想学、能学、会学、乐学。 6、针对初一学生的心理进展特点，多开展一些有特色的主题教育活动。 总之，我感谢领导对我们的信任和指导，感谢各位教师的支持和协作。说的不恰当的地方敬请批判指正，最终盼望我们同心同德，欢乐工作，欢乐生活。感谢！